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體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇一

大家上午好,！

我是高中體育組的x號(hào)考生，我的說課題目是行進(jìn)間低手上籃,，

本節(jié)課的內(nèi)容是：復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),，學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃技術(shù)。用時(shí)約45分鐘

我將課程內(nèi)容分為7個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹,，分別是：

一,、教材分析

二、學(xué)情分析

三,、教學(xué)目標(biāo)

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

五、教學(xué)方法

六,、課前準(zhǔn)備

七,、教學(xué)流程

本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想,。著重培養(yǎng)學(xué)生能力,，為終身體育打下基礎(chǔ)。

行進(jìn)間單手肩上低手投籃是在快速跑動(dòng)中超越對(duì)手或強(qiáng)行突破時(shí)經(jīng)常使用的一種投籃方法,、具有伸展距離遠(yuǎn),，動(dòng)作速度快，出手平衡的優(yōu)點(diǎn),，多在快攻和強(qiáng)行突破時(shí)使用,。在教學(xué)和比賽過程中，占有重要地位,。

高中生已經(jīng)基本掌握了一些運(yùn)球技術(shù)和部分的投籃技術(shù),，而且進(jìn)入生長發(fā)育的末期，他們的年齡特征是模仿能力和好奇心強(qiáng),，自我約束能力較好,，在上課時(shí)，配合度較高,。在授課時(shí)對(duì)于部分學(xué)生的挫折和自卑心理應(yīng)該正確引導(dǎo)和鼓勵(lì),，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮、不守紀(jì)律的學(xué)生,，在提出批評(píng)時(shí)應(yīng)注意語言和方式,，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

第一個(gè)層面：認(rèn)識(shí)目標(biāo)：使每個(gè)學(xué)生都能理解行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作概念,，了解其在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要作用,。

第二個(gè)層面：技能目標(biāo)：能夠熟練的運(yùn)球，靈活的控制運(yùn)球節(jié)奏,，通過學(xué)習(xí),，使80%的學(xué)生學(xué)會(huì)行進(jìn)間單手高手投籃的動(dòng)作并能輕松完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

第三個(gè)層面：情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)及游戲，加強(qiáng)人際交往,，正確處理好人際關(guān)系,，培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

行進(jìn)間低手上籃技術(shù)是運(yùn)球技術(shù)與投籃技術(shù)的結(jié)合體

重點(diǎn)：跑動(dòng)中的運(yùn)球與投籃的協(xié)調(diào)配合

3- 1

難點(diǎn)：投籃時(shí)手腕的用力及對(duì)球的控制,。

教法：

考慮到低手上籃技術(shù)的動(dòng)作完整性，首先由老師進(jìn)行示范法,，使學(xué)生產(chǎn)生直觀的動(dòng)作認(rèn)識(shí),。

然后采取分解教學(xué)法,，對(duì)低手上籃技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解練習(xí)。簡單概括為一大二小三高跳

在分解教學(xué)完成后,，采用游戲法鞏固練習(xí)效果,，通過教師點(diǎn)評(píng)提高動(dòng)作質(zhì)量，從而完成教學(xué)任務(wù),。

學(xué)法：

學(xué)生根據(jù)教師安排,，進(jìn)行分解練習(xí)法，組織形式以隨機(jī)分組為主,。當(dāng)各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作基本熟練時(shí),，進(jìn)行游戲法，以活躍課堂氣氛的方式提高教學(xué)質(zhì)量,。

器材準(zhǔn)備：籃球若干（人手一球?yàn)橐?、如果條件有限也可兩人一球）場地準(zhǔn)備：根據(jù)人數(shù)選擇適應(yīng)場地

要求：師生身著運(yùn)動(dòng)裝精神飽滿心情愉快，對(duì)于見習(xí)的同學(xué),，要合理安排,。

第一部分：準(zhǔn)備部分（5-8分鐘）

第二部分：基本部分（32-37分鐘）

1、運(yùn)球練習(xí)（復(fù)習(xí)課）（10-13分鐘）

2,、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃（新授課）（20-25分鐘）

第三部分：結(jié)束部分（2-3分鐘）

第一部分：準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù),，師生問好,，檢查服裝，安排見習(xí)生,，教師宣布課程目標(biāo)和課程內(nèi)容及課程要求,。

2、隊(duì)形練習(xí)：整隊(duì),，原地各種轉(zhuǎn)法,，反口令練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)教師的口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力,，使學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3,、準(zhǔn)備活動(dòng)部分：教師帶領(lǐng),，進(jìn)行2分鐘變換路線的曲線跑及6-8節(jié)的拉伸操，使學(xué)生預(yù)熱,，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,。

第二部分：基本部分

1、運(yùn)球練習(xí)：包括高手運(yùn)球,、低手運(yùn)球與交叉運(yùn)球,。

3- 2具體目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)做到熟練掌握,，不丟球。（采用游戲法,，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué),、練的興趣。）

如圖所示,，可以采取運(yùn)球過標(biāo)志物的方式進(jìn)行

教法：組織學(xué)生進(jìn)行全場行進(jìn)間各種運(yùn)球,，并對(duì)動(dòng)作錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

游戲:運(yùn)球接力賽

規(guī)則：把學(xué)生分為四組分別站在籃球場底線后方進(jìn)行運(yùn)球接力要求：向前快速推壓球,手腳協(xié)調(diào)配合

2,、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃

（采用分解練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)）

第一步：原地單手托撥球練習(xí)(以右手為例)

第二步：原地左腳跳起右手托撥球練習(xí)

第三步：原地運(yùn)球跨步收球練習(xí)

第四步：完整動(dòng)作練習(xí)

第一步：原地單手撥球練習(xí)

要點(diǎn)：持球的手臂要伸直,，當(dāng)手逐漸舉至最高點(diǎn)時(shí)左手離球，右手外旋,，掌心向上托球,，并充分向上伸展，接著屈腕,，食,、中指撥球，通過指端將球投出

教法：集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解示范,。將學(xué)生分四組,，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。

第二步：原地左腳跳起右手向上撥球練習(xí)

要點(diǎn):跳至最高點(diǎn)和手托球到最高點(diǎn)同時(shí)撥球,，強(qiáng)調(diào)身體在空中的伸展

教法：把學(xué)生分兩組進(jìn)行結(jié)合投籃的練習(xí),，也可兩人一球，進(jìn)行托撥球的對(duì)練,，使學(xué)生相互指出對(duì)方錯(cuò)誤,，以便改進(jìn)，教師巡視指正

如圖所示：右側(cè)第二圖向左開始即起跳托撥球動(dòng)作,，教師可在教學(xué)時(shí)選出典型,，鼓勵(lì)和推廣，以便活躍教學(xué)氣氛

第三步：原地運(yùn)球跨步收球練習(xí)

要點(diǎn)：跨步收球時(shí)手與腳的協(xié)調(diào)配合

教法：一人一球原地運(yùn)球

教師喊“一”,，跨右腳的同時(shí)雙手把球收至腰間,；喊“二”時(shí)，再跨左腳,；喊“三”時(shí),，做起跳右手托球上舉并用腕和手指撥球?qū)⑶颉?/p>

3- 3投出。（如下圖）

如圖所示：要把握好持球的時(shí)機(jī),，一旦持球過早很容易造成走步,。如上圖，正常的三步上籃是雙腳離地后持球的，在b點(diǎn)落地的腳才是中樞（右）腳,，如果持球過早,，腳還在a點(diǎn)時(shí)就持球,，在a點(diǎn)的腳是中樞腳,，造成中樞腳前移，如果此時(shí)還是走兩步后球出手（第三步）落地就是走步球了,。

第四步：完整動(dòng)作的練習(xí)

要點(diǎn)：掌握“一大二小三跳起”的節(jié)奏

教法：把學(xué)生分兩組進(jìn)行上籃練習(xí),，并由教師檢查糾錯(cuò)。

值得注意的是,，此時(shí)的學(xué)生動(dòng)作尚不連貫,，需要老師不斷的指出錯(cuò)誤動(dòng)作并監(jiān)督改正

3、在基本完成完整動(dòng)作后,，可以采用運(yùn)球上籃接力比賽的方式進(jìn)行鞏固,，如圖所示，學(xué)生分為兩組,，相向而立,，由中線出發(fā)，進(jìn)行運(yùn)球上籃接力,。

規(guī)則：在完成動(dòng)作的情況下,，速度快者為勝

第三部分:結(jié)束部分

1、放松操：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后做好放松的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

內(nèi)容：靜力拉伸

2,、籃球知識(shí)普及：按計(jì)劃進(jìn)行一到兩種犯規(guī)或違例行為的介紹，本節(jié)課可以復(fù)習(xí)先前提到的走步的評(píng)定與改正方法,。

3,、小結(jié)：回收器材，師生互相評(píng)價(jià),、教師總結(jié)

