總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇一

一,、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和生活習慣,，形成良好的學(xué)風和班風;以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)1、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行,。

2、制定“班訓(xùn)”,。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!

3,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神。

4,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣,，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸,。

5,、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫,。他們記錄班級的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事,，批評不良行為,。總之,，對班級進行總結(jié),、評價、展望或提出要求,。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會，讓學(xué)生自己開,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動。

3,、建立激勵機制,，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”,，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學(xué)張榜表揚。安排學(xué)習委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習進行評價,，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4、班委輪流值日填寫《班級日志》,，班主任每天查閱,，掌握班級各方面的第一手資料。

5,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習,。

6,、制定學(xué)生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習過程,。

7、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表,，責任到人，實行班干負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習環(huán)境。

四,、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部,。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書

記負責,，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習方面由學(xué)習委員負責,，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

打印《高二(16)班班干職責分工》,，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督,。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習,。值日班干填寫《班級日志》(交班主任)和《班務(wù)日志》(交年級組),，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日,、課堂紀律,、兩操和出勤等方面的情況。

五,、與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,，并向老師傳遞進行教學(xué)反饋,，以促進教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見,，然后由課代表主筆撰寫,，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷意見,，以供老師參考,。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。

其次,，協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作,。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時政學(xué)習(新聞搜集)小組,，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞,，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾,。針對部分同學(xué)外語短腿情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一,，一對紅”的幫扶對子。

再次,，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習動態(tài)。另外,，我和政治老師還準備各輔導(dǎo)一個小組,，進行一次辯論賽,。

六,、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。尤其是家長會,，班主任的發(fā)言受到了好評

另外,，邀請家長走進班級與學(xué)生交流，溝通,。

以上是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進,。但毫無疑問的是，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己，向一個優(yōu)秀班主任的目標不斷奮進!

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇二

這個學(xué)期,，高二年級學(xué)生的在校生活已經(jīng)結(jié)束,，作為2k7-5班的班主任，我很高興地看到我班的學(xué)生在我校接受兩年的思想,、專業(yè)教育后,，邁向工作崗位?？吹剿麄冊趦赡戤斨械某砷L,，我很欣慰,。我也深刻地感受到了自己的進步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內(nèi)容,。在此,，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)生在校期間的教育

本學(xué)期,，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,，也是學(xué)生走上實習崗位的關(guān)鍵時刻。在這個階段,，學(xué)生的思想動蕩,，情緒不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo),。在這種條件下,，學(xué)生的學(xué)習會受到影響，集體情緒會受到影響,，進而影響到整個班級各個方面的情況,。

學(xué)期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心,，發(fā)現(xiàn)他們的癥結(jié)所在,，利用班會、周記的形式與學(xué)生進行交流,，有個別情況特殊的學(xué)生,，除與本人進行溝通外，還通過與家長的交流,，解決學(xué)生存在的問題,。比如說，我班的一位同學(xué),，由于身體原因,，不適合參加集體實習，這名同學(xué)情緒低落,，進而放棄學(xué)習,，認為自己沒有價值，自暴自棄,。經(jīng)過我和班干部們的勸導(dǎo),，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題，在與其家長溝通后,，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作,，一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在沒有到實習期期間,，該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變,，愛學(xué)習了,，思想也活躍了。現(xiàn)在在一家餐館收銀,，情況不錯,。

在實習準備期間，我們以讀報紙,、看新聞的方式,，了解當前的就業(yè)形勢，供大于求,，很多大學(xué)生都找不到工作,，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟危機,，所以,，我們不要好高騖遠,，要珍惜得來不易的工作機會,，在安排實習期間，各用人單位都要進行面試,，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料,，很多同學(xué)因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學(xué)很受打擊,，我們及時地做這些同學(xué)的思想工作：總會找到適合自己的工作,，只是時間的問題。讓大家擺正心態(tài),，有準備地去面對即將到來的每面試,。

現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好,，大家對現(xiàn)狀也比較滿意,。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作，無論如何,，大家都在忙碌著,，體會著走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的同學(xué)們的狀況都不錯,，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞,、積極進取了另一面。我們的教育是值得的,。

