做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇一

一,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次,，給予冠軍獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)周和一個(gè)月后都評(píng)選冠軍,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,?！?/p>

興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、積極參加學(xué)校及市區(qū)里各級(jí)各類的教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活,，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用,、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。為此,，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一)尋求知識(shí)背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可經(jīng)過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸,，尋求它的源頭,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生,。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(二)利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。

其實(shí),，潿喑橄蟮氖學(xué)知識(shí),，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng),，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。

(三)用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái),，更要讓學(xué)生明白往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿,。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活,，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇三

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇四

本學(xué)年度，我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,，我想做一個(gè)小結(jié)：

一、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。我認(rèn)為一個(gè)完整,，完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì)、保量完成,。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過(guò)頭來(lái)審視自己的教學(xué)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)思考,，及時(shí)解決。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課,，解決疑難問(wèn)題：

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作，課備得好,，才有可能講的好,，讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn)，靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),。

在每上一節(jié)新課之前,，我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程序：

先把課本認(rèn)真的看一遍，把課本上的重難點(diǎn)劃出來(lái),，仔細(xì)分析,。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍,。接著看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”,，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,，因?yàn)樗堰@一節(jié)中最精華，最重點(diǎn)的知識(shí)全部都羅列了出來(lái),，并做了詳細(xì)的解釋,，對(duì)于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助，并且有很多知識(shí)是書本上并沒有提到,，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對(duì)題目的,。所以深刻理解這部分知識(shí)很有必要。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方,。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題,，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì)做題目沒有用,，必須要會(huì)講題目,，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。

三,、注重課堂教學(xué),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地，也是師生之間的互動(dòng)平臺(tái),。在課堂上,，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所。對(duì)于化學(xué)這門課來(lái)說(shuō),，由于它屬于理科范疇,，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jī)都非常不理想的，他們本身對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,，認(rèn)為理科太難,，所以上課的積極性大打折扣。

四,、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍,，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái),，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)投入更大的熱情，爭(zhēng)取以后把工作干得很好!

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇五

一,、政治思想方面：

我努力將自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;與同事共同探究學(xué)科業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō),，向老教師學(xué)習(xí),，從而提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在各方面嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

二,、教學(xué)方面：

我嚴(yán)格遵循考勤制度,，不無(wú)故曠課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。有遇到不懂的地方,，向師父和辦公室的教師請(qǐng)教,，正是有了她們的無(wú)私的幫助才使我產(chǎn)生很大的進(jìn)步。在課堂上,，堅(jiān)持每天聽寫,，雖然批改工作量較大，依然堅(jiān)持上學(xué)期的工作——盡量找學(xué)生面批,。本學(xué)期,，我三次參加了學(xué)校組織的青年教師匯報(bào)課及其展示課。這三次的公開課,，對(duì)我的磨練很大,，從選課，備課,，試講到正式開講,，都是一個(gè)極其鍛煉人的過(guò)程。既鍛煉了我的膽量,，也對(duì)提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我的歷練中可以看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師迅速成長(zhǎng)的期望，鞭策和教誨,。

三,、師德教育方面：

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)相待,，關(guān)心后進(jìn)生，特殊照顧家里有困難的學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。五月學(xué)校請(qǐng)來(lái)全國(guó)著名班主任丁蓉老師，我有幸得到寶貴的機(jī)會(huì)旁聽,。從丁蓉老師身上,，我感受到作為一名教師，熱愛自己的本職工作,，樂(lè)于工作,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí),，不要急于發(fā)火,，先問(wèn)自己一個(gè)“為什么”，找到原因,，也就找到了解決的方法,。帶著這樣的收獲，用于我的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，心中有學(xué)生,，就會(huì)更加為學(xué)生著想。學(xué)生們也愿意找我傾吐心事,，師生關(guān)系也日益融洽,。

四、能力提升方面：

本學(xué)期,，我們組參加的研究性課題也迎來(lái)了各校老師的檢閱,。我有幸參與這項(xiàng)工作當(dāng)中，在工作中,，我經(jīng)歷了對(duì)演員的選拔,，節(jié)目的篩選，節(jié)目的指導(dǎo),，彩排和正式演出的全過(guò)程,，其中有汗水和辛苦，較重要的是得到了這次難得鍛煉的機(jī)會(huì),，對(duì)我在組織活動(dòng)這方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力,，再上新臺(tái)階。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇六

