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初中體育說課稿籃球篇一
依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,,教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一·快樂體育 ·終身體育為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn),,以團(tuán)結(jié)友愛,,積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏,、耐力,、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),,頑強(qiáng)拼搏,,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
一,、教學(xué)內(nèi)容:
排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā),、墊、傳,、扣,、攔等動(dòng)作組成的,。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球,、二傳、扣球來完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),,具有集體性,、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn)。通過排球運(yùn)動(dòng),,可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳等基本活動(dòng)能力,,提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智,、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),,墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù),。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,。
二、學(xué)情分析:
本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,共有40人,,學(xué)生來自各個(gè)不同地方,。運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),,有一定的基礎(chǔ),,但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,,讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。采用啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競(jìng)賽等教學(xué)方法,,以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
三,、教學(xué)目標(biāo):
以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想,。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí),使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段,,參加體育鍛煉,,增強(qiáng)身心健康,。
1,。 認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化
2,。 技能目標(biāo):學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),,發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作,。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,,提高和他人合作的能力。
3,。 情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),,通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),,把墊球技術(shù)分為:姿勢(shì)、擊球點(diǎn),、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié),。要想把球墊好、準(zhǔn)確,,關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),,所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì),。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
五,、教法與學(xué)法:
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1。啟發(fā)教學(xué)法:通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。2。分解法:學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),,學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3,。游戲法:通過游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神,。
學(xué)法:1。嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。2,。展示法:通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。3。游戲法:提高學(xué)生的興趣,,活躍課堂氣氛,,鞏固技術(shù),。4,。評(píng)價(jià)法:通過評(píng)價(jià)發(fā)展問題,解決問題,,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六,、教學(xué)過程:
(一)情境導(dǎo)入(10’)
1,。 課堂常規(guī)
2。 本課的教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)及要求,。
3,。 隊(duì)列的變換練習(xí)
4。 球操,。為了使學(xué)生精神振奮,達(dá)到熱身的效果,,安排了球操提高學(xué)生的興趣,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
(二)增智促技部分(30’)
1,。 自主學(xué)與練(5’):
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球,。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí),、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法,。
2,。 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)
(1)展示掛圖:通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,,讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念,。
(2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開,徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì),??唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí),,同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是墊球的姿勢(shì),、手型正確,,使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,。
(3)自由組合,自由練習(xí):
a.墊固定球:是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置,。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解,。
b.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球,。要求拋球由到位向不到位變化,,墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作,。
c.對(duì)墊:距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球,。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),并快速起動(dòng)和移動(dòng),,保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,,再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊,。
d.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,,保持好人與球的位置關(guān)系,。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力,。
e.自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(4)合作發(fā)揮(5’)
游戲:接力比賽
規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,,不能夾球,,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝,。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,,團(tuán)結(jié)合作能力,。
(三)恢復(fù)身心部分(5’)
1。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,,身心得到恢復(fù)。
2,。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),,學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià),。
3,。布置回收器材
七、場(chǎng)地器材:
本校的體育設(shè)施比較齊全,,基本上可以做到人手一球,,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,,錄音機(jī)一臺(tái),,磁帶一盒。
八,、預(yù)計(jì)課的效果:
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),,85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的平均心率110-120次/分,。練習(xí)密度35-40%,,
12體教4班 黃x x 08325401
初中體育說課稿籃球篇二
大家好,我是xx中學(xué)的.體育老師xx,今天我說課的內(nèi)容是水平的雙手胸前傳接球,。下面我從指導(dǎo)思想,、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說課,。
指導(dǎo)思想:本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,,又要重視學(xué)生的主體地位,,從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,,在教學(xué)過程中,,充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規(guī)則要求,,教師言語(yǔ)激勵(lì),,評(píng)價(jià)反饋等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,,公平競(jìng)爭(zhēng),,實(shí)事求是,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),,在鍛煉身體的同時(shí),,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則,。
教材分析:籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng),可以使人體在靈敏,、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,。通過教學(xué),,不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性,、協(xié)調(diào)性,,以及動(dòng)作能力的發(fā)展;而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂,,從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)生分析:五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們普遍存在體質(zhì)較弱,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,,但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng),、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對(duì)于相對(duì)直觀,、易模仿的體育課興趣較高,。
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:初步了解雙手胸前傳球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法
技能:使學(xué)生身體在靈敏、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展;
情感:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)
重點(diǎn):正確掌握雙手胸前傳球的手型
難點(diǎn):傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫
教法:根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,,本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法,、講解示范法、嘗試探究法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué),。
學(xué)法:本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽,仔細(xì)的看一看,,動(dòng)腦的想一想,,大膽地試一試、練一練,,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),,使學(xué)生有所思、有所悟,、有所得
教學(xué)程序:一,、開始、準(zhǔn)備部分 10′
(一)首先體育委員以“快,、靜,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,師生問好,,宣布本課內(nèi)容,,提出練習(xí)要求
設(shè)計(jì)意圖:為了更好的使學(xué)生集中注意力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
(二)游戲“林中行軍”,教師創(chuàng)設(shè)情景,,語(yǔ)言引導(dǎo),學(xué)生一路縱隊(duì),,在籃球場(chǎng)地沿邊線直線運(yùn)球,,在端線上設(shè)置4根標(biāo)志桿,做變向運(yùn)球
設(shè)計(jì)意圖:發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
(三)籃球韻律操,在音樂的伴奏下,,師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共8節(jié):上肢運(yùn)動(dòng),,左右交接球,,體側(cè)運(yùn)動(dòng),踢腿運(yùn)動(dòng),,腰部繞環(huán),,全身運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),,拋球運(yùn)動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),,讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,防止運(yùn)動(dòng)損傷
二,、基本部分 25′
(一)教師語(yǔ)言引導(dǎo):剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)籃球明星姚明,、nba籃球明星大家非常熟悉,但是他們好成績(jī)的取得離不開同伴的相互配合,,引出主教材,。
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性
(二)自主分組練習(xí),,體會(huì)探索傳接球方法
設(shè)計(jì)意圖:探究學(xué)習(xí),,通過自己的體驗(yàn)找到合適的傳球方法
(三)看展板自主練習(xí)
兩人一組,看展板自主練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:通過觀察對(duì)比,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。(不用的籃球及時(shí)放入籃球筐,注意安全)
(四)教師講解示范雙手胸前傳接球,,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
利用口訣“蹬腿,、伸臂、指撥球,;迎球緩沖于胸前”便于記憶,。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳球,,請(qǐng)3-4名學(xué)生進(jìn)行示范,,糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作,學(xué)生練習(xí),,教師巡回指導(dǎo),、點(diǎn)撥。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與他人合作,,主動(dòng)學(xué)習(xí),,樹立自尊心和自信心
(五)學(xué)生交流練習(xí)體會(huì),學(xué)生展示,,教師點(diǎn)評(píng)
設(shè)計(jì)意圖:以練習(xí)中完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣,,鼓勵(lì)其他學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作,更好的掌握動(dòng)作技能,。
(六)拓展練習(xí):
四人兩球,、三人兩球,、加大距離傳接球練習(xí)。要求學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),。
設(shè)計(jì)意圖:通過增加難度,,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度
(七)輔助教材:復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球,游戲“運(yùn)球接力”,學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì),,由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué),后面的學(xué)生依次進(jìn)行,,以用時(shí)短,,失誤少的小組為優(yōu)勝組
設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲,增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三,、結(jié)束部分 5′
(一)學(xué)生一臂間隔圍成圓形,,在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。
設(shè)計(jì)意圖:借著優(yōu)美,、舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)
(二)學(xué)生自評(píng),,教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能
(三)宣布下課,師生再見,,在體育委員的指導(dǎo)下,,送還器材
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣
場(chǎng)地器材:小籃球40個(gè) 標(biāo)志桿4根 錄音機(jī)1臺(tái)
本課練習(xí)密度約為40%—45% 運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷曲線為高山型
說課完畢,,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委老師,!
