時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇一

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅(jiān)持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

全體教師,。

樹(shù)立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

主要為現(xiàn)代教育理論,，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為初中各科教材，采取聽(tīng)評(píng)研討課,、教材研讀,、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力,。

采取外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓(xùn)為主,。

1、按照教育總校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作,，按要求組織教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2,、按照上級(jí)有關(guān)政策,、文件認(rèn)真做好教師職稱評(píng)聘和教師資格認(rèn)定工作，切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評(píng)的結(jié)合,，及時(shí)做好宣傳組織,、資料呈報(bào),。

3、搞好師德大討論學(xué)習(xí)活動(dòng)

4,、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可進(jìn)行教材輔導(dǎo),、開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能;

5,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課,、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財(cái)、物,、時(shí),、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

7,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

(1)圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改研究課;寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。

(2)圍繞新課程改革,，主要開(kāi)展好“三項(xiàng)”校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開(kāi)展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng),。以教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，然后人人交流學(xué)習(xí)心得,。并從教研組篩選1—2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流;二是以教研組為單位，篩選1—2名教師,，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是開(kāi)展好課改研究課和說(shuō)課活動(dòng),。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上,，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課,，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,，說(shuō)課以教學(xué)觀念的更新,、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇二

立足本職工作,，教書(shū)育人，為人師表,，做到敬崗愛(ài)業(yè),，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好行為潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

1、善于思考,，勤于總結(jié),，不斷提升自己的教學(xué)教育能力。

2,、樂(lè)于動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文或案例。

3,、不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

1、認(rèn)真上好每一堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取做到每課有創(chuàng)新、有亮點(diǎn),、有反思,，并做好反思工作。

2,、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真對(duì)待各種比賽。

3,、抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇三

以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù),，立足教育改革和發(fā)展的需要，以教師為主體,，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中,，教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法,，把立足點(diǎn)定位在充分利用本校特色,、資源上，在主管部門(mén)的指導(dǎo)下,，注重搞好三個(gè)結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革,、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,；三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合,。同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)全體教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍,。

1,、健全制度 完善機(jī)制

在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本研究開(kāi)展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教科研活動(dòng)考核辦法》,、《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)條例》等,，使校本研究處處有章可循、規(guī)范運(yùn)行,。同時(shí),，從保障機(jī)制上，我們做到了時(shí)間保障,、經(jīng)費(fèi)保障,、技術(shù)保障、資料保障,。建起了校園網(wǎng)絡(luò),，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料，并得到共享,。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處,、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動(dòng)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn),。堅(jiān)持優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)制度,。根據(jù)每位教師、每個(gè)活動(dòng)小組的活動(dòng)質(zhì)量和相應(yīng)成果,，每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng),。落實(shí)教科研活動(dòng)考核制度,。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項(xiàng)活動(dòng),，要求教師積極參與活動(dòng)，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,。

2,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)

校本培訓(xùn)就是以教師為主體,，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動(dòng)方式，所以為了讓校本教研順利開(kāi)展,，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識(shí)的操作方法等,。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教師大會(huì)中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，還召集各年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)并部署任務(wù),；盡量讓更多的教師參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，并分學(xué)科進(jìn)行專題講座,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行的校本研究的精髓,，作深入淺出的解讀,。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍,，學(xué)校聘請(qǐng)外校各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng),，這一活動(dòng)也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目。

1,、校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作,，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，其中校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人,。

2,、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制和各項(xiàng)考勤記錄表,。

3,、為各年級(jí)組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報(bào)紙,、雜志,、書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)和交流。

4,、激勵(lì)教師積極參與校本教科研活動(dòng),，同時(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性，組織六次各科集體備課活動(dòng),，撰寫(xiě)評(píng)課稿,，進(jìn)行展示評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。,。

5,、開(kāi)展德育工作、教育科研,、信息技術(shù),、心理健康等四次專題培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,。

6,、聘請(qǐng)各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)。

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由于實(shí)際情況,，我校xx年度下學(xué)期特色教研活動(dòng)-----名師“一對(duì)一”活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法確定,，故時(shí)間只能將另定。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇四

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,，以新課程師資培訓(xùn)為核心,，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施；適應(yīng)終身教育要求,，不斷提高教師專業(yè)化水平,，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)；適應(yīng)教育教師的特點(diǎn),，變革培訓(xùn)模式,，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性跟實(shí)效性,。

1,、突出課改、分類實(shí)施,。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)步驟，按市骨干,、學(xué)校骨干,、普通教師分層分類進(jìn)行實(shí)施。

2,、依托校本,、強(qiáng)化參與。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑,，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在反思中成長(zhǎng),、在研究中提高的主要舉措,。學(xué)員的主體參與、積極體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證,。

3,、整合資源、共同推進(jìn),。積極參加教師培訓(xùn)院校、教研部門(mén),、電教部門(mén)以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢(shì)利用，形成合力,，共同推進(jìn)新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展,。

4、綜合考評(píng),、促進(jìn)發(fā)展,。以綜合考評(píng)為手段,，考試與考查相結(jié)合，以考查為主,；結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合,，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主；理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合,，以實(shí)踐考核為主,。

更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng),；理解并認(rèn)同新課程的基本理念,，能夠整合課程理念與課程實(shí)施,，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，變革教學(xué)行為,，初步掌握教學(xué)新方式,、新技能,、新手段，形成新的教育教學(xué)能力,；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)于合作研修,，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平,。

1,、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn)。

2,、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計(jì)劃分年度進(jìn)行,，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人繼續(xù)教育證書(shū)上記載，并記入繼續(xù)教育檔案,。

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)跟以考代訓(xùn)三種形式。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題,，重在引導(dǎo)教師觀念跟行為的變化,。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn),，重在促進(jìn)教師觀念跟教學(xué)行為的實(shí)際變化,。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論,、專業(yè)成長(zhǎng)等綜合素養(yǎng),，重在讓教師明確新時(shí)期教師觀念跟教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

