人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中體育說(shuō)課稿籃球篇一

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，又要重視學(xué)生的主體地位,，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,，在教學(xué)過(guò)程中,，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求,，教師語(yǔ)言激勵(lì),，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，公平競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),，在鍛煉身體的同時(shí),，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球雙手胸前傳接球的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生的上肢特別是手指手腕的力量，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

心理健康目標(biāo)：通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智果斷,，勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì),，提高學(xué)生與他人合作的能力,。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛(ài)又易于開(kāi)展的'活動(dòng)項(xiàng)目,，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏,、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,。通過(guò)教學(xué)不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、靈活性、協(xié)調(diào)性,，以及動(dòng)作能力的發(fā)展,，而且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的快樂(lè)，從而對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

重點(diǎn)：正確掌握雙手胸前傳球的手型

難點(diǎn)：傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫

五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,，但是一般具有依賴性強(qiáng),、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差,、精神不易集中的年齡特征,，對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高,。

教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，本節(jié)課將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法嘗試探究法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué),。

一、開(kāi)始,、準(zhǔn)備部分（10分鐘）

1,、首先體育委員以“靜、快,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容,，提出練習(xí)要求,。（主要為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）

2,、游戲“林中行軍”,，教師創(chuàng)設(shè)情景,，語(yǔ)言引導(dǎo),，學(xué)生一路縱隊(duì)，在籃球場(chǎng)地邊沿直線運(yùn)球,，在端線上設(shè)置4根標(biāo)志桿,，做變向運(yùn)球（發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）

3,、籃球韻律操,，在音樂(lè)的伴奏下，師生同做自編籃球韻律操四個(gè)八拍共八節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng),，左右交接球,，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng),，腰部環(huán)繞,，全身運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng),，手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。（使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能預(yù)熱,，防止運(yùn)動(dòng)損傷）

二,、基本部分（25分鐘）

4、教師講解示范雙手胸前傳接球,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，利用口訣“蹬腿、伸臂,、指撥球,，迎球緩沖于胸前”便于記憶。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球,，請(qǐng)3—4名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作,，學(xué)生練習(xí),，教室指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。（學(xué)會(huì)與他人合作,，主動(dòng)學(xué)習(xí)樹(shù)立自尊心和自信心）

5、學(xué)生交流練習(xí)體會(huì),，學(xué)生展示,，教室點(diǎn)評(píng),，以練習(xí)中完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作,，更好的掌握動(dòng)作技能,。

6、拓展練習(xí)：四人兩球,、三人兩球加大距離傳接球練習(xí),，要求學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)增加難度,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7、游戲“運(yùn)球接力”,，學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì),，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面一次進(jìn)行,，以用時(shí)最短,、失誤最少的小組為優(yōu)勝組（通過(guò)這游戲增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）

3,、宣布下課，師生再見(jiàn),，送還器材

場(chǎng)地器材：籃球若干 標(biāo)志桿四根 錄音機(jī)一臺(tái)

本課練習(xí)密度約為40%-45%

平均心率為135/分鐘

最高心率為155/分鐘

我的說(shuō)課完畢.謝謝!

初中體育說(shuō)課稿籃球篇二

籃球：運(yùn)球,，雙手胸前傳、接球,。

二,、教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳,、投等動(dòng)作組成,，是在快速、激烈,、對(duì)抗的.情況下通過(guò)傳遞,、拋接、運(yùn)拍,，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài),。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳,、投等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球,、雙手胸前傳、接球,。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,，是高中籃球教學(xué)重要組成部分,，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)高中體育籃球說(shuō)課稿高中體育籃球說(shuō)課稿,。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握,。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課,，起著承上啟下的作用，運(yùn)球,、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,，但要做到準(zhǔn)確,、熟練、隱蔽、快速,，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,，就比較困難,。因此,，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,，鞏固提高運(yùn)球,、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三,、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)是學(xué)校普通班級(jí),，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí),，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解,、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

四,、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球,，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力,、支配能力，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì),。

五、本課的重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)球——準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位,、力量高中體育籃球說(shuō)課稿教學(xué)反思。