以上就是我試講的主要內(nèi)容請各位專家老師批評(píng)指正,！

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇二

尊敬的各位評(píng)委大家好！

今天我的說課的題目是《籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間高手上籃》,。我說課的順序是這樣的：

一,、說教材

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)的上籃技術(shù)，行進(jìn)間高手上籃是籃球運(yùn)動(dòng)最常用的技術(shù),，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分,。本課著重上籃步伐的練習(xí)，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

二,、說學(xué)情分析

本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動(dòng),，活潑的特點(diǎn),，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

三,、說教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過運(yùn)球上籃練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間低手上籃技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉,。

3,、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì),，以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

四,、說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃，同時(shí)這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),。

五,、說教法學(xué)法

1、本課的教法：

a,、提問教學(xué)法——通過提問奧運(yùn)會(huì)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣

b,、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操

c、討論,、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與上籃為中心,，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納,，,。

2、學(xué)習(xí)方法：

a,、自主探究法 b分析歸納法 c思考評(píng)價(jià)法 d總結(jié)反思法

六,、說教學(xué)過程

1、準(zhǔn)備部分：

課開始時(shí),，我先通過提問奧運(yùn)會(huì)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣,，再通過師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操,。讓學(xué)生有展示的平臺(tái),。同時(shí)在玩的過程體會(huì)動(dòng)作，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握技術(shù)的重要性,。

2,、基本部分：

a、運(yùn)球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力,，為行進(jìn)間高手上籃的教學(xué)服務(wù),。

b、主動(dòng)參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片,，接著講解動(dòng)作要點(diǎn),，然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作,，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作,，最后再對(duì)籃框做行進(jìn)間低手上籃，教學(xué)過程循序漸進(jìn),、層層深入,。

c、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí),，小組合作,，小組長發(fā)揮骨干作用。在這個(gè)過程中,，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動(dòng)作,，通過巡視，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。

d,、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動(dòng)作,，體驗(yàn)成功樂趣,、達(dá)到共同提高的目的。

3、結(jié)束部分：

課的結(jié)束部分,，我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松,，另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí),。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng),，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的,。

七,、說效果預(yù)設(shè)

1、80%以上可以掌握原地運(yùn)球

2,、70%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球

3,、60%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)

4、預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右,，平均心率在125-130次/分左右,、最高心率為160次/分左右。

八,、說教學(xué)特色

1,、教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育方面的理論知識(shí)的滲透。

2,、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí),，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

3,、“在教學(xué)中出示圖片,，讓學(xué)生觀看后，然后自主,、合作,、探究中學(xué)習(xí)”

4、通過分發(fā)評(píng)價(jià)表,，對(duì)學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動(dòng)作,、情感價(jià)值進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。

5,、課堂教學(xué)充滿活力,，課堂氣氛和諧,，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。

九,、說教學(xué)反思

1,、籃球教材,，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng),，但注意力不容易集中,，喜歡獨(dú)自投籃。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng),。

2,、上課既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,。

3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,，過程要落實(shí),，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得,。

我的說課完畢,，謝謝

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇三

各位專家,！今天我說課的內(nèi)容是籃球基礎(chǔ)知識(shí)（室內(nèi)理論）,。

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”的指導(dǎo)思想和學(xué)生的年齡特征我選教的學(xué)習(xí)階段為水平三，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)層次,，我特制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能了解有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的概況,；

2學(xué)生能知道籃球比賽的簡單規(guī)則、比賽方法,；

3對(duì)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)感興趣,。

在教學(xué)步驟上我是這樣安排的：

根據(jù)心理學(xué)理論研究學(xué)生對(duì)于形象事物易于接受，能悅納,，所以在課堂開始我采用激趣法,，通過實(shí)物投影儀出示多張籃球比賽場景圖片，把學(xué)生引入籃球的海洋中,，一邊讓學(xué)生觀察圖片上的人在干什么,？和自己收集的圖片進(jìn)行比較有什么不同，從而開篇點(diǎn)題：

向?qū)W生說明這節(jié)課要了解有關(guān)籃球的知識(shí),。

新課標(biāo)提出：教師可發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,。所以在上本課前我布置學(xué)生在網(wǎng)上下載有關(guān)籃球的信息,、知識(shí)，同時(shí)要求學(xué)生充分開發(fā)身邊的人力資源,，向家長或高年級(jí)學(xué)生了解有關(guān)籃球的知識(shí),，在課堂上再給學(xué)生一定時(shí)間討論和交流自己所了解到的東西,，教師再加以點(diǎn)評(píng)、學(xué)生之間互評(píng),。

接著我可以通過投影出示我所綜合的有關(guān)籃球的知識(shí)

（作為教學(xué)內(nèi)容）

讓學(xué)生學(xué)習(xí)

1籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展

2籃球比賽的簡單規(guī)則

3我國籃球技術(shù)的飛速發(fā)展,。

課標(biāo)指出：“教師要為學(xué)生營造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，固此我在教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上,，我采取分小組學(xué)習(xí)法和分步驟學(xué)習(xí)法,，先讓學(xué)生自學(xué)，再小組交流,、在合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生各抒已見不但很快的駕馭知識(shí),，而且通過交流發(fā)展了他們的社會(huì)交往能力。在講解籃球的起源時(shí),，我利用預(yù)先準(zhǔn)備好的教學(xué)軟件,，把奈。史密斯的水果筐一步步演變成現(xiàn)代化的籃球架,，這種形象化直觀化的教學(xué)方法很適合學(xué)生的接受能力,，從而提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率,。

在籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)上,，我采用的手段是播放籃球賽錄象比賽場景，讓學(xué)生先觀察裁判的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)員的違例,，學(xué)生看后再讓他們談感受或邊看邊暫停比賽,，師生共同討論比賽規(guī)則，采用這種方法講解籃球賽規(guī)則一定會(huì)做到事倍功半的效果,，輕松教學(xué),。

課標(biāo)告訴我們：我們的課程性質(zhì)是培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的人才不可缺少的途徑，所以在介紹我國籃球技術(shù)的飛速發(fā)展時(shí),，應(yīng)該適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育,，從介紹學(xué)生熟悉的姚明、穆鐵柱等著名籃球明星談起,，讓學(xué)生從小樹立終生籃球的志向,，在介紹特別強(qiáng)調(diào)籃球是一頂集體運(yùn)動(dòng)，特別講究配合,、協(xié)同作戰(zhàn),，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。

課標(biāo)在評(píng)價(jià)方法上指出應(yīng)該強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用,，所以在本節(jié)課上我仍運(yùn)用了比賽錄像讓學(xué)生邊看邊再現(xiàn)剛才的知識(shí),，邊提出問題進(jìn)行搶答,，這樣既鞏固了知識(shí)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，從而達(dá)到了牢固掌握所學(xué)內(nèi)容的目的,。

另外在布置作業(yè)時(shí)再讓學(xué)生綜合本課所學(xué)到的知識(shí)去收集更多的有關(guān)籃球內(nèi)容讓知識(shí)向社會(huì)延伸、擴(kuò)展,。

通過以上方法我認(rèn)為學(xué)生基本能達(dá)到本節(jié)課所確定的目標(biāo),。

以上只是本人對(duì)這節(jié)課的粗淺的認(rèn)識(shí)還請各位專家多提寶貴意見！

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇四

通過本次家長開放課,，我深深體會(huì)到體育教學(xué)不僅僅是技術(shù)技能的傳授,，更孕育著許多知識(shí)的培養(yǎng)，所以做為一名體育老師我深感任重而道遠(yuǎn),。

本次課是以新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以快樂教學(xué)為宗旨，在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，這已成為廣大教師的共識(shí)。以游戲教學(xué)貫穿課堂,，從而以主動(dòng),、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)過程中。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在課堂上大膽學(xué)練,、嘗試，暢所欲言,，采取行之有效的方法，真正做到“善導(dǎo)“,，讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有個(gè)性，學(xué)有創(chuàng)造,。

本節(jié)課設(shè)計(jì)自認(rèn)為是成功的,，因?yàn)榛痉稀墩n程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念,，并完成了教學(xué)目標(biāo),。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣,。

興趣是最好的老師,。在課的開始部分我讓學(xué)生熟悉球性，然后提出問題：同學(xué)們在運(yùn)球的過程中遇到防守隊(duì)員一般會(huì)怎么處理,？最后導(dǎo)入新課——行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù),。通過老師自己的示范和講解,，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更取得了很好的教學(xué)效果,，學(xué)生的積極性和注意力一下子提高了,。這樣，學(xué)生人人主動(dòng)參與,，自由的發(fā)掘課堂樂趣,，創(chuàng)造氣氛，觸景生情,，入境動(dòng)情,，憑借進(jìn)入情景的內(nèi)心感受情緒愉快，自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