1、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,；教材教法研究,；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；學(xué)科知識(shí)更新與拓展,；校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)跟基本技能的培訓(xùn),。

2、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng),；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用,；新課程教學(xué)專題研修；教學(xué)診斷與反思,；教學(xué)行動(dòng)研究指南等,。

3、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

1,、新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗；不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，實(shí)行持證上崗制度。

2,、教師參加培訓(xùn)學(xué)時(shí)的年度記錄,，是教師年度考核、晉級(jí),、晉升職務(wù)的必要依據(jù),，每位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。

3,、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作全程的檢查,、評(píng)估跟督導(dǎo)。對(duì)檢查評(píng)估結(jié)果,，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)懲,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇五

指 導(dǎo) 思 想

新的學(xué)年度學(xué)校將在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指南,，全面貫徹“優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量”的方針,，按照市教育局“創(chuàng)新教育,、精致學(xué)校、幸福師生”的內(nèi)涵發(fā)展要求,，進(jìn)一步落實(shí)“三全”質(zhì)量觀,，全面貫徹落實(shí)教育質(zhì)量效益推進(jìn)年各項(xiàng)任務(wù)，深化課程改革,，強(qiáng)化內(nèi)涵提升,，細(xì)化精致管理，固化有效課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，努力把我校建設(shè)成一所具有獨(dú)特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色,、豐碩的育人成果和高位辦學(xué)品質(zhì)的特色化學(xué)校,。

工 作 措 施

一、加強(qiáng)文化建設(shè),，追求內(nèi)涵發(fā)展,，提升學(xué)校品質(zhì)。

圍繞“學(xué)校精神,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)”,，通過(guò)學(xué)校育人風(fēng)格、育人模式等呈現(xiàn)特色文化建設(shè)特色,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色,、綜合實(shí)踐育人特色等，打造富有個(gè)性特點(diǎn)的校園文化,、增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn),，提升學(xué)校發(fā)展的品質(zhì)和品位。

1,、打造教師隊(duì)伍嶄新的精神風(fēng)貌 繼續(xù)開(kāi)展以“樹(shù)正氣,、講正理、干正事”為中心的“三正”主題實(shí)踐活動(dòng),，打造教師隊(duì)伍新的精神風(fēng)

貌,，倡導(dǎo)“四種教師精神”，即黨團(tuán)員的帶頭精神,、骨干教師的引領(lǐng)精神,、行政干部的示范精神、教職工群體的奉獻(xiàn)精神,。樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,，積極倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),、顧全大局、淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師風(fēng)尚,。

2、改善強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài) 倡導(dǎo)“三種學(xué)生精神”,，即勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神,。一是建設(shè)健康向上的班級(jí)文化,。和諧、民主,、健康的班級(jí)氛圍構(gòu)成學(xué)生良好心理環(huán)境的基調(diào),，要利用良好的班級(jí)文化來(lái)調(diào)節(jié)心境、陶冶情操,、愉悅身心,、造就學(xué)生良好的心理素質(zhì)。二是抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。要在教師中開(kāi)展“好習(xí)慣培養(yǎng)”的研討,，以主要學(xué)科為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。三是注重學(xué)生非智力因素,。挖掘?qū)W生潛在的動(dòng)機(jī)、情感,、意志,、性格等非智力因素，通過(guò)非智力因素的調(diào)動(dòng)和智力因素的啟迪,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì),。

3、追求以內(nèi)涵提升為宗旨的自主發(fā)展 運(yùn)用各種方法和機(jī)制,，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教師立足課堂主陣地,，主動(dòng)求變、主動(dòng)尋策,、主動(dòng)增效的自覺(jué)性,、積極性和創(chuàng)造性，把教師的主觀努力,、自覺(jué)精神作為教師考核的重要內(nèi)容,。要堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展、求真務(wù)實(shí),、全面提升”的辦學(xué)理念,，深化“宏志不移,，勇?tīng)?zhēng)第一”的'學(xué)校精神,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作共同促進(jìn)，自主發(fā)展,。

4,、創(chuàng)設(shè)濃郁的育人文化氛圍 積極構(gòu)建校本化的學(xué)校文化，努力推進(jìn)學(xué)?！拔鍌€(gè)一美育奠基工程”,，布置好文化長(zhǎng)廊，加大教學(xué)樓,、辦公樓,、實(shí)驗(yàn)樓、信息圖書(shū)樓,、教師辦公室以及師生食堂的文化建設(shè),。

二、狠抓師能建設(shè),，打造教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1,、以市教育局師德師能建設(shè)“雙百千萬(wàn)”工程活動(dòng)為契機(jī),，以提升教師品位為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高全體教師教學(xué)現(xiàn)代化觀念,、水平和能力,。首先努力提高全體教師的思想道德水準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行師德“八不準(zhǔn)”,，保證全體教職工思想道德高水平,。

2、狠抓師能建設(shè),，促進(jìn)全體教師專業(yè)化發(fā)展,。校長(zhǎng)和所有中層干部鞏固聽(tīng)課、評(píng)課,、上課,、引領(lǐng)校本教研、引領(lǐng)學(xué)科備課,、引領(lǐng)有效課堂構(gòu)建活動(dòng)中積累的成果,；所有教師重點(diǎn)要聚焦在有效課堂的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和總結(jié)方面,，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,。

3、以培養(yǎng)打造市,、校兩級(jí)骨干教師為抓手,，積極實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。根據(jù)學(xué)校和市教育局有關(guān)骨干教師培養(yǎng)的條件,，認(rèn)真從師德修養(yǎng),、工作績(jī)效、學(xué)習(xí)進(jìn)修,、參與課題研究,、論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、課堂教學(xué)改革,、示范引領(lǐng)作用等方面從嚴(yán)要求,，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng),，加速骨干教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,，在骨干教師評(píng)選的人數(shù)或級(jí)別上，力爭(zhēng)有新的突破,。