二,、實習階段的繼續(xù)指導(dǎo)

x月x日，所有的學(xué)生都踏上的工作的征程,，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們,，很不適應(yīng)上班的生活,。因為一直都呆在學(xué)校，大部分學(xué)生都沒有社會工作經(jīng)驗,，而在單位里面,，每天的工作量比較大，加上環(huán)境不適應(yīng),，到工作單位初期,，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反應(yīng)都有,，我及時地與每個學(xué)生溝通,，加上在送學(xué)生前，我們做了很多思想工作,，學(xué)生們只是訴苦,，但并沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定、在班級里有一定影響力的同學(xué)作為小組長,，及時地反映并調(diào)整同學(xué)們的思想工作,。在一周里，同學(xué)們基本適應(yīng)了工作環(huán)境,，雖然苦和累還是老樣子,，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大,，但同學(xué)們也基本上沒有喊苦喊累的了,。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活,，可以自食其力了,。

因為種種原因，一個月以后,，有五名同學(xué)從太原回來了,，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經(jīng)歷一定讓他們成長了許多,，這些足以影響她們一生的工作歷程,。

現(xiàn)在，同學(xué)們的情況很穩(wěn)定,，即使有什么不如意,，電話里說一說，也是笑談的,，因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法,，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動,，還有了踏實的安慰,。

三、總結(jié)

學(xué)生的實習還在進行,，我將繼續(xù)我的工作,。往遠了說，未來的一年里,，2k7-5班,，我們還是一個集體，我還是孩子們的班主任,，我知道我的責任,，我也將和我拉學(xué)生們一起努力，我們的明天還很高很遠,，要不停的攀登,、進步，這將是我們一生的方向,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇三

一年又過去了,，端坐桌前思索。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生思想工作,，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想、寬容”,。

二,、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時,，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進學(xué)生的意識。

3,、鼓勵學(xué)生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學(xué)習,、生活等方法的，鼓勵,、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習,。

三、選好班干部,，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤,，公平公正。

四,、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習,、生活習慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習,、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。

五,、開展好活動,，促進學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。

總之，這一學(xué)期的工作就是在自己的辛勤付出下見到了一定的成效,，希望在下個學(xué)期通過自己的努力,，能讓我們的孩子變得更好。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇四

緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理,，使班級工作盡快步入正軌

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的時期,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。

1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如,，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風,、班風的形成,。

3、建立班級組織體系,。開學(xué)初,，通過民主選舉班委和團支部人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成班委,、團支部,，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，建立完整的班級管理體制,，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn),。

4、加強常規(guī)教育,。開學(xué)初,，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和五中各項管理制度，強化學(xué)生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),，落實措施,，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階,。

5,、開好班會課。每次班會課都進行認真準備,，對班級前一階段工作進行總結(jié),，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象,，進行學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。

6,、加強學(xué)生的愛國主義教育,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力,，開展一系列活動,，如籃球賽，獲得學(xué)校籃球賽第四名,，鼓舞學(xué)生的士氣,，形成團結(jié)向上的良好班風。

二,、抓好學(xué)習這一中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍

1,、管理好課堂紀律,，要求學(xué)生做到課前預(yù)習、上課認真,、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講,，讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習效率。

2,、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習的習慣，無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看，否則,，予以嚴厲批評,。

3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復(fù)習階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

4,、班級樹立學(xué)習的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習評比，做好獎勵工作,。

三,、加強暫差生教育,，防止新的差生出現(xiàn)

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

1,、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1,、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序,，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育,，對不稱職予以及時更換，使老師滿意,。

3,、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,，不失時機地介紹本班教師情況,，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進行交流,，增強了解與信任,。

4、請老師參加家長會,。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排,，請了一些老師參加家長會，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會,，比只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng),。

以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,，班級取得了一些成績,，主要得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，其他班主任和同事們的幫助,。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績!

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇五

來到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動的,，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個新的臺級,。正所謂機遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時也就有了壓力,。

相比這所學(xué)校年輕的老師,，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感,。

開學(xué)初,，聽取學(xué)校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花,，我的心為之一動,。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應(yīng)的回報,。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神,。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂,，也希望自己能成為這樣的魂,。

如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任,。

這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任,。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學(xué)生15名,，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生,。二合一的班級是它最大的特點。

第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班,。

學(xué)校倡導(dǎo)的重習慣養(yǎng)成的教育理念我非常認同,。這在我?guī)У倪@個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。

新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平,，這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊,。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。

肩挑兩副擔子,，把他們有機地融合成一個新的班集體,，形成新的班風，從何做起?課上學(xué)生不聽講,，光手里搞小動作的不下九個,。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊半天站不成,，每次都是餐廳最晚,。兩操竟然有四五個人不會做,。夜自習說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷,。真是臟亂不堪,。