雙手胸前傳接球——準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力,。

難點(diǎn)：運(yùn)球——上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力,。

雙手胸前傳接球——上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力,。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

初中體育說(shuō)課稿籃球篇三

根據(jù)《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以育人為宗旨，以健康第一的要求為目的,，以學(xué)生為中心,，結(jié)合初中學(xué)生好動(dòng)、好學(xué),、興趣廣泛,、模仿能力強(qiáng)特點(diǎn)，以及本校實(shí)際情況組織安排教學(xué)內(nèi)容,。因此,，在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí),、拓寬,、探索、創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi),。在教與學(xué)的關(guān)系上,，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位,。在教學(xué)模式上,，學(xué)生自主的練習(xí)，依據(jù)教師設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，由學(xué)生對(duì)自己的技術(shù)水平、運(yùn)動(dòng)能力,、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過(guò)評(píng)價(jià)反饋及時(shí)調(diào)整練習(xí)手段、練習(xí)難度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會(huì),。激發(fā)了學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的不同興趣，從而更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng),。在教學(xué)方法上,，本著全面提高,，突出個(gè)性發(fā)展的思想，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、想象能力、創(chuàng)新意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力,，為將來(lái)走上社會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地服務(wù),。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教學(xué)的好途徑,，通過(guò)游戲規(guī)則要求,，教師語(yǔ)言激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等,，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣、愛(ài)好和創(chuàng)新精神,，為終身體育活動(dòng)打基礎(chǔ),。

一 說(shuō)教材

（1）行進(jìn)間單手肩上投籃；

（2）分組教學(xué)比賽,；

2,、場(chǎng)地布置

兩個(gè)籃球場(chǎng)，籃球20個(gè),，掛圖架一個(gè),，錄音機(jī)一部。

3,、教材分析

（1）籃球是中學(xué)體育與健康課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，貫穿于中學(xué)體育與健康課程的始終，而行間單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的重要組成部分,，學(xué)好行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)對(duì)提高籃球技術(shù)有著重要的作用,。

（2）中學(xué)階段的學(xué)生正處在身體素質(zhì)發(fā)展成熟階段，我們要從健康第一為指導(dǎo)思想,，三維健康觀為出發(fā)點(diǎn),，讓學(xué)生享受到快樂(lè)體育帶給他們的成功喜悅的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到全面的發(fā)展,。

4,、教學(xué)目標(biāo)

（1）激發(fā)興趣、自覺(jué)參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉

（5）具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神,；5,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：身體在空中的平衡能力。

難點(diǎn)：投籃的準(zhǔn)確性,。

二,、說(shuō)教法

（1）在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是體育教學(xué)有效性的主要因素和重要保證,。

（2）用全新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，嘗到全面和諧發(fā)展的教育,，倡導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,。

（3）通過(guò)采用籃球游戲和分組教學(xué)比賽,，增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)，享受籃球運(yùn)動(dòng)的喜悅和快樂(lè),。

（4）以健康第一為指導(dǎo)思想,，三維健康觀為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，主動(dòng)參與練習(xí),，是上好本次課的關(guān)鍵。

三,、說(shuō)學(xué)情

有利因素：中學(xué)階段的學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)育生長(zhǎng)的旺盛期,、可塑性大、好勝心強(qiáng),，自我展示意識(shí)強(qiáng),，勇于克服困難，所以在教學(xué)中選用適應(yīng)他們生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立和自覺(jué)性,，激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力,。

不利因素：學(xué)生空中身體平衡能力,，控球能力差。

四,、說(shuō)學(xué)法

（1）給學(xué)生盡量多的活動(dòng)空間,，自定目標(biāo)，自主學(xué)習(xí),，自我展示,，讓學(xué)生享受到快樂(lè)體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)理念。、（2）通過(guò)采用籃球游戲和分組教學(xué)比賽,，在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì),，培養(yǎng)合作精神和情感態(tài)度價(jià)值觀,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索性創(chuàng)造活動(dòng)，真正體體驗(yàn)“快樂(lè)體育”的宗旨,，以便達(dá)成本課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

