為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

二年級班會設計方案篇一

一,、主題

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的,，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映,。結(jié)合本班和我校的實際情況,，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮、從我做起,，從身邊事情做起的意識,。

二、背景分析

學習生活中或在公共場合不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生,，如亂扔紙屑,，大聲喧嘩，隨意攀爬等,。一些中國旅游團的低素質(zhì)行為常見諸于報端,，為世界人民所詬玻如何提高我國公民的素質(zhì)呢?我覺得應從娃娃抓起。春游是個好時機,，寓教于樂,，讓公園成為德育基地。

設計理念

通過文明禮儀活動,，愉悅身心的同時培養(yǎng)學生的良好習慣和公共道德,，讓文明的種子在學生稚嫩的心中生根發(fā)芽。

我倡議大家熱愛校園,，說文明話,，做文明人。

我倡議大家愛護公共設施,，不要損壞公物,。

我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序,。

我倡議大家多說文明用語,。

我倡議大家統(tǒng)一穿校服。

我倡議大家不配帶耳環(huán),、項鏈等飾物,。

我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。

我倡議大家舉止文明,，言行得體

四,、教育目標

1,、培養(yǎng)良好的行為習慣，做文明好學生;

2,、自覺用中學生行為規(guī)范約束自己行為;

3,、學生通過學習文明禮儀，能夠知道學生走好人生之路,，做個社會有用之人,。

五、前期準備

1,、全班同學共同參與,，以知識競答、歌曲等形式展開

2,、導入故事《酒店老板與無賴》,，并得到啟示。

3,、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例;

4,、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件

5、學習文明禮儀常識

6,、了解禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì)

7,、欣賞三個故事

六、活動形式

時間：20_年9月21日星期五

地點：以主題班會的形式,。高二五班教室人物：高二五班全體學生

七：活動過程

八,、活動延伸

文明禮儀基本知識

班主任總結(jié)

十、主題班會結(jié)束

二年級班會設計方案篇二

1,、以“克服浮躁”為主題,，堅持正面教育為主，進行學生心理健康教育,。

2,、使同學們克服浮躁、保持平和的心態(tài),、踏實學習。

班會過程：

一,、導入課題

提出問題：你認為,，在你的一生中最重要的是什么?

(健康、金錢,、事業(yè),、愛情、親情,、友情,、美貌,、道德品質(zhì)等)

(學生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：

老師：同學們，現(xiàn)在人們對健康的要求越來越重視,，健康對每個人來說都非常重要,。我們在關(guān)注身體健康的同時，更應該關(guān)注心理健康,。

聯(lián)系學習,，我們更應該有個怎樣健康的心理呢?

二、班長主持

1,、提問如何解釋浮躁,，為何會存在浮躁心理，怎樣克服,，讓同學們自由發(fā)表看法,。

2、班長總結(jié)(見補充材料)

三,、全班同學集體學習諸葛亮的《誡子書》片段,。

《誡子書》片段

諸葛亮

四、全班同學積極參與討論,。

注意事項：

(1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發(fā)表自己對上述話題的看法,，談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣,，或推薦同學,，或指定每組兩個同學等等。

(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發(fā)言),，簡要寫出此次班會的總結(jié)(成功經(jīng)驗,、失敗教訓等等)，形成文字材料,。

五,、班主任對此次班會課做總結(jié)，指出亮點和不足之處,。

班會總結(jié)：

這次班會的主題極具針對性,，意義重大。因為是同學自發(fā)組織協(xié)調(diào),，

班會氣氛和諧,，很多同學都能主動起來發(fā)表自己的看法見解，大部分同學能夠認真地聽并且積極思考,。

這次班會讓同學們受到了很好的心理教育,，同學們心態(tài)平和，積極進取，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標,，加強學習,，勤于思考。(2)保持一顆平常心和正確的進取心,。人貴有自知之明,，非寧靜無以致遠?？朔≡?，要有這種心宇澄清的境界。在成績,、榮譽和位置面前,，要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫,，在學習,、工作和生活中保持緊迫感，增強進取心,，努力搞好學習,。

