總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇一

一,、收集各種材料,，做好課前準備

準備好制作的材料是上好手工課的前提條件,。沒有材料，或材料準備不充分,，手工制作也難以完成,。課前是美術(shù)老師最繁忙的時候,，除了按要求進行的常規(guī)準備外，還要多去考慮制作材料的問題,，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,，尋找這些材料有無困難等等,。平時,，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料,、挑選材料、積累材料,。例如，《變廢為寶》一課,，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,，如塑料瓶,、衛(wèi)生筷,、廢紙杯、花布頭,、舊手套,、舊襪子等，同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料,，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,，我在導(dǎo)入新課時播放優(yōu)美的音樂,，再展示幾只造型,、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中,。這樣,，孩子們就會用心去聽,、去想了,。學(xué)生主動參與了,，動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng),。

三,、精講多練,，保證動手時間要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),，教師要惜時如金,，妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生有足夠的時間完成制作,。教師的精講力求淺顯易懂,，措詞得當(dāng),，突出重點，突破難點,，同時要演示制作方法,。演示的可見程度要大,，充分集中學(xué)生的注意力。

四,、鼓勵求新，拓寬想像空間

在手工制作教學(xué)中,，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,，讓他們展開想像的翅膀。例如,，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點,，同時展示幾件“建筑物”的作品,，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像,、求新求異,，運用自己帶的材料,，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間,、造型上的空間和功能上的空間,，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,，同時又讓孩子們體驗一次當(dāng)設(shè)計師的滋味。

五,、延伸課堂,，促進學(xué)生發(fā)展

在課堂有限的時間里,，學(xué)生動手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足,。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,，用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,，這樣可以天天看到,，既可欣賞,，又增添了手工制作的實用性,，使學(xué)生有了自信，這對學(xué)生無疑是一種促進,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇二

本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了,。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙,、折紙,、紙貼畫,、布貼畫等手工制作,，鼓勵學(xué)生動手,、動腦,，讓他們進行合作學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣,，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來,。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,，所以對手工的興趣更濃了,。俗語說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,，每次活動,，他們做出的手工都很出乎我的意料,。為每月班級手工展區(qū)增加了一抹亮色,。

2,、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,，自己動手折一些作品等,。

3,、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。給他們感悟藝術(shù)品的機會,，

引導(dǎo)學(xué)生進行比較,、評價,，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì),。

本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙,、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等,。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇三

在本周的課程當(dāng)中我設(shè)置了兩節(jié)手工課,。其實我之前就一直在神思要不要給她們開設(shè)手工課。因為職高的學(xué)生和普高的學(xué)生相比自覺性較差,，所以開設(shè)手工課程有很多的不利于學(xué)習(xí)的影響，比如上其他科目玩手工影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和上課時注意力不集中等等,。這些就是我所擔(dān)心的,，但是她們本專業(yè)的知識講完了，這才開始考慮開設(shè)手工課和復(fù)習(xí)同時進行,。我對于本周開設(shè)手工課總結(jié)了以下幾點利弊：

(一)學(xué)生對于手工課程的學(xué)習(xí)興趣濃厚，有利于學(xué)生動手能力的提高,。

對于本專業(yè)的學(xué)生來說手工課程也是必修課程,，因為手工課程有利于她們在以后教學(xué)實踐中的教學(xué)實施。對于幼教專業(yè)的學(xué)生在她們的教學(xué)中是吸引幼兒的重要手段,。手工課程對于幼兒來說也是提高幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手能力的關(guān)鍵,。

(二)手工課程的設(shè)置有利于學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中增添歡樂。

幼教專業(yè)的科目全部都是理論性教強的知識,，所以，她們每天都是面對著她們都不大能理解的科目,，迷迷糊糊的背誦、學(xué)習(xí)著,。因此,，開設(shè)手工課程有助于促進學(xué)生活潑開朗的性格，從而也能在學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到快樂,。