五、說(shuō)教學(xué)程序

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),，全課分為導(dǎo)入熱身,、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、身心放松與評(píng)價(jià)三個(gè)階段,。

（1）?????? 導(dǎo)入熱身階段（4）

1教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng),。

2教師宣布教學(xué)任務(wù)`內(nèi)容，講解和提出要求,。

3安排見(jiàn)習(xí)生等,。

（2）? 學(xué)習(xí)與體驗(yàn)階段（35）

1采用提問(wèn)式導(dǎo)入：設(shè)疑籃球有幾種投籃方式？你會(huì)幾種,？（雙手`單手{高`低`勾}）你喜歡nba和國(guó)內(nèi)的那些球星,，為什么？（喬丹`科比`奧尼爾`姚明`易建聯(lián)等）讓學(xué)生相互探討,、合作學(xué)習(xí),、暢所欲言活躍課堂氛圍。

講解示范：讓學(xué)生自主探究,，學(xué)習(xí)單手肩上投籃的練習(xí)方法,。

4分組進(jìn)行單手肩上投籃的能力展示。

5各小組進(jìn)行教學(xué)對(duì)抗賽

教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作,，注意調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛,，組織學(xué)生進(jìn)行自我展示體驗(yàn)成功的快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)和相互評(píng)價(jià),。

（3） 身心放松與評(píng)價(jià)階段（6）

集合學(xué)生集體在快樂(lè)音樂(lè)中做放松運(yùn)動(dòng),，達(dá)到消除疲勞的目的。

1各組長(zhǎng)作各組自我評(píng)價(jià),；

2老師作總結(jié)及下節(jié)課內(nèi)容安排,；

3布置課后作業(yè)，收集器材,，回交保管員,；

4師生致謝。

在優(yōu)美的旋律、寬松的氛圍中同學(xué)們隨著音樂(lè)跟著老師做放松練習(xí),，既提高了學(xué)生的趣味性,，同時(shí)使學(xué)生的生理、心理都得到放松,。讓學(xué)生在進(jìn)行美的教育的同時(shí),，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后,，做課堂小結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。然后布置器材回收,，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,，再次拉近師生距離,，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

初中體育說(shuō)課稿籃球篇四

尊敬的評(píng)委：大家**好!

一,、教材分析：

我今天的說(shuō)課內(nèi)容是二年級(jí)籃球運(yùn)球接力的第一課時(shí),。

籃球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),，也是提高學(xué)生靈敏,、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法,。我此次課是籃球行進(jìn)間運(yùn)球的第一課時(shí),，因此在課的練習(xí)安排上，必須從易到難,，循序漸進(jìn),，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展,，注意運(yùn)動(dòng)安全,，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生初步掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作。

2,、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,，以及學(xué)生靈敏、柔韌等身體素質(zhì),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難,、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三,、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：注意擊球部位

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力手腕控球控制球的方向

四,、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物有著一定的好奇心,，喜歡表現(xiàn)自我，展示自我,，學(xué)習(xí)興趣很高,，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定,。本節(jié)課是在練習(xí)過(guò)排球比多之后的籃球運(yùn)球練習(xí),，因此，我在教學(xué)中多提示,，用降低難度,、游戲手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

五,、器材,、場(chǎng)地的布置：

籃球場(chǎng)1片，小籃球40個(gè),，小紅旗4面 ,，錄音機(jī)1臺(tái)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課堅(jiān)持健康第一,、以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究,、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

七、主要的教法,、學(xué)法：

八,、教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣 6分

這部分的主要教學(xué)目標(biāo),，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此,，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)(檢查學(xué)生情況),、慢跑熱身和籃球操(上肢、體轉(zhuǎn),、腹背等運(yùn)動(dòng)),。