可以說學(xué)生普遍生活習慣差，學(xué)習基礎(chǔ)差,，而且體質(zhì)又差,。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為,。

千頭萬緒催我不斷思考,。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育,，要想把他的自信重新培植起來,，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進步,。睜一眼閉一眼,，忽略一些才是上策。

班級一樣,，對于現(xiàn)在學(xué)生的情況，班級存在的問題,，我只能采取從最易做的事情入手,，忽略其它，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習慣,，樹立班級的自信,，最終養(yǎng)成良好的班風?？偟哪繕擞辛?，我確立了工作思路并制定了計劃。

一,，緊緊圍繞學(xué)校的月目標再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標,。

第一個月，加強紀律意識,，重點突破路隊的集合快靜齊,。為了爭取時間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊,，不在樓下再行整隊了,。重點強調(diào)學(xué)生隊伍行進時要保持隊列的整齊。

在這個環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細化處理,。一人月我們的效果就了出來了,。

在第一個目標完成后,，我提出了第二個月目標，突破室內(nèi)的衛(wèi)生,，培養(yǎng)生活習慣,。

除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時整理好自己的學(xué)習用品,，同時擺好自己的桌子,，把凳子自覺推到桌下。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習慣?，F(xiàn)在大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習慣,，我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習慣，成為一個有素質(zhì)的人,。

當?shù)诙€月目標達成時,，我提出第三個月目標，重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習慣,，培養(yǎng)學(xué)習習慣,。

目前上課聽講較之開學(xué)初已有很大改觀。而且從期中考試學(xué)生的成績看,，我在習慣要求上的成績已輻射到學(xué)習上,。這可能也是一種曲線救國吧。

把新曉教育的理念落實到實處,，是我這三個月工作的核心思想,，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學(xué)校習慣養(yǎng)成月的主目標提出切合本班實際的月目標外，我還定了周目標,，并根據(jù)學(xué)校的要求讓學(xué)生認真進行月習慣總結(jié)確定自己的月目標,。

養(yǎng)成一種好習慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進,。尤其是第一個月目標達成,，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗,，所以務(wù)必要讓他們體驗到,，那么以后的要求學(xué)生就愿意去配合。

二,，積極參加學(xué)校的各種活動,，把它當做培養(yǎng)班風的良好契機。

其實學(xué)校的每次大型的活動都是教導(dǎo)處對班主任工作的一種幫扶,。班級及個人都能從中獲益,。這學(xué)期班級參加了廣播操、拔河,、跳繩比賽以及升旗,，紅領(lǐng)廣播,、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用,。在活動的籌備上我非常認真,，我的班較弱，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用,，可能就是消極的作用,，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關(guān)鍵,。

三,，常和任課老師勾通，達到共建共育,。

和所有任課老師多交流,，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說,，給他們信心,。在班級成長最艱難的時候，我們所有搭班老師是互相傾訴,，我也得到了不少的安慰和鼓勵,，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數(shù)學(xué)課,，我和朱老師在對待學(xué)生的態(tài)度上已有默契,，當她唱黑臉時，我自覺唱紅臉,，當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學(xué)生就有了愛的呼吸空間,。

四,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，時時反思自己工作,。

開學(xué)之初聽一位專家說的話很有道理,。他說，為師應(yīng)該感謝學(xué)生,，是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗,、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰,，催促著自己不斷地成長,。

在我認為經(jīng)驗是用來參考的，不是用來指導(dǎo)的,，老師的教育生涯面對的學(xué)生是個變數(shù),，班級是個變數(shù),，所以教育教學(xué)永無止境，我們的工作是永遠地那么鮮活生動,，充滿著無限的創(chuàng)意,。給老師帶來很大的成長空間，

沒有完美無缺的工作經(jīng)歷,，只能是不斷地學(xué)習充電,，不斷地反思改進，才能把遺撼減到最少,。

五,，重視家校的聯(lián)系，達到育人的目標要求一致,。

本學(xué)期我召開了兩次家長會,，一次是開學(xué)初，一次是期中考試后,，在家長會上我闡述了我的教育理念,，得到了家長的認同，所以家長對我的工作非常配合,。使得學(xué)校每項由家長參與的工作都能順利進行,。

以上是這學(xué)期工作的一個回顧，成敗得失有,，酸甜苦辣也有,。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的支持和鼓勵，同時懇請針對我的工作提出改進的意見和建議,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇六