本學(xué)年我擔(dān)任漢語(yǔ)課,，并且擔(dān)任班主任工作,， 作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責(zé)任重大,。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向,。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生,。建立家訪制度，使學(xué)校,、社會(huì),、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。由于我的出色努力,，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明班 ,，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。

我努力堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工,。作時(shí),，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處,，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以克服掉不良習(xí)慣,，允許他們有反復(fù),，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣克服掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息,、不遷就,，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

四,、存在的問(wèn)題

一.學(xué)生輔導(dǎo)工作,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一些弊端，同時(shí)加大了差學(xué)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、改進(jìn)措施，努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，中考就是一種考驗(yàn),。我明白,，這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的綜合水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一份春華、一份秋實(shí),，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能與其他老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。 一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇七

時(shí)間過(guò)的飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，繁忙而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期的小班教學(xué)工作雖然非常繁重,，但卻讓我感到充實(shí)而快樂(lè)!,。回顧這一學(xué)期,，在小班化課堂的實(shí)施中,，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新,，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)把本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、教學(xué)工作：

(一)這學(xué)期實(shí)施小班化教學(xué)課堂：

教師的主要工作還是教育教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好課，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。為此,，們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，從學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì)，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在小班化教學(xué)的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上充分展示自己,，課堂真正了變成了學(xué)生展示的舞臺(tái),，老師只起到了引導(dǎo)，點(diǎn)撥的作用,。小班化教學(xué)不但讓學(xué)生活了起來(lái),，也讓老師們活了起來(lái)，老師們制定導(dǎo)學(xué)案,，互相配合,，通力合作,，實(shí)現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶,。通過(guò)制定導(dǎo)學(xué)案,，增強(qiáng)了老師們之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了老師之間的凝聚力,。小班化教學(xué)的小組建設(shè),，使同學(xué)們之間增強(qiáng)了凝聚力，同學(xué)們的集體意識(shí)增強(qiáng)了,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng),，通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。小班化教學(xué)鍛煉了學(xué)生,，也鍛煉了老師。

(二)小組建設(shè)：

小班化教學(xué)的小組建設(shè),，展現(xiàn)出來(lái)它特有的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)一學(xué)年小班化教學(xué)的實(shí)施,，小組建設(shè)更有了成效,。小組的劃分，更趨向合理,。組長(zhǎng)的職責(zé)更明確了,。每天一早來(lái)了，組長(zhǎng)就帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的檢查,，互幫互學(xué),。組長(zhǎng)更明確了自己的責(zé)任。小組長(zhǎng),，真正成了老師得力的助手,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人。小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí),，活動(dòng)，他們都有了為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的思想,，都感到為小組得分很光榮,，因?yàn)樽约航o小組丟了分感到恥辱。小組之間的競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,，促進(jìn)了學(xué)生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高。這都得益于小班化教學(xué)的小組合作,。

(三)要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

要承認(rèn)每個(gè)孩子的智力是有差異的，我們班的金恩贊,，鄭玄玉等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)吃力,，接受知識(shí)比較困難，在小組的合作學(xué)習(xí)中,，在組長(zhǎng)和全體組員的共同努力下,，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進(jìn)步,。小班化教學(xué),，小組建設(shè)，真是給孩子提供了鍛煉的機(jī)會(huì),。這些同學(xué)個(gè)方面的能力都得到了提升,。同時(shí)，也得得到家長(zhǎng)的支持,，老師,，家長(zhǎng)，同學(xué),，學(xué)生自己,，多方配合，共同努力,，使這些孩子有了很大進(jìn)步,。

二、其他工作

另外,，我積極協(xié)助朝語(yǔ)組長(zhǎng)南老師的工作,，上傳下達(dá)，收集每月優(yōu)秀作文資料,，傳達(dá)任務(wù),，督促各班讀書活動(dòng)，在我們幾位老師的共同努力下,，各項(xiàng)工作做得都很好,，作業(yè)，備課,，導(dǎo)學(xué)案等,，都取得了比較好的成績(jī)。圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),。