4,、加快青年教師培養(yǎng)，繼續(xù)辦好“青年教師成長(zhǎng)研修班”,，為青年教師快速成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)助推器,，創(chuàng)造比學(xué)、比教,、比質(zhì)量貢獻(xiàn)的優(yōu)良環(huán)境,。

三、創(chuàng)新德育工作,，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),，發(fā)揮德育效能。

堅(jiān)持突出德育工作的首要地位,，走德育創(chuàng)新之路,，創(chuàng)德育特色，充分發(fā)揮教育對(duì)象的主體地位,、自主意識(shí),，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與德育各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)自我教育在德育中的份量,，使德育更具有人情味,、親和力，實(shí)效性更強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)德育工作從外延型向內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)具有一中特色,、在全市有影響的德育工作。

1,、進(jìn)一步抓好班主任隊(duì)伍的思想建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)。細(xì)化青年班主任的培養(yǎng)工作,，堅(jiān)持量化管理檢查考評(píng)工作,，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和每周通報(bào)提醒，建立和完善更加科學(xué)的評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn),。

2、開(kāi)展感恩勵(lì)志等豐富多彩的團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng),。十月舉辦孝德主題教育全市開(kāi)放活動(dòng),，拓展學(xué)生的精神世界，激發(fā)學(xué)生的生活情趣,；深化學(xué)習(xí)謝市長(zhǎng)題詞教育活動(dòng),，激發(fā)青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí),、勵(lì)志成才,。十一月召開(kāi)德育工作大會(huì)，總結(jié)推進(jìn)兩年來(lái)的德育工作,。

3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)氣決定學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài),。針對(duì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不能長(zhǎng)期聚焦，缺少?gòu)?qiáng)有力的目標(biāo)支撐,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問(wèn)題,，要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生日常行為規(guī)范管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課余復(fù)習(xí)習(xí)慣、制訂計(jì)劃習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、記憶習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、糾錯(cuò)習(xí)慣、總結(jié)反思習(xí)慣。重點(diǎn)強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),、作業(yè)習(xí)慣和課余狀態(tài)調(diào)控,，促進(jìn)優(yōu)秀班班風(fēng)和優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。

4,、構(gòu)建三維教育合力,，打造社區(qū)、家庭,、學(xué)校與老師的教育共同體,。 在當(dāng)前進(jìn)一步加大規(guī)范辦學(xué)行為力度的新背景下，部分學(xué)生雙休日和晚自習(xí)等課余時(shí)間缺少必要的要求和監(jiān)督,。本學(xué)期將利用“新生家訪月”的契機(jī),，推進(jìn)全校家訪活動(dòng)，深化同家長(zhǎng)的溝通和交流,；召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,，充分發(fā)揮家委會(huì)作用；利用校信通,、家庭練習(xí)本,，加強(qiáng)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的檢查與督促；進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)輔導(dǎo)站工作,，和社區(qū)共同教育學(xué)生,，從而形成家庭、學(xué)校,、社會(huì)的教育合力,。【中學(xué)年度計(jì)劃】

四,、狠抓有效課堂,，加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)質(zhì)量轉(zhuǎn)型,。

繼續(xù)鞏固教學(xué)工作的中心地位,，牢固夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量“生命線、生存線和生活保障線”的“三生”意識(shí),，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、協(xié)調(diào)地大幅度攀升。本學(xué)年教學(xué)及管理工作的重點(diǎn)是,，在不斷細(xì)化精致管理和規(guī)范課程體系的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”、“有效教學(xué)”和“有效課堂”的認(rèn)識(shí),、策略進(jìn)行研究和實(shí)施,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《揚(yáng)州市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》。積極探索“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的高效課堂模式,，把課堂還給學(xué)生,，把思考空間還給學(xué)生，把訓(xùn)練時(shí)間還給學(xué)生,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我管理。

2,、在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間,，重點(diǎn)抓提升質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效的學(xué)年度計(jì)劃的制定,。在部門(mén),、組室、年級(jí),、班級(jí)工作計(jì)劃中,，應(yīng)以學(xué)年度為時(shí)間單位，整體謀劃教學(xué)工作和服務(wù)工作,。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，強(qiáng)化對(duì)教師備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、訓(xùn)練、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督促檢查,。進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。各備課組要本著實(shí)效性原則,，加大集體備課的力度,，激勵(lì)教師在備課上作深度思考，嚴(yán)格按照集體備課有關(guān)要求,，將集體備課時(shí)間,、人員、內(nèi)容落到實(shí)處,，堅(jiān)決杜絕一切形式主義,。二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)一體化案,，設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師的指導(dǎo)要適時(shí),、適度、適量,，要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,；要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間的民主與平等,；要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難,，促進(jìn)師生的有效互動(dòng)；要注意教學(xué)行為的反思與重建,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“書(shū)本世界”與“生活世界”的溝通,。三是改革作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，提高作業(yè)的實(shí)效性,。要布置好課堂作業(yè),、回家作業(yè)、節(jié)假.

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇六

針對(duì)新教師學(xué)歷高,、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)校“一幫一結(jié)對(duì)”,、鎮(zhèn)“名師結(jié)對(duì)”,、遠(yuǎn)程研修、

專家講座,、課堂教學(xué)大比武,、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn),，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力,。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開(kāi)展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求,，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

20xx年后參加工作的新教師,。

㈠通過(guò)培訓(xùn),，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識(shí)水平,、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),，發(fā)展專業(yè)

思想，培養(yǎng)敬業(yè)

精神,，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,，掌握前沿的學(xué)科知識(shí)；

㈡通過(guò)培訓(xùn),，增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思,、探究和創(chuàng)新的能力,，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,，具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開(kāi)展教育科研的能力,，加速其專業(yè)化成長(zhǎng),；

㈢通過(guò)培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念,、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng),，樹(shù)立熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的

思想,。

㈣通過(guò)培訓(xùn),，激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),，初步形成賞識(shí)他人,、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)等良好習(xí)慣,，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)分為市級(jí)以上培訓(xùn),、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)等部分,，市級(jí)以上培訓(xùn)是鼓勵(lì)和督促新教師積極按時(shí)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，包括外出聽(tīng)課,、參觀,、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程研修等,；鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級(jí)教研組活動(dòng),、

