時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

蒙氏班日常生活教學(xué)計(jì)劃篇1

一,、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培養(yǎng)了能力,，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì),、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能,。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并能及時(shí)的整理反思提高,。

潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活,，領(lǐng)悟生活。

二,、教材分析

品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程,，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開(kāi)放性,、活動(dòng)性,。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛(ài),、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、你好，祖國(guó)媽媽,、愉快的收獲,。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了***活動(dòng)主題,，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立,，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù),。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布,。

各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷,，不盲從。

體驗(yàn)幫助他人,、給他人提供方便的快樂(lè),，有同情心，愿意幫助他人,。

通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí),。

尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,，會(huì)唱國(guó)歌,，為自己是中國(guó)人感到自豪,。

能與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動(dòng)成果,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能分辨是非,，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,。

2,、樂(lè)于幫助他人。

3,、學(xué)習(xí)用觀察,、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

4,、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：

1,、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué),。

2、自信,、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn)。

三,、教學(xué)方法及措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì),。

2,、樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀,。

3,、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。

4,、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

5,、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

6、創(chuàng)造性的使用教科書(shū),，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

每周一部分內(nèi)容,，均為3課時(shí)

五,、教研小課題

1、新課程科學(xué)評(píng)價(jià)方式的探索與研究,。

2,、新課型的探索與嘗試。

蒙氏班日常生活教學(xué)計(jì)劃篇2

一,、課程性質(zhì)

品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程,。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯,。以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2、開(kāi)放性

本課程面向兒童的整個(gè)世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義,、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3,、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),。課程目標(biāo)主要是通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。活動(dòng)是教和學(xué)的共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純的只講教材,，兒童更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

二,、教學(xué)理念

1,、道德存于兒童生活之中

道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對(duì)生活的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí),、感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn),。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程之中,，而非在生活之外,。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,、學(xué)會(huì)做人是課程的核心

低年級(jí)的課程應(yīng)該是通過(guò)由淺入深的道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ),。

3、珍視兒童生活的價(jià)值,、尊重兒童的權(quán)利

三,、總目標(biāo)和分目標(biāo)

總目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童,。

分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：

愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體,、愛(ài)家長(zhǎng),、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué)。自信,、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn)。

行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為,、遵守紀(jì)律，樂(lè)于參與有意義的活動(dòng),。

知識(shí)與技能：

掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,。初步了解生活中的自然、社會(huì),、常識(shí),。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

過(guò)程與方法：

體驗(yàn)提出問(wèn)題,、探究問(wèn)題的過(guò)程,。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。

四,、教學(xué)進(jìn)度

第一周《美麗的校園》

第二周《老師,，你好》

第三周《學(xué)校的一天》

第四周《我是小學(xué)生》

第五周《我喜歡我們班》

第六周《我們一起做》

第七周《學(xué)習(xí)真快樂(lè)》

第八周《麻煩事我不怕》

第九周《我的爸爸媽媽》

第十周《親親熱熱一家人》

第十一周《讓我自己來(lái)》

第十二周《新年到了》

第十三周《歡歡喜喜過(guò)大年》

第十四周《明年會(huì)更好》

蒙氏班日常生活教學(xué)計(jì)劃篇3

一、具體目標(biāo)

1,、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化,，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng),。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事。

3,、能注意到周?chē)h(huán)境的變化,，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4,、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí),，并在生活中運(yùn)用。

二內(nèi)容重點(diǎn)

1,、健康,、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。

2,、愉快,、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣,；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和向往之情,。

3、負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人,，了解常見(jiàn)的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情,；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,，并樂(lè)于去承擔(dān)。

4,、動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周?chē)膭?dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

三,、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù),，按照兒童生活的時(shí)間線索,，七個(gè)單元都有各自的圖標(biāo),、主題,，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面,，還有貫穿全書(shū)的“東北虎”,，提示活動(dòng)要點(diǎn),。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成,，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：

單元名稱(chēng)

主題內(nèi)容

單元一《學(xué)校就是我的家》

主題一《嗨,，你好》

主題二《請(qǐng)跟我來(lái)》

主題三《校園生活真愉快》

單元二《早起》

主題一《我的小秘密》

主題二《早起一次》

主題三《你早》

單元三《開(kāi)心游戲》

主題一《開(kāi)心十分鐘》

主題二《玩的學(xué)問(wèn)》

主題三《好玩游戲自己編》

單元四《搜集種子過(guò)冬天》

主題一《神奇的種子》

主題二《搜集種子》

主題三〈種子朋友〉

單元五《學(xué)會(huì)交流》

主題一《猜謎比賽》

主題二《無(wú)聲的表演》

主題三《挑戰(zhàn)一筆畫(huà)》

主題四〈感受他人的困難〉

單元六〈下雪啦〉

主題一〈玩雪〉

主題二〈雪花雪花我問(wèn)你〉

主題三〈雪中生活〉

主題四〈可愛(ài)的小雪花〉

單元七〈迎新年〉

主題一〈話(huà)說(shuō)新年〉

主題二〈新年的禮物〉

主題三〈新年聯(lián)歡會(huì)〉

四,、學(xué)生分析

絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng),。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了,，能注意衛(wèi)生,，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè),，上課時(shí)不守紀(jì)律,、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光,，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng),。由于是獨(dú)生子女,，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心,，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差,；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng),，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。今后,，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

