光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師教學(xué)計劃落實情況篇1

一：課標(biāo)要求：

此刻的社會是向著全球化,，社會化發(fā)展的,，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介,，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出,。

本次對于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次貼合社會發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革。重點是要改革英語課程的教學(xué),，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,，忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活體驗和認(rèn)知水平出,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度,，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程,。

做到這些要求,，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎樣樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個基礎(chǔ)話題,，這一問題要面向全體學(xué)生,，異常是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題。幫忙學(xué)生建立成就感和自信心,。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了必須的作用,，必須要從以教師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗,，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動,。比如能夠利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音,，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫,，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

利用聽,、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞,，寫短語，寫句子,，寫對話,，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”,。

總的來說,，新課標(biāo)對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很進(jìn)取的作用。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn),。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等,。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，期望在英語教學(xué)中能夠得到良好效果,。

二：全冊教材分析

本冊教材由六個新授單元,、兩個Revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材,，它的結(jié)構(gòu)體例較三,、四年級的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題,，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的,。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切,，適應(yīng)兒童特點,，采用行動學(xué)習(xí);并且強(qiáng)調(diào)項目制作，實現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三：全冊教學(xué)要求

作為一個主導(dǎo)方向,，指導(dǎo)學(xué)生在必須的教學(xué)情境中,，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達(dá)將來的事情以及能用進(jìn)行時表達(dá)將來發(fā)生的事情,。3,、

Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話,，正確讀出與課文相關(guān)的單詞,，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4,、Writing:以聽,、說,、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的本事,。正確使用英語中的標(biāo)點符號,。正確對所學(xué)句子進(jìn)行排序。過程方法：1,、發(fā)揮教師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識,，且提高他們自主學(xué)習(xí)的本事,，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向,，不能一味的任學(xué)生自我發(fā)展,。2、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源,，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能夠豐富學(xué)生對新事物的接觸機(jī)會,，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。3,、在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶τ?、美等國家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用,。主要采取同學(xué)之間互相幫忙的方法，能夠構(gòu)成一幫一小組等方式,。使學(xué)生能夠在一齊分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡?。鼓勵學(xué)生多說，多練,，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀：1,、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個老生常談的問題,，所以更應(yīng)引起我們的重視。于此教師能夠采取多種方式,，比如：多采納,、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力,，努

力創(chuàng)設(shè)一個簡便的學(xué)習(xí)環(huán)境,。2,、在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和進(jìn)取向上的人生觀,，構(gòu)成同樣進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,。3、對于申奧成功,，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機(jī)會,，學(xué)生作為未來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足,，做一個社會主義新人。

四：教學(xué)重難點：

重點：

1.對日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng),。

2.學(xué)生對課文的理解及自我閱讀課文的本事,。

3.學(xué)生對單詞的理解和運(yùn)用。

難點：比較較級的熟練掌握和運(yùn)用,，新語法過去式的理解及掌握,，包括發(fā)音，變法,。

五：課時安排：

（略）

六：改善教法,、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想：

教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性：

1.短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量。

2.開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式-秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流,，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神。

教師教學(xué)計劃落實情況篇2

時間過得真快,，新學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二,、四,、五年級英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,，可是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個十分必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)計劃,。因為我主要是從事英語教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

二,、重點工作

1、教學(xué)理論計劃

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時,，要有時刻學(xué)習(xí)的意識,，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2,、教學(xué)實踐計劃

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時無法進(jìn)行,。所以在這學(xué)期，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。堅持向課堂40分鐘要高效。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。

（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化電化教學(xué),。

（4）在平時的教學(xué)中，要注意落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

（5）,、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué),、練,、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。

（6）,、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗。

總之,，英語教學(xué)本身并不是很難,，難的是學(xué)生理解英語的程度，雖然難,，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語教學(xué)在不斷的提高，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,，在新學(xué)期里,，我相信我必須能夠做的更好。

教師教學(xué)計劃落實情況篇3

一,、學(xué)生情景分析

六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)本事差，不善于表達(dá)自我的思想;異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫作本事差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事。

二,、教材分析

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽,、說、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個手工制作,。3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教學(xué)重難點：

1,、用日常交際用語，活用句型,，進(jìn)行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。2,、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。3、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用,。

4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五,、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動的多樣性,，活動的實效性，活動的科學(xué)性;要有重點,、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實效,。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的資料,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度,、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

教師教學(xué)計劃落實情況篇4

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法,，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率

如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。所以，培養(yǎng),、提高,、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、＂what＇smissing,？＂、＂找卡片＂等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而進(jìn)取歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運(yùn)用,，所以,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本事,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重點講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、充分利用教材的優(yōu)勢,，進(jìn)行情景教學(xué)

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演,、卡片,、掛圖、實物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。比如說第一單元中,，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，十分貼近實際,，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀,，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不一樣程度的同學(xué)，在課堂上給予不一樣程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點提高也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得,，只要自我認(rèn)真跟著教師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動性。

五,、注重過程評價,，調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性

在對學(xué)生的評價方面，我經(jīng)過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情景,、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達(dá)五分后能夠得到一個帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g,、o、o,、d的四個字母后,，能夠得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多,。

六、今后努力的方向

1,、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大,。

2,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自我,，構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

4,、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料，在這方面我做得還不夠,，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果。

5,、另外,，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差,，以后必須要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性,。

6,、作為一個剛剛參加工作的英語教師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。并且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

教師教學(xué)計劃落實情況篇5

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生（159）人,。經(jīng)過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,，所以兩極分化比較嚴(yán)重，并且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手本事。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

三、教學(xué)重難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

四,、教學(xué)方法和措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫、做等形式,，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。