玩中學(xué),，學(xué)中玩，玩中創(chuàng),。

教師布置好任務(wù)之后由小組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行練習(xí),，把主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下,，使學(xué)生玩出更多的,、更有鍛煉價(jià)值的方法，在練習(xí)中進(jìn)行自主探索,，讓學(xué)生在相互合作,、相互交流、相互競爭中學(xué)習(xí),，擴(kuò)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。并通過小組學(xué)生優(yōu)秀動(dòng)作的展示的形式,，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,。教學(xué)的組織形式是集中與分散練習(xí)相結(jié)合，有時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)站隊(duì)隊(duì)形,，而是自由站位,，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又營造了一個(gè)比較自由,、民主的寬松環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)中盡情的玩耍,，賦予了學(xué)生一些獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)空間,，使學(xué)生可以根據(jù)主觀愿望,，運(yùn)用獲得的知識(shí)和技能，選擇與個(gè)人愛好和體能實(shí)際相適應(yīng)的體育活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生性格和氣質(zhì)的個(gè)性發(fā)展,。

德育滲透，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成在教學(xué)中也體現(xiàn)很明顯,。

在體育教學(xué)中應(yīng)教育學(xué)生做人,、求善、養(yǎng)德,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德,。本課的思想德育教育貫穿于全課堂之中，如開始集會(huì)隊(duì)形時(shí)告誡學(xué)生不要講話學(xué)會(huì)尊重他人,；在游戲時(shí)除了學(xué)生裁判員的公正之外還強(qiáng)調(diào)學(xué)生擺放障礙時(shí)要注意保持總距離不變嚴(yán)守比賽規(guī)則,，保證比賽的公平性；分組學(xué)習(xí)時(shí)首先要有服從意識(shí)還要有相互學(xué)習(xí)的精神等等,。

上完這次課之后,，我深感自己有許多不足和欠缺。今后在教學(xué)上力求精益求精,，上出完美的一節(jié)體育課,。

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇五

說課分為六部分：說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想,、說學(xué)情,、說教法、說教學(xué)程序,、說場地與器材,。

1、教材內(nèi)容：

(1)玩小籃球

(2)游戲：運(yùn)球接力比賽

(3)教材分析：

玩小籃球是在小學(xué)水平一所學(xué)過的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的教材,。其目的改進(jìn)和提高控球的技術(shù),，發(fā)展控球能力和協(xié)調(diào)性及機(jī)智、靈活等身體素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生相互配合協(xié)作的集體主義觀念具有重要作用。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握控球技術(shù)和球性練習(xí)方法,。

(2)技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性,。

(3)情感目標(biāo)：通過發(fā)展學(xué)生體質(zhì),，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)學(xué)生靈活,、機(jī)智和敢于創(chuàng)新,、敢于拼博及團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念,。

為了達(dá)到以上目標(biāo)，我確立了本課的教學(xué)主題：“以學(xué)生發(fā)展為中心,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以玩中學(xué),、學(xué)中玩為主旨”,。圍繞這一教學(xué)主題，根據(jù)新的體育教學(xué)理念來完成,。

3,、教學(xué)重、難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)球的控制能力,。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：控球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為教育指導(dǎo)思想。(一)以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。從課的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位,。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)集體意識(shí),。(二)關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,。由于學(xué)生身體條件,、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),，使學(xué)生每人得益,。(三)每個(gè)學(xué)生都有自由想象的創(chuàng)造空間，讓其大膽創(chuàng)造發(fā)揮,。教學(xué)中設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)習(xí)練習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果,。

水平二的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期,，可塑性大，好勝心強(qiáng),，勇于克服困難,，喜歡玩球和參加活動(dòng)性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性,，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維,，去發(fā)展他們的體能和智力。

(1)有利因素

四年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng),、活潑,、好勝心強(qiáng)，求知欲望高,，只要引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。

(2)不利因素

四年級(jí)學(xué)生有意注意力集中較差,，依賴性強(qiáng),，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性,、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生,，還要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。

針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念,。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1,、講解法教學(xué)：精講多練,，抓住重難點(diǎn)。

2,、示范法教學(xué)：動(dòng)作規(guī)范,、美觀，具有模仿性和靈活性,。

3,、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,，來掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問題的能力,。

5、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，通過小團(tuán)體比賽互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫到助共同提高的集體意識(shí)。

根據(jù)教學(xué)常規(guī)全課可分為啟發(fā)興趣,、愉悅身心,、育心強(qiáng)體和恢復(fù)身心四個(gè)階段。

1,、啟發(fā)興趣階段,。

課堂常規(guī)、師生問好,、宣布課的內(nèi)容,、導(dǎo)入課題。

2,、愉悅身心階段,。

在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生做各種各樣的簡單球操熱身,。

3,、育心強(qiáng)體階段。

本課的主體部分,，是教與學(xué)的關(guān)鍵,，采用分組和不分組的形式；以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，練習(xí)為主線，圍繞教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)展開,。

(1)玩小籃球：多樣化的玩球練習(xí),，克服運(yùn)動(dòng)教學(xué)的單調(diào)枯燥感；調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使全體學(xué)生能初步掌握控球技術(shù)動(dòng)作,。

(2)游戲：運(yùn)球接力比賽：讓學(xué)生以輕松愉快的心情在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

4,、恢復(fù)身心階段。

(1)用廣播操最后一節(jié)來做放松運(yùn)動(dòng),，消除劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的緊張狀態(tài),，恢復(fù)生理、心理負(fù)荷,，使身心得到放松,。

(2)小結(jié)：用回憶法來回顧這堂所學(xué)過的動(dòng)作技術(shù)。

(3)布置收拾器材。

1,、根據(jù)授課地點(diǎn)的場地,，本課安排在籃球場上進(jìn)行，有利于教學(xué)工作的進(jìn)行提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、為確保每一個(gè)學(xué)生充分練習(xí)以教師的示范，選用小籃球20個(gè),，力求達(dá)到“在歡樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中歡樂的效果”。

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇六

一,、課的內(nèi)容

籃球：運(yùn)球,、籃球行進(jìn)間單手低手上籃

二、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球和籃球行進(jìn)間單手低手上籃(也稱“三步上籃”),，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù),，三步上籃主要應(yīng)用于快攻、突破上籃,，它的特點(diǎn)是出手速度快,、不易被封蓋，命中率高,、穩(wěn)定性強(qiáng),。所以學(xué)好它，可以提高學(xué)生進(jìn)攻手段的多樣性和全面性,。

三,、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟,，具備獨(dú)立思考,、判斷、概括和模仿能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,。籃球在小學(xué)和初中都有過學(xué)習(xí),，因而學(xué)生都有一定的基礎(chǔ),。這時(shí)高中生他并不單純滿足于對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)頗感興趣,，所以,，在教學(xué)當(dāng)中我們要把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間單手低手上籃(三步上籃)的技術(shù)要領(lǐng)

2、 技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，使80%以上的學(xué)生能基本掌握和完成不盯球三步上籃技術(shù)動(dòng)作,，使60%—70%以上的學(xué)生能熟練掌握運(yùn)球三步上籃技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到命中率高,，穩(wěn)定性強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

3,、 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì),。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：三步上籃技術(shù)動(dòng)作的三步(一大、二小,、三投籃)

難點(diǎn)：上籃時(shí)身體重心的控制及出手動(dòng)作手指手腕對(duì)球的控制,。

六、教學(xué)流程

(一)開始部分

1,、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分

運(yùn)球?qū)W習(xí)

1、運(yùn)球：高低交替運(yùn)球,，兩手交替運(yùn)球

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,，使學(xué)生在運(yùn)球過程中護(hù)好球，眼視前方把球控制好,，我采用了學(xué)生散點(diǎn)看我示范模仿練習(xí),，通過3—4次練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)問題并即使進(jìn)行解決,。特別是身體的姿勢,、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確,。著重解決手對(duì)球的按拍力量,、方向、掌握,。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方,，給學(xué)生一定的時(shí)間自主練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力,。

2、搶運(yùn)球：要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)

為了使運(yùn)球技術(shù)加強(qiáng)練習(xí),，安排一次“搶運(yùn)球”游戲,，這一練習(xí)主要是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力,，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

三步上籃學(xué)習(xí)

1,、三步上籃徒手練習(xí)：通過教師做“三步上籃”技術(shù)動(dòng)作,，逐步講解動(dòng)作要點(diǎn)(一大、二小,、三投籃),，然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作,，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作,。

2、手持球?qū)@筐進(jìn)行三步上籃：學(xué)生通過徒手腳步練習(xí)和手持球行進(jìn)間三步上籃練習(xí)后,，

下面進(jìn)行面對(duì)籃筐做行進(jìn)間三步上籃練習(xí),，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入,。