初中體育說課稿籃球篇三
一、指導(dǎo)思想:
本 課以“健康第一”的教育理念為依據(jù),,學(xué)生們終身受益為宗旨,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣,讓學(xué)生們掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能,,提高自我鍛煉的能力,,養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生們發(fā)展為中心,,通過課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì),,發(fā)展學(xué)生們個(gè)性,。
二,、教材分析:
①快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ),是用鍛煉身體的基本手段和鍛煉方法,,通過快速跑的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生們身體基本運(yùn)動(dòng)能力,改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制,、支配肌肉活動(dòng)的能力,,提高呼吸和心血管功能以及提高學(xué)生們的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí),,促進(jìn)學(xué)生們身心的健康發(fā)展,。
②通過本次蹲距式教學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生們速度,、力量,、靈敏等身體素質(zhì),使學(xué)生們掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能,。
三,、學(xué)情分析:
①本次課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生們,這一階段的學(xué)生們正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期向發(fā)育高峰期過渡的階段,??伤苄詮?qiáng)、模仿能力好,。
②在平時(shí)的文化課學(xué)習(xí)中實(shí)踐機(jī)會(huì)不多,,很多學(xué)生們?cè)隗w育課上不敢表現(xiàn)自己,知識(shí)機(jī)械地完成教師完成教師布置的任務(wù),,學(xué)生們的上課積極性不高,。本次教學(xué)活動(dòng)我綜合了各種練習(xí)形式,使學(xué)生們?cè)谟鋹?、興奮中能充分完成本課的教學(xué)任務(wù),。
③當(dāng)前獨(dú)生子女合作意識(shí)較弱,通過本次活動(dòng),,可以增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),,增進(jìn)集體榮譽(yù)感。
四,、教學(xué)目標(biāo):
①通過教學(xué)使學(xué)生們知道蹲距式起跑的身體姿勢(shì)及要求,,樂于接受教師的指導(dǎo),能夠積極參與到各種教學(xué)活動(dòng)中,。
②學(xué)生們?cè)谧龆拙嗍狡鹋軇?dòng)作時(shí),,可以正確理解、認(rèn)識(shí)到兩腳之間的位置擺放及離起跑線距離的設(shè)定,,60%以上的學(xué)生們能夠做出臀部高于肩,、重心前移,,肩超過起跑線的動(dòng)作。
③通過學(xué)習(xí)蹲距式起跑,,初步掌握擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合,,提高快速起跑的能力。
五,、本課的重,、難點(diǎn):
重點(diǎn):①四點(diǎn)支撐、蹬擺結(jié)合,。
②臀部抬起時(shí)重心前移,,注意力集中。
③手臂與蹬地腿,、擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合。
難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合,,蹬擺結(jié)合動(dòng)作的掌握,。
六、教學(xué)方法:
①示范講解法:教師對(duì)所教授的內(nèi)容精講細(xì)練,,讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)清晰的概念,。
②語(yǔ)言誘導(dǎo)法:教師用富有激情的語(yǔ)言來感染學(xué)生們,指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí),。
③練習(xí)法:通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),,教會(huì)學(xué)、練方法,,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),。
七、教學(xué)程序設(shè)計(jì):
第一部分:課的導(dǎo)入,。
在課的開始,,以提問的形式,導(dǎo)入本課課題,。
第二部分:準(zhǔn)備部分,。
通過熱身跑、“數(shù)字報(bào)團(tuán)”以及簡(jiǎn)單的活動(dòng)操充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。
第三部分:基本部分,。
1.通過專門性的練習(xí),對(duì)學(xué)生們動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)力定型,,使學(xué)生們更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,。
2.學(xué)習(xí)“蹲距式起跑”動(dòng)作,教師通過示范,、講解讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)動(dòng)作有個(gè)較全面且清晰的了解,。
3.通過往返跑的接力比賽,,培養(yǎng)學(xué)生們小組團(tuán)隊(duì)的凝聚力,增進(jìn)學(xué)生們集體榮譽(yù)感的同時(shí),,充分體驗(yàn)途中跑的方法,。
第四部分:結(jié)束部分。
放松總結(jié),。通過放松時(shí),,教師與學(xué)生們的互動(dòng),使學(xué)生們對(duì)蹲距式的跑姿有更深的理解與掌握,。
初中體育說課稿籃球篇四
一,、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作,、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣,。
二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使90%以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí),。
2,、技能目標(biāo):使70%以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,,發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),。
3,、情感目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難,、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),,使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1,、游戲:抱球接力
2,、籃球運(yùn)球
四、學(xué)情調(diào)查
我校五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課,,但有部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,,雖然五年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但運(yùn)動(dòng)技能一般,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。五年級(jí)學(xué)生理解力強(qiáng),,對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析,、理解力,掌握較快,。因此,,我在教學(xué)中采用少講解,多提示,,用降低難度,、情景教學(xué)和音樂教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
五,、教材分析
籃 球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏,、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法,。在課的練習(xí)安排上,,必須從易到難,循序漸進(jìn),,即面向全體,,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):手腕控球
2.難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
七,、教學(xué)過程
1,、課的開始與準(zhǔn)備部分
本部分的主要教學(xué)目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,,因此,我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī),、籃球常識(shí),、慢跑熱身和籃球操、游戲:抱球接力。
2,、課的基本部分
a,、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,,其重點(diǎn)是“手腕控球”,。通過教師示范、講解,。讓學(xué)生掌握方法,,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。
b,、組織教法:把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,,在指定的區(qū)域練習(xí),,練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮,通過配樂來提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,,掌握節(jié)奏,,體驗(yàn)手感,通過降低難度來吸引學(xué)生參與,,消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感,。教師巡回輔導(dǎo),這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正,。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,教師只對(duì)小組評(píng)價(jià),不評(píng)價(jià)個(gè)人,。
3,、課的結(jié)束部分
a、通過意念,、冥想,、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。
b,、教師總結(jié)本節(jié)課,,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組。
c,、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,,伴著輕音樂,模仿教師做各種放松的動(dòng)作,,調(diào)整呼吸,。學(xué)生認(rèn)真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn),。
八,、課的特色與創(chuàng)新
1、“小組互助”學(xué)習(xí),,教師輔導(dǎo)的形式,,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),,組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。
2、游戲“抱球接力”,、專向籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),,既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,,同時(shí)避免了單調(diào),,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。
場(chǎng)地:根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地,。
器材:籃球40個(gè),錄音機(jī)1臺(tái),。
練習(xí)密度預(yù)測(cè):32~35%,,平均心率:115次/分。
初中體育說課稿籃球篇五
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí),,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。
二,、教材分析
教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源。首先,,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析:
排球“中一二”戰(zhàn)術(shù)選自人教版水平四排球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容,,排球是學(xué)生特別喜愛的項(xiàng)目,在學(xué)習(xí)“中一二”戰(zhàn)術(shù)前,,學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì),、世界杯排球賽事的觀看,有了相關(guān)基本知識(shí)和技能儲(chǔ)備,。戰(zhàn)術(shù)的場(chǎng)上位置和分工,,戰(zhàn)術(shù)意識(shí),同伴間的相互配合,,各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用是“中一二”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),。因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn)。同時(shí)在教學(xué)中多加如游戲競(jìng)賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。從而發(fā)展靈敏,、快速反應(yīng)等能力,增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識(shí),。
三,、學(xué)情分析
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:
初中學(xué)生,,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,,學(xué)生求知欲強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),,平時(shí)活潑,、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),,有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力,,善于學(xué)習(xí),,本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,,以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
四,、教學(xué)目標(biāo)
從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的陣型布局及其運(yùn)用,,并能夠明確戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用,,知道基本規(guī)則要求。
過程與方法:
通過分組練習(xí),,戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)練,,提高技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力,,做到分工明確,,配合默契,靈活運(yùn)用,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
在比賽中培養(yǎng)勇敢拼搏,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見:
重點(diǎn):場(chǎng)上位置和分工,,戰(zhàn)術(shù)意識(shí),。
難點(diǎn):同伴間的相互配合,各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用,。
六,、教學(xué)方法
俗話說:“授人以魚不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了:
教法:講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法,、游戲法
學(xué)法:探究法、觀察法,、分組練習(xí)法
七、教學(xué)過程
圍繞以上教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)重難點(diǎn),,根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)開始部分
1,、良好的開始是保證上好課的前提條件,,在開課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī),。體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),,師生問好,,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,,安排見習(xí)生,。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。使身心都做好上課準(zhǔn)備,。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
提問導(dǎo)入:同學(xué)們,,你們知道獲得20xx年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍是哪個(gè)隊(duì)嗎,?