二年級班會設計方案篇三

通過主題班會，對學生進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生對國旗,、國徽的崇敬之情，會唱國歌,。懂得尊敬國旗,、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn),。

活動形式：朗誦,、演講、演唱,。

活動過程：

一,、導入：

1、國旗是象征著國家的旗幟,，它代表國家的主權(quán)和尊嚴,，是國家的標志。國徽是國家民族精神的象征,，工農(nóng)階級的象征,，我國人民大團結(jié)的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲,，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗,，自強不息的精神,。

二、了解國旗的由來和象征意義

2,、理解國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗,。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二,。旗面紅色,，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈，象征革命;紅色易引起希望,、活躍,、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色,，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來,，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴,。五星中,，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小,，并各有一個尖角正對大星的中心點,，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級,、城市小資產(chǎn)階級,、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民大團結(jié),。

三,、了解國徽的由來和象征意義

1、國徽的由來及象征意義：國徽呈圓形,，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星,，下方是雄偉端莊的_樓，_樓的正一方部是一個金色的齒輪,，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱,，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢,，呈弧形伸向兩邊,，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定,、穩(wěn)定之感,。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈,、美麗,、崇高、莊嚴,。_案是我們中華民族的象征,。具有民族特色的雄偉端莊的_樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方,，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿,。齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級,。金色的齒輪,，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗,，也同樣象征著人民的幸福,，祖國的繁榮。

2,、國徽上的五顆星,，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結(jié)，正上方的一顆大星,，代表著中國共產(chǎn)黨,。黨是燈塔，是太陽,，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民,，心心向著共產(chǎn)黨,，堅強團結(jié)，眾志成城,。

四,、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

1、“一滴水可以折射太陽的七彩光芒,?！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏?。熱愛祖國不是一句空話,，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受,，都能說明我們究竟愛不愛國,，究竟有沒有民族自豪感,。

2、抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗,，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員,，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?為中華的振興,，為中華的繁榮富強，積累知識,，增長才干,，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌,。

五：總結(jié)：

我們是祖國的未來,，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠;歷史恩怨,，國危的呼號也融進了歷史,。但是，國旗,，這新中國的象征;國歌,，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空,，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng),，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月,，耀千秋,。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè),，不懈奮斗,。

二年級班會設計方案篇四

青春在道德中閃光 追憶 珍惜 憧憬

二、活動原因和設計思想

1.通過主題班會,，使學生正確認識青春期的心理,、生理特點，幫助學生順利度過青春期,，使他們懂得珍愛青春,，明白父母的養(yǎng)育之恩、舔犢之情,，懂得感恩,、回報，主動承擔起對父母,、對老師,、對社會應盡的責任,，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。

2.通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習,，積極向上,。

三、籌劃步驟：

1.通知班委會成員做好策劃工作,，搜集相關(guān)材料,，準備節(jié)目稿件。

2.確定主持人：奕俊 東妮

3.發(fā)動同學,，確定班歌,，排練節(jié)目。

4.召開班委會,，明確班會分工,。

分工安排：

宣傳組(布置)

后勤組(衛(wèi)生)

控場組(紀律)

四、班會過程：老師開場白：同學們,，大家好!我是....

青春期的學生,，渴望人們早日認可自己的成熟，他們對外部世界充滿好奇,，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求,，但對父母及老師來說，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行,，不服管教,，總用逆反來表現(xiàn)自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內(nèi)涵,。今天我就帶大家走進八(2)班同學中間,，一起感受我們閃光的青春。

有請我們的主持人：

女主持人：青春是一首無言的詩,，我們陶醉于詩情畫意中,。

男主持人：青春是一段快樂的舞，我們沉醉在美妙的舞步中,。

女：青春是一串風鈴,，時刻呼喚著我們的心靈。

男：青春是一首歌,，永遠催人奮進,。

女：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對未來的憧憬,，正悄悄地從嬌艷的花叢中,，從嫩綠的小草中，翩然來了——15歲,，已走進年少的我們,。