3,、分小組練習(xí)：(共分4小組)通過面對(duì)籃筐練習(xí)，選出4位小組長,，由小組長組織練習(xí)行進(jìn)間三步上籃的技術(shù)動(dòng)作,。學(xué)生開始自主練習(xí)，可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動(dòng)作,，教師通過巡視,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

(三)結(jié)束部分

通過音樂放松讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松,，另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足,，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng),，從而達(dá)到提高身體素質(zhì),，增進(jìn)身體健康的目的。

七,、預(yù)計(jì)課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí),，課堂氣氛活躍。整堂課練習(xí)密度為30%—35%,，練習(xí)強(qiáng)度中等,。

八、場地器材

籃球場2塊,，籃球若干,，錄音機(jī)

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇七

學(xué)習(xí)與了各位評(píng)委老師：上午好,！

我叫xxx,即將畢業(yè)于xxxxxx.今天我說的課題是籃球的原地單手肩上投籃和耐久跑，下面我就本課內(nèi)容向各位評(píng)委作如下闡述：

根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想,，結(jié)合以人為本的理念,，在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力,，為他們今后終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

籃球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，也是學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)球類內(nèi)容之一,。本課教學(xué)內(nèi)容是原地單手肩上投籃技術(shù),，該技術(shù)在初中已經(jīng)學(xué)過，在高中階段要使學(xué)生在掌握動(dòng)作的同時(shí),，應(yīng)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)不斷自我修正動(dòng)作的能力,，使動(dòng)作規(guī)范化,，提高投籃的命中率。

本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)40名男生,。由于高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷,、概括等能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力，而籃球又是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，有一定基礎(chǔ),，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣,。因此在教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,，給學(xué)生提供在認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)教學(xué)效果,。

學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,，但對(duì)枯燥乏味,、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),，從而影響耐久跑的成績,。

以學(xué)情為基礎(chǔ)，學(xué)生發(fā)展為本,，從籃球基本技能形成出發(fā),，確定本節(jié)課三個(gè)層面的教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解正確的投籃動(dòng)作對(duì)提高命中率的作用,、耐久跑中的一些基本知識(shí),。

2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，使80%以上的學(xué)生能掌握投籃的動(dòng)作要點(diǎn),；100%的同學(xué)在命中率上有所提高；90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法,。提高動(dòng)作配合能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì),。

上下肢的協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：用力方向,、出手力量

原地單手肩上投籃采用模仿練習(xí)和自我修正的教學(xué)法，使學(xué)生在模仿和自我修正的過程中慢慢的掌握投籃的正確動(dòng)作,，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí),，由淺入深,，由易到難，逐步提高,。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。要注意的是：教師在巡視指導(dǎo)中要不斷的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育及鼓勵(lì)。 耐久跑采用圖形跑的方法,，利用籃球作為道具,，使內(nèi)容豐富，增加趣味性,。

兩個(gè)教材中都運(yùn)用了重復(fù)練習(xí)法,，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，整堂課采用收,、放,、松、緊相結(jié)合的組織方法,。

本課采用"模仿----練習(xí) ----創(chuàng)造----評(píng)價(jià)---鞏固"的學(xué)練流程,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn),、想象,、演示,、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作,。教師的自身綜合素質(zhì),、課堂上的過程管理、細(xì)節(jié)處理,、以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等,，都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作、提高學(xué)習(xí)興趣的因素,。

課共分四個(gè)部分去完成,，既開始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分,、結(jié)束部分，從課的時(shí)間的安排上：開始部分3分鐘,、準(zhǔn)備部分7分鐘,、基本部分30分鐘、結(jié)束部分5分鐘,。

課堂常規(guī)

按指定地點(diǎn)整隊(duì)，體育委員匯報(bào)出缺勤人數(shù),，教師宣布本課的教學(xué)內(nèi)容,，并進(jìn)行安全意識(shí)的強(qiáng)調(diào)。

繞場地運(yùn)球（意圖：讓學(xué)生熟悉球性,，熱身,，活躍課堂氣氛，為下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊）韻律操教師營造輕松愉快的氣氛,，用規(guī)范的動(dòng)作和口令帶著學(xué)生完成徒手操,。（意圖：針對(duì)本堂課易受傷的關(guān)節(jié)做進(jìn)一步的活動(dòng)，預(yù)防受傷）3基本部分：原地單手肩上投籃→教：講解,、示范,、要求、巡視,、糾錯(cuò)→學(xué)：看,、聽、模仿,、練習(xí),、創(chuàng)造。

首先教師講解示范和提出練習(xí)的要求（上下肢要協(xié)調(diào)用力,，伸臂充分,，用手腕前屈和手指柔和撥球?qū)⑶蛲冻觯┙又才艑W(xué)生兩人面對(duì)面做投籃模仿練習(xí),，互相檢查和糾正，此時(shí)教師指出易犯錯(cuò)誤：用力方向不對(duì)（要求投籃出手后,，手指指向球框）投籃出手后,，球飛行弧線太低（要求學(xué)生投籃伸臂時(shí)要先向上抬肘）（意圖：初步的建立正確投籃的動(dòng)作）；再兩人一組,，一人站在罰球線后投籃,，另一人撿球傳遞，5個(gè)球交換,，投籃者根據(jù)上一次投籃結(jié)果進(jìn)行自我修正動(dòng)作,，指導(dǎo)下一次動(dòng)作（通過不斷的自我修正動(dòng)作來掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到靠自己的能力來完成正確動(dòng)作的喜悅感）,；接著四人一組用2個(gè)球,，3個(gè)人撿球傳遞一個(gè)人投籃，3個(gè)球一換,，此時(shí)要求投籃者接球后快速投籃,。（根據(jù)自己對(duì)投籃動(dòng)作熟悉的程度，加快投籃出手速度來挑戰(zhàn)極限,，實(shí)行自我管理,，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)） 耐久跑： →教：傳授知識(shí)、線路指令,、講評(píng)練習(xí),。

學(xué)：圖形跑練、定時(shí)跑練,、反饋評(píng)價(jià),。

教師講解正確的呼吸方法3步一吸3步一呼，并要求學(xué)生在跑的過程中擺臂放松,。再用籃球做道具,，制定不同跑的路線，進(jìn)行練習(xí)（意圖是使原本枯燥乏味的耐久跑變得更加有趣味性,，來提高學(xué)生練習(xí)的積極性）3,、結(jié)束部分：

1、教師在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松操,。（設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成自我放松的習(xí)慣,，并且貴在堅(jiān)持）

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)

3,回收器材，師生再見

1、預(yù)計(jì)效果：本課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，預(yù)計(jì)本課學(xué)生的平均心率120次∕分左右,。運(yùn)動(dòng)密度35%左右，中等強(qiáng)度,。

2,、場地器材：本課安排在籃球場地進(jìn)行，籃球40只,，長繩2條,。

由于學(xué)生人數(shù)過多 在場地安排上采用特殊方法：在籃球場相對(duì)面兩個(gè)球框上拉上兩條繩子，這樣就形成了多個(gè)類似的球框 以便讓更多的學(xué)生能夠參與練習(xí),。

說課完畢,，感謝你們傾聽。

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇八

我采用的教材是王家宏主編的《球類運(yùn)動(dòng)——籃球運(yùn)動(dòng)》為主的教材,，輔助教材為體育學(xué)院通用教材《籃球》本節(jié)內(nèi)容：

籃球是由兩隊(duì)各五人在規(guī)定的場地兩頭各放一個(gè)籃筐在有限的時(shí)間里展開的立體攻守對(duì)抗,，以得分多的一隊(duì)獲勝的集體運(yùn)動(dòng)。在體育學(xué)院,，籃球是體育教育專業(yè),，社會(huì)體育專業(yè)的重要課程。其基本技術(shù)由移動(dòng),、傳接球,、投籃、運(yùn)球等組成,?；@球技術(shù)集技巧與體能、智慧與果敢,、優(yōu)雅與勇猛、身體與心理為一體,，表現(xiàn) 獨(dú)特的身體活動(dòng)能力,、強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和視覺震撼力。由于其具有競爭性,、共享性,、娛樂性等特點(diǎn)伸受廣大學(xué)生喜愛。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)能改善和提高心血管系統(tǒng),、呼吸系統(tǒng),、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等多方面的功能,。參加籃球運(yùn)動(dòng)的過程是一種實(shí)現(xiàn)德育,、智育、美育和身體鍛煉的教育方式。