(三)手工課程的設(shè)置不利于課堂紀律的管理和學(xué)生思想的游離,。

開設(shè)手工課程，上課時課堂紀律太過活躍,，課堂流程不好把握,，容易偏離課程設(shè)置，而且上課有大聲討論和借機說話的,，從而影響到其他班級的學(xué)習(xí),。還有就是在上其他科目的時候思想處于游離狀態(tài),，注意力不集中，從而學(xué)習(xí)效果降低,。

在以后的手工課程的設(shè)置中應(yīng)當(dāng)想出相應(yīng)的對策,。既能提高手工技能的學(xué)習(xí),，又能不影響其他科目的學(xué)習(xí),。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇四

時光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中,，我不斷地反思著自己,，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教,。

在平時的工作中,，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點,。對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電",。

二,、具體教學(xué)工作

1,、備好課,，上好課,。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認對,、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲,。認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫。面對本班的55名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2,、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

讓學(xué)生喜歡山語文,，喜歡上自己。說起來容易,，做起來難。上課前準備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實自信,。只要心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價,，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生,、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步,。

3、平靜對待差異,，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

4,、不斷鉆研,，不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動主題,，進行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,，也進一步明確了自己努力的方向。

5,、多與家長溝通交流，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

三、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識,，注重實踐。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性,，減少地方方言,、口語。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中,，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步,，同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇五

20xx年度是極不平凡的一年,，在縣局領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全校師生共同努力下,，我校繼續(xù)堅持“教育即服務(wù)，guǎnlǐ創(chuàng)和諧”的辦學(xué)理念,，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在課改中求發(fā)展的策略,，堅持以“有效訓(xùn)練”為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教育科研為抓手，扎實開展教學(xué)工作?，F(xiàn)將一些具體做法匯報如下：

一,、規(guī)范課程設(shè)置,，努力推進課程改革,。

1、嚴格執(zhí)行上級文件,，開齊開足各門課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù),。

2、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,，努力貫徹落實“有效教學(xué)”和“有效訓(xùn)練”主題活動，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為優(yōu)化各科教學(xué)過程,。

二、狠抓常規(guī)guǎnlǐ，向guǎnlǐ要質(zhì)量,。

1、加強教學(xué)常規(guī)檢查力度,，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期初,，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進一步修改和完善，建立了月年級檢查制度和期中期末學(xué)校集中檢查制度,，校長隨時抽查制度。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，落實有效訓(xùn)練

①提高課堂效率,，堅持向課堂要效益。嚴格要求教師努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課。備課要求備教材,、備學(xué)生,，精心設(shè)計師生互動內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，切實抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課制。上課要求做到四點：教學(xué)層次合理,，嚴格課前，課中,，課后的環(huán)節(jié)guǎnlǐ;加強對學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;改革教法,，注重教學(xué)藝術(shù),，優(yōu)化教學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;改進教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合運用,，開闊學(xué)生眼界和視野。

②有效訓(xùn)練,，認真輔導(dǎo)。認真及時布置和批改作業(yè),，做到作業(yè)格式正確，難易適度,，題型多樣，分層有效訓(xùn)練;認真輔導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，既注重了差生的轉(zhuǎn)化,，又注重優(yōu)生的指導(dǎo),，從而有效提高班級合格率和優(yōu)秀率。

3,、抓評價,，促發(fā)展。評價的改革是課改的重要內(nèi)容之一,，通過評價能有效促進學(xué)生的發(fā)展，激勵教師進取,，完善教學(xué)guǎnlǐ，推動各學(xué)科的發(fā)展,。根據(jù)教學(xué)進度,，組織各學(xué)科單元整理復(fù)習(xí)與測試,，做到有效反饋;嚴格組織期末考試，做好分析記錄工作,。抓好學(xué)生成長記錄袋的填寫工作，全面系統(tǒng)評價學(xué)生,，限度激勵學(xué)生健康成長。

三,、夯實校本教研，用教改促質(zhì)量

1,、我們將教研工作抓實抓細,，努力使教研工作輻射到每個年級,，每個學(xué)科,，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此,，教導(dǎo)處加強教研制度的建設(shè)，健全教研組,、備課組教研體系，加強集體備課,，提高備課實效，各教研組,、備課組都制訂好計劃，做好妥善安排,，全體教師每兩周參加教研組活動1次。