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康群眾,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴格考勤、加強管理,。不定時的到班督查學(xué)生的狀況,，嚴防死守。認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,。透過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛力。

3,、有效地利用好每周日的班會,。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學(xué)習有關(guān)的活動,，如,，信心教育、學(xué)習習慣,、學(xué)習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等資料，這些活動都促進了良好的學(xué)風,、班風的構(gòu)成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)用心分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心群眾,、有必須組織潛力、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作潛力不突出的同學(xué)進行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強,、有職責心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習中心工作,，構(gòu)成良好的學(xué)習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習的習慣,。無論是自習課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習階段,，用心配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習評比，做好獎勵工作,。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，個性是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。這一學(xué)期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀律,，這是正常教學(xué)秩序當中不和諧的地方,。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺，對于學(xué)習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話,，有幾個學(xué)生每一天就是一個空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不明白漂在哪里,。

雖然想讓每個學(xué)生都能遵守紀律，熱愛學(xué)習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我透過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇七

1,、由全體輪流擔任班團干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍

為了創(chuàng)造同等的機會,，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀律觀念,、工作責任感、組織協(xié)調(diào)能力,，上學(xué)期班委,、團支部成員是按照自愿報名組閣的，42名學(xué)生共分8個組,，每組輪流執(zhí)政2周,。到了后半學(xué)期，同學(xué)們反映,，每位同學(xué)都輪流體驗了兩輪,，都得到了不同程度的鍛煉，收獲了應(yīng)有的效果,，有沒有組織管能力,，適合不適合擔任干部，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,，再者,，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通,，另外,，班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團干部隊伍,，一兩周后順利過渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團支部,。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下，分工協(xié)作,，團結(jié)互助,，事事有人干、有人負責,，工作開展,、運行良好，為班風建設(shè)奠定了基礎(chǔ),。

2,、認真準備、開好班會,，做好學(xué)生成長的引路人

以注重平時個人形象,、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手,，樹立規(guī)矩意識,，調(diào)整心態(tài)，促進學(xué)生個人行為和學(xué)習習慣養(yǎng)成教育,。每周班會前,，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求，結(jié)合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實際情況,，精心準備講話內(nèi)容,，不僅做到上情下達，而且要力求針對學(xué)情點準要改進問題,，并提出小目標,。

每次班會上，另一個特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會從一周來所讀過的文章中,，或有針對性、或選取適合他們的某個主題,，例如有目標才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時也會插入一些個人的理解、體會或見解,，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯。

3,、深入學(xué)生把準脈搏,，針對問題,，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位，應(yīng)不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學(xué)生當中,，來點小幽默,，開點小玩笑，提升融入度,，傾聽他們的歡樂、憂愁,、痛苦,、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時,，針對學(xué)生在學(xué)習、生活,、紀律,、言行習慣等方面隨時出現(xiàn)的問題，尤其是個別男同學(xué)的思想認知易走偏,，情緒易波動,，及時捕捉到有關(guān)信息，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對稍微突出的問題,，采用全面引導(dǎo)與個別談心相結(jié)合方式，利用業(yè)余時間找他們面對面談話,，為了公平公正地處理問題,，在班風中繼續(xù)弘揚正氣，堅挺學(xué)習的信心,，本人力求走進他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，尋求教育的切入點,，以便對癥下藥,。首要的是轉(zhuǎn)變認知，他們的想法認知觀念改變了,，其態(tài)度,、行為、習慣,、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預(yù)期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個回合地較量、碰撞,，才漸漸地認識到了自已在走彎路,。當他們走出認識誤區(qū)和迷茫以后，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習上來,。

所幸,，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題。

4,、發(fā)展的看待學(xué)生,，真心幫助他們

學(xué)生一時出現(xiàn)的問題，都是有原因的,，不要著急作出結(jié)論,，應(yīng)結(jié)合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會大背景中去具體考慮,、分析,，力求作出全面、客觀的評價,，動之以情,，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會向你敞開心扉,，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩,，改變認知，進而見其行動,。

也許,，有的學(xué)生在糾正行為習慣偏差時，雖有認識,，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心,，這就要及時地予以鼓勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景,，并且,，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果，以獲得小小的成就感,，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下，倘若他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程,，他們就會堅信自己的選擇,，自信心就會漸漸增強。

5,、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā),，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習上來