本學(xué)期的籃球課程為18節(jié)課,，本次為第8節(jié)課,。前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)過移動(dòng)、傳接球,、投籃和運(yùn)球技術(shù),。本課教學(xué)的主要內(nèi)容是持球突破技術(shù)。持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步技術(shù)和運(yùn)球技術(shù)等相結(jié)合,，快速超越對(duì)手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的技術(shù),。突破技術(shù)若巧妙地與投籃、傳球,、假動(dòng)作等技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合起來,，將使突破技術(shù)更加靈活多變，從而顯示出突破技術(shù)的攻擊性,。持球突破是比賽時(shí)得分的重要前提條件,，所以我們必須重視高度重視學(xué)習(xí)這一技術(shù)。本次課是學(xué)習(xí)該技術(shù)的第一節(jié)課,，主要讓學(xué)生初步掌握持球突破技術(shù),，掌握持球突破時(shí)

體育課面對(duì)的是大學(xué)一年級(jí)體育專業(yè)學(xué)生，學(xué)生基本上都具有籃球基本技術(shù),，但沒有形成正確的技術(shù)概念,，由于種種原因同學(xué)之間技術(shù)差距可能比較大，但身體素質(zhì)普遍較好,。上課內(nèi)容過于簡單,，對(duì)于原來基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，提不起很濃的學(xué)習(xí)熱情,；上課內(nèi)容過于復(fù)雜,，對(duì)于基礎(chǔ)差、領(lǐng)悟能力弱的學(xué)生來說,，又接受不了,，學(xué)不會(huì)。所以教師在教授內(nèi)容的同時(shí),，要難易兼顧,，根據(jù)全班的整體水平來選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)持球突破,建立完整動(dòng)作印象,，了解動(dòng)作技術(shù)構(gòu)成,。

2.技能目標(biāo)：85％左右的學(xué)生們能夠做出持球突破的技術(shù)動(dòng)作，并發(fā)展學(xué)生們動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們勇敢,、機(jī)智、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生們自主,、合作與探究的能力,。那么，本節(jié)課主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行體現(xiàn)：

1.探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生們分組進(jìn)行嘗試練習(xí),，思考,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，以更好地完成動(dòng)作,。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過同學(xué)間的討論，總結(jié)出問題答案,，改進(jìn),，糾正。

3.比賽練習(xí)法：通過分組比賽,，能得到合作學(xué)習(xí),，勇往直前不畏困難的精神，從而鍛煉了身體,，鞏固所學(xué)的內(nèi)容,。

教法

對(duì)應(yīng)學(xué)法，本節(jié)課采用了相應(yīng)的四種教學(xué)方法：

（1）講解示范法,。學(xué)習(xí)新內(nèi)容的動(dòng)作時(shí),，先由教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行模仿練習(xí),。正面示范和側(cè)面示范相結(jié)合,。

（2）分組練習(xí)法。根據(jù)學(xué)生們掌握動(dòng)作的不同情況進(jìn)行交叉搭配分組,，讓動(dòng)作技能掌握得比較好的同學(xué)帶動(dòng)動(dòng)作技能掌握得稍欠缺的同學(xué),，共同進(jìn)步。

（3）個(gè)別輔導(dǎo)法,。對(duì)于班內(nèi)一小部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)，采用個(gè)別輔導(dǎo)法,，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣。

（4）比賽法,。通過分組比賽與評(píng)價(jià),，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生們競爭意識(shí)，活躍課堂氣氛,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

重點(diǎn)是熟練的支配球及對(duì)球性的掌握和持球突破的轉(zhuǎn)體探肩、腳步動(dòng)作,；

難點(diǎn)是假動(dòng)作吸引和推放球加速,。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),、師生問好,。

2、教師宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

3,、慢跑兩圈,，作熱身操

4、分組運(yùn)球賽跑小游戲,，先講解規(guī)則,，然后進(jìn)行練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)上次課運(yùn)球的內(nèi)容,，以及集中學(xué)生們的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）基本部分

1,、講解并示范持球突破技術(shù)動(dòng)作（交叉步持球突破和同側(cè)步持球突破）

要求：結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容,，練習(xí)。交叉步突破假動(dòng)作要逼真,，后蹬有力,，起動(dòng)迅速突然，動(dòng)作連貫,；同側(cè)腳突破,，跨步、推放球快速連貫,中樞腳離地面前球要離手,。

2,、突破步伐練習(xí)

要求：每人一球，利用假動(dòng)作做交叉步,、同側(cè)步的腳步動(dòng)作練習(xí),，主要體會(huì)假動(dòng)作、蹬跨,、轉(zhuǎn)體探肩,、推放球加速幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的銜接和連貫動(dòng)作。

3,、無防守情況下的突破練習(xí)

要求：原地持球突破練習(xí),。學(xué)生每人一球,，位于45度角處成一縱隊(duì)。練習(xí)開始做原地交叉步和同側(cè)步持球突破后運(yùn)球上籃,。投籃后搶籃板運(yùn)球至隊(duì)尾,。依次練習(xí)。

4,、有防守情況下持球練習(xí)

要求：接球急停突破上籃練習(xí),。防守隊(duì)員位于45度角，持球隊(duì)員面對(duì)防守隊(duì)員列一縱隊(duì),，傳球給防守隊(duì)員后,，做跑上一步急停接球，根據(jù)防守隊(duì)員的防守位置,，用交叉步和同側(cè)步持球突破上籃,。防守隊(duì)員搶到籃板后運(yùn)球至隊(duì)尾，剛才突破上籃的轉(zhuǎn)換為防守隊(duì)員,。依次練習(xí),。

5、持球突破技術(shù)綜合練習(xí)

要求：半場三對(duì)三“斗?！本毩?xí),。要求防守采用人盯人防守，不許換人,。進(jìn)攻隊(duì)員不許掩護(hù),，主要利用投籃和突破結(jié)合技術(shù)來進(jìn)攻。贏三球者下場休息,，換另一組上去防守,。

（三）結(jié)束部分

1、鳴哨集合整隊(duì),，在教師帶領(lǐng)下,，學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一按摩抖動(dòng)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié),，了解學(xué)生們有什么不明白,、難以理解的地方，及時(shí)解決,。

3,、學(xué)生們總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在三十五分鐘

運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等,。

1,、場地：籃球場；2,、器材：籃球

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇九

教材內(nèi)容為籃球得運(yùn)球選自《體育與健康》水平四得教材內(nèi)容,。球類是學(xué)生喜愛得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是有良好得綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),，簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,，選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容，是根據(jù)初二學(xué)生得生理,、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定,。因此，將本課得運(yùn)球得重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)得按拍部位,，難點(diǎn)為控制球,。

我授課得對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)籃球得興趣比較濃,，不僅有一定得基礎(chǔ),，而且部分學(xué)生得技術(shù)已相當(dāng)熟練，因此對(duì)本課得內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)得求知欲,。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)得難度,，提高實(shí)戰(zhàn)中得應(yīng)用能力。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過愉快,、自主得教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)得興趣,，增進(jìn)身心健康,。

2、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),，使85﹪以上得學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法，提高手對(duì)球得控制支配能力,。

3,、情感目標(biāo)：給學(xué)生展示得機(jī)會(huì),，增強(qiáng)自信心，發(fā)展其個(gè)性思維及想象力,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神,。

教法上采用啟發(fā)教學(xué)，講解示范,，分組練習(xí)法,，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在頭腦中建立正確得動(dòng)作概念,，明確要領(lǐng),，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上,，采用分組合作得練習(xí)形式,，加上教師得共同參與，讓學(xué)生自我體驗(yàn),，相互評(píng)價(jià),，相互促進(jìn)。

根據(jù)人體生理機(jī)能,、活動(dòng)能力得變化規(guī)律,，本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn),、恢復(fù)身心三個(gè)部分,。

（一）、激發(fā)與引導(dǎo)

在開始部分,，以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容,，利用這樣得方式，提高學(xué)生得注意力,，并激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生得機(jī)體能迅速過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（二）,、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

這一部分是課得主體部分,，是"教與學(xué)"得重點(diǎn)。首先通過球性練習(xí)使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分得活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生得球感和身體協(xié)調(diào)性,，而且與要學(xué)得技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí),，給學(xué)生自我展示得機(jī)會(huì),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生得創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)得主動(dòng)性,。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球得能力,。在學(xué)生情緒已活躍得基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生快速運(yùn)球能力,，并設(shè)計(jì)多樣得練習(xí)方法和路線，提高學(xué)生練習(xí)得興趣,。教學(xué)步驟由淺入深,，由易到難，分層遞進(jìn),，激發(fā)興趣,，達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作得目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作得精神,。

（三）、恢復(fù)身心

把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來進(jìn)行放松,，以達(dá)到穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心得目得。最后進(jìn)行對(duì)課得練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生得成績給予肯定和表揚(yáng),，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué),。

以培養(yǎng)學(xué)生得基本活動(dòng)能力為目得,，充分發(fā)揮教師得主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位,，始終在師生得共同活動(dòng)中愉快,、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),，力求體現(xiàn)"大容量,、高密度"得教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化得教學(xué)效果,。