2,、每學(xué)期開展一次教研活動,，以聽“常態(tài)課——示范課——研究課”的三級模式，開展全校性教研活動;每次活動結(jié)束,，還組織老師們一些對教學(xué)中的問題進行研究，實行同伴互助,，有力促進了全體教師教學(xué)水平的提高。

3,、以科研帶動課改，以科研提升課改,。我們繼續(xù)以備課組、教研組為課改實驗單元進行教學(xué)研究,，加大市級實驗課題實驗力度，開展“快樂課堂教學(xué)”的研究,，通過“問卷調(diào)查”，開展“快樂課堂”報告會的形式,，極大促進了課堂的有效、高效教學(xué),，使課改和教學(xué)工作走上了科學(xué)化,、規(guī)范化的道路,。

四,、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師思想業(yè)務(wù)水平,。

1、加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，樹立素質(zhì)教育的教育觀,、價值觀,、教師觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,。認真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)先進教育理念,、教育經(jīng)驗、教育方法,，由教導(dǎo)處牽頭下發(fā)資料和老師自學(xué)的形式，提升教師素質(zhì);同時每年學(xué)校還專門由教導(dǎo)處印發(fā)當(dāng)年各地中考資料三套,，要求老師完成，提升老師專業(yè)技能水平,。

2、提升水平不僅加強老師自身“內(nèi)功”的修煉,，而且還加強“視野”的開闊,，大量派出老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),。在?；壑袑W(xué)開展的“陽光教育，魅力課堂建議”研討會,，我校就超員派出三位教師觀摩學(xué)習(xí)，在沙洋縣組織的“校本資源開發(fā)主題會”,，我們也派出大量人員參加，同進我們積極參加兄弟學(xué)?！皾h宜協(xié)作體”活動等等，這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野,，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平,。

這樣，通過“請進來”與“走出去”的活動,，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍,。

五、課題研究方興未艾,，現(xiàn)在我校有兩個課題一個課題“農(nóng)村初中綜合實踐活動內(nèi)容與方法研究”，一個是市級課題“教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成研究”,。

1、前者下半年準備結(jié)題,。

2、解決教師長期采用的灌輸式的思維定勢,，注重改變教學(xué)方式，創(chuàng)造必要的教學(xué)情境,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí),，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我校通過調(diào)查學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，老師教學(xué)方法比較陳舊,。因此,，我們召開教師會，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗,，促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，用陽光之心培育陽光之人，收到了較好的效果,。

本學(xué)期教學(xué)工作在各個方面都有一些改進和提高,，促進了教育教學(xué)發(fā)展，但不可否認,，也存在一些亟待解決的問題：

1、教師教育教學(xué)觀念教學(xué)熱情仍需進一步轉(zhuǎn)變提高,。

目前，很多教師滿足于已有的教學(xué)水平,，不愿學(xué)習(xí),，不愿提高,，滿足于“一桶水”的教學(xué)，教學(xué)滿堂灌,、炒現(xiàn)飯,，學(xué)生學(xué)無興趣，教者也無樂趣,，往往責(zé)任遷怒于學(xué)生,，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念，不注重以“陽光心態(tài)育陽光之人”的教育思想,，給教育教學(xué)的發(fā)展,，帶來了不利影響。

2,、教育教學(xué)中的一些常規(guī)工作,，存在“走形式，不落實”現(xiàn)象,。

補教案,，補聽課卡的現(xiàn)象依然存在;平時學(xué)生輔導(dǎo)工作也做了，但不細致,、不常態(tài);作業(yè)不及時批改,，試卷由學(xué)生批改現(xiàn)象也少量存在。

3,、年級之間不能協(xié)調(diào)整體guǎnlǐ,，“各自為政”現(xiàn)象應(yīng)得以改進。雖然學(xué)校實行年級負責(zé)制,，加強了各年級的責(zé)任意識,，但學(xué)校整體工作往往有時讓位于年級工作,，學(xué)校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成。