專家講座,、“名師結(jié)對(duì)”,；校級(jí)培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,，二年為跟蹤發(fā)展期,；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力,、教學(xué)基本功,、班主任工作技巧,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、現(xiàn)代信息技術(shù)等,。主要以“一對(duì)一幫扶”、“名師結(jié)對(duì)”,、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開(kāi)展,。

1、一對(duì)一幫扶

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,，雙方組合后,，簽訂協(xié)議書(shū),，指導(dǎo)期為一年,。師傅按照新教師校級(jí)培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),、開(kāi)展研討,、撰寫(xiě)論文等形式,，對(duì)新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶,。培訓(xùn)的總課時(shí)為120課時(shí),，時(shí)間為期一年,。

2,、名師結(jié)對(duì)

我鎮(zhèn)從

20xx年開(kāi)始實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果,，今后將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程深入扎實(shí)地搞好,。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對(duì)，通過(guò)相互聽(tīng)課,、互動(dòng)交流、教學(xué)展示等途徑,，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展,。

3,、集中培訓(xùn)

新教師所在學(xué)校自行組織開(kāi)展各類崗位集中培訓(xùn),，如開(kāi)展專題講座,、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課,、觀看教學(xué)錄像,、如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課等,，使新教師盡快了解,、掌握教學(xué)工作的全過(guò)程,，熟悉備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試,、班主任工作及實(shí)踐教學(xué),、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求,。同時(shí),，教育辦也定期組織集中培訓(xùn),，聘請(qǐng)教研室

專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo),。

4、自學(xué)自練

新教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平,。閱讀2本以上的教育理論專著,，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在讀書(shū)交流會(huì)上分享讀書(shū)

心得,。根據(jù)自己所教年級(jí)學(xué)科需要自覺(jué)觀看相關(guān)教學(xué)錄像,。

5,、走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動(dòng),，我們都要爭(zhēng)取參加,，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí),。教育辦還將邀請(qǐng)局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn),，并聘請(qǐng)教研室教研員來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。

6,、舉行新教師教學(xué)大比武活動(dòng),。

㈠對(duì)學(xué)校的要求：

⒈各校應(yīng)高度重視對(duì)新教師的培訓(xùn)工作,。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),，并在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格管理,、規(guī)范考勤,，使新教師盡快熟悉教學(xué),、科研,、學(xué)生管理,、班級(jí)組織等工作,，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施,。

⒉學(xué)校要

精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、專業(yè)理論水平較高,、教育教學(xué)能力強(qiáng),，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促使新教師快速成長(zhǎng),。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對(duì)儀式,，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議,。

⒊各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃,；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查,；隨時(shí)了解新教師參加市級(jí),、校級(jí)培訓(xùn)的情況,，作為考核新教師的依據(jù),；定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng),，跟蹤點(diǎn)評(píng)新教師的課堂教學(xué),。

⒋建立新教師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案,。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長(zhǎng)記錄袋,，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長(zhǎng)的案例材料,。

⒌創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合自己的實(shí)際工作,，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,，提高新教師的教學(xué)能力,；

⒍為新教師

提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課,，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思,。

㈡對(duì)新教師的要求：

⒈遵紀(jì)守法,，恪守師德,，按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，發(fā)揮主人翁意識(shí),。

⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對(duì)師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng),，明確教學(xué)研究方向,，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施,。

快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏,，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對(duì)象的變化,，努力提升自己的施教能力,，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能,。

⒊認(rèn)真?zhèn)湔n,，倡導(dǎo)“集體備課,、資源共享,、課后反思”這種高效的新型備課方式,，撰寫(xiě)

教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思,。

⒋認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和

教學(xué)設(shè)計(jì),，做到師生互動(dòng),，促進(jìn)課堂實(shí)效,。上完課后,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教學(xué)后記。

⒌虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向老教師請(qǐng)教,，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，并有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，博覽群書(shū),，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事,，積累自己的教學(xué)感受；堅(jiān)持教學(xué)基本功“大練兵”,。

㈢對(duì)指導(dǎo)教師的要求：

⒈指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,，根據(jù)教育辦對(duì)新教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,，如：指導(dǎo)備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、課后反思、檢查

教案,、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課等等,。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10節(jié)以上,，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。

⒉做好示范和引路的作用,。為新教師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃,。每學(xué)期初,，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃,。培養(yǎng)過(guò)程要有階段性跟蹤記錄,。每學(xué)期結(jié)束前,，要認(rèn)真分析工作得失,，寫(xiě)出本學(xué)期培養(yǎng)

總結(jié),，并上交教育辦。

⒊了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。如：

提供學(xué)習(xí)資料,、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫(xiě)和修改論文等,。

主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：

㈠

思想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德,、履行職業(yè)要求,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、為人師表,、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面,。由學(xué)?？荚u(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師

提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合

評(píng)價(jià),。

㈡學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

主要考核新教師參加各級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)情況,；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課,；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì)；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或教學(xué)

總結(jié)等方面,，由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行綜合

評(píng)價(jià),。

㈢教育教學(xué)方面

主要考核新教師對(duì)班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度,、能力和成效,；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力,；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、備課、上課,，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等,。由學(xué)?？荚u(píng)小組進(jìn)行綜合

評(píng)價(jià),。

學(xué)年度末,，學(xué)校將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對(duì)每一名新教師分別做出綜合,。教育辦將組織專門(mén)驗(yàn)收,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇七

為更好地促進(jìn)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè),，結(jié)合我區(qū)需求,，現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作安排如下：

以滿足全區(qū)教育教學(xué)及教師自身發(fā)展需求，逐步打造一支高素質(zhì)的xx教師隊(duì)伍為目的,，借助中國(guó)教育學(xué)會(huì)高端師資力量，堅(jiān)持“聚焦課堂,、按需施培,、學(xué)以致用,、以師為本”的培訓(xùn)原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距,，打造一支高素質(zhì)的xx教師隊(duì)伍。