“嚴師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬?！眹拦芤脒_到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范，作嚴于律己的榜樣,，身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止,、衛(wèi)生習慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己，把握好分寸,，在與學(xué)生的`相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴格的要求相結(jié)合,，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性,，漸漸地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學(xué)習上去。同時,，我常常鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機,，多看看書，練好生存本領(lǐng),，充實而有收獲的過好每一天;善于在學(xué)習中找到樂趣,，使學(xué)習變成一件讓人感到快樂的事，不再當成負擔,。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習知識,、獲得能力作為自己一天最大的目標，班級的學(xué)習氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。為了實現(xiàn)自己的理想,，必須要培養(yǎng)嚴謹,、勤奮、扎實堅持不懈的學(xué)風,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇八

我當了高二98班的班主任,，之前只是做過復(fù)習班的班主任，復(fù)習班的學(xué)生和高二學(xué)生是兩個截然不同的群體,，高二學(xué)生的認知水平低,，學(xué)習習慣、行為品行都不好,，真的壓力很大,，所以一開始用了好幾天時間對他們進行如何做人教育,，只有學(xué)會做人，才能學(xué)會學(xué)習,。結(jié)合自己在班集管理工作中的一個案例,，我談一下自己對班主任工作的理解。

前不久,，班級發(fā)生了一件事情,，有兩位同學(xué)勞動委員覺得她

們沒掃地，所以就罰她們繼續(xù)掃一天,。問題是第二天,，我去看一下，那兩位女生根本不掃,，我問了一下,，她說她們已經(jīng)掃過了，為什么還要安排她們掃,。由于她們的說法與勞動委員各執(zhí)一詞,，當場我不

好與其過于糾纏。所以我就叫勞動委員另外安排兩位同學(xué),。但我心里暗暗有底,。估計這兩位女生有做，但沒有做到位,，垃圾沒倒,，她們對我說謊了。而勞動委員的處理方式也不是很妥,，這樣下去她們不掃,，那么影響的是班級衛(wèi)生。矛盾會加劇,。所以,，我決定找個時間找這兩位女孩子好好談?wù)劇?/p>

第二天的班會。沒有一句批評,，帶著一種惋惜的口氣,，結(jié)合我班入學(xué)以來出現(xiàn)的各種問題，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度,，講習慣的養(yǎng)成,，講細節(jié)影響成功的道理……并進行推心置腹的交流。最后,，再跟他們強調(diào)值日生的職責,。要做到位。

果然,，接下來幾天值日的情況好了很多,。那兩名同學(xué)還主動向我承認了錯誤,，談了自己的認識。勞動委員也認識到自己方式的錯誤,。趁熱打鐵,，我給了她們贊許和鼓勵，并向全班同學(xué)提出了新的要求,。

作為班主任,，作為管理著，我認為最重要的是構(gòu)建一個和諧文明,、積極向上,、團結(jié)奮進的班集體。首先,，班主任是核心,，是引導(dǎo)者，更是組織者,。班主任應(yīng)融入到學(xué)生當中,，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”,，萬不可與學(xué)生對立，成為單純的管理與被管理的關(guān)系,。最直接的一點就是不要當眾發(fā)脾氣,，起不到好的效果，卻會在學(xué)生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響,，久而久之,，難以服眾。

其次,，班主任管理要公平,。大事公平，小事更要公平,。公平體現(xiàn)在你的一言一行,，你的一舉一動;男女同學(xué)要公平，成績差異同學(xué)要公平,，班委與同學(xué)之間要公平,。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個人色彩;不要針對個人,，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求,。再次，班主任要以身作則,。中學(xué)生最容易模仿,，班主任的一些思想會潛移默化的影響學(xué)生,。有些時候，在處理一些細節(jié)問題時,，“此時無聲勝有聲”,，一個動作就能勝過千言萬語。

最后,，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生,。不要吝惜你的贊揚之詞，有問題及時處理,，有了進步更要及時表揚,。學(xué)生希望得到老師的認可，更渴望得到表揚,，這會激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動力,，增強信心，也會是班主任融入到班級體,，與學(xué)生交流溝通的良溶劑,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇九

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫前耍艢q的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說，表揚的.力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,，無論是學(xué)習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

不管哪一位值日生，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇十

今年我擔任了七年級(2)班的班主任工作,。進入了初中生活,，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學(xué)風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“;

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面“,。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令“的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死“的良好班風班貌。

四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是“互助“,、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以班級紅花榜等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇十一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績,。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù),?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大三班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、安全工作