對(duì),是我們中國(guó)隊(duì),,提到女排我們都會(huì)熱血沸騰,,中國(guó)女排是我們國(guó)人的驕傲。當(dāng)然女排有今天的成就不僅僅是靠隊(duì)員們的天賦還要靠隊(duì)員們長(zhǎng)期艱苦卓絕的訓(xùn)練,。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓(xùn)練營(yíng)—學(xué)習(xí)排球“中一二戰(zhàn)術(shù)”,。提問導(dǎo)入,與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān),,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,,為后面的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分
為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷,,保證學(xué)生的安全,,準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的,在準(zhǔn)備部分我將安排三項(xiàng)活動(dòng),,首先第一項(xiàng)游戲—聽數(shù)接球?qū)W生分成4個(gè)小組,,各自圍成一個(gè)圈。各組選出一名同學(xué)站在中央,,其余同學(xué)依次報(bào)數(shù),。游戲開始時(shí),中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個(gè)數(shù)字,,喊到數(shù)的這名同學(xué)出來接球這名同學(xué)出來接球,,若是沒有接住角色互換。第二項(xiàng)為排球操頸部繞球,、腰部繞球,、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球,、兩人持球壓肩,。第三項(xiàng)為專項(xiàng)練習(xí)并步,、交叉步、滑步,、跨步,。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,熱身的同時(shí)與專項(xiàng)相結(jié)合,,不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,,也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
(三)基本部分
下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,我將從掛圖講解,、學(xué)練示范,、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示幾個(gè)環(huán)節(jié)展開:
1,、示范
教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動(dòng)路線和練習(xí)方法,。并提問學(xué)生影響戰(zhàn)術(shù)成功配合的關(guān)鍵?這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力,。提出問題也是傳切戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),,教師總結(jié)講解為后面課程做好準(zhǔn)備。
2,、掛圖講解
在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了,,我會(huì)用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型,是由前排中間3號(hào)位隊(duì)員做二傳,,將球傳給4號(hào)或2號(hào)位兩個(gè)前排隊(duì)員扣球的進(jìn)攻陣型,。執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時(shí)站位正確,區(qū)域責(zé)任明確,;一傳接發(fā)球時(shí),,3號(hào)位二傳隊(duì)員做好充分準(zhǔn)備,積極移動(dòng)去接應(yīng),,并將球傳起,;4號(hào)、2號(hào)位隊(duì)員隨時(shí)注意觀察,、判斷,,做好扣球準(zhǔn)備,1,、6,、5號(hào)位隊(duì)員做好跟進(jìn)保護(hù),注意同伴間配合默契,。通過教師掛圖講解戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生整體把握戰(zhàn)術(shù)原理,,準(zhǔn)確理解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
3,、體育課的學(xué)習(xí),,不僅需要教師講解示范,更重要的是要學(xué)生直接參與,、直接體驗(yàn),,這樣才能學(xué)會(huì)技術(shù),體驗(yàn)快樂,。下面進(jìn)行我的練習(xí)環(huán)節(jié),,
(1)接本方半場(chǎng)拋球,組織“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí),。
(2)4,、5、6號(hào)位隊(duì)員接對(duì)方拋球,,3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù),。
(3)4、5,、6號(hào)位隊(duì)員接拋球,,接近距離發(fā)球后,傳給3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù),。
(4)2,、1、6,、5,、4接發(fā)球,3號(hào)位組織,,4,、2號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻。
學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)有了一定的表象后,,采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習(xí),,符合水平四認(rèn)知水平特點(diǎn),同時(shí)在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究,,能極大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。
4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),。通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)和教師評(píng)價(jià),能夠讓學(xué)生參與到課堂中來,,成為課堂的主體,。并且在評(píng)價(jià)過程中回顧傳切戰(zhàn)術(shù)的重難點(diǎn),,達(dá)到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰(zhàn)術(shù)。
5,、比賽—運(yùn)用“中一二”戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗
在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽,,可以將課堂的激情推向高潮,同時(shí)在競(jìng)賽中加入前面學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,。能夠?qū)φn程做好回顧,,并能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求,。
(四)結(jié)束部分
在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲,,讓同學(xué)們充分放松是很有必要的,為了緩解學(xué)生的身體疲勞,,同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松,,我將播放一段輕松舒緩的音樂,在音樂聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式,。在活動(dòng)結(jié)束后,,我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈,讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到了什么,,老師同時(shí)伴隨著提問,,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià),。宣布下課,,師生再見,安排學(xué)生回收器材,。
八,、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分,;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上,。
九、場(chǎng)地器材
排球20個(gè),、錄音機(jī)1臺(tái),、磁帶2盒、排球場(chǎng),。
初中體育說課稿籃球篇六
一,、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容:(1)籃球:急停投籃(2)跑:耐久跑,。
2,、教材分析:上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練習(xí),又有著重下肢的練習(xí),,而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性,,安排在一起進(jìn)行教學(xué),符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn),,也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則,。
籃球急停投籃是本次課的新授教材,它是籃球運(yùn)動(dòng)中最常用的一種投籃方法,,急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),同時(shí),,它又是前面所_球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合,,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性,、主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合,,難點(diǎn)是上,、下肢的協(xié)調(diào)配合。
耐久跑共4個(gè)課次,,本課為第3課次,,是復(fù)習(xí)教材,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,,通過不同形式的跑,,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的越野跑作好準(zhǔn)備,。
3,、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對(duì)象為高三年級(jí)理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟,,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,、判斷、概括等能力,,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,。籃球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),,有一定基礎(chǔ),,但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣,。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,,給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果,。
通過多年的學(xué)習(xí),,學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對(duì)枯燥乏味,、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,,在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jī),。
4,、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),,我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
(1)、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用以及耐久跑中的一些基本知識(shí),。
(2),、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動(dòng)作要領(lǐng);50%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球,、移動(dòng),、跑動(dòng)和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合,、技術(shù)應(yīng)用能力,,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。
(3),、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、奮發(fā)向上的品質(zhì),。
二、說教學(xué)方法:
(1)教學(xué)觀念:興趣是的老師,,挖掘能引起興趣的因素,,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的,通過教學(xué),,使學(xué)生既懂又會(huì),,掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法,提高體育教學(xué)的智育因素,,為終身體育服務(wù),,通過教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。
(2)教法設(shè)想:急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法,,使學(xué)生在嘗試中,、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),,自創(chuàng)方法,,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,,由易到難,,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。