一學(xué)期的總結(jié)能讓自己更加清楚的認(rèn)識(shí)自己,，也更多告訴自己今后該努力的方向。我時(shí)刻記著自己是一名老師,，就要做一名好老師,，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)省心,，家長(zhǎng)放心，同事欣賞和學(xué)生喜歡的老師,。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇八

六年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)工作在忙碌中匆匆結(jié)束了,。回顧一學(xué)期所做的工作,，感覺有得有失,，有苦有甜。在這一學(xué)期中,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了搞好今后的教學(xué)工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作情況。

1,、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

3,、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

4,、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

a、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

b、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

c,、原創(chuàng)得意句段的展示,。

d、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

二、思想品德教育,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想品德教育,，教育他們愛_,、愛國(guó)、愛人民,。教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，把德育教育滲透到各科教學(xué)中,，做到教書育人，全面發(fā)展。

三,、積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，大大提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,。

四、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)做一名更為合格的教師。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇九

一學(xué)年我能認(rèn)真貫徹_的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)學(xué)章習(xí)制網(wǎng)度。

二,、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無(wú)私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,，就是：管理好班級(jí)的學(xué)生,，要讓學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

四,、拜師學(xué)藝，改革課堂教學(xué),。

為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù),，探索教學(xué)的新路子，在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我不辭勞苦,，主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法,，還常常在晚上,，通過(guò)博客和有經(jīng)驗(yàn)的同行交流，探索取經(jīng),，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法,，認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),，必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí),。所以我不再照搬以往的教法,，重新審視，定位,。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法，緊扣教研專題,，做到因材施教,。珍惜課堂的四十分鐘。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇十

今年的高考硝煙散盡,，和學(xué)子共同經(jīng)歷了煎熬,、痛苦并伴隨著快樂(lè)與幸福的高三之后，再回顧高三這段難忘的歲月,，總結(jié)高三備考的經(jīng)驗(yàn)與不足,，有收獲也有遺憾!

一、今年高考政治試題的總體評(píng)價(jià)

今年高考山東卷文科綜合思想政治試題堅(jiān)持能力立意,，在命題的設(shè)問(wèn)和形式上進(jìn)行了有益的嘗試和可貴的創(chuàng)新,，較好地體現(xiàn)了新課程的理念。具體說(shuō)來(lái),，今年高考山東卷思想政治試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)突出考查主干知識(shí),，凸顯基礎(chǔ)性，辨別易錯(cuò)易混點(diǎn),。

《經(jīng)濟(jì)生活》17題考查效率與公平,、市場(chǎng)與計(jì)劃、紙幣等知識(shí);18題考查社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,、價(jià)值,、價(jià)格的關(guān)系，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響等考點(diǎn);28題第(3)問(wèn)考查消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,、勞動(dòng)者,、財(cái)政的作用、宏觀調(diào)控,、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展等考點(diǎn),。《政治生活》22題考查我國(guó)政府職能和責(zé)任,、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù);23題考查我國(guó)的人民代表大會(huì)制度;28題第(1)問(wèn)考查黨的地位,、黨的執(zhí)政方式、我國(guó)的政黨制度等考點(diǎn),?！段幕睢?9、20,、21題考查燦爛的中華文化,、文化的多樣性與文化傳播,、文化的繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新,、社會(huì)主義精神文明等考點(diǎn);29題第(6)問(wèn)考查文化與社會(huì),、文化對(duì)人的影響等考點(diǎn)?！渡钆c哲學(xué)》24題考查社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí),、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑;25題考查唯物辯證法的發(fā)展觀,、客觀規(guī)律,、唯物辯證法的聯(lián)系觀,、意識(shí)的能動(dòng)作用;28題第(2)問(wèn)考查實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ);29題第(6)問(wèn)考查矛盾分析法等,。選修部分考查了國(guó)家形式的基礎(chǔ)概念。

在上述基礎(chǔ)知識(shí)考查過(guò)程中注重了對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)的辨別,。如選擇題選項(xiàng)中,，政府定價(jià)、增加貨幣發(fā)行量,、先進(jìn)文化是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力,、傳統(tǒng)習(xí)俗是傳統(tǒng)文化的主要形式、改造腐朽文化取締落后文化,、政府賦予人民基本的文化權(quán)利,、公民的民主權(quán)利逐漸擴(kuò)大、全國(guó)人大常委會(huì)的決定權(quán)跟立法權(quán),、社會(huì)意識(shí)能脫離社會(huì)存在而發(fā)展,、事物的發(fā)展取決于人類認(rèn)識(shí)的提高、改變規(guī)律可以服務(wù)于物質(zhì)生產(chǎn),、人類能夠創(chuàng)造自在事物之間的聯(lián)系,，等等。