總之,，在過去一年中,，我們在教育教學(xué)中取得了一些成績，但也看到了教學(xué)中存在的一些問題,。在今后工作中,，我們將完善制度改革，建立起真正激勵機制,，加大教研教改力度,，改進教法，將每一項工作落到實處,，使我校辦學(xué)水平得到進一步提高,。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇六

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負責(zé)高三72班,，高一96、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變,，物理模型的建立上。

二,、成績和缺點

1,、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益

（1）重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識,、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力,。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累、擴展和延伸,。不要過高估計學(xué)生的能力,，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

（2）重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時,，對一道習(xí)題,，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實驗,、小制作小組，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績,，把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中,、下合理分組,，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名,，然后,、按組進行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比,，在競爭中求發(fā)展。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的進步,。

3,、錯題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,，藍筆抄題,，紅筆寫分析感想。一周交一次,，對錯題集進行打分,。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分,，錯的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,，學(xué)生一開始還比較重視,，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯,，不見長進,。

后來，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學(xué)習(xí)好,、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分數(shù),。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了,。每次錯題集一發(fā)下來,，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好,，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分,，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯誤率明顯下降了,。

三、方法和措施

（1）堅持課堂隨時練

在平時教學(xué)中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，又進而促進教學(xué),。

（2）堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。

（3）堅持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后,，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來,。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對于檢測結(jié)果,，進步幅度較大者,，我在周報上給予公布，以形成激勵,。

（4）堅持物理天天見

在高三教學(xué)中,，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一安排,，每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,，抄在后黑板上,，讓大家一起分析、思考,，然后利用課余時間,，負責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時提出討論意見,，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力。

四,、存在的問題

教學(xué)一段時期后,，要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找15名學(xué)生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些,，你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,，但往往考試不盡如人意,。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會,。我把這些學(xué)生集中起來開會,，幫助他們查找問題，并激勵他們,，你們有一個好的前途，很有希望,，但考試成績不理想,，一定要仔細分析原因，相信你們會更優(yōu)秀,！也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外,，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方,。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試,，就沒有進步,。探究與實踐共行，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責(zé)任感,、事業(yè)心，去奮斗,、去探索,。在教學(xué)上，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情、付出心血,、灑下汗水,，需要腳踏實地的去探究。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去,，為我校建成示范性中學(xué)而努力！

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇七

小學(xué)生對于籃球運動的熱愛僅處于模仿,，往往只注重打球的觀賞性,，基本功相對粗糙。怎樣去提高學(xué)生的興趣的同時,，又掌握一定的籃球技術(shù),，應(yīng)該是籃球課需要解決的問題。本節(jié)課以籃球的傳球,，三步上籃基本步伐練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容,，通過游戲的形式，在愉快的氛圍中,，使學(xué)生掌握正確的基本技術(shù),。通過“學(xué)中玩，玩中練,，樂中育”的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并從中體驗成功。培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為,，以及終身體育的意識,。

在課程設(shè)計上，主要突出學(xué)生的主體地位,，在練習(xí)的同時也了解籃球的相關(guān)的知識,。準備活動改變以往的課堂常規(guī)模式,。帶學(xué)生饒籃球場的各邊線跑動，首先熟悉球場,，并對球場的區(qū)域講解,。在傳球練習(xí)之前設(shè)計了一個傳球接力的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的球感及團隊協(xié)作意識,。通過游戲?qū)氲奖竟?jié)課內(nèi)容。三步上籃的教學(xué)這節(jié)課主要強調(diào)步伐的節(jié)奏,。效果應(yīng)該比較明顯,，80以上同學(xué)通過這節(jié)課能掌握上籃基本步伐。

下面談幾點上完課后的幾點反思：

1,、在分組練習(xí)時分組要合理,。在傳球游戲的時候，運動能力比較強的女生都集中在第一組,，這樣導(dǎo)致了第二組的女生做練習(xí)時沒有積極性,，學(xué)生的競爭意識和興趣打了折扣。以后應(yīng)采用調(diào)隊的形式或隨機選組員的形式分組,，提高后進生的積極性,。