耐久跑采用分組想不同的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí),使內(nèi)容豐富,,增加自主性和趣味性,。
采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定,。整堂課采用收、放,、松,、緊相結(jié)合的組織方法。
(3)學(xué)法指導(dǎo):
三,、說教學(xué)過程
1,、課堂常規(guī)1分鐘
2、球操4分鐘
運(yùn)球進(jìn)場(chǎng),,繞場(chǎng)一周成圓后采用教師提出動(dòng)作名稱,,學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)和提示并糾正錯(cuò)誤,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力,既活動(dòng)了身體,,又熟悉了球性,,為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。
3,、小比賽5分鐘目的是既熱身,,又以此引出課題,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足,激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的_,。4,、急停投籃18分鐘
采用的組織形式是分組不輪換,動(dòng)作由易到難,,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成急停投籃,。具體教學(xué)步驟如下:
(1)徒手兩步急停練習(xí)
(2)拿球自拋?zhàn)越觾刹郊蓖?/p>
(3)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織投籃練習(xí)
(4)小比賽
學(xué)生練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),,結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和互評(píng),,教師對(duì)示范的學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并糾正錯(cuò)誤。
5,、耐久跑8分鐘
分四組進(jìn)行練習(xí),,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與組員一起商討耐久跑方式,教師觀察指導(dǎo),。
6,、放松操2分鐘
教師提議,學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)作進(jìn)行放松,,音樂伴奏,,使學(xué)生在身心上得到充分放松,愉快地結(jié)束本課,。
7,、總結(jié),收回器材,,下課2分鐘
四,、教學(xué)效果的預(yù)計(jì):
因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對(duì)教材的特點(diǎn),、重,、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),,學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),,課堂氣氛活躍,師生情感融洽,。預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分,,整堂課練習(xí)密度約為:40--50%,練習(xí)強(qiáng)度較大,,耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)峰,。
五,、場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)兩塊以及周邊自然地形,籃球50個(gè),,跳繩4根,。
初中體育說課稿籃球篇七
一、說教材
1.學(xué)情分析
本課時(shí)節(jié)奏感強(qiáng),,音樂明朗動(dòng)人,,舞姿秀美瀟灑,舞步起伏流暢,,極易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,為課時(shí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件;小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,,性格思想逐漸趨向成熟,,有一定的自制力和審美價(jià)值觀,進(jìn)行華爾茲舞蹈的教學(xué)可以增強(qiáng)體質(zhì),、增進(jìn)健康,,又可以培養(yǎng)他們積極健康的審美觀,對(duì)他們今后人生路上的人際交往和社會(huì)適應(yīng)有很大的幫助作用,。但本課時(shí)重難點(diǎn)較難把握,,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度,教師應(yīng)重點(diǎn)突破,。
2.教材的地位及特點(diǎn)
華爾茲的學(xué)習(xí)可以給人以真、善,、美的教育,,陶冶情操、吸收美的真諦,,提高民族的精神文明水平,。因此,我選擇此教材作為體育舞蹈第一單元的教學(xué)內(nèi)容,,依據(jù)其單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃,,本次課選擇的.學(xué)練內(nèi)容是華爾茲大組合一,通過多種方式的學(xué)練,,著重華爾茲動(dòng)作要素和技巧的學(xué)習(xí)掌握,。
體育舞蹈有現(xiàn)代舞和拉丁舞兩大類,華爾茲是現(xiàn)代舞中歷史最悠久,、生命力最強(qiáng)的舞蹈形式,。其特點(diǎn)是舞姿華麗高雅,秀美瀟灑,,舞步起伏流暢,,分格華貴典雅,、飄逸、舒展,,比其他舞步更溫文而雅,,富詩(shī)情畫意;因此,,華爾茲有舞中皇后的美稱,。華爾茲舞曲優(yōu)美抒情,明朗動(dòng)人,,音樂為3/4節(jié)拍,,節(jié)奏中等,每分鐘28—30小節(jié),。三拍子是“蓬—嚓—嚓”,,第一拍是強(qiáng)拍,第二拍是次強(qiáng)拍,,第三拍是弱拍,。華爾茲不分快慢步,只分大小步,。練習(xí)時(shí)可呼一,、二、三或蓬—嚓—嚓,。華爾茲舞步升降一般為降,、次升、升,,這樣把三個(gè)拍子連起來,,使三個(gè)步子連綿不斷,此起彼伏,,圓滑飄逸,。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”,、“要注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系”,,結(jié)合本單元特點(diǎn),我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為:
①學(xué)生初步掌握大組合一的成套動(dòng)作,;
②在練習(xí)過程中能做出華爾茲舞步并體會(huì)身體重心的上提及踝,、膝關(guān)節(jié)屈伸的控制感;
③能與舞伴友好配合,,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,,增進(jìn)人際交往,,提高社會(huì)適應(yīng)能力;
④能按要求在音樂伴奏下完成動(dòng)作練習(xí),,在練習(xí)中展示出情感體驗(yàn),。重點(diǎn)放在華爾茲動(dòng)作要素和技巧的學(xué)習(xí)掌握上,難點(diǎn)放在華爾茲舞步的起伏流暢,、圓滑飄逸上,。
二、說教法
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,,本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué):
1.直觀教學(xué)法:本課充分利用碟片展示華爾茲舞步的重難點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生很自然的融入到本課的意境中去,,產(chǎn)生共鳴,。
2.講解示范法:教師通過講解示范將華爾茲舞步的技巧介紹給學(xué)生,使其快速,、牢固掌握,。
⒊對(duì)比教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧,自主學(xué)習(xí),、合作探究,,共同分享合作的樂趣。
三,、說學(xué)法
本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,注重知識(shí)與能力,、過程與方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同發(fā)展。學(xué)法具體如下:
1.觀察法:讓學(xué)生從碟片 和老師,、同伴的動(dòng)作示范中,,找到學(xué)習(xí)華爾茲舞步的技巧,。
2.合作練習(xí)法:指導(dǎo)學(xué)生與同伴積極參與,,合作探究華爾茲舞步的學(xué)習(xí),從中體會(huì)在音樂伴奏下完成動(dòng)作練習(xí),,在練習(xí)中展示出情感體驗(yàn),。
3.小組競(jìng)賽法:通過比賽,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧,,合作探究,,共同分享合作的樂趣,感受成功的喜悅,。
四,、說組織形式
情境引入階段→復(fù)習(xí)回憶階段→合作練習(xí)階段→自我展示階段
1.播放碟片音樂
2.散點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)作
3.與舞伴合作配合練習(xí)
4.分成幾組積極主動(dòng)展示自己的練習(xí)情況
5.簡(jiǎn)單介紹
6.分組探究
五,、說程序
1.常規(guī)與準(zhǔn)備
①課堂常規(guī):
學(xué)生呈四列橫隊(duì)的形式站隊(duì),以保證課堂常規(guī)的落實(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性以及集體主義精神,。
②導(dǎo)入課:
我們前幾次課學(xué)習(xí)了華爾茲的基本步伐和兩個(gè)小組合,本節(jié)課我們將要把這幾塊分散的部分組合成一個(gè)完整的套路,。下面我們?cè)谕瓿蛇@項(xiàng)偉大的工作之前,,先來段熱身吧。
③準(zhǔn)備:
同學(xué)們跟著老師來一段舞步熱個(gè)身,,好嗎,?
這一環(huán)節(jié)為下面的學(xué)習(xí)做一個(gè)充分的準(zhǔn)備工作,以避免在練習(xí)過程中引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷,,同時(shí)把學(xué)生帶入到創(chuàng)設(shè)的情境中來,。
2.情境導(dǎo)入階段
①播放碟片:
同學(xué)們先欣賞一段錄相,先觀看一套完整的華爾茲動(dòng)作,,感受一下華爾茲的優(yōu)美流暢,、華貴典雅,首先從思維的角度來了解什么是真正的華爾茲,。
②簡(jiǎn)單介紹并示范
突出練習(xí)重點(diǎn),,提出要求:
在練習(xí)過程中注意動(dòng)作的連貫性以及動(dòng)作的節(jié)奏感,盡量使動(dòng)作節(jié)奏與音樂節(jié)奏融合在一起,,保證整體的流暢圓滑,,為達(dá)到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化,構(gòu)建正確動(dòng)作的目的,。
3.復(fù)習(xí)回憶階段
①散點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)作
此環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生盡快回憶起前幾次課上所學(xué)內(nèi)容,,利用充分的練習(xí)保證單個(gè)動(dòng)作的熟練程度。
②分組探究
為了讓每一個(gè)學(xué)生完全的掌握動(dòng)作要領(lǐng),,避免記憶誤差,,幫助學(xué)習(xí)能力稍弱的同學(xué)與集體共同進(jìn)步,保證教學(xué)效果的完整性,。
4.合作練習(xí)階段
與舞伴合作配合練習(xí):
同學(xué)們找到各自的舞伴,,嘗試著將大組合一合作完成,用充分的練習(xí)來確保舞伴雙方順利度過磨合期,,使整套動(dòng)作流暢,,以完成預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.自我展示階段
為了發(fā)展學(xué)生的練習(xí)熱情,,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,挖掘潛能,形成現(xiàn)代社會(huì)必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,充分展示學(xué)生的風(fēng)采,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。
6.素質(zhì)練習(xí)階段
專項(xiàng)形體訓(xùn)練:
強(qiáng)調(diào)專項(xiàng)形體素質(zhì)訓(xùn)練,鞏固提升學(xué)生的形體形象,,為以后的舞蹈學(xué)習(xí)和練習(xí)充分的打好基礎(chǔ),,使學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)日趨完美。
7.穩(wěn)定情緒階段
①放松身心:
用一段優(yōu)美的薩克斯音樂---《回家》,,使學(xué)生從思想上先進(jìn)入放松的情境里,,教師用口令提示并帶領(lǐng)學(xué)生以幾節(jié)簡(jiǎn)單的瑜珈動(dòng)作放松身體。
②集中小結(jié)
組織學(xué)生以自然集中的形式圍繞在教師周圍,,首先引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié),,鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括的思維能力,最后教師總結(jié)以幫助學(xué)生明確問題的答案,。
③下課,,師生再見。
六,、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷基本保持在心率120次/分—140次/分之間,,在課堂教學(xué)中,根據(jù)觀察或通過詢問的方式來控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,,隨時(shí)調(diào)節(jié)課中學(xué)生練習(xí)的情況,。
七、課后反思
本課我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來反思:
①課的預(yù)計(jì)目標(biāo)是否完成,?
②教學(xué)重點(diǎn)是否有效解決,?難點(diǎn)是否有效突破?
③在整節(jié)課中是否突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,?