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求,，活動時,，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力,。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針,，小珠子,，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素,。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開學(xué)初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境,。

3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識,。

在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

4,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。

本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全,。

向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時,，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用消毒液給桌面、地面進行消毒,。按要求進行清洗,、消毒。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多彩的游戲活動,，增強幼兒的體質(zhì)。進餐時,，向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細嚼慢咽,，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。離園時,，要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。

(二)教育教學(xué)方面：

1、認真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在學(xué)習中獲得快樂。

認真學(xué)習《綱要》精神,，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,，并利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃,、教學(xué)活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由，樂于與同伴,、老師交談,。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

二,、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo),。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動：

⑴鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間,、家園之間的多向交流,。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習,、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習狀況,，幫助家長了解科學(xué)的,，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足,，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習,，努力爭取使我們的工作更上層樓,。

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我的工作大致分為6個版塊:

1、主題班會：本學(xué)期我的班會明顯比上學(xué)期見效果,，我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習的認識,，讓每一個人學(xué)會感動,，學(xué)會感恩，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上,。習慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己,，通過這些故事,，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。我班學(xué)生王官玉,，學(xué)習上基本都是在最后幾名,，我找她認真談過，和她分析她存在的不足,。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點,，特別是組織班會的能力。后來我把這個任務(wù)交給了她,，她確實做得比較好,，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下,，自己也給自己安排了學(xué)習的內(nèi)容,。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發(fā)揮到更好,。

2,、加強班風管理：通過一些具體活動來增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力，積極發(fā)動學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,，班級組織長跑運動等,。在比賽中學(xué)生更加團結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成績,。在紀律方面,，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力,。沒有值班的時候,，常常沒事溜達到學(xué)校，給我的學(xué)生搞搞突襲,。

3,、加強學(xué)風建設(shè)：我積極的準備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長見面交流會，取得了很好的效果,，得到了家長一致肯定,。從家庭的教育開始,，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法和自學(xué)能力,，加強家校交流,，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調(diào)數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的學(xué)習,，但是，一定要全面發(fā)展,，不偏科才能贏得最后最大的勝利,。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責,，作業(yè)經(jīng)常收不齊,，或者動作遲緩。我打算在下學(xué)期一定解決好這個問題,。

4,、培養(yǎng)班委干部：本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力，在班級的衛(wèi)生去打掃活動和班會活動中,，積極的放手給班干部去組織和管理,，每項任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的自習課紀律,，在班干部的積極管理下,，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經(jīng)常說小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善,。

5,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作：我將班級多次成績平均在后十名的組成“救火組”，由我擔任他們的組長,。在高二這個學(xué)期階段,，學(xué)生的學(xué)習有了比較嚴重的分化現(xiàn)象，后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進

生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

6、加強尖子生踩線生的培養(yǎng)：我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組,，相互競爭,。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生樹立遠大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。密切師生的情感關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺,，激發(fā)學(xué)生潛能,，舒緩學(xué)生的學(xué)習壓力，有利于學(xué)生更好更快的成長,。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案,，幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習計劃并關(guān)注學(xué)生計劃的落實情況，促進其主動探究學(xué)習,，全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平,。注意反饋的時效性。對個別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改,，及時反饋并及時矯正,。對學(xué)生做過的試卷深入研究，分析并找出學(xué)生學(xué)習的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因,，及時采取補救措施,，確保有效控制學(xué)生學(xué)習知識的負積累，提高優(yōu)等生學(xué)習的質(zhì)量,。

自從進入陽光部帶班以來,，壓力非常大?；叵胍幌?，在高二開學(xué)初，我設(shè)想了很多治班方案，學(xué)習了許多治班理念,。但是站在年末這一時刻,，猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅持下來的已經(jīng)寥寥無幾。一句話總結(jié)：“成功,，貴在堅持,。”

學(xué)前班期末班主任工作總結(jié)篇十三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,。這學(xué)期，我有幸擔任一(5)班的班主任,，說實在的,，對于這幫“皮猴子”，有時候真的是很糾結(jié),，不過既然擔當重任,，就要認真負責起來。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘——捧著一顆心來,，不帶半根草去,。因此，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、習慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,。

2、特殊學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習的方式各不相同,。就拿語文學(xué)科中的書寫習慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學(xué)習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。

二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班閆帥同學(xué),，每次上課發(fā)呆，做小動作,，很是調(diào)皮,。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能上課認真起來,，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、甚至學(xué)生嘔吐在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學(xué)習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。