課得設(shè)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130-140次∕分,，強(qiáng)度預(yù)計(jì)：1.2-1.4,練習(xí)密度預(yù)計(jì)：50-60﹪

以上是我說課得內(nèi)容，有不當(dāng)之處敬請各位專家評(píng)委批評(píng)指正,，謝謝,！

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇十

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)群眾性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是籃球的基本技術(shù)之一,，也是青少年,，兒童最喜愛的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),。特別是學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，它能發(fā)展學(xué)生的奔跑,、協(xié)調(diào)性,，提高學(xué)生的速度，靈敏,、肌肉力量等身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷,。團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

1 初步學(xué)習(xí)籃球中的行進(jìn)間運(yùn)球，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng),，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2 運(yùn)用籃球各種游戲的形式，來達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,。

3 結(jié)合“搭橋滾球比賽”的游戲,，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏,、肌肉力量等素質(zhì),，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作，增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

1 重點(diǎn),，觸球部位和觸球點(diǎn)，以及控制球的能力,。

2 難點(diǎn)：全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向,。

1 教法：本課是在貫徹體育課新理念新方法中講創(chuàng)新。如：在籃球的基本技術(shù)教學(xué)中充分運(yùn)用籃球的游戲有機(jī)地結(jié)合起來,，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好,，而且有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，豐富課題教學(xué)的內(nèi)容來提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的競技水平,，也充分體現(xiàn)學(xué)生自主,，合作探究的學(xué)習(xí)方式。

2 學(xué)法：主要是滿足學(xué)生的需求,。運(yùn)用玩中學(xué)和學(xué)中玩的形式,，將枯燥的籃球訓(xùn)練寓于生動(dòng)，運(yùn)用活潑的游戲力求使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握和提高籃球的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),，使體育課成為學(xué)生的一種享受,。

(1)由體育委員組織學(xué)生四列集合、整隊(duì)和檢查人數(shù)。

(2)師生問好!宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求,。

(3)集中注意力練習(xí)：老鼠夾,，(見圖1)(練習(xí)3～5次)

方法：兩人一組自由組合，前后站立,，前面同學(xué)雙手叉腰,，當(dāng)“夾子”，后排同學(xué)雙臂伸進(jìn)前排同學(xué)的兩臂內(nèi)側(cè)于腹前,，教師突然吹哨或拍掌,，“夾子，同學(xué)快速夾臂,，后排隊(duì)員迅速抽手,，被夾住的同學(xué)算失敗，反之為勝,。學(xué)生散點(diǎn)后練習(xí)開始，要求：練習(xí)中互換角色,。

a,、教師講解示范游戲的方法及規(guī)則。

b,、學(xué)生聽老師的口令統(tǒng)一練習(xí),，

c、在練習(xí)中,，教師要求學(xué)生高度集中,，以最快速度夾到“老鼠”為勝，否則,，老鼠夾算輸,。

(4)熱身活動(dòng)(每人一球)

a、拋接球,，b,、球繞腰，c,、球繞腿,，d、原地運(yùn)球,，e,、左右手原地運(yùn)球，f,、拍起運(yùn)球

組織教學(xué)：采用啟發(fā),、示范、講解練習(xí)法。

要求：動(dòng)作到位,，協(xié)調(diào)有力,。

(1)學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球

(a)情景導(dǎo)人(除了我們剛才練習(xí)的原地運(yùn)球技術(shù)外，誰會(huì)表演向前運(yùn)球的動(dòng)作,，請出學(xué)生展示并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)),，

(b)導(dǎo)人課題，老師進(jìn)一步示范,、講解行進(jìn)間運(yùn)球的重難點(diǎn),。

重點(diǎn)：手腕觸球的部位和觸球點(diǎn)，以及控制球的能力,。

難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向,。

(c)練習(xí)方法：

首先，設(shè)置直線10-20米的行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)2～3次后,，進(jìn)行20米的運(yùn)球比快,，其次，安排30米的曲線運(yùn)球2～3次,。再次,，讓學(xué)生兩人一組創(chuàng)意運(yùn)球，看誰能在運(yùn)球中把對(duì)方的球打掉,。

要求：在運(yùn)球中不能推人,、打人和踢人，只能用手去干擾對(duì)方的球,，提高運(yùn)球的技巧和保護(hù)球的能力,。

(2)游戲：滾球比賽(7～10分鐘)

組織教學(xué)：

a、教師講解,、示范游戲的方法,。

把學(xué)生分成4～8組相等的人數(shù)，第一個(gè)同學(xué)持球蹲在隧道口(山洞前),，讓其余同學(xué)做俯撐姿勢形成山洞(隧道)后,，讓小組的同學(xué)依次做滾球比快，如：第一個(gè)同學(xué)的球?qū)?zhǔn)洞口進(jìn)行快速滾球的動(dòng)作,，球一出手后,，馬上要趴下做俯撐動(dòng)作合成山洞(隧道)，最后一個(gè)同學(xué)要在洞尾接球,，接到球后,，立即跑到隧道口前繼續(xù)滾球，依次進(jìn)行比賽,。(2～3次)

b,、游戲規(guī)則：

首先,，要求學(xué)生四肢搭橋做山洞讓同伴滾球。

其次,，滾球與接球的同學(xué)必須依次進(jìn)行,。

最后，看各組的第一個(gè)滾球的同學(xué),，先拿到球的同學(xué)為勝(贏),。

(1)聽音樂(北京的金山上)做放松活動(dòng)。

教法：a,、徒手分解,。b、配樂跳舞,。

(2)小結(jié)本次課的優(yōu)缺點(diǎn),。

(3)安排值日生收拾器材。

(4)師生拍手再見!

場地器材設(shè)計(jì)：籃球49個(gè),，標(biāo)志物31個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái)。

課的運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)：120～145次/分鐘,。

課的練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%～60%,。

說課實(shí)際上也是一節(jié)課的設(shè)計(jì)，本課的設(shè)計(jì)中,，制定的體育教學(xué)目標(biāo)具體，可觀察;選擇的體育教學(xué)內(nèi)容適合小學(xué)5年級(jí)學(xué)生的水平;在體育教學(xué)任務(wù)分析上對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平到教學(xué)目標(biāo)之間所需獲得的能力把握較好;體育教學(xué)場地設(shè)計(jì)實(shí)用新穎,，各教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,、設(shè)計(jì)程序完整。

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇十一

大家好：

今天我的說課題目是《籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間低手上籃》,，下面開始我對(duì)本課題進(jìn)行的分析,。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)的上籃技術(shù)，運(yùn)球上籃是籃球運(yùn)動(dòng)最常用的技術(shù),，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分,。本課著重上籃步伐的練習(xí)，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

本次課的授課班級(jí)為高中學(xué)生,，由于高中學(xué)生具有好動(dòng)，活潑的特點(diǎn),，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過運(yùn)球上籃練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握籃球上籃技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉,。

3,、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì),，以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

本著新課程標(biāo)準(zhǔn),，在分析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我確定一下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃,，同時(shí)這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)是教師傳授知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的交互過程,，課的教法與學(xué)法是根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定的,。

本課的教法主要包括：示范法、啟發(fā)法,、分解法,、競賽法。

采用以上幾種教法的目的是讓學(xué)生真正的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來,，使學(xué)生得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，將課堂教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程,。

（一）導(dǎo)入部分（10’）

1,、課堂常規(guī)（2’）

①集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

②師生問好

③宣布本節(jié)課的內(nèi)容

④安排見習(xí)生

2,、慢跑（2’）

3,、球操（6’）

讓學(xué)生慢跑和做球操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,，通過球操來提升學(xué)生身體興奮性，球操中教授學(xué)生原地運(yùn)球,、行進(jìn)間運(yùn)球和一些撥球等球性練習(xí),，不僅提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ),。

（二）主要部分（30’）

1,、讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)

在講授運(yùn)動(dòng)上籃技術(shù)之前，讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí),，讓學(xué)生在做完動(dòng)作之后說體會(huì)與感受,，從而提高學(xué)生上課的熱情和積極性。在此之后,，教師正確講解示范動(dòng)作,。

2、教師講解示范

教師運(yùn)用教材知識(shí)和自己專業(yè)知識(shí)進(jìn)行正確講解示范,，給與學(xué)生最直觀示范,，可以使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，以此來突破本課的重點(diǎn)問題,。

3,、分組練習(xí)

把學(xué)生平均分成若干組,，并選出小組長,，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練，教師巡回指導(dǎo),。目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，在找出共性問題之后,，應(yīng)迅速集合學(xué)生，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)與糾正,，之后再組織學(xué)生分組練習(xí),，為了防止單一的練習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的情緒,，教師應(yīng)提出進(jìn)一步的要求,，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的自己喜歡的練習(xí)法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力,，讓他們自由設(shè)計(jì)通過學(xué)生的練習(xí)達(dá)到本課題之難點(diǎn)的突破,。