上述也說(shuō)明,，今年文綜政治試題難易適中,，材料設(shè)問(wèn)具體，試題平和,，增強(qiáng)了學(xué)生的熟悉感,，有利于穩(wěn)定考生情緒，體現(xiàn)以人為本理念,。

(2)依托基礎(chǔ)知識(shí),，突出對(duì)能力的考核。

試題在考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)突出以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生多角度創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。選擇題 18 題，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,、價(jià)值,、價(jià)格、供求等基礎(chǔ)知識(shí)和基本學(xué)科能力,，首先需要正確分析每個(gè)圖表所反映的經(jīng)濟(jì)道理,，從而進(jìn)一步正確推導(dǎo)出四個(gè)圖表之間的邏輯關(guān)系，設(shè)計(jì)思路獨(dú)特新穎,，全面考查了學(xué)生獲取和解讀信息能力,、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力、描述和闡述事物的能力,。

第 28 題的第(3)問(wèn)利用山東省地區(qū)生產(chǎn)總值的構(gòu)成圖,，綜合考查學(xué)生的獲取信息能力、描述和闡釋事物的能力,。學(xué)科間綜合題 29 題注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用地理,、歷史學(xué)科知識(shí)概括影響選址的因素，運(yùn)用哲學(xué)矛盾分析法權(quán)衡諸多因素,，體現(xiàn)了綜合運(yùn)用人文和自然知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、運(yùn)用哲學(xué)思維分析和解決問(wèn)題的統(tǒng)一，從材料信息的解讀到設(shè)問(wèn)之間的邏輯關(guān)系都考查了學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、論證和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力,。

(3)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，具有濃厚的時(shí)代性,。

關(guān)注黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策,、關(guān)注生活、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,、關(guān)注科學(xué)與技術(shù)的前沿問(wèn)題,。例如，28題選取“”成就,、“”規(guī)劃為素材,，圍繞“轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)”這一主題，考查經(jīng)濟(jì)模塊,、政治模塊,、哲學(xué)模塊的相關(guān)知識(shí)，具有鮮明的時(shí)代特色;19題選取 20xx 年國(guó)家旅游局推出“中華文化游”主題旅游年活動(dòng)為素材;23,、24題選取刑法修正案為素材;25 題選取“蛟龍”號(hào)載人潛水器為素材;17題考查公平問(wèn)題; 等等 ,。

(4)體現(xiàn)山東自主命題的特點(diǎn),，彰顯地方特色和生活氣息。

試卷選用了許多貼近學(xué)生生活,、貼近學(xué)生實(shí)際的材料,，也選用了部分具有山東省特色的材料。例如,，17題選取山東省“”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)為素材;20 題選取“好客山東賀年會(huì)”為素材;22 題選取 20xx 年山東省將開工建設(shè)新的山東省藝術(shù)館和 11000 個(gè)文化大院為素材;28 題選取山東省富民強(qiáng)省的實(shí)踐為素材,，等等，增加了試題的親近感,。另外,，21 題選取“提高全民族文明素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的思想保證,、精神動(dòng)力和智力支持”為素材;23 ,、24 題選取刑法修正案(八)將飆車,、醉駕,、拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬等嚴(yán)重危害群眾利益的行為規(guī)定為犯罪作為素材,。上述素材都充滿了生活氣息,，使學(xué)生在理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合中去分析和解決問(wèn)題,。

(5)關(guān)注生活，體現(xiàn)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。

試題以豐富的材料和能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考,，觀察,、辨別復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力,，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹立服務(wù)國(guó)家,、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感,。例如，17 題展現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民共同富裕的目標(biāo),，有利于堅(jiān)定學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念;20 題展示了 “好客山東賀年會(huì)”的成績(jī),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛;21 題說(shuō)明提高全民族的文明素質(zhì)需要學(xué)生積極參加健康有益的文化活動(dòng)，追求更高的思想道德目標(biāo); 22 題陳述了山東省建設(shè)新的山東省藝術(shù)館和 11000 個(gè)文化大院等文化設(shè)施 ,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山東發(fā)展 ;23 ,、24 題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飆車、醉駕等犯罪行為給社會(huì)帶來(lái)的危害,，有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民主法制觀念,，培養(yǎng)公民意識(shí);29 題展現(xiàn)民族工業(yè)的興衰來(lái)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,，有利于考生增強(qiáng)民族自尊心，弘揚(yáng)中華民族精神;等等,。