(一)新教師培訓(xùn)

在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)期中的分科,、分片培訓(xùn),，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo),，通過(guò)學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作,，促進(jìn)新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

(二)全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的基礎(chǔ)上,，由教研員結(jié)合學(xué)期研、培,、改活動(dòng)統(tǒng)一安排,。

培訓(xùn)方式采用專業(yè)引領(lǐng),、課例研討,、經(jīng)驗(yàn)推廣,、問(wèn)題診斷、主題閱讀等方式進(jìn)行,，具體培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報(bào)區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實(shí)施,。

(三)骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)對(duì)區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用,，依托崗位提高,，專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)

(四)名優(yōu)教師培訓(xùn)

名優(yōu)教師指在職的區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、拔尖人才,、教育專家和省特級(jí)教師,，依據(jù)相應(yīng)的管理辦法,，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè),，具體時(shí)間另行通知,。

區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》(金教發(fā)[20xx]77號(hào))對(duì)校本培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)行考核管理,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇八

十三年的教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教育工作一線上，我嚴(yán)格勉勵(lì)自己,、勤奮努力、好學(xué)好問(wèn),，勇于創(chuàng)新,。但自己有時(shí)心有余而力不足,，對(duì)工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計(jì)劃性,、理論性和目標(biāo)性，在教育教學(xué)中不夠簡(jiǎn)化,、精華和細(xì)化,，工作后的分析改進(jìn)不到位,。對(duì)此,，本人制定20xx年研訓(xùn)計(jì)劃:

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛(ài)崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計(jì),，教師為本,。有好的教師,，才有好的教育。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機(jī)會(huì),，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

今后我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀了《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí),，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時(shí)代的發(fā)展,，適應(yīng)時(shí)代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇九

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020）》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（20xx年1號(hào)）,，教育局20xx年度工作要點(diǎn)等文件，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本,，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，依托以校為本的研訓(xùn)模式，培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、觀念超前、科研先導(dǎo),、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

1,、注重教師職業(yè)信念,、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高。

2,、注重面向全體，更注重有針對(duì)性的分層培養(yǎng),。

3,、注重統(tǒng)一規(guī)劃,，更注重激勵(lì)教師自主專業(yè)發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè),，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求,。為此,，我們要切實(shí)提高教師的育德能力,、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力,，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表的教師隊(duì)伍。

分層次對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”,、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”,，教學(xué)與研究互動(dòng)提高的良性機(jī)制，同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書(shū)制度,，即每學(xué)期精讀一本好書(shū),，撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的心得，開(kāi)設(shè)一堂研究課,，確立一個(gè)研究項(xiàng)目,，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生,、教師,、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程,，提高教師課程執(zhí)行力,。

1、通過(guò)校本教研,、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討研究的氛圍,，提供一系列學(xué)習(xí),、實(shí)踐、交流的機(jī)會(huì),，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，使教師逐步由成熟走向卓越,。

2、設(shè)置分層培訓(xùn)課程

（1）加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),，提高指導(dǎo)能力

進(jìn)一步完善校長(zhǎng)考核制度,，除考核校長(zhǎng)日常工作之外，還將通過(guò)組織研讀理論,、學(xué)習(xí)交流,、課題匯報(bào)等形式,，以磨練校長(zhǎng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力,，以及對(duì)教學(xué)問(wèn)題的洞察能力,，提高校長(zhǎng)的管理、指導(dǎo)能力,。

（2）夯實(shí)新教師基礎(chǔ),，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

對(duì)于0-5年的初職教師,，要按照“一年過(guò)關(guān),、三年成熟、五年挑大梁”的要求,，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程,，通過(guò)結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子,、壓擔(dān)子等方式,，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師苦練基本功,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,，從而縮短成熟期

（3）抓住骨干培養(yǎng)工作，推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展,。

3.搭建教師發(fā)展平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)理論學(xué)習(xí),、課堂實(shí)踐,，上公開(kāi)課、示范課,、研究課等,，引導(dǎo)教師主動(dòng)投入教育實(shí)踐探索，追求專業(yè)卓越,。

（三）加強(qiáng)教研組教學(xué)實(shí)踐研究,，提高課堂教學(xué)效能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最重要的組織形式,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道,。為此,，在新學(xué)期中，我們要圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手,，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究,，各校把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1．制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè),，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè),，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理,，建立和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度,，規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式,、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,，切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化,。

2．校本培訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺(tái)建設(shè),，增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性,、計(jì)劃性和有效性,，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題為立足點(diǎn),，以活動(dòng)為載體,，以合作互動(dòng)為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平,，并搭建起切實(shí)可行,、行之有效的各種教研平臺(tái)與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺(tái)。

3．課題研究建設(shè)：以深化”學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”為研究主題.必須牢固樹(shù)立教學(xué)科研意識(shí),，堅(jiān)持課題研究實(shí)用性原則,積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng)．切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問(wèn)題,，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng),。

采取教委集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式

1、各校校長(zhǎng)是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，要做好安排部署,，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

2,、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)過(guò)程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受，完成培訓(xùn)

3,、根據(jù)教師的參與程度,、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù),，與績(jī)效工資掛鉤,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇十

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，圍繞教師教育“十五”計(jì)劃,，以新課程改革理念為核心,，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識(shí)和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識(shí),，強(qiáng)化教師的反思意識(shí),；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化,，爭(zhēng)取師訓(xùn)工作中有新的思路,，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1,、骨干教師評(píng)比,；

2、切實(shí)完成課改通識(shí)培訓(xùn)任務(wù),；

3,、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究,，在實(shí)踐中提高,，在實(shí)踐中出成績(jī)；

5,、繼續(xù)開(kāi)展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化,；

6,、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度,，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%,；

7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),；

1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，開(kāi)展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)看光盤(pán)交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流,。