八,、時(shí)間安排:
常規(guī)和準(zhǔn)備活動(dòng)8分鐘左右 ;情境導(dǎo)入3分鐘左右,;復(fù)習(xí)回憶階段10分鐘左右,;合作練習(xí)階段6分鐘左右;自我展示階段6分鐘左右,;素質(zhì)練習(xí)階段8分鐘左右,;穩(wěn)定情緒階段4分鐘左右。
初中體育說課稿籃球篇八
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生發(fā)展為中心,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué),、自練,、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二,、教材分析
教材是溝通教師和學(xué)生之間重要的橋梁,,我所教授的內(nèi)容是有人扶持的手倒立,是體操基礎(chǔ)的技巧動(dòng)作之一,,本節(jié)課的學(xué)習(xí)為今后學(xué)生們學(xué)習(xí)手倒立的技術(shù)動(dòng)作打下一定的基礎(chǔ),。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)可以發(fā)展同學(xué)們的力量、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),,同時(shí)還能培養(yǎng)勇于克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的心理品質(zhì),。由于“有人扶持手倒立”技巧教學(xué)是以掌握有人扶持手倒立平衡為主的技巧動(dòng)作,,并配以一人或一人以上扶持的保護(hù)幫助動(dòng)作等,因此在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保護(hù)的方法與技巧,。
三,、學(xué)情分析
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:
本課教學(xué)對(duì)象為水平四的初中學(xué)生,,該階段的學(xué)生身體骨骼,、肌肉、韌帶,、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),,體能恢復(fù)快的特點(diǎn),,加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),,求知欲望高,,具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開展體育鍛煉黃金階段,。但由于個(gè)體差異大,,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱且自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的弱點(diǎn),,所以在開展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),,又要考慮對(duì)其他學(xué)生的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹立自信心,,克服心理障,,力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
四,、教學(xué)目標(biāo)
從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
學(xué)生能夠說出手扶墻手倒立的動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能自己做出該動(dòng)作,。
【過程與方法】
通過各種練習(xí),,發(fā)展學(xué)生的上肢力量、身體平衡及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過相互的保護(hù)與幫助,,培養(yǎng)同學(xué)間合作互助的學(xué)練品質(zhì)、高度的安全責(zé)任意識(shí)與建立相互信任的學(xué)習(xí)氛圍,。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見
【重點(diǎn)】
蹬地腿在身體重心接近支點(diǎn)垂直面時(shí)的主動(dòng)上跟并攏,,以及手臂與肩關(guān)節(jié)始終保持直立與緊收,。
【難點(diǎn)】
腕、肩,、臀,、足保持在垂直面上,同時(shí)整個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,。
六,、教學(xué)方法
俗話說:“授人以魚不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了
教法:講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法,、游戲法示范法、講解法
學(xué)法:觀察法,、分組教學(xué)法
七,、教學(xué)過程
為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),客服教學(xué)重難點(diǎn),,根據(jù)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的原則,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)開始部分
1,、良好的開始是保證上好課的前提條件,,在開課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī),。體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),,師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,,檢查服裝,,安排見習(xí)生。課堂常規(guī)是為了促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,,使學(xué)生的身心都做好上課準(zhǔn)備,。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
同學(xué)們,,你們有沒有看過體操比賽啊?
哦,,都看過啊。那你們看體操的時(shí)候都知道哪些動(dòng)作啊?我聽到有的同學(xué)說前滾翻,,有的同學(xué)說直角支撐,,有的同學(xué)說倒立??磥硗瑢W(xué)們知道的還挺多呢,,大家想不想像那些體操運(yùn)動(dòng)員一樣,做這些帥氣的動(dòng)作呢?今天我們就來學(xué)習(xí)剛剛那個(gè)同學(xué)說的倒立,,先學(xué)習(xí)一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的倒立—有人扶持的手倒立,。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí),,可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性,。
(二)準(zhǔn)備部分
為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷,,保證學(xué)生的安全,同時(shí)更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,,準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的,。
1、游戲“奇偶數(shù)追逐跑”
方法:所有學(xué)生分兩組,,在操場(chǎng)50米線處面對(duì)面站立,,由教師喊一個(gè)數(shù)字或者數(shù)學(xué)的一個(gè)算式,學(xué)生以最快的時(shí)間計(jì)算出來,,結(jié)果為奇數(shù)的,,南邊的同學(xué)追北邊的同學(xué),結(jié)果為偶數(shù)的,,北邊的同學(xué)追南邊的同學(xué),,如果追逐者未抓住人或者被追者被抓住,,男生3個(gè)俯臥撐,女生3個(gè)蹲起,。
2,、配樂韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng),,促進(jìn)體溫升高,,提高機(jī)體興奮性與靈活性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂,,樂與律的結(jié)合,,營(yíng)造藝術(shù)的氛圍,給學(xué)生以美的感受,。
3,、專項(xiàng)練習(xí)
為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)避免練習(xí)過程中因發(fā)力不對(duì)而引起受傷,,將進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),。
(三)基本部分
接下來是課程的基本部分,也是最核心的部分,,我將從示范講解,、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示以及游戲比賽幾個(gè)環(huán)節(jié)展開,。
1,、示范技術(shù)動(dòng)作,在示范之前,,我會(huì)根據(jù)動(dòng)作的重難點(diǎn)提出問題,,同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的手是怎么放得?以及老師的整各身體姿態(tài)的變化?讓同學(xué)們帶著問題觀察我做的示范動(dòng)作,我會(huì)采用側(cè)面示范和正面示范各做一次,,便于學(xué)生觀察動(dòng)作,。對(duì)于學(xué)生的回答,給予肯定和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),,總結(jié)學(xué)生的答案,,順勢(shì)講解技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn):手臂動(dòng)作為:兩臂與肩同寬,手指稍屈,,并自然分開;整個(gè)身體姿態(tài)的變化:撐地→蹬擺→緊腰→并腿,。這樣做可以讓學(xué)生在頭腦中建立初步的動(dòng)作表象,,明確動(dòng)作的要點(diǎn),為技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、講解
由于在示范過程中,讓學(xué)生在頭腦中已經(jīng)有動(dòng)作表象,,同時(shí)對(duì)整個(gè)動(dòng)作有了一定的了解,。此時(shí)我會(huì)一邊示范,一邊講解整個(gè)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),。由兩臂前上舉,,左(右)腿前舉,,右(左)腿站立姿勢(shì)開始,,上體前傾,屈髖,,左(右)腿落下,。當(dāng)兩手在體前撐地時(shí)(兩臂與肩同寬,手指稍屈,,并自然分開),,左(右)腿蹬地,接著右(左)腿向上方擺起,,提臀,,肩稍前移。當(dāng)擺動(dòng)腿至垂直上方時(shí),,蹬地腿向擺動(dòng)腿并攏,,頂肩、含胸,、緊腰,、夾臀、稍抬頭,,成手倒立姿勢(shì),。通過教師講解示范技術(shù)動(dòng)作讓學(xué)生把握技術(shù)原理,準(zhǔn)確理解技術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng),。
3,、練習(xí)
接下來進(jìn)入課堂的練習(xí)環(huán)節(jié),也是最重要的一個(gè)部分,。為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié),,組織學(xué)生到提前準(zhǔn)備好的場(chǎng)地開始練習(xí)。整個(gè)練習(xí)過程中,,會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全,,加強(qiáng)保護(hù)的講解,。
(1)蹬墻手倒立:背對(duì)墻蹲撐開始蹬墻上滑,手慢慢移至使身體和兩腿在同一垂直面上,。在練習(xí)的時(shí)候講解保護(hù)與幫助的方法:保護(hù)者站在練習(xí)者前方,,前后分腿站立,上體前傾,,用膝頂肩,,用兩手扶其髖部,幫助提臀,、擺腿,,然后換扶兩腿,幫助控制重心,。
組織教學(xué):每?jī)陕房v隊(duì)為一組,,由第一名同學(xué)開始練習(xí),后面一位同學(xué)要進(jìn)行保護(hù),。