二,、備考總結(jié)

本屆高三共有9名政治教師，其中有3位沒有送過(guò)高三畢業(yè)班,，2位送過(guò)一屆畢業(yè)班,。經(jīng)驗(yàn)不足是困擾我們提高的瓶頸。我們?cè)陂_學(xué)之初,，通過(guò)集體教研認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究往屆高三復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與不足,，借鑒外地學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索出了一條符合學(xué)生實(shí)際,，行之有效的復(fù)習(xí)模式,。

一輪復(fù)習(xí)夯基礎(chǔ)。在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們主要目的：牢固掌握考試范圍內(nèi)的每個(gè)考點(diǎn),，做到考點(diǎn)問(wèn)題化、系統(tǒng)化,、清晰化,。

具體做法

在這一階段，20xx屆高考考試說(shuō)明尚未完全明確,，我們應(yīng)該借用20xx屆考試說(shuō)明,，按照考點(diǎn)要求：

讀--細(xì)讀教材

通過(guò)細(xì)讀，在全面了解教材知識(shí)框架的同時(shí),，不遺漏個(gè)知識(shí)點(diǎn),。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的想法,。同時(shí),，細(xì)讀要貫穿于復(fù)習(xí)過(guò)程的始終。

記--熟記知識(shí)點(diǎn)

在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn),。記憶知識(shí)點(diǎn)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序,。如單元題(明白本單元要講知識(shí)點(diǎn)的總體范圍)→課題(進(jìn)一步明確該課題下分幾個(gè)框題來(lái)講解,，弄清框之間的內(nèi)在聯(lián)系)→框題(明確本框講述的主要內(nèi)容)→目題→具體知識(shí)點(diǎn)。

這樣從整體上構(gòu)建了一單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，便于從整體把握知識(shí)體系,。簡(jiǎn)單地說(shuō)，當(dāng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以很便捷地從體系中提取所需的知識(shí),，可以有效的避免“想到什么答什么”的狀況,，從而提高答題準(zhǔn)確率。

講--點(diǎn),，線,，面結(jié)合，構(gòu)架知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

通過(guò)細(xì)讀和記憶,，學(xué)生對(duì)某個(gè)考點(diǎn)應(yīng)該掌握到什么程度尚不準(zhǔn)確,，對(duì)知識(shí)的外延和的理解也欠深刻，在分析和解決問(wèn)題的時(shí)候容易出現(xiàn)偏差,，因此,，需要教師進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的講解。通過(guò)講解,，幫助學(xué)生在生活與社會(huì)問(wèn)題的情鏡中正確把握考點(diǎn)的具體要求,，歸納考點(diǎn)。并根據(jù)往年高考經(jīng)驗(yàn),，明確高考的考察方向,。

查--以查促學(xué)，以查促進(jìn),。老師光講,，學(xué)生光背，知識(shí)的落實(shí)得不到檢驗(yàn),。必要的檢查就顯得尤為重要,。課堂提問(wèn)、默寫,，課下抽查，多種方式督促學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，避免眼高手低,、好高騖遠(yuǎn)。

練--精講精練,，活學(xué)活用,。

我們分工合作，精心挑選往年的高考試題和統(tǒng)考模擬題,，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練,。讓學(xué)生在做題中深化記憶和理解，在做題中反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足,。

第二輪：提高應(yīng)用能力,。與第一階段把基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)更加重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，注重學(xué)生應(yīng)用能力的提高,。

具體做法：梳理知識(shí)，深化聯(lián)系,。

如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)中的兩點(diǎn),，那么，二輪復(fù)習(xí)則是更加強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)之中的重點(diǎn);如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)的做法是理論聯(lián)系實(shí)際,，那么二輪復(fù)習(xí)的主要做法則是實(shí)際聯(lián)系理論,。通過(guò)對(duì)當(dāng)年熱點(diǎn)、重點(diǎn)和具有長(zhǎng)效性意義問(wèn)題的分析,、梳理,，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步做好知識(shí)的條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化工作，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí),，從而提高運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)解題技巧，達(dá)到舉一反三,，融會(huì)貫通的效果,。