2、考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異,。上課時出現(xiàn)個別同學(xué)積極性不高,。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，身體能力,，接受能力都有差異,。男生平時接觸球較多，在上籃練習(xí)中就顯的比較輕松,，很容易就體驗到成功的喜悅,。以后在備課中，應(yīng)該做更多的考慮,。

3、加強自身的體育基本素質(zhì),。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇八

體育,，是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段,，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思,，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一,，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在,。初中體育教育,，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā),、實踐本事,、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng),，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展?？墒?，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材,、場地器材,、師資狀況等軟、硬件的影響,，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮,。

一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀

1,、上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文,、數(shù)學(xué),、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點研究體育改革,。需要的器材不能得到滿足,，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課,，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下,。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的,。另外,，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材,。

2,、教學(xué)方法落后，專業(yè)教師缺乏,，教學(xué)思想陳舊,，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,，安于現(xiàn)狀,，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達標(biāo)為準,，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué),，簡單課堂教學(xué)依然存在,。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,，挫傷了學(xué)生的主動性和進取性,，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是的教師,，然而,，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不一樣,，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇,。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少,，體育教師就相應(yīng)的比較少,，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無疑會增加體育教師的工作量,，體育項目也比較單一,，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的。

3,、教材陳舊,、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際,。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系,，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,，不思創(chuàng)新,，課堂教學(xué)仍然是開始、準備,、基本,、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所,。教學(xué)資料基本是走、跑,、跳,、投等一些競技體育項目,，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多,。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué),，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中,，脫離中學(xué)生實際,，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性,、健身性,、實用性的需求。學(xué)生上體育課,，表面上愿意,，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗,。

二,、課程改革和脫離實際的教材資料

學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈,，興趣較大,。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法,，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長,，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中,，他們旺盛的精力就能得到宣泄,，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高,。另外,，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù),、技能、技巧,，增強其熟練性,。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣,，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進取影響,，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。

手工制作教學(xué)工作總結(jié) 手工制作活動總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年結(jié)束了,，一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了,，回首過去的半年工作，我們學(xué)校做到了最好,，比之前的幾個學(xué)期工作的都要好,，所以相信在在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會有較大的提高,。

總結(jié)上半年的工作時很重要的,，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗，在工作上取得主動：

一,、關(guān)注學(xué)生心理健康,，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例,，我們進行了仔細的研究和分析,，有的放矢的對學(xué)生進行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理咨詢室,，針對學(xué)生出現(xiàn)的個類心理問題進行輔導(dǎo),，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴重后果,，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻,。

二、積極實施 “五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動,。根據(jù)市教育局,、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣大中學(xué)生中開展“五個一”工程,，利用各種渠道開展活動,，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。

三,、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1,、繼續(xù)加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究,，力爭在全市各項教育評選中實現(xiàn)新的突破,。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度,，教師不再布置統(tǒng)一要求的強制性,、重復(fù)性、機械性,、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè),，將自習(xí)和課余時間全部由學(xué)生來支配,，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí),、強化訓(xùn)練的方式,、方法，教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見,、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè),?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實施，實現(xiàn)了師生共成長,。

2,、加強網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平,。從xx年2月開始,，我校進行網(wǎng)絡(luò)教研實驗，教師先周備課后,，將學(xué)科分析,、教案設(shè)計、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布,，為教學(xué)教研提供第一手資料,。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進行一次交流總結(jié),，形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享,，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料,。實踐證明,，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動成長”教學(xué)活動,，具有創(chuàng)新的特點,，促進了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評,，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進行了報道,。

3、關(guān)注八類學(xué)生成長,，促進教育和諧發(fā)展,。“以人為本,，和諧發(fā)展”是我校的宗旨,。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采用干部包教師，教師包學(xué)生的做法,，分工到人,，責(zé)任到人;再次，設(shè)立導(dǎo)師,，指導(dǎo)學(xué)生成長;發(fā)揮學(xué)生幫扶作用,，開展一幫一一對紅活動。開學(xué)第一周各班確定了幫助對象,，建立好互助小組,，各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一，一對紅,，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動,，收到良好效果。