2、展示自我,，合作探究 重點(diǎn) 20分

a.原地運(yùn)球：復(fù)習(xí)拍球比多,。(目的為了讓學(xué)生熟悉球性)

b.體驗(yàn)運(yùn)球：方法：分小組散點(diǎn)，學(xué)生自由練習(xí),，體驗(yàn)手感,。教師可以在其中走動(dòng)運(yùn)球，讓學(xué)生一起體驗(yàn)試試,。 c.運(yùn)球練習(xí):請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上前展示原地和走動(dòng)的運(yùn)球練習(xí),，其余學(xué)生考慮不同之處，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師再完整示范,，點(diǎn)出重點(diǎn)，注意擊球點(diǎn),，要求學(xué)生試試在跑動(dòng)中運(yùn)球,。在練習(xí)重相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。(突破重點(diǎn)) d.行進(jìn)間運(yùn)球: 組織學(xué)生集體練習(xí),，再一次規(guī)范動(dòng)作要求,。

3、拓展能力,，激活思維 10分

通過(guò)上面的練習(xí),，在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)8字運(yùn)球接力游戲，進(jìn)而鞏固學(xué)生的練習(xí),。

a.組織：將學(xué)生分成人數(shù)相等的8組,，老師講明比賽要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽,。

b.提出改進(jìn)措施,，重新分組組織，再次比賽,，使學(xué)生情緒高漲,。隨后教師點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心 4分

a、通過(guò)意念,、冥想,、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。 方法：在教師的口令的指揮下,，伴著輕音樂(lè),，模仿教師做各種放松的動(dòng)作，調(diào)整呼吸,。學(xué)生認(rèn)真模仿,，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn),。

b、教師總結(jié)本節(jié)課,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組,。 集體“你們真棒!”

九、預(yù)期效果： 32～35%,，平均心率：115次/分,。

十、歸納優(yōu)點(diǎn)：這節(jié)課的課堂設(shè)計(jì),，欲求讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中練,、寓教于樂(lè),， 寓教于教學(xué)過(guò)程的思想，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和發(fā)展,，使學(xué)生的主體地位得到確認(rèn)。

我此次的說(shuō)課到此結(jié)束,，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng),、指正!

初中體育說(shuō)課稿籃球篇五

籃球：運(yùn)球、籃球行進(jìn)間單手低手上籃

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球和籃球行進(jìn)間單手低手上籃（也稱“三步上籃”）,，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù),，三步上籃主要應(yīng)用于快攻、突破上籃,，它的特點(diǎn)是出手速度快,、不易被封蓋，命中率高,、穩(wěn)定性強(qiáng),。所以學(xué)好它,，可以提高學(xué)生進(jìn)攻手段的多樣性和全面性。

本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生,。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟,，具備獨(dú)立思考、判斷,、概括和模仿能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力?；@球在小學(xué)和初中都有過(guò)學(xué)習(xí),，因而學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)。這時(shí)高中生他并不單純滿足于對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)頗感興趣,，所以，在教學(xué)當(dāng)中我們要把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來(lái),，給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間單手低手上籃（三步上籃）的技術(shù)要領(lǐng)

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),，使80%以上的學(xué)生能基本掌握和完成不盯球三步上籃技術(shù)動(dòng)作，使60%—70%以上的學(xué)生能熟練掌握運(yùn)球三步上籃技術(shù)動(dòng)作,，達(dá)到命中率高,，穩(wěn)定性強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：三步上籃技術(shù)動(dòng)作的三步（一大,、二小、三投籃）

難點(diǎn)：上籃時(shí)身體重心的控制及出手動(dòng)作手指手腕對(duì)球的控制,。

（一）開(kāi)始部分

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分

運(yùn)球?qū)W習(xí)

1,、運(yùn)球：高低交替運(yùn)球,，兩手交替運(yùn)球

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中護(hù)好球,，眼視前方把球控制好,，我采用了學(xué)生散點(diǎn)看我示范模仿練習(xí)，通過(guò)3—4次練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并即使進(jìn)行解決,。特別是身體的姿勢(shì),、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確,。著重解決手對(duì)球的按拍力量,、方向、掌握,。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方,，給學(xué)生一定的時(shí)間自主練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力,。

2、搶運(yùn)球：要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)

三步上籃學(xué)習(xí)