比如在復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》的時(shí)候，我們不僅局限于單元復(fù)習(xí),，還應(yīng)該融會(huì)貫通進(jìn)行知識(shí)的整合,。我們可以通過(guò)整合發(fā)現(xiàn)消費(fèi)、生產(chǎn),、分配之間相互影響,、相互作用。在回答怎樣實(shí)現(xiàn)分配公平的時(shí)候我們就會(huì)從先把蛋糕做大(生產(chǎn))和把蛋糕切好(分配)兩個(gè)角度分析問(wèn)題,。在《政治生活》復(fù)習(xí)過(guò)程中我們把政府和中共放在一塊復(fù)習(xí),，把人大代表與政協(xié)委員進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，提高了學(xué)生宏觀把握知識(shí)的能力,。

第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中還穿插相應(yīng)的時(shí)政熱點(diǎn)的分析和講解,，提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》是我們穿插了如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平,、如何發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)材料分析,。

第三輪：規(guī)范、綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固提高,，全面提升答題能力,。

具體做法

這一階段其實(shí)又可分為前半段與后半段。前半段,，側(cè)重強(qiáng)化訓(xùn)練,。教師可以通過(guò)精選各地模擬試卷、精挑各種經(jīng)典試題,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí),、規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力,。后半段,，側(cè)重查漏補(bǔ)缺，不僅要查補(bǔ)教材知識(shí),，也要查補(bǔ)熱點(diǎn)專題,，還要查補(bǔ)不同題型的答題規(guī)范。做到準(zhǔn)確審題,，答題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，條理清晰，書寫規(guī)范,，重點(diǎn)突出,，切中要點(diǎn)，準(zhǔn)確使用政治術(shù)語(yǔ),。

備考存在的不足,。由于時(shí)間有限，內(nèi)容繁多,，所以有些知識(shí)點(diǎn)的講解不夠充分,，有些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)處理的比較倉(cāng)促，老師點(diǎn)撥還不到位,。

三,、復(fù)習(xí)建議

1.準(zhǔn)確把握高考命題方向，更新教學(xué)觀念,，樹立人文精神

縱觀山東省五年高考命題,，穩(wěn)中有變。所以平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)要準(zhǔn)確把握高考方向,，不能簡(jiǎn)單地抓課本，搞題海戰(zhàn)術(shù),，而要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,，善于創(chuàng)設(shè)新的試題情景，注重探究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,，創(chuàng)新性，注重過(guò)程性。針對(duì)近些年來(lái),，尤其是20xx年高考政治試題在注重探究能力考查的同時(shí),，還注重對(duì)辨析思維能力的考查，這都是以后高考題的發(fā)展動(dòng)向,。

2.以本為本,，以綱為綱，夯實(shí)基礎(chǔ),，記死學(xué)活

高考試題遵循《考試說(shuō)明》,，但又不拘泥于《考試說(shuō)明》，這并不意味著超綱命題,，而是防止知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單再現(xiàn),，提倡對(duì)《考試說(shuō)明》所規(guī)定知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用?；A(chǔ)知識(shí)是高考的第一依據(jù),，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義，基礎(chǔ)不實(shí)是學(xué)生失分的第一原因,，越是基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度,，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)均離不開基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)中做到以本為本,，狠抓基本概念和基本原理，以綱為綱,，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說(shuō)明》,，對(duì)考點(diǎn)做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明,、點(diǎn)點(diǎn)通,，真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。

對(duì)原理的理解要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,，規(guī)范政治術(shù)語(yǔ);構(gòu)筑完整的知識(shí)體系,，繪制核心概念輻射圖、主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,、知識(shí)體系結(jié)構(gòu)圖,，搞清每一個(gè)考點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的重要地位及其對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)的重要影響。在這一過(guò)程中,，必須尊重學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，避免老師包辦代替,，將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活,，而不是死記硬背,。只有如此，方能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,。試題無(wú)論怎樣新,、奇、巧,，終究“萬(wàn)變不離其宗”,。