2,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念,，用理論知識(shí)武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3,、開(kāi)展教材培訓(xùn),。通過(guò)教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫(xiě)的目標(biāo)與建議,，了解各單元知識(shí)點(diǎn)的銜接,，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ),。

4,、鼓勵(lì)青年及骨干教師開(kāi)展研討課活動(dòng)，讓他們盡早的走在教育的最前沿,。

5,、帶領(lǐng)教師開(kāi)展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展起來(lái),，充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇十一

本學(xué)期我學(xué)區(qū)將圍繞 “師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”,、 “充滿活力”的教師發(fā)展要求,，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教學(xué)科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求、繼續(xù)實(shí)現(xiàn)高效課堂的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，結(jié)合縣教體局“一年有突破、三年上臺(tái)階,、五年?duì)幧嫌?、十年?chuàng)名縣”的工作思路，堅(jiān)持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí),，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育,，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表,，一舉一動(dòng)堪稱楷模 ”,。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選,、年度考核等平臺(tái),，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書(shū)育人,、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)區(qū)讓每個(gè)學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，增加文化修養(yǎng),。讓教師寫(xiě)出研讀心得,，并納入教師年度考核,。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)案,、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、篩選問(wèn)題、制訂課題研究方案,，如何有效地開(kāi)展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為,。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。繼續(xù)做好學(xué)校名師評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行教師賽課,、說(shuō)課比賽,，同時(shí)開(kāi)展寫(xiě)字（毛筆字、鋼筆字,、粉筆字）,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo),。分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。每學(xué)年為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門(mén)”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

學(xué)區(qū)將安排校長(zhǎng),、教師參加教體局邀請(qǐng)的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座地培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野,，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。

（三）研討交流

學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)校集體備課組,、教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語(yǔ),。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法,，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì),，集思廣益,，讓所有人都能提高備課質(zhì)量。

此外,，通過(guò)組織復(fù)式教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng),，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流；要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益。

(四)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)

名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人,，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者,，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者,。因此本學(xué)期我學(xué)區(qū)繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè),。主要從三方面做起：

1、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量

本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件精神,，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計(jì)劃,。由楊永平主任主抓這項(xiàng)工作，學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處緊密結(jié)合,，成立名師考核小組，定期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查,。

2,、搭建舞臺(tái)充分發(fā)揮名師作用

要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，積極參與好各項(xiàng)教科研活動(dòng),，樂(lè)于完成上級(jí)及學(xué)校指派的開(kāi)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、講座,、師徒結(jié)對(duì)、新課程培訓(xùn),、科研指導(dǎo)等任務(wù),，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動(dòng)；開(kāi)展“一幫一”,、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師,；堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)點(diǎn)教師的整體素質(zhì)。

3.堅(jiān)持優(yōu)秀教師開(kāi)放課堂

一是開(kāi)放本校校內(nèi)課堂,；

二是組織中心小學(xué)骨干教師對(duì)其它完小及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行幫扶獻(xiàn)課,，在不影響教學(xué)秩序的前提下接納校內(nèi)外其他教師、教研員隨堂聽(tīng)課,；

三是邀請(qǐng)城區(qū)學(xué)校知名教師來(lái)我學(xué)區(qū)獻(xiàn)課,，發(fā)揮城鄉(xiāng)校際結(jié)對(duì)捆綁式發(fā)展的作用。

四是選派本學(xué)區(qū)年輕教師結(jié)隊(duì)到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)理念,，提升我學(xué)區(qū)年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇十二

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，以新課程師資培訓(xùn)為核心,，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施;適應(yīng)終身教育要求，不斷提高教師專業(yè)化水平,，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì);適應(yīng)教育教師的特點(diǎn),，變革培訓(xùn)模式,，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性,。

1,、突出課改、分類實(shí)施,。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)步驟，按市骨干,、學(xué)校骨干,、普通教師分層分類進(jìn)行實(shí)施。

2,、依托校本、強(qiáng)化參與,。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在反思中成長(zhǎng),、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與,、積極體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證,。

3、整合資源,、共同推進(jìn),。積極參加教師培訓(xùn)院校、教研部門(mén),、電教部門(mén)以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢(shì)利用，形成合力,，共同推進(jìn)新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展,。

4、綜合考評(píng),、促進(jìn)發(fā)展,。以綜合考評(píng)為手段，考試與考查相結(jié)合,，以考查為主;結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合,，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主;理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，以實(shí)踐考核為主,。

更新教育觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實(shí)施,，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，變革教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式,、新技能,、新手段，形成新的教育教學(xué)能力;明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂(lè)于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，具有一定的專業(yè)水平。

1,、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn),。

2、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計(jì)劃分年度進(jìn)行,，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人繼續(xù)教育證書(shū)上記載,，并記入繼續(xù)教育檔案。

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式,。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題，重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化,。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，重在促進(jìn)教師觀念和教學(xué)行為的實(shí)際變化,。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德,、教育理論、專業(yè)成長(zhǎng)等綜合素養(yǎng),，重在讓教師明確新時(shí)期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

1、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo);學(xué)科知識(shí)更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn),。

2,、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動(dòng)研究指南等。

3,、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

1,、新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，實(shí)行持證上崗制度,。

2、教師參加培訓(xùn)學(xué)時(shí)的年度記錄,，是教師年度考核,、晉級(jí)、晉升職務(wù)的必要依據(jù),，每位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù),。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作全程的檢查,、評(píng)估和督導(dǎo),。對(duì)檢查評(píng)估結(jié)果，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)懲,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇十三

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程“的意見(jiàn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的主要精神及針對(duì)中小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)，全面推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作,，切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，有效地發(fā)揮教師在基礎(chǔ)教育課程改革中的積極作用，已成為當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),。結(jié)合我?！笆晃濉耙?guī)劃發(fā)展的要求和我校的實(shí)際，我們將堅(jiān)持以人為本,，堅(jiān)持實(shí)事求是,，樹(shù)立人才資源是第一資源、人人都可以成才的新理念,，加強(qiáng)管理,、相信教師、依靠教師,，根據(jù)教師隊(duì)伍群體的特點(diǎn)來(lái)教育和提高教師,，使校本培訓(xùn)能夠扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，使校本培訓(xùn)工作走向規(guī)范化,、科學(xué)化,。