1,、三步上籃徒手練習(xí)：通過(guò)教師做“三步上籃”技術(shù)動(dòng)作,，逐步講解動(dòng)作要點(diǎn)（一大、二小,、三投籃）,，然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作,，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作。

下面進(jìn)行面對(duì)籃筐做行進(jìn)間三步上籃練習(xí),，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn),、層層深入。

3,、分小組練習(xí)：（共分4小組）通過(guò)面對(duì)籃筐練習(xí),，選出4位小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)組織練習(xí)行進(jìn)間三步上籃的技術(shù)動(dòng)作,。學(xué)生開(kāi)始自主練習(xí),，可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動(dòng)作，教師通過(guò)巡視,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。

（三）結(jié)束部分

通過(guò)音樂(lè)放松讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松，另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足,，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí),。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到提高身體素質(zhì),，增進(jìn)身體健康的目的,。

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí)，課堂氣氛活躍,。整堂課練習(xí)密度為30%—35%,，練習(xí)強(qiáng)度中等,。

籃球場(chǎng)2塊，籃球若干,，錄音機(jī)

初中體育說(shuō)課稿籃球篇六

籃球：1）原地雙手胸前傳接球,，

2）單手肩上投籃。

二,，教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃和雙手胸前傳,，接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分,，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。單手肩上投籃,，傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確,，熟練,，隱蔽，快速,，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,，就比較困難。因此,，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,，鞏固提高運(yùn)球，雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,，熟練性,，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三,，學(xué)情分析：

本次課的授課為中專部?jī)蓚€(gè)班級(jí)合班,，共七十人。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異,，加上中專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解，示范,，啟發(fā),，模仿，創(chuàng)新，競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)，層層深入,，層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

四，教學(xué)目標(biāo)的確定：

1,認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球,，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,。

2,技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球，傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力,，支配能力,，發(fā)展靈敏，速度耐力等身體素質(zhì),。

3,情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,，機(jī)智，果斷,，勝不驕,，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神,。

五,，本課的重，難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@ --投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，手型正確。

雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力,。

難點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@ --上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出,。

雙手胸前傳接球 --上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

六,，教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理,，緊湊，流暢,，新穎,。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學(xué)方法,，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果,。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

七,，教學(xué)過(guò)程：

（一）引起注意階段；

1,課堂常規(guī)

2,本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

初中體育說(shuō)課稿籃球篇七

一,、指導(dǎo)思想：

籃球是初中生在開(kāi)展最為廣泛的體育活動(dòng),，也是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一（特別是初中男生），其運(yùn)動(dòng)大,、鍛煉全面,、運(yùn)動(dòng)技巧高是學(xué)生提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展學(xué)生的鍛煉項(xiàng)目,。

二,、學(xué)情分析：

本次授課對(duì)象是初一學(xué)生，班級(jí)人數(shù)50人,，男女比例基本協(xié)調(diào),，學(xué)生大部分來(lái)自城鎮(zhèn)，對(duì)籃球也有一定的興趣（少數(shù)女同學(xué)不大喜歡）小學(xué)是都接觸過(guò)籃球,，有一定的籃球基礎(chǔ),，思路較為敏捷，課堂管理容易,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：95%的學(xué)生較好的能完成基本的練習(xí)，同時(shí)掌握運(yùn)球的技術(shù),，25%左右的學(xué)生很好的完成練習(xí)掌握運(yùn)球的技術(shù),。

情感目標(biāo)；讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,。

四、教材的處理：

初一的籃球教材主要內(nèi)容是運(yùn)球,、熟悉球性,、簡(jiǎn)單的`投籃等基本的內(nèi)容,，小學(xué)時(shí)學(xué)生雖然接觸過(guò)籃球，但學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)不是很多,，技術(shù)掌握較差,，本次課主要利用籃球游戲和一些最簡(jiǎn)單的基本技術(shù)，通過(guò)游戲和技術(shù)的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣培養(yǎng)的興趣的同時(shí)發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力提高學(xué)生籃球技術(shù),。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