五,、采取措施

1,、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其兒童的其他生活空間,；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3,、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

略

蒙氏班日常生活教學(xué)計(jì)劃篇4

一,、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人,；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛(ài)好,；第四單元（第13~16課）我長(zhǎng)大了,。

二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),、難點(diǎn)

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1,、愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2,、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

3,、愿意有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排自己的生活。

4,、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決,。

5、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,，積極主動(dòng)做家務(wù),，樂(lè)于幫助他人。

6,、懂禮貌,，守秩序,，行為文明,。

7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。

8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序,，行為文明,。

第二單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解天氣,、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)照顧自己。

2,、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美,。

3,、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

4,、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,。

6,、為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí),。

7,、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

8,、學(xué)習(xí)用觀察,、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

9,、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí),。

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1、按時(shí)作息,，做事用心,。

2、熱愛(ài)勞動(dòng),，具有料理自己生活的能力,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng),，感受自然的美。

4,、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,。

5、能看到自己的成長(zhǎng)和變化,，并為此而高興,。

6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，不怕苦,，不怕難，不膽怯,。

7,、有好奇心，喜歡提問(wèn),。

8,、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。

9,、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí),。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)和變化,，并為此而高興,。

第四單元教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛(ài)勞動(dòng),，具有料理自己的生活能力,。

2、在學(xué)校里情緒安定,，心情愉快,。

3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,。

4,、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興,。

5,、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,。

6,、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

7,、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),。樂(lè)于幫助別人,，特別是老人和殘疾人。

8,、能與他人合作,、交流、分享感受,、想法或活動(dòng)成果,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣,，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,。

三、本學(xué)期課時(shí)安排

周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)1家里來(lái)了客1,、 結(jié)合各門(mén)學(xué)科滲透思想教育2,、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展系列德育活動(dòng)，明辨是非,。3,、 結(jié)合晨會(huì),、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、 結(jié)合家庭,、社會(huì)教育,，讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會(huì)打電話(huà) 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂(lè)多11我與小動(dòng)物12我最?lèi)?ài)讀的書(shū)13做事不拖拉14我會(huì)安排一天的生活15成長(zhǎng)記錄袋16更上一層樓

蒙氏班日常生活教學(xué)計(jì)劃篇5

課程總目標(biāo),。

1.強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問(wèn)題,加深對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀。

一,、學(xué)期課程總目標(biāo),。

1.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系,，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

2.讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國(guó)自豪,、為祖國(guó)驕傲的情感,。

3.培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí)，號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量,。

4.通過(guò)學(xué)習(xí),，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣,。

5.幫助孩子們樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力。

三.學(xué)生情況分析,。

我教的六年級(jí)個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，求知欲較強(qiáng)，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇,，同學(xué)間能互相合作,，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,，影響他們健康成長(zhǎng),。

四.教材和其他課程資源分析.

1.綜合性。

本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元,，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話(huà)題。通過(guò)這些話(huà)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，加深對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀。

2.開(kāi)放性,。

教學(xué)不局限于課堂內(nèi),，而是面向?qū)W生廣闊的生活

空間，課內(nèi),、課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上,、空間上的開(kāi)放性。

3.情感性,。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話(huà)的文本形式,，與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問(wèn)題和煩惱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,。

4.形式活潑,。

教材版式新穎，富于流動(dòng)感;圖文并茂,，充分運(yùn)用圖畫(huà),、照片、學(xué)生作品等多種形式,，采用對(duì)話(huà)式的兒童語(yǔ)言,，富有親切感。

五.教學(xué)措施,。

1. 積極轉(zhuǎn)變觀念。

(1),、要樹(shù)立綜合的,、開(kāi)放的課程觀。

在教學(xué)中,，我將充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會(huì)中新的信息,、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象,，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性,、生動(dòng)性和實(shí)效性,。

( 2)、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀,。

(3),、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。

(4),、結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),。

2.注意整體把握,。

在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動(dòng)空間,，從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,，讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友,。

六.減負(fù)提質(zhì)措施。

1.為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識(shí),，增強(qiáng)能力,，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考,，互相討論,，合作交流，從而獲取知識(shí)和技能,。

2.不布置呆板的書(shū)面作業(yè),，而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料,、做社會(huì)小調(diào)查等,，來(lái)增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí)，鍛煉他們的能力,。

七.潛能生轉(zhuǎn)化措施,。

針對(duì)部分潛能生，本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心,，針對(duì)他們的實(shí)際情況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信而健康地成長(zhǎng),。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,，對(duì)他們的行為加以正確地引導(dǎo),。

八.評(píng)價(jià)措施。

本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問(wèn)題的情況,。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià),。

九. 環(huán)境教育。

結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，開(kāi)展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣,。

十. 教學(xué)安排,。

略