結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革，加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),，以具有超前性,、指導(dǎo)性的培訓(xùn)理念、手段、方式和內(nèi)容,，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改善教師文化知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平,、能力，不斷提高我校教師的師德,、師智,、師能的水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè),，提升我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平,，努力建設(shè)建立一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。

1．現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)

圍繞新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容,，解讀課改相關(guān)信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)當(dāng)前教育發(fā)展的理論,，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,，樹(shù)立學(xué)生為主體的觀念，樹(shù)立師生平等,、民主的觀念,，特別是用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，從而提高教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的能力,。

2．改革完善對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，突出“以人為本“的教育理念,。

3．我校特色校本教材的培訓(xùn)

包括知識(shí)與技能的拓展,、教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)。根據(jù)我校實(shí)際,，有組織,、有計(jì)劃地開(kāi)展教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作,，掌握并使用信息技術(shù)教育手段。為此我校專門(mén)組織本校相關(guān)教師,，在校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,，編寫(xiě)了一套校本教材，對(duì)一些常規(guī)的電腦應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行羅列,，有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)施教學(xué),。在這些常規(guī)講座的過(guò)程中，注意發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，同樣也是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，建設(shè)了我校的網(wǎng)站并維護(hù)其穩(wěn)定運(yùn)行；同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于信息技術(shù)的濃厚興趣,，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們能朝向更深層次發(fā)展,。

4．教師中繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一“活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本好書(shū),，寫(xiě)一篇好的教案,，貢獻(xiàn)出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)表一篇好的論文,；

5．開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新擂臺(tái)賽,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,；

6．續(xù)發(fā)揮教研先導(dǎo)的作用，帶動(dòng)全體教師探索創(chuàng)新教學(xué)新方法,。

第一步：基礎(chǔ)階段及培訓(xùn)時(shí)間安排

全教師培訓(xùn)制度,。校本培訓(xùn)工作由學(xué)校教科室統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào),，制訂規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃,，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材,，建立專家系統(tǒng)，加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)管理機(jī)制等措施,，切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，保證教師培訓(xùn)的時(shí)間,，確保校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。每學(xué)期定期進(jìn)行全校性培訓(xùn)，堅(jiān)持每周集體教研小組學(xué)習(xí),、交流活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決,；以教研活動(dòng)為主線,，將課改理論、電教技術(shù),、教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起,，重點(diǎn)進(jìn)行方法指導(dǎo),。要組織好理論講座、集體備課及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

第二步：基礎(chǔ)方法及挖掘自身優(yōu)勢(shì)

擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分內(nèi)部挖潛內(nèi)部人才,，發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,。

骨干教師培訓(xùn)。骨干教師的培訓(xùn)以自學(xué)研究為主,、外出參觀學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)為輔的形式,。

學(xué)校將對(duì)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行階段總結(jié)，每位教師要寫(xiě)出階段性工作報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)論文或體會(huì),。對(duì)前一階段表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰,。

“走出去“與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)“培訓(xùn)。為開(kāi)拓中青年優(yōu)秀教師的視野,，學(xué)校積極配合教育局教研室相關(guān)活動(dòng),，多讓他們?nèi)テ渌鼘W(xué)校學(xué)習(xí)，盡快提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)水準(zhǔn),。學(xué)校也要爭(zhēng)取請(qǐng)一些這方面的名師專家來(lái)校講學(xué),、傳經(jīng)送寶。

第三步：回顧總結(jié),，表彰先進(jìn)

該階段將對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行回顧,，列出取得成績(jī)及存在問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為以后的相關(guān)工作提供實(shí)踐支持,，表彰在校本培訓(xùn)教育過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人，提高他們及全體教師的校本培訓(xùn)及相方面的積極性,。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇十四

近幾年來(lái),，由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,，給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái),。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo)，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師,，形成一支專門(mén)的隊(duì)伍,，對(duì)有這一方面需求的老師，進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，專業(yè)技能的練習(xí),，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導(dǎo),。

本學(xué)年度,，隨著分園的投入使用，我園的教師隊(duì)伍越來(lái)越壯大,，越來(lái)越年輕化,，同時(shí)專業(yè)程度也遭到稀釋。幼兒的發(fā)展依托的是專業(yè)化的教師隊(duì)伍,，為保障本園幼兒健康全面的良好發(fā)展，特制定以下教師培訓(xùn)計(jì)劃：

當(dāng)前形勢(shì)下,，幼教發(fā)展迅猛,。隨著省教育廳有關(guān)課程游戲化建設(shè)的通知下發(fā)，以及本市教育局學(xué)前辦對(duì)課程游戲化建設(shè)的高度重視,，教師們更新觀念,，學(xué)習(xí)課程游戲化建設(shè)的相關(guān)理論與方法，并將它應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)中,，是幼兒園教師最為重要的任務(wù),。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設(shè)中，本園將以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式,，讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設(shè),。

1、走出去

與兄弟園所結(jié)對(duì),，浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)了解各園的課程游戲化建設(shè),。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量，安排教師進(jìn)入各組學(xué)習(xí),，并為老師們多方聯(lián)系,，讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設(shè)，不定期的安排教師到各園現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),。另一方面我們也安排本年度分園新進(jìn)教師在本部班級(jí)跟崗學(xué)習(xí),，以確保分園保教質(zhì)量無(wú)縫連接。

2,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

盡可能的挖掘?qū)＜屹Y源，邀請(qǐng)如徐州市教研室李紅蕾主任,、新沂市教科所楊彩娟所長(zhǎng),、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來(lái)幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與老師們零距離的研討,，對(duì)我們的教師培訓(xùn)工作給予專業(yè)指導(dǎo),。