4,、學(xué)生展示

讓好的學(xué)生展示技術(shù)動(dòng)作，其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過同學(xué)之間的交流展示,，讓參加展示的學(xué)生享受到一種自豪感,，讓觀賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感，同時(shí)讓全體同學(xué)沉浸在歡樂而愉快地練,、學(xué)氣氛中,，通過這一堂課，不僅讓學(xué)生掌握到技術(shù)動(dòng)作,，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種評(píng)價(jià)他人的方法，通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以便改正,；通過小組配合，互相幫助,，使同學(xué)之間的友情得到鞏固，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),。

5,、組織競賽

體育課與其他課相比,，最突出的一個(gè)特點(diǎn)是能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過組織小團(tuán)體比賽,，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng),，也能夠更好地活躍課堂氣氛,，不僅是同學(xué)們在比賽中分享了體育帶來的快樂,，也使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

（三）結(jié)束部分(5’)

1,、放松練習(xí)（2’）

通過慢跑，使學(xué)生身心得到放松,，為下一堂課做好準(zhǔn)備,。

2、總結(jié)（2’）

對(duì)同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正,，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì),，使其有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容,。

3、布置作業(yè)（1’）

4,、回收器材,，宣布下課。

我的說課完畢,，謝謝,！

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇十二

堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究,、體驗(yàn)成功的樂趣。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使90％以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí),。

2、技能目標(biāo)：使70％以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的動(dòng)作,。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào),、柔韌等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難,、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

1,、游戲：抱球接力

2,、籃球運(yùn)球

我校五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)，尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課,，但有部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,，雖然五年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但運(yùn)動(dòng)技能一般,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。五年級(jí)學(xué)生理解力強(qiáng),，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析,、理解力，掌握較快,。因此,，我在教學(xué)中采用少講解，多提示,，用降低難度,、情景教學(xué)和音樂教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

籃 球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),，也是提高學(xué)生靈敏、速度,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法,。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難,，循序漸進(jìn),，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展,，注意運(yùn)動(dòng)安全,，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1．重點(diǎn)：手腕控球

2．難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

1,、課的開始與準(zhǔn)備部分

本部分的主要教學(xué)目標(biāo),，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,，因此,，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識(shí),、慢跑熱身和籃球操,、游戲：抱球接力。

2,、課的基本部分

a,、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,，其重點(diǎn)是“手腕控球”,。通過教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,，提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。

b,、組織教法：把學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等,，在指定的區(qū)域練習(xí),，練習(xí)時(shí)由體育小組長指揮，通過配樂來提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,，掌握節(jié)奏,，體驗(yàn)手感，通過降低難度來吸引學(xué)生參與,，消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感,。教師巡回輔導(dǎo)，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正,。小組長可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，教師只對(duì)小組評(píng)價(jià)，不評(píng)價(jià)個(gè)人,。

3,、課的結(jié)束部分

a、通過意念,、冥想,、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。

b,、教師總結(jié)本節(jié)課,，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。

c,、教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下,，伴著輕音樂，模仿教師做各種放松的動(dòng)作,，調(diào)整呼吸,。學(xué)生認(rèn)真模仿，盡量讓自己全身得到放松,，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn),。

1、 “小組互助”學(xué)習(xí),，教師輔導(dǎo)的形式,，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。

2,、游戲“抱球接力”、專向籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ,，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時(shí)避免了單調(diào),，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

場地：根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場地,。

器材：籃球40個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái)。

練習(xí)密度預(yù)測：32～35%,，平均心率：115次/分,。

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇十三

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者,，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性為出發(fā)點(diǎn)；根據(jù)這一教學(xué)理念,，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析,，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動(dòng)去思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

自然跑和爬行對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展體能,，力量,、速度、靈敏等身體素質(zhì)起著重要作用,，培養(yǎng)了果敢,、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),，通過教師引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ),。

水平一的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,，缺乏順序性,。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯,，并且運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多,，肌肉纖維較細(xì),，收縮功能較弱，耐力差,，易疲勞,，在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。

【知識(shí)與技能】

改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽,；進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,，提高投籃的準(zhǔn)確性。

【過程與方法】

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,，以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

【重點(diǎn)】

腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏,；一瞄籃,，二蹬伸，三翻撥,。

【難點(diǎn)】

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力,。

教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法,、觀察評(píng)價(jià)法,、游戲法

學(xué)法：探究法,、觀察法，分組練習(xí)法

（一）開始部分

1,、課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。然后我運(yùn)用與學(xué)生交流的形式導(dǎo)入：教師簡單介紹中國長跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

【教學(xué)意圖】

教師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的引出,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走,、立定

【教學(xué)意圖】

促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力,，使身心都做好上課準(zhǔn)備,。

（二）準(zhǔn)備部分

1、模仿勞動(dòng)操

方法：全班同學(xué)在教師帶領(lǐng)下,，模仿農(nóng)民勞作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng),。

2、輔助性練習(xí)：

（1）正,、側(cè)壓腿,。

（2）活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。

（3）活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié),。

【教學(xué)意圖】

通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，熱身活動(dòng)，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，降低肌肉粘滯性,，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（三）基本部分

1,、50米×8往返跑（16分鐘）

【動(dòng)作方法】

起跑后，加速跑20～30米（并不是最快速度的跑）,，然后進(jìn)行有節(jié)奏,、深呼吸的途中跑（速度平穩(wěn)），離終點(diǎn)約30～50米時(shí),，加大擺臂速度,、上體前傾角度稍大,、邁開大步，奮力沖過終點(diǎn)線,。

【教學(xué)步驟】

（1）組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米～300米,，體會(huì)腳著地動(dòng)作（1~2次）。

【教學(xué)意圖】讓學(xué)生勻速跑動(dòng),，能夠使學(xué)生在頭腦中形成動(dòng)作表象,，體會(huì)腳著地的技術(shù)動(dòng)作。

（2）原地慢跑150~200米,，體會(huì)呼吸節(jié)奏,。兩（三）步一呼，兩（三）步一吸,。

【教學(xué)意圖】

在第一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)對(duì)技術(shù)動(dòng)作有初步印象，在這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生能夠更好的掌握跑動(dòng)過程中的呼吸節(jié)奏,。

（3）小組討論,，根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)（2人一組）,。

【教學(xué)意圖】

課堂中設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)體現(xiàn)了課堂學(xué)生主體的地位，在小組討論中可以鍛煉學(xué)生的思考能力和交流能力,。

（4）學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽（1次）,。

【教學(xué)意圖】在技術(shù)動(dòng)作基本掌握的基礎(chǔ)上，設(shè)置這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的鞏固,。兩人一組還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，小組進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2、原地雙手胸前投籃（12分鐘）

【動(dòng)作方法】

雙手持球于胸前,，兩腳前后開立,，兩膝微屈，有腳跟提起,，重心稍前移,；投籃時(shí)，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈,，兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出,，大拇指稍用力，手掌稍向外翻,，使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行,，兩手用力要均勻,，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

【教學(xué)步驟】

（1）帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng),。

【教學(xué)意圖】

采用復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行本個(gè)環(huán)節(jié),，能夠使學(xué)生對(duì)該項(xiàng)技術(shù)動(dòng)過更好的回顧。

（2）學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí),。

【教學(xué)意圖】分散練習(xí)這種自主練習(xí)的形式對(duì)于學(xué)生練習(xí)興趣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用,。

（3）召集學(xué)生、指名學(xué)生展示,，進(jìn)行評(píng)價(jià)（1~2次）,。

【教學(xué)意圖】

學(xué)生自主發(fā)言，這樣做可以讓學(xué)生的動(dòng)腦能力得到加強(qiáng),。

（4）組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽,，教師巡視并用語言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。

【教學(xué)意圖】

在練習(xí)環(huán)節(jié)中設(shè)置小游戲,，學(xué)生的積極性進(jìn)一步得到提高,。

（5）請學(xué)生參與裁判工作。

（6）召集,、統(tǒng)計(jì)成績,，評(píng)價(jià)比賽情況。

（四）結(jié)束部分

1,、放松活動(dòng)（1~2）

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：在音樂的伴奏下模仿小動(dòng)物,。

【教學(xué)意圖】在課堂學(xué)習(xí)的最后，為了使學(xué)生能夠從激烈的練習(xí)中過渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),，我會(huì)帶著學(xué)生隨著音樂進(jìn)行拉伸性的練習(xí),。

2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)全體學(xué)生。

【教學(xué)意圖】檢驗(yàn)本堂課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,，為我的課后反思提供理論基礎(chǔ),。

3、宣布下課,、師生再見,、回收器材。

【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立品質(zhì),。

錄音機(jī)1臺(tái),、磁帶2盒、田徑場,。

練習(xí)密度：30%～35%,；平均心率：120～140次/分,；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