(2)腳放高處(肋木,、跳箱、單雙杠,、領(lǐng)操臺(tái)等)手撐地練習(xí)半倒立,。
組織教學(xué):每路縱隊(duì)為一組,一組一組進(jìn)行聯(lián)系,。全班同學(xué)以體操隊(duì)形散開,,一排一排進(jìn)行手撐地練習(xí),堅(jiān)持不住就下來,,后一排隊(duì)員對(duì)前一排隊(duì)員進(jìn)行保護(hù),。
(3)有人幫助抬腿完成對(duì)墻倒立(停一定時(shí)間)。
糾錯(cuò):在此練習(xí)中手倒立時(shí)沖肩,、塌腰,,糾正方法:、兩人一組,,一人幫助下完成正確姿勢(shì)的手倒立,,然后停留一段時(shí)間。體驗(yàn)豎直立穩(wěn)的本體感覺,。
(4)一人扶持下完成手倒立,。
通過循序漸進(jìn)的練習(xí),學(xué)生在科學(xué)的練習(xí)過程中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),,通過教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,使課堂氛圍達(dá)到高潮。
4,、優(yōu)生展示
我會(huì)讓同學(xué)們推出兩組學(xué)生進(jìn)行展示,,每組做完后,,會(huì)采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),,最后由教師進(jìn)行總結(jié),,同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)者的重要性。讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),,同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的,,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。
5,、游戲比賽
為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,同時(shí)讓學(xué)生們可以學(xué)以致用,我設(shè)計(jì)了—看哪組倒立時(shí)間長(zhǎng),。讓同學(xué)們以體育小組為單位,,每一橫排為一個(gè)小組,每組計(jì)時(shí)所有人倒立總時(shí)長(zhǎng),,看哪組時(shí)間最長(zhǎng)為獲勝組,。要求保護(hù)者不允許犯規(guī),。在游戲中強(qiáng)調(diào)安全的的同時(shí),,并在游戲中運(yùn)用本節(jié)課的動(dòng)作的要領(lǐng),將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,,能夠極大的增加學(xué)生的成就感和自信心,。
(四)結(jié)束部分
本節(jié)課到了最后的環(huán)節(jié),我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分的放松,,環(huán)節(jié)學(xué)生們身體上的疲勞,,同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松。在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,,師生共同做放松操,,進(jìn)行有效地調(diào)整身心,恢復(fù)疲勞,。音樂停后,,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),自我評(píng)價(jià),,最后及鼓勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。最后安排收回器材,宣布下課,,師生再見,,從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。
八,、場(chǎng)地器材
操場(chǎng),、體操墊20個(gè),、音樂播放器。
九,、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:110~120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏下,。
初中體育說課稿籃球篇九
一、教學(xué)內(nèi)容
籃球一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)
二,、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù),,學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
過程與方法目標(biāo):通過小組練習(xí)和競(jìng)賽,,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù),。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,來提高與同伴的交往能力,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)
教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困,。
四,、教學(xué)過程
(一)開始部分(2分鐘)
1.集合整隊(duì)
2.師生問好,清點(diǎn)人數(shù)
3.檢查服裝
4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
5.安排見習(xí)生
教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),,教師口令指揮,,學(xué)生集體練習(xí)。
初中體育說課稿籃球篇十
一,、教材的價(jià)值特點(diǎn)
“跳竹竿”是一項(xiàng)獨(dú)特的少數(shù)民族(黎族,、苗族)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目.不僅要求動(dòng)作靈活,反應(yīng)敏捷,而且還要具備一定的音樂素養(yǎng)和舞蹈技巧.它不但姿態(tài)優(yōu)美、富有節(jié)奏感,具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的,情調(diào)活潑,、運(yùn)動(dòng)氣氛非常歡快熱烈,;集體跳竹竿不僅可以發(fā)展學(xué)生下肢力量和靈敏協(xié)調(diào)的素質(zhì),而且可以?shī)蕵飞硇?陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.
把跳竹竿引入到體育教學(xué),讓學(xué)生們能夠享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣.在整個(gè)活動(dòng)過程中,既起到了強(qiáng)身健體的作用,更激發(fā)了廣大學(xué)生參與活動(dòng)的興趣.跳竹竿簡(jiǎn)單易學(xué),初學(xué)者以簡(jiǎn)單的二拍節(jié)奏打起,掌握規(guī)律后,逐步加大難度.在活動(dòng)中打竿人一般是8人分成兩排,面對(duì)面相距4米左右,采用坐打、蹲打,、站打,;跳竹竿者可以采用單腳進(jìn)退、單腳連跳,、分腿跳等.
二,、本課的設(shè)計(jì)與構(gòu)思
本課結(jié)合生活實(shí)際挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,把“鄉(xiāng)土體育—跳竹竿”引入體育教學(xué),開發(fā)和利用體育項(xiàng)目資源,力求體現(xiàn)體育教學(xué)特色,充分發(fā)揮“小場(chǎng)地、高密度,、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式.跳竹竿是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),很適合學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉.其韻律和節(jié)奏感強(qiáng),能陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生充分體驗(yàn)跳竹竿的樂趣.本課充分發(fā)揮竹竿的作用,以竹竿為主線,貫穿課的始終,由竹竿操,、跳竹竿、體能練習(xí)等組成本課教學(xué)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),由易到難運(yùn)用多種手段進(jìn)行組織教學(xué),最后以集體舞的的形式做好放松運(yùn)動(dòng),使學(xué)生身心平穩(wěn)的恢復(fù),從而使學(xué)生健康地發(fā)展.
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,讓學(xué)生懂得竹竿的作用和跳竹竿的動(dòng)作方法,體會(huì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng).
2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握跳竹竿的動(dòng)作技能和方法,發(fā)展學(xué)生的跳躍,、靈敏,、協(xié)調(diào)能力.
3、情意目標(biāo):激發(fā)學(xué)生興趣,體驗(yàn)緊張,、興奮,、歡樂的運(yùn)動(dòng)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的能力和集體觀念,體驗(yàn)成功的樂趣.
四、教學(xué)流程
竹竿操(體操棒代) 跳竹竿 體能練習(xí) 集體舞 下課
五,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1,、教學(xué)重點(diǎn):連續(xù)雙腳交換跳的動(dòng)作,且在竹竿的敲擊下,不讓竹竿夾住碰到腳. 2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿的敲擊和腳步動(dòng)作的節(jié)奏協(xié)調(diào)配合.
六,、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程
1,、引起注意階段
課堂常規(guī)要求:①集隊(duì)、師生問好,;②宣布課的內(nèi)容講解游戲的方法.
2,、激發(fā)興趣階段
通過竹竿操、慢跑的練習(xí),以激發(fā)學(xué)生的興趣和達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,為接下來的教學(xué)活動(dòng)做好身心準(zhǔn)備.
3,、技能技巧創(chuàng)新培養(yǎng)階段
①簡(jiǎn)述跳竹竿的價(jià)值特點(diǎn),并示范動(dòng)作(腳步)
②打竹竿練習(xí):將學(xué)生分為若干小組,分別在教師的口令聲中進(jìn)行有節(jié)奏的打竿練習(xí).教師要提醒學(xué)生在打竿練習(xí)中需要注意的事項(xiàng),如打竿的輕緩急慢等.
③過竿練習(xí):這是本課的重點(diǎn).腳步動(dòng)作如何與敲擊竹竿的節(jié)奏“合拍”讓學(xué)生明確雙腳交換跳的節(jié)奏和敲擊竹竿的節(jié)奏正好相反,同時(shí)讓學(xué)生相互討論,改進(jìn)動(dòng)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)探究,、合作精神.
過竿類型分為單人過竿和雙人(多人)過竿.雙人過竿主要使學(xué)生在跳竿練習(xí)中多一份責(zé)任感和謹(jǐn)慎認(rèn)真態(tài)度.要求學(xué)生注意力高度集中,相互間的配合力求默契、協(xié)調(diào),、連貫一起呵成.
④拓展練習(xí):“小火車”教師提出問題,讓學(xué)生分組討論,發(fā)揮學(xué)生的想象力,通過拓展練習(xí)發(fā)展學(xué)生體能,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí).
4,、恢復(fù)整理階段
①集體舞放松操,忘卻疲勞、恢復(fù)平靜.
②小節(jié)情況,并評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生.
③收器材,、擊掌(三次)下課.