六、教學(xué)過(guò)程：

1） 準(zhǔn)備部分：

1,、學(xué)生一人一球繞場(chǎng)運(yùn)球慢跑,，聽(tīng)哨聲改變運(yùn)球方向。

2,、學(xué)生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)運(yùn)球在保護(hù)好自己的球的前提下偷襲別人的球,。

2） 基本部分：

1、小游戲,，男女學(xué)生各分一組,，學(xué)生手拉手圍成圈，同時(shí)給每位學(xué)生編號(hào),，學(xué)生記住自己的編號(hào),，然后選一名學(xué)生到圈的中心，手拿一個(gè)籃球使勁望上拋,，同時(shí)喊出一個(gè)編號(hào),，對(duì)應(yīng)的學(xué)生快速跑到中間要求在球落地之前接住球。

2,、學(xué)生人手一球在邊線外

原地拿球聽(tīng)哨聲向另一端線運(yùn)球

學(xué)生背對(duì)運(yùn)球方向,，蹲于地上，雙手拿球,，聽(tīng)哨聲想另一端線運(yùn)球

學(xué)生背靠背,，后面的學(xué)生發(fā)令，然后兩名同學(xué)比賽看誰(shuí)先運(yùn)球到另一端線

七,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：

課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,，同時(shí)較為突出的反映了課的重點(diǎn)，難度較底,，學(xué)生能很好的掌握，同時(shí)完成也很好,。

八,、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

學(xué)生在課的練習(xí)中思想能很好的集中學(xué)生的反應(yīng)能得到很好的提高。

九,、器材：籃球50個(gè)

初中體育說(shuō)課稿籃球篇八

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法,。下面為大家分享了籃球傳球的說(shuō)課稿,，一起來(lái)看看吧！

一,、說(shuō)教材內(nèi)容

本課的教材是華師版《體育與健康》第五章第一節(jié)內(nèi)容籃球雙手胸前傳球,。雙手胸前傳球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中廣泛運(yùn)用，是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)雙手胸前傳球可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，發(fā)展協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：使85%的學(xué)生基本掌握雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)。

（二）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,，提高籃球意識(shí),。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

三,、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：雙手胸前傳球?yàn)榻虒W(xué)重點(diǎn),。

（二）難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)性和甩腕撥指的連貫性,。

四、說(shuō)教學(xué)方法

（一）教法：情景法,、講解法,、示范演示法、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法,。

（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看,、認(rèn)真練習(xí),，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人；同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

五,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣階段

1.課堂常規(guī)：

（1）體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù),。

（2）我來(lái)宣布本課內(nèi)容,，安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)。提出要求：安全第一,。

2.反口令練習(xí)：由我來(lái)喊口令,，學(xué)生根據(jù)口令做相反動(dòng)作,。

目的：加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性，集中學(xué)生注意力,。

（二）愉悅身心階段

1.組織學(xué)生慢跑,，由我來(lái)領(lǐng)跑采用分裂式、開(kāi)口螺旋形跑等方式,。

目的：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

2.持球做熱身活動(dòng)

目的：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,，為學(xué)習(xí)雙手胸前傳球做好身心準(zhǔn)備。

（三）增智促技階段

這一階段是本課的主要內(nèi)容,，采用索普反向思維方式進(jìn)行雙手胸前教學(xué),。主要分為四部分。

1.情景設(shè)置：出示nba球員在比賽中雙手胸前傳球掛圖,，讓學(xué)生總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng),，并模仿練習(xí)。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在兩人一組的原地傳球練習(xí)中暴露出的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題的習(xí)慣,。

3.教師示范完整動(dòng)作：持球、蹬地,、伸臂,、甩腕撥指的連貫性。

4.示范講解：接球手型以及緩沖動(dòng)作,，防止戳傷手指,。

5.練習(xí)鞏固：兩人一組原地傳球。學(xué)生互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與不足,，體現(xiàn)學(xué)生自評(píng)與互評(píng),。教師巡回指導(dǎo)，提示傳球要領(lǐng),，并在熟練的基礎(chǔ)上加快出手速度,。