3.堅(jiān)持把能力訓(xùn)練作為“謀分之基、創(chuàng)新之源”

培養(yǎng)能力是新課改的要求,，也是高考的要求,。“考試知識(shí)范圍”規(guī)定了考試的廣度,，“能力要求”則規(guī)定考試的深度,。因此，在堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)為第一要?jiǎng)?wù)的前提下,，強(qiáng)化能力訓(xùn)練更是“謀分之基,、創(chuàng)新之源”。由于高考試題注重知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變,，平時(shí)訓(xùn)練中教師要引導(dǎo)學(xué)生從試題所提供的材料中,，從設(shè)問(wèn)的要求中提取有效信息(如材料層意，關(guān)鍵詞等),，然后依據(jù)所提取的有效信息確定所需要的原理,、選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê蛯W(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)描述思維過(guò)程、組織答案,，并在組織答案的過(guò)程中潛移默化地傳授給學(xué)生相應(yīng)的邏輯思維方法和解題技巧,，培養(yǎng)學(xué)生歸納綜合、分析,、運(yùn)用科學(xué)思維方法,，提取信息的能力和創(chuàng)新能力。

針對(duì)試題題材具有熱點(diǎn)化,、生活化,、大眾化、靈活性的特點(diǎn),，復(fù)習(xí)過(guò)程中要明確高考熱點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)將熱點(diǎn)信息與課本知識(shí)點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，善于尋找理論和材料背后的相容點(diǎn),，學(xué)會(huì)感知熱點(diǎn)素材,，把握熱點(diǎn)問(wèn)題本質(zhì)，注重將生活與知識(shí)融會(huì)貫通,，平時(shí)試題答案的組織給考生以較大的自由發(fā)揮的空間,，鼓勵(lì)考生多角度、多層次思考問(wèn)題,，根據(jù)自己的理解,、看法靈活地去組織答案，讓學(xué)生有創(chuàng)新的空間,。

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，注重理論聯(lián)系實(shí)際

高考試題體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會(huì)熱點(diǎn),，貼近學(xué)生生活實(shí)際,、思想實(shí)際。國(guó)內(nèi)外的社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)是政治試題設(shè)置情境的原材料,，社會(huì)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn)。因此平時(shí)注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事“拉近”到考生身邊,，注意激發(fā)學(xué)生的“社會(huì)責(zé)任意識(shí)”和“參與意識(shí)”,。幫助學(xué)生把黨的大政方針和眾多的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題整理成重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰的一系列專題,，分析其對(duì)應(yīng)著的經(jīng)濟(jì),、哲學(xué)、政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn);重新整合學(xué)科知識(shí),，將學(xué)科知識(shí)進(jìn)行遷移,、組合，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一,。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注上海經(jīng)濟(jì),、政治、文化和社會(huì)等方面的信息,。精選一些生活中的材料和事實(shí)結(jié)合所學(xué)的理論進(jìn)行分析,，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活中的問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣,。

5.立足課堂,，提高教學(xué)與復(fù)習(xí)效益

把課上活、上實(shí),。課堂教學(xué)是夯實(shí)基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力的主陣地。教師一定要善于啟發(fā)引導(dǎo),，增加師生互動(dòng),，強(qiáng)化有效教學(xué)理念，自覺地告別我講你聽,、包辦分析,、告訴結(jié)論的不良教法,，反對(duì)一切“悶課”和“廢課”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,。課堂教學(xué)的一般模式是：了解考點(diǎn)及要求,，給出情景事例，教師與學(xué)生共同提出問(wèn)題,，學(xué)生思考討論,，教師講解、師生共同歸納要點(diǎn),，學(xué)生當(dāng)堂讀書并理解鞏固,，學(xué)生運(yùn)用訓(xùn)練等，簡(jiǎn)言之,，就是“問(wèn),、議、講,、練”的有機(jī)結(jié)合,。

6.強(qiáng)化訓(xùn)練，做到精練實(shí)練,，加強(qiáng)解題規(guī)范指導(dǎo)