體育籃球說課稿 籃球說課稿5分鐘篇十四

老師好：

我的教學(xué)設(shè)計(jì)說課內(nèi)容是1,、籃球：熟悉球性練習(xí),，2、籃球：行進(jìn)間運(yùn)球急停急起,，3,、游戲：運(yùn)球“斗牛”,。教學(xué)對(duì)象是[水平四]初一年的學(xué)生,。說課的內(nèi)容分為：說思想、說教材（目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)）,、說學(xué)情（學(xué)情分析）、說教法,、說學(xué)法,、說場地器材、說教學(xué)程序,。以下是我具體的解說：

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，本節(jié)課在貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想下，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中,，讓學(xué)生在快樂的氣氛中體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,，在玩的氣氛中學(xué)會(huì)了一些籃球基本技術(shù),，為更好地從事籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于鍛煉身體的重要意義，讓學(xué)生在快樂的氣氛中,、在玩的生機(jī)勃勃的輕松氣氛中進(jìn)行身體鍛煉,，提高控制球的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的意識(shí),，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作的能力。

2,、技能目標(biāo)：在練習(xí)的過程中逐漸提高控制球的能力,，較好地掌握基本的運(yùn)球方法，進(jìn)一步提高行進(jìn)間控制球的能力,，發(fā)展手部肌肉力量,，提高身體的協(xié)調(diào)性,，并將所學(xué)知識(shí)拓展運(yùn)用到自己的日常鍛煉中。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺,、主動(dòng)地參與體育鍛煉的意識(shí)，增強(qiáng)與他人交流,、合作,，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)機(jī)智果斷，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、自我反饋的能力,，充分發(fā)揮其表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,。

（二）重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握行進(jìn)間運(yùn)球急停急起手按拍球的部位和用力,，正確掌握急停時(shí)兩腿制動(dòng)有力,，停得住，急起時(shí),，蹬地有力起動(dòng)快,，手腳身體緊密配合，協(xié)調(diào)一致,。

2,、難點(diǎn)：掌握行進(jìn)間運(yùn)球急停急起的節(jié)奏。

（三）處理搭配,、鍛煉價(jià)值：

將籃球熟悉球性,、行進(jìn)間運(yùn)球急停急起、游戲運(yùn)球“斗?！苯Y(jié)合練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的技術(shù)動(dòng)作，掌握一些鍛煉身體的方法,，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的鍛煉中,。練習(xí)的量和強(qiáng)度、組織方式可以因人而異,，達(dá)到既鍛煉身體又開動(dòng)了腦筋,，身心都得到鍛煉。

初一年學(xué)生,，生長發(fā)育正處于快速增長時(shí)期,，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平也是處在快速增長時(shí)期，基本運(yùn)動(dòng)技能與成年人相比還是比較弱的，通過體育鍛煉可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高,，而籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生普遍喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，籃球運(yùn)動(dòng)的開展可以根據(jù)時(shí)間、場地,、人數(shù),、水平等而靈活選擇，通過練習(xí)對(duì)于提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)是比較有效的,，它可以發(fā)展學(xué)生速度,、耐力、力量,、彈跳等各方面素質(zhì),，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),，將學(xué)生合理分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用。教師主要起組織,、指導(dǎo),、參與的作用，師生共同營造一個(gè)輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。課堂教學(xué)中主要采用小組自主、探究,、創(chuàng)新學(xué)習(xí),。教師在課堂教學(xué)過程中，結(jié)合圖示簡要講解,、示范練習(xí)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)安全組織紀(jì)律，讓學(xué)生以小組的形式開展練習(xí),，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于組織學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的小組或個(gè)人,，教師則加強(qiáng)給予指導(dǎo),。

本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，在教師的指引下，學(xué)生分成若干個(gè)小組,，在教師示范動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，自己創(chuàng)編練習(xí)內(nèi)容,，并以不同方式展開練習(xí)。充分展示出每位學(xué)生的聰明才智,、自主創(chuàng)新意識(shí),，以及同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的精神,。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中既鍛煉了身體,，又開動(dòng)了腦筋，身心都得到鍛煉,。

本節(jié)課課堂教學(xué)中采用的是小組,、自主、探究,、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，為了讓每一位學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里都能學(xué)得充實(shí)，所以課堂教學(xué)對(duì)于場地,、器材的要求就高一些,，本節(jié)課需要的籃球每生一球，用到兩個(gè)籃球場地和一些標(biāo)志桿,，結(jié)合音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛,。課堂教學(xué)中安全組織紀(jì)律問題還是需要特別強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)槭且孕〗M為主,，所以在不同的練習(xí)小組中,，練習(xí)的內(nèi)容、形式,、強(qiáng)度,、密度等等可能存在差異，不過,，這些差異是正常的,，只要能夠保證在課堂教學(xué)中開展得扎實(shí)、有效,，能夠讓每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，身心都得到鍛煉，真正達(dá)到健身的目的,，就能夠完成課的教學(xué)目標(biāo)了,。

（一）常規(guī)導(dǎo)入階段（3分鐘）

引入課堂（3分鐘）

包括：集合整隊(duì)、師生問好,，常規(guī)檢查,、宣布本課內(nèi)容、安排見習(xí)生活動(dòng)等。

目的是：讓學(xué)生遵守紀(jì)律,，集中精神進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),。

（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)性階段（37分鐘）

1、激發(fā)興趣：籃球熟悉球性練習(xí)（15分鐘）

（1）,、教師結(jié)合示范簡要講解動(dòng)作要領(lǐng),，練習(xí)方法、注意事項(xiàng),。

（2）,、學(xué)生在教師的組織下在動(dòng)感音樂伴奏下進(jìn)行模仿、創(chuàng)新練習(xí),。

（3）,、教師指導(dǎo)。

目的是：讓學(xué)生在愉悅的氣氛中活動(dòng)身心,，掌握一些控制球的基本技術(shù)動(dòng)作,，并在熟練掌握的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)一些練習(xí)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、學(xué)習(xí)掌握技能：籃球行進(jìn)間運(yùn)球急停急起（15分鐘）

（1）、教師結(jié)合圖示簡要講解示范行進(jìn)間運(yùn)球急停急起的技術(shù)動(dòng)作方法,。目的是讓學(xué)生初步建立技術(shù)動(dòng)作概念,，為技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)形成基本的運(yùn)動(dòng)表象。

（2）,、學(xué)生按教師指導(dǎo)的節(jié)奏往返行進(jìn)間運(yùn)球急停急起和沿著籃球場外沿做行進(jìn)間運(yùn)球急停急起（男,、女生分別在各自的場地進(jìn)行）練習(xí)。通過不同形式的練習(xí)方法,、練習(xí)手段,，變換練習(xí)難易度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到掌握技術(shù)動(dòng)作的目的,。

（3）、對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生或想嘗試的學(xué)生,，教師另設(shè)一項(xiàng)提高難度的練習(xí)方法,，讓想提高的學(xué)生練習(xí)。這樣做的目的是：盡量做到因材施教,、分層提高,。

（4）、教師指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行簡要講評(píng)。通過講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)及時(shí)的進(jìn)行反饋,。

3,、拓展練習(xí)：游戲運(yùn)球“斗牛”（7分鐘）

（1）,、教師講解游戲內(nèi)容,、方法、規(guī)則,、要求,。

（2）、首先將男,、女學(xué)生分別安排在各自半場內(nèi)進(jìn)行游戲練習(xí),，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的智慧、創(chuàng)造力,；接著打開男,、女生界限，讓男生與女生在一起練習(xí),，共同促進(jìn),、共同提高。

（3）,、教師指導(dǎo)和參與到學(xué)生中進(jìn)行游戲練習(xí),。

目的是：通過游戲的方法，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中將本節(jié)課所學(xué)的技術(shù),、知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐中,，進(jìn)一步鞏固和提高控制球、支配球的能力,。

（三）結(jié)束階段：（身心調(diào)節(jié),、知識(shí)反饋）（5分鐘）

1、在舒情的音樂聲中學(xué)生有目的的進(jìn)行肢體放松,。

目的是：逐步將身心調(diào)節(jié)到正常水平,，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2,、師生共同討論,、小結(jié)本課、布置收拾器材,、宣布下課,。

目的是：通過講評(píng)、討論,，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)及時(shí)的進(jìn)行反饋,。

本節(jié)課上課過程中,，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間大約在30—33分鐘；學(xué)生生理負(fù)荷脈率變化逐步提高,，大約到了課堂40分鐘的時(shí)候達(dá)到最高峰160次/分鐘,，整堂課平均脈率預(yù)計(jì)達(dá)到110—130次/分鐘，對(duì)于初一年的學(xué)生來說是一個(gè)比較適合鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,。