1,、分層閱讀

我們給剛?cè)雸@的新教師，成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書(shū)籍,，在本園及分部,，同時(shí)開(kāi)展間周一次的專業(yè)閱讀活動(dòng)。老師們可以根據(jù)自己的需要,，通過(guò)閱讀共享,，實(shí)現(xiàn)一人閱讀，全園教師共同學(xué)習(xí),，充實(shí)幼教理論,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、分層鍛煉

骨干教師是進(jìn)行教育科研的中堅(jiān)力量,。我們借助本園骨干的力量，以骨干先行一步的思路,，激勵(lì)骨干開(kāi)展班本微課程的研究,，從主題的選擇，網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè),，幼兒的問(wèn)題調(diào)查與游戲的開(kāi)展,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各方面，都為大家作出榜樣和引領(lǐng),，發(fā)揮骨干的示范輻射作用,。

成熟型教師也是一群必不可少的榜樣，我們將不斷挖掘成熟型教師在班級(jí)管理,、活動(dòng)組織等各方面出現(xiàn)的亮點(diǎn)和特色,，為他們搭建交流展示的平臺(tái)，通過(guò)大家的相互觀摩和學(xué)習(xí),，幫助大家共同提升班級(jí)管理能力,。

對(duì)于三年內(nèi)的新教師，我們開(kāi)展新教師觀摩匯報(bào)課的活動(dòng),。通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，師傅指導(dǎo)徒弟上好每一次的教學(xué)活動(dòng)，在共同研究中,，實(shí)現(xiàn)師徒同思考,、共成長(zhǎng)。在匯報(bào)中表現(xiàn)出色的,，則給予新教師展示的機(jī)會(huì),，并給師徒在考核上進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

近幾年來(lái),，由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺,，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,，給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái)。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo),，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師,，形成一支專門(mén)的隊(duì)伍，對(duì)有這一方面需求的老師,，進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的練習(xí),，以及微課的組織等方面,，因人而異的給予指導(dǎo)。

教師培訓(xùn)十分必要,，也非常重要,，幫助教師提升理論增強(qiáng)能力，不是一朝一夕就能看到成效的簡(jiǎn)單工作,，它需要我們持續(xù)穩(wěn)定地并且有針對(duì)性的有創(chuàng)造性的不斷推進(jìn),。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計(jì)劃以及落實(shí)情況篇十五

依據(jù)縣局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》（xx政教發(fā)[xx]192號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，本學(xué)期,，我校將立足以教材教法過(guò)關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實(shí)過(guò)程,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

組 長(zhǎng)：黨xx

副組長(zhǎng): 黨x 周x

職 責(zé) ：

1,、制定培訓(xùn)計(jì)劃、制度,、考核辦法等,，并監(jiān)督實(shí)施；

2,、安排組織教師集中培訓(xùn),，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成 。

組 長(zhǎng)：周艷鋒

職 責(zé)：

1,、收集匯總各類檢查表冊(cè),；

2、負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用,；

3,、搜索八部電影，鏈接進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看,。

（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：（輔導(dǎo)員）

成 員：侯x 申x 陳x

職 責(zé)：

1、每人分管一項(xiàng),，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè),；

侯x——各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

申x——課后練習(xí)題 錯(cuò)題積累與分析

陳x——課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)

周x——八部電影觀后啟示、觀后感

2,、檢查所負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,，填寫(xiě)檢查表；

3,、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn),。

（二）行政檢查組：

成 員：周x 陳x

職 責(zé)：

1、按時(shí)收交各年級(jí)教師訓(xùn)練作業(yè),；

2,、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫(xiě)檢查表,。

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí),，從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析、把握任教年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求,，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，避免孤立地教授某一知識(shí)，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

52周歲及其以下學(xué)科專任教師

各年級(jí)正在使用的學(xué)科教材,，低段為三年級(jí)教材、高段為六年級(jí)教材,。

（一）教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)

1.畫(huà)出三年級(jí)或六年級(jí)教材各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。

2.畫(huà)出三年級(jí)或六年級(jí)教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

3.完成三年級(jí)或六年級(jí)各單節(jié)課后練習(xí)題,。英語(yǔ)教師繼續(xù)做英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)與英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)練習(xí),，科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)。

4.完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析,。

5.參加過(guò)教法集中培訓(xùn)的英語(yǔ),、科學(xué)教師還要完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）全學(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)教材20節(jié),，下冊(cè)教材20節(jié),，導(dǎo)課、講課,、提問(wèn),、板書(shū)、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù),。

（2）全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,，其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè),。

6.參加過(guò)教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）積極參加省市以“說(shuō)課標(biāo),、說(shuō)教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng),。圍繞xx年修訂版新課標(biāo)，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。

（2）應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),，選取任教年級(jí)三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）,。

（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》,、《我和我的小鬼們》,、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》,。

2.教師觀看電影后,，針對(duì)每部電影各填寫(xiě)一份觀后啟示，寫(xiě)一篇不少于1500字的觀后感。

集體培訓(xùn),、完成專項(xiàng)作業(yè)、集體研討、課堂教學(xué)實(shí)踐,、觀看教育電影,。

xx年9月1日——xx年8月31日

十,、訓(xùn)練的管理與考核

1,、輔導(dǎo)員要以《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》為藍(lán)本,，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，保證全體參訓(xùn)教師對(duì)《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化,。教導(dǎo)處專人考勤,，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分。

2,、加強(qiáng)過(guò)程管理,，堅(jiān)持周查月結(jié)制度，對(duì)教師訓(xùn)練作業(yè)及時(shí)分類進(jìn)行檢查登記小結(jié),。期中期末前各進(jìn)行一次單項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)展評(píng)活動(dòng),，督促教師積極訓(xùn)練,，按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、教材知識(shí)訓(xùn)練各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行上冊(cè)訓(xùn)練,，下學(xué)期進(jìn)行下冊(cè)訓(xùn)練,。不得集中突擊。

4,、為了鞏固,、提高教材知識(shí)訓(xùn)練效果，利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師研討,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率,。