初中體育說課稿籃球篇十一
一,、指導(dǎo)思想
本課側(cè)重運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo),,采用先整體后分組學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,。通過音樂《中國(guó)功夫》及游戲包、剪,、錘,,激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣,從而引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。以初中生為主體,,強(qiáng)調(diào)健身拳動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性,發(fā)展初中生力量,、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教學(xué)中采用合作,、探究學(xué)習(xí)使初中生之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,,同時(shí)還采用講解示范、語(yǔ)言激勵(lì),、安排比賽等手段,,使初中生在玩中學(xué),、學(xué)中練、練中樂,,進(jìn)一步挖掘初中生的潛能,。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)初中生,,共40人,。該年齡段的初中生正處在青春期初期,朝氣蓬勃,、富于想象,,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情,,對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響,。體育課是他們釋放壓力,身心得到放松的最佳地方,。但由于武術(shù)講究的是基本功,,加上武術(shù)教法比較簡(jiǎn)單、枯燥,,過于要求技術(shù)的掌握,,可能使初中生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。因此,,本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,,進(jìn)行創(chuàng)新,從而能夠激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,,緩解學(xué)習(xí)壓力,,陶冶初中生的情操。
三,、教材分析
武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,,深受廣大初中生的普遍喜愛。而健身拳是國(guó)家為了適應(yīng)初中初中生的特點(diǎn),,為適合體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的武術(shù)動(dòng)作,。
初中生通過演練武術(shù)得到美育熏陶,初步建立健身拳的概念,,發(fā)展身體的柔韌性,、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,,提高動(dòng)作的連貫性,,培養(yǎng)初中生的武術(shù)興趣,提高初中生的運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)初中生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情以及民族自豪感,,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用武術(shù)鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣,。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)健身拳1—4動(dòng)(起式、戳掌沖拳,、抽拳彈踢,、進(jìn)步蝶掌),教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單,,要求初中生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作為主,,為今后健身拳的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)動(dòng)參與:通過游戲包,、剪錘充分調(diào)動(dòng)初中生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)初中生都能積極主動(dòng)的參與健身拳學(xué)習(xí),。
2.運(yùn)動(dòng)技能:使初中生獲得武術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),,提高初中生的興趣。使95%以上的初中生學(xué)會(huì)健身拳的技術(shù)動(dòng)作,。
3.身體健康:發(fā)展初中生力量,、靈敏、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),,達(dá)到強(qiáng)身健體。
4.心理健康:加強(qiáng)初中生的武德修養(yǎng),,培養(yǎng)初中生勤學(xué)苦練,,自尊、自信以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì),。
5.社會(huì)適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,,培養(yǎng)他們良好的體育道德、互幫互學(xué),,體現(xiàn)出集體力量,,團(tuán)結(jié)第一。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):健身拳動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確
難點(diǎn):動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神
六,、教法和學(xué)法
1,、教法:根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,,以初中生自主探究學(xué)習(xí)為主線,,針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)單和枯燥的特點(diǎn),采用情境教學(xué)法(通過行抱拳禮和音樂《中國(guó)功夫》,提出問題從而引出本課內(nèi)容激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣)和情緒激勵(lì)法(通過游戲包,、剪,、錘及教師演示健身拳連貫的動(dòng)作,激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣)進(jìn)行教學(xué),,這樣易于激發(fā)初中生興趣,,促使初中生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用講解示范法,,在教學(xué)的一開始教師正確完整的演示健身拳,。以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染初中生,激發(fā)初中生“我很想學(xué)”的情感,,為初中生能更快,、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2,、學(xué)法:本課初中生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法,、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓初中生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題,。而后在練習(xí)中,通過初中生間相互對(duì)比,、交流,、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義,。最后通過集體表演,、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進(jìn)初中生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)的自主性。
七,、教學(xué)流程
一,、調(diào)動(dòng)身心(10分)
1.課堂常規(guī)(1分)
體委整隊(duì)、師生問好,、報(bào)告出缺席人數(shù),、安排見習(xí)生
要求:快、靜,、齊,,精神飽滿
抱拳禮、音樂“中國(guó)功夫”引出本課內(nèi)容,,激發(fā)初中生的興趣愛好
2.準(zhǔn)備活動(dòng)部分(9分)
(1) 慢跑,、活動(dòng)各關(guān)節(jié)
(2) 行進(jìn)間正踢腿,、行進(jìn)間側(cè)踢腿、馬步,、弓步,、虛步
(3)游戲:游戲:包、剪,、錘
1.手型猜拳:規(guī)則,,兩人或兩人以上一組,以手型掌,、勾,、拳代替包、剪,、錘
2.拳:規(guī)則,,兩人或兩人以上一組,以并步,、弓步,、馬步、虛步等代替手型包,、剪,、錘
游戲要求:1、動(dòng)作準(zhǔn)確,、到位,,反應(yīng)靈敏。
2,、遵守游戲規(guī)則,。
(4)以提問方式引導(dǎo)初中生積極思考,,學(xué)習(xí)武術(shù)有什么好處,?初中生積極回答,??偨Y(jié),有那么一句話“內(nèi)練精氣神,,外練手眼身”中醫(yī)學(xué)講:精氣神為人身三寶,,精氣神不斷提高轉(zhuǎn)化,,加速人體的新陳代謝,,從而可以延年益壽,。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)初中生的柔韌性要求較高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量,。因此通過武術(shù)的基本腿法和步法練習(xí),,達(dá)到熱身效果。而且漸漸引導(dǎo)初中生進(jìn)入課的主題,,培養(yǎng)武術(shù)精神,。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)(25分)
1.學(xué)習(xí)武術(shù)健身拳前4動(dòng)(教師完整的演練前4動(dòng))
設(shè)計(jì)意圖:通過老師剛勁有力的動(dòng)作來感染初中生,,進(jìn)一步激發(fā)初中生學(xué)習(xí)的欲望,,使初中生興趣達(dá)到最高點(diǎn)。
2.講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng),。讓初中生邊看邊聽講模仿教師動(dòng)作
設(shè)計(jì)意圖:武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言,,每一招每一勢(shì)代表著初中生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要,,先模仿上肢,,再模仿下肢,最后整體模仿,。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示,,以使初中生的模仿更加逼真。
3.初中生自由組合,,體驗(yàn)動(dòng)作,。讓初中生(3—5人)自由組合成學(xué)習(xí)小組,選出小組長(zhǎng),。通過初中生慢動(dòng)作的演練,,發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。
設(shè)計(jì)意圖:在初中生慢速體會(huì)時(shí),,初中生之間可用口令控制練習(xí),,用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作,并自己琢磨動(dòng)作,,與同伴互相學(xué)習(xí),,與教師商討動(dòng)作等。此時(shí)要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,,在這個(gè)時(shí)候教師巡回指導(dǎo),,鼓勵(lì)初中生練習(xí)積極性。同時(shí)重點(diǎn)提示初中生在初步掌握動(dòng)作階段一定要記住不要改變方向練習(xí),,始終朝一個(gè)方向,,這樣會(huì)增強(qiáng)初中生的記憶力。
4.集體練習(xí),,匯報(bào)表演,。
①初中生列隊(duì)練習(xí),先分解再整體最后連貫均勻,。
②教師巡回指導(dǎo)并且關(guān)注掌握動(dòng)作速度慢的初中生,。
③留一段時(shí)間,讓初中生上前表演,。
④初中生互相觀察,、交流,、評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖:1,、根據(jù)初中生個(gè)體差異,,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般初中生。鼓勵(lì)他們建立自信心,,使全班初中生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)初中生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的習(xí)慣,。
2,、充分發(fā)掘初中生運(yùn)動(dòng)潛能,通過教師評(píng)價(jià),,初中生互評(píng),,促進(jìn)初中生改進(jìn)動(dòng)作。以完美動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”,使初中生能在表演過程中體驗(yàn)成功,。
三,、收回身心(5分)
1、以扣打,、按摩,、深呼吸進(jìn)行放松。達(dá)到消除疲勞,、陶冶情操,、恢復(fù)體能和心理的效果,讓初中生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí),。
2,、課后小結(jié) 教師對(duì)本課的評(píng)價(jià)、總結(jié),。初中生自我反饋,。
3、師生再見并回收器材,。
四,、場(chǎng)地器材
場(chǎng)地:操場(chǎng)
器材:錄音機(jī)1臺(tái)
五、運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷預(yù)計(jì)
適宜心率:80次/分左右 最高心率:110次/分左右
練習(xí)密度:40%左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中下等
初中體育說課稿籃球篇十二
一,、說教材:
教材內(nèi)容為山羊分腿和騰越游戲,,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。山羊是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,它具有良好的綜合健身作用,,能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。教材由基本技術(shù),、教學(xué)比賽二部分組成,,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要,。因此,,將本課山羊分腿中助跑,、踏跳,、空中動(dòng)作、落地重點(diǎn)確定,;難點(diǎn)推手,、展腹、落地,。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo):
1,、認(rèn)知目標(biāo):
1)了解本課的練習(xí)方法,明確山羊運(yùn)動(dòng)基本技術(shù),。認(rèn)識(shí)山羊運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康、促進(jìn)拼搏精神,。
2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo),。
2、技能目標(biāo):
1)通過本課學(xué)習(xí),,使85%以上的學(xué)生正確掌握山羊分腿技術(shù),,75%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用山羊分腿、騰越技術(shù),,提高控制身體支配能力,。
2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、心理素質(zhì),,提高身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力,。
3、情感目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏,、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,,提高想象,、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì),。
2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受,。
二、說教學(xué)程序:
在課的結(jié)構(gòu)上,,從“身心協(xié)調(diào)”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),,依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),,采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1,、在收心熱身,、愉悅心身階段,用我國(guó)李寧健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,,通過跑,,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,,緊接著通過分腿,、展身性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分的活動(dòng),,而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,,最后一個(gè)練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),,給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。這部分用時(shí)為10分鐘,。
2、第二階段,,首先,,運(yùn)用各種動(dòng)作變化的練習(xí),提高學(xué)生上山羊技術(shù)動(dòng)作及行動(dòng)的能力,,在練習(xí)中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前一位動(dòng)作的良好習(xí)慣,,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,,進(jìn)入山羊分腿、騰越教學(xué),,我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比,,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“助跑、踏板,、空中動(dòng)作,、落地要協(xié)調(diào)、心理沒有雜念”等道理,并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,然后安排學(xué)生進(jìn)行跳山羊追逐,,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難,、分層遞進(jìn),、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯(cuò)、共同提高,,充分體現(xiàn)和諧互助的精神,。在這階段中,我還注重在練習(xí)時(shí)每一環(huán)節(jié)的變化,。這部分用時(shí)20分鐘。
在練習(xí)騰越之前,,我在場(chǎng)地的布置上,,用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的氛圍,,運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,,并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,另一方面給負(fù)學(xué)生一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì),,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智,、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體,、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時(shí)12分鐘。
3,、第三階段,,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,,以達(dá)到穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),,對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),,對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué),。
三,、說教學(xué)特色:
1、本課以“愉快,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)教學(xué)思想,,以學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,展出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在師生共同活動(dòng)中愉快,、輕松,、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“掌握知識(shí)技能,、又輕松學(xué)習(xí)”的教學(xué)特色,,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2,、整堂課始終在一個(gè)布置場(chǎng)地中進(jìn)行,,布置簡(jiǎn)單清楚,器材實(shí)用,,富有喻意,,堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用,、一材多用的指導(dǎo)思想,。
四、課的預(yù)計(jì):
本課平均心率預(yù)計(jì):130--135次/分,;最高心率為:170次/分,;出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),即騰越教學(xué)時(shí),;估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右,。
初中體育說課稿籃球篇十三
教材分析:
耐久跑是中學(xué)體育課教學(xué)中的基本內(nèi)容之一,而途中跑又是中長(zhǎng)距離跑全程中距離最長(zhǎng)的一段,,所以途中跑的技術(shù),,將對(duì)耐久跑的成績(jī)起到十分重要的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),,讓初中生了解,、掌握正確的途中跑技術(shù),使初中生對(duì)“跑”這個(gè)人類基本能力深入理解,。
本節(jié)課考慮到教材內(nèi)容的單一,、枯燥,,因而在教學(xué)安排上,通過輔助游戲把單一,、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化,,選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)初中生,,這個(gè)年齡段的初中生,,正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,依賴性強(qiáng),、自我約束能力差,;有很強(qiáng)模仿能力;好奇心強(qiáng),,學(xué)習(xí)意識(shí)較好,,對(duì)新鮮事物興趣較高,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我需要,。因此,,在教學(xué)上首要措施就是激發(fā)初中生的興趣,采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來以引導(dǎo)初中生主動(dòng)學(xué)習(xí),,在快樂的活動(dòng)中發(fā)展初中生的途中跑能力,。同時(shí)還要注意引導(dǎo)初中生在學(xué)練中自己探究、分析,、合作,提高初中生解決問題的能力,。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
通過體驗(yàn)跑和脈搏測(cè)試,,初中生知道測(cè)試脈搏的方法和正確的呼吸方法在耐久跑中的作用;通過依次超越領(lǐng)先跑的練習(xí),,初中生能掌握正確的呼吸方法,,發(fā)展有氧能力;培養(yǎng)初中生在艱苦條件下,,體驗(yàn)成功的快樂,。
單元目標(biāo):
通過本單元學(xué)習(xí),初中生懂得耐久跑的健身價(jià)值,,學(xué)會(huì)基本的耐久跑的方法,,并通過練習(xí)發(fā)展初中生的有氧代謝能力,增進(jìn)心血管機(jī)能,;培養(yǎng)初中生持之以恒的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣,;學(xué)會(huì)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),安排適度的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。
教學(xué)重點(diǎn):跑的呼吸方法和節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn):利用學(xué)會(huì)的技術(shù)進(jìn)行練習(xí),,并且知道如何克服“極點(diǎn)”.簡(jiǎn)單的向初中生解釋什么是“極點(diǎn)”及其出現(xiàn)的原因。在練習(xí)的過程中,用語(yǔ)言鼓勵(lì),、激勵(lì)初中生堅(jiān)持練習(xí),,主動(dòng)克服。
教法策略:
在準(zhǔn)備活動(dòng)中通過游戲,,調(diào)動(dòng)起初中生的情緒,,為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活躍的教學(xué)情境。改變枯燥,、單一的練習(xí)形式,,采用多種練習(xí)形式,激發(fā)初中生的好奇心理,,轉(zhuǎn)移注意力,,使初中生全身心地投入到練習(xí)中去。
學(xué)法策略:
本課的重點(diǎn)就是讓初中生熟悉耐久跑的呼吸方法和節(jié)奏,。圍繞這個(gè)中心,,通過原地的擺臂呼吸練習(xí),體會(huì)呼吸方法和節(jié)奏,,并嘗試在接下來的體驗(yàn)跑中運(yùn)用,,感受正確的方法帶來的身體感覺。經(jīng)過不斷的自主練習(xí),,來加深和鞏固正確的呼吸方法和節(jié)奏,。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分
熱身慢跑,、徒手操,,主要是幫助初中生起到熱身作用,預(yù)防損傷,。組織初中生進(jìn)行游戲,,活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的教學(xué)環(huán)境,。
二,、基本部分
1、帶領(lǐng)初中生做各種隊(duì)形的跑的練習(xí),,控制好跑的速度,,要求初中生仔細(xì)體會(huì)在跑了一段距離以后身體的感覺;跑完后,,教會(huì)初中生怎樣測(cè)試脈搏,;
2、對(duì)初中生剛剛跑下來的身體感覺進(jìn)行提問,,并解釋原因,。導(dǎo)入在耐久跑中呼吸方法和呼吸節(jié)奏的重要性,,講解呼吸的方法:一般用鼻子與半張開的嘴同時(shí)進(jìn)行,冬季練長(zhǎng)跑或頂風(fēng)跑時(shí),,為了避免冷空氣和強(qiáng)氣流直接刺激咽喉,,需要將舌尖上翹,微微舔住上顎,;簡(jiǎn)單的解釋“極點(diǎn)”出現(xiàn)的原因和調(diào)整方法,,克服對(duì)耐久跑的畏難心理。組織初中生原地練習(xí)呼吸方法,,結(jié)合擺臂動(dòng)作,,體會(huì)呼吸節(jié)奏,練習(xí)時(shí)注意力集中在呼氣上,;呼吸的節(jié)奏一般是2~3步一呼氣,,再跑2~3步一吸氣;
3,、將初中生按自然組分成四隊(duì),,每隊(duì)分配一道跑道,講清練習(xí)的方法和練習(xí)當(dāng)中容易出現(xiàn)的問題和需要注意的細(xì)節(jié)
4,、集中初中生,,對(duì)剛剛的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),指出需要改進(jìn)的地方,,再次組織練習(xí),,根據(jù)初中生的心率,按能力對(duì)初中生提出不同的練習(xí)要求,。
三,、結(jié)束部分
用音樂配合徒手操進(jìn)行放松。對(duì)課的情況進(jìn)行小結(jié),,通過評(píng)價(jià),提高初中生的自信心和對(duì)練習(xí)積極參與的熱情,。
教學(xué)效果預(yù)計(jì):
初中生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與游戲和各個(gè)練習(xí),,課堂氣氛活躍。大部分初中生都能基本掌握正確的呼吸方法,。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%~35%左右,,最高心率135次/分左右,平均心率100次/分