精練是指練習(xí)不宜過(guò)多,，題目要精選。實(shí)練是指練要有評(píng),，不是練過(guò)就算,，而且要講得精、評(píng)得透,，給學(xué)生思考的余地,，做到舉一反三。在綜合訓(xùn)練過(guò)程中,，要注重強(qiáng)化第ⅱ卷練習(xí)的規(guī)范性,，要激發(fā)學(xué)生思考的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)求同和求異思維,，要讓學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手,，在精練中要訓(xùn)練規(guī)范、訓(xùn)練速度,、訓(xùn)練準(zhǔn)確度,，培養(yǎng)能力。選擇一些典型例題,，予以舉一反三的理解,，在養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下工夫，減少不應(yīng)有的失分。做到宏觀和微觀的統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,，既要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，又要恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)創(chuàng)新要求,。

教師教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃 教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況篇十一

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去了,，回顧自己這一學(xué)年的教學(xué)，有些可喜之處,，但也留下很多的遺憾?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年總結(jié)如下：

我深知九年級(jí)教學(xué)的時(shí)間緊，任務(wù)重,，因此在學(xué)期初我制定了詳實(shí)的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(從課本基礎(chǔ)知識(shí)著手,，然后是專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，最后是模擬訓(xùn)練,。)并公布給我的學(xué)生,，讓他們做到心中有數(shù)。為了能夠順利有效的完成教學(xué)任務(wù),，我和王老師堅(jiān)持編寫課時(shí)學(xué)案,，仔細(xì)修改補(bǔ)充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放,，順利使用,，我們通常是周前準(zhǔn)備。課堂上盡量使用多媒體教學(xué),，一方面使所學(xué)知識(shí)更形象更直觀,，另一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把課堂作業(yè)當(dāng)作和學(xué)生交流的另一渠道,，或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或提建議反思,。我還記得有位同學(xué)曾說(shuō)："老師，我的作業(yè)本經(jīng)常會(huì)有你的留言,，我不能視而不見",。周末作業(yè)一般分兩類，一類是機(jī)械性的抄寫背誦之類的,；另一類是能力性的閱讀寫作題目,，要求按時(shí)上交并及時(shí)批閱。對(duì)于備戰(zhàn)中考,，我知之甚少,，一方面我努力向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)學(xué)生答題方法和策略,。另一方面,，我堅(jiān)信"勤能補(bǔ)拙",。我從中考題入手（包括全國(guó)的、濱州市個(gè)地市）,，認(rèn)真做,，反復(fù)琢磨，把握中考的動(dòng)向,。

我努力做到嚴(yán)中有愛,，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于優(yōu)秀生,，高目標(biāo)嚴(yán)要求,。思想工作常抓不懈，尤其是后進(jìn)生,，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，讓他們重視學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于英語(yǔ)偏科生,，抓基礎(chǔ)知識(shí),，特別是模擬考試后，和他們分析成績(jī)及基礎(chǔ)知識(shí)的丟分情況,，并且制定短期的,、具體的目標(biāo)（或是具體分?jǐn)?shù)）非常重要。有幾位同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)較差,，每次模擬考試完成后我都會(huì)過(guò)問(wèn)其成績(jī),，讓他們自己說(shuō)說(shuō)最近學(xué)習(xí)狀況，并給與鼓勵(lì)和心理上的開導(dǎo),。他們中考成績(jī)都得了b級(jí),。但是，中考臨近,，對(duì)于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠,，目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮,。還有另外幾位同學(xué)都未得a級(jí),，非常遺憾。

我不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽名師報(bào)告,，仔細(xì)研讀名師論文；我堅(jiān)持讀書，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》,，并隨時(shí)記錄,。積極參加教研組組織的集體備課、聽評(píng)課等教研活動(dòng),。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并嘗試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用,。我先后參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和鎮(zhèn)級(jí)系列課型達(dá)標(biāo)聽課活動(dòng)。我有幸聆聽了十幾位老師的講課,。他們有的以生動(dòng)形象的動(dòng)漫視頻導(dǎo)課,，有的以栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽,，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語(yǔ)結(jié)題,，都留下了深刻的印象,。在上好課的同時(shí)，配合學(xué)校安排,，做好臨時(shí)性工作,。

一年來(lái)，經(jīng)過(guò)師生共同努力,，取得了一定的成績(jī),。但是也存在一些不足，例如管理學(xué)生方面,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠,、業(yè)務(wù)能力知識(shí)水平等方面。在新的學(xué)年里,，我將更加努力,，爭(zhēng)取能夠取得更好的成績(jī)。