4,、抓好各科競賽和小班招生,。優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓，培養(yǎng)尖子生,，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣,，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起,，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難,，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視,，工作措施到位,，在省初中數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動中，英語,、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績,，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎,，獲平均分第一名,，一等獎4人我校獨占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取,。

5,、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口，加強自主高效課堂建設(shè),，提高了授課水平,。今學(xué)期，進一步加強“自主高效課堂”創(chuàng)建,，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手,，通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手,，以點帶面，切實提高授課水平,，實現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達到“滿意”的目標(biāo),。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中，我校王耀敏的數(shù)學(xué),、吳惠娟的語文,、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲,、王國麗,、常子奇、袁瑞霞分獲歷史,、地理、物理,、生物第二名,。

四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:

1,、教研組長,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來,。有的教研組長,、學(xué)科帶頭人、骨干教師形同虛設(shè),，根本就沒有把自己的工作放在心上,，等同于一般教師，公開課,、示范課也不講,，教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用，教學(xué)成績一般,，工作干勁也不高,，可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱,，創(chuàng)新教學(xué)不見起色,。

2、教學(xué)管理還不夠精,、細,，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進一步開展,。其實事務(wù)性工作多,，也是實情,，但這僅僅是一方面，更重的是各項工作的督察力度還不夠,，有的工作落實還不到位,，老好人主義嚴重，怕承擔(dān)責(zé)任,、怕得罪人,，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀律。安上微機后,，上網(wǎng)聊天打游戲的有,，紀律散漫，工作拖拉的也有,，甚至說話,、做事不負責(zé)任的也有，這樣怎能服眾,，怎能把學(xué)校工作搞上去?級部管理還不夠精細化,，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺辦法,、少點子,，檢查督促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問題也不及時指出,，更沒有立即改正,，沒有把學(xué)校的各項工作很好的落到實處，甚至忘記個人在競聘演講中誓言,，在教師中沒有很好的起到帶頭作用,，制約了學(xué)校各項工作的正常開展。

3,、心理健康教育工作比較薄弱,，關(guān)心學(xué)生還不到位，這也是我校今后很長一段時間的工作發(fā)展放向,。

4,、影響了教育教學(xué)水平的提高。其實,，這也給部分不負責(zé)任的教師提供了成績下滑的借口,，這部分人不注意個人言行，說話不負責(zé)任,，干勁不足,，自由散漫，工作拖拉,，甚至推諉扯皮,，把教師的職業(yè)道德拋在腦后,，把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處,，談?wù)撊思业牟蛔?，唯獨不說自己的成績，不談自己的工作奉獻,，更不談自己與同志們的差距,，這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?

5、部分教師的創(chuàng)新意識薄弱,，上進心不強,，教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時說自己如何如何上進心強,，如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革,，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動?？墒腔仡^來看看自己走過的路,，看看一年來自己的真實行動，真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時就沒有臉紅嗎?有一小部分教師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事,，把學(xué)校的要求不放在心上。例如教師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動,，只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大,，就十分的不樂意接受;而一旦牽扯上個人晉級，不用學(xué)校督促,，自己就很上急,。

6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距,。這也是一個不爭的事實,，但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個方面，更重要的是我們工作的措施還不到位,，要求的力度還不夠大,，任課教師對自己的要求太低。導(dǎo)致在特長生培養(yǎng)過程中,，有時有學(xué)生在訓(xùn)練,，卻找不到指導(dǎo)教師，有教師指導(dǎo),，但指導(dǎo)不到位,，訓(xùn)練不到家，怎能考出好成績?

在半年的工作中,，我們有進步,，但是我們還是要看到差距,，我們和兄弟學(xué)校相比，還是在很多方面和他們有很大的差距,，雖然我們在不斷的進步,，可是他們也在進步，兩相扯平,，我們還是落后著同樣的距離,，所以這就要求我們更大的進步和努力。

回首上半年的工作,，展望下半年的工作,，我們會繼續(xù)不斷的進步的，這就是我們之間的努力,，才會有今天的進步,，我相信我們的工作會越來越好的!