6.學(xué)生展示：每一組優(yōu)秀學(xué)生示范，并評(píng)出“最佳搭檔”,，以示鼓勵(lì),。

7.鞏固提高：以nba球星保羅、納什為榜樣,，繼續(xù)練習(xí),。并大聲喊出傳球動(dòng)作要領(lǐng)，這樣既能加深記憶又可以提高課堂氣氛,。

8.比一比:看誰(shuí)傳的準(zhǔn),。設(shè)置左、右,、前三個(gè)方向,，三個(gè)不同的高度，比一比那個(gè)同學(xué)穿的又快又準(zhǔn),。

（四）運(yùn)用提高階段

1.游戲：傳球接力

目的：將所學(xué)技術(shù)加以運(yùn)用,，提高學(xué)生的興趣。

要求：兩組學(xué)生互相找出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

2.學(xué)生互評(píng),、教師評(píng)價(jià)

目的：提高學(xué)生的自我成就感

（五）恢復(fù)身心階段

1.問(wèn)學(xué)生為什么進(jìn)行放松整理活動(dòng)？讓學(xué)生知道在平時(shí)運(yùn)動(dòng)后消除疲勞的途徑和方法,。抖動(dòng)肢體,、洗熱水澡、多吃水果等方式,。師生一起扭起東北大秧歌,，載歌載舞，放松身心,。能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課練習(xí),。

2.簡(jiǎn)要小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生說(shuō)出本課的主要內(nèi)容,，自己所學(xué)到的知識(shí)和技能,，老師做進(jìn)一步點(diǎn)評(píng)。

3.收拾器材,，比一比看哪個(gè)小組收的又快又好,。

六、說(shuō)效果預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)85%的學(xué)生能初步掌握籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù),，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本次教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，運(yùn)用多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的能力得到充分發(fā)展,。

初中體育說(shuō)課稿籃球篇九

本次課程來(lái)源于《籃球競(jìng)賽——裁判手冊(cè)》,，從看籃球運(yùn)動(dòng)到自己涉身參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球?qū)傩缘牧私?，更有效的認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的激烈性,，便要深入的了解學(xué)習(xí)籃球裁判知識(shí)及相關(guān)手勢(shì)。

1,、讓學(xué)生深入了解籃球規(guī)則,。

2、學(xué)生能夠按規(guī)則要求掌握籃球技,、戰(zhàn)術(shù)基本功,。

3,、能使學(xué)生真正體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的欣賞。

重點(diǎn)：籃球規(guī)則違例部分及犯規(guī)部分,。

難點(diǎn)：違例及犯規(guī)手勢(shì)的分別,。

通過(guò)提問(wèn)——行動(dòng)導(dǎo)向法引入教學(xué)內(nèi)容，師生課堂互動(dòng),，老師講基本規(guī)則,，學(xué)生做手勢(shì)，老師同時(shí)做手勢(shì),。

籃球運(yùn)動(dòng)受眾多學(xué)生喜愛(ài),，開(kāi)展較為普遍的一個(gè)項(xiàng)目。我校的籃球場(chǎng)地比較充足,，為開(kāi)展籃球教學(xué)提供了有利條件,，把籃球作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一。

學(xué)生學(xué)習(xí)了籃球的各種傳,、接球,、各種投籃動(dòng)作、防守技術(shù)以及一些技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻,，基本知識(shí)學(xué)習(xí)后,，還要深入了解裁判規(guī)則以及執(zhí)裁基本知識(shí)，將規(guī)則和技術(shù)合理運(yùn)用,，從而促進(jìn)鍛煉興趣與水平的提高,。

針對(duì)本課的目標(biāo)及重、難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：

導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)——行動(dòng)導(dǎo)向法引入教學(xué)內(nèi)容,，師生課堂互動(dòng)，老師講基本規(guī)則,，學(xué)生做手勢(shì),，老師同時(shí)做手勢(shì)。

從本課的教學(xué)結(jié)果來(lái)看,，較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),，但又有許多值得反思的地方，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),！敬請(qǐng)各位提出寶貴建議!

謝謝大家,！