男：一聲響亮的啼哭,，喚起了那久已封存的記憶，十四年前的某一天,，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后,，迎來了一個美麗天使的誕生。

女：一聲聲的啼哭,，好似一串串跳躍的音符,，匯集成一支最動人的旋律。媽媽說那是她聽到的最美的音樂,。

男：從此,，一個稚嫩的生命在朝陽的沐浴下，雨露的滋潤里,，一天天成長，竟在不知不覺中步入了一個多夢的時節(jié),。

男：請欣賞歌曲舞蹈表演有請來自初二2班的朋友

節(jié)目1校園的早晨

第一部分：珍惜

女：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候;當我們說要去品味人生,，感悟生命的時候。

男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里,，不僅有祝福,、囑托與期盼，更多了幾分擔心,、焦慮與牽掛,。讓我們一起去感受愛珍惜愛吧!

老師主持人：是啊，我們從牙牙學語到慢慢長大,，家是我們溫暖的港灣,，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手,，父母的愛是寒冬里的一把火,，是黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員,，我們享受著父母,、家人的無私關(guān)愛。

采訪幾位同學談談父母對自己的關(guān)愛,。

老師主持人總結(jié)：我們關(guān)愛父母可以從點點滴滴做起的,，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學做的都是生活的小事情,，但給了父母很大的安慰,。我們可以做到聽父母的話，接受勸告,、對父母有禮貌,、體貼父母,、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西,，不為難父母,、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母,、外祖父,、外祖母等等。親近父母,，讓青春充滿親情,。

節(jié)目2配樂朗誦《別說你很累》

表演者：

節(jié)目內(nèi)涵：青春就整個人生而言似乎太短智;但經(jīng)歷青春時，也會有許多苦不堪言的累,，這時只有對自己說：“不累,，不累，前面的路才會柳暗花明又一村”,?！秳e說你很累》是一篇學生作文，正是中學生言中學生之感,，由朗誦較好的x同學朗誦,，配以輕音樂，讓全班同學感悟到：“因為你是中學生,，中學生正在走向成熟,。告別幼稚邁向成熟，正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣,。

第二部分：憧憬

女主持：告別無知的童年,，踩著斑斑駁駁的快樂,、悲傷,、希望,、失望，帶著無限期盼,，我們踏上了青春的征途,。

男主持：青春，是人行的黃金時代,，但它并不是對七彩誘惑的刻意追求,。年輕的我們總羨慕具有無限心智的人，而心智的成長,，源于我們對生活的正確感悟,，源于歷史、現(xiàn)實在我們心中的積淀與內(nèi)化,。

老師主持：每個人的青春感受不盡相同,。有的收益盈懷,，歡欣鼓舞;

男：有的只有傷感，慨嘆命運;

女：有的手握一把虛榮,，心靈荒如沙漠,。

老師主持人年隨機采訪同學，談自己對于十五年后的設想,，并讓他們談談選擇這種職業(yè)的原因,。

年輕的我們都有青春的夢想，我們的夢想能否實現(xiàn),，光靠想是不夠的,，更需要腳踏實地地努力，請班級中一位學習努力不怕困難的同學談談學習上取得來之不易榮譽的體會,。

老師主持人總結(jié)：從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆,，用努力讓青春無悔。關(guān)愛自己,，讓青春寫滿奮斗,。

女主持：接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來,，或者寫下自己的愿望。

男主持：字不多,，情卻深,，同學的每一句話都是來自真心的，真誠的祝福也好,，見解與批評也好,，我們都應該坦誠接受，再接再厲,，改掉不足之處,，與大家和睦共處。

節(jié)目3：

收紙條然后結(jié)束班會

在的歌聲中,，主持人致結(jié)束語：

面對浩翰的大海,，面對無際的蒼穹，

面對未來世界,，面對無量輝煌,，

朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬歲

二年級班會設計方案篇五

(1)基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱,，學會了坐,、立、行及讀書,、寫字正確姿勢,。

(2)能自覺,、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習慣和飲食習慣,，非一朝一夕之力能行,，功在持之以恒。

(3)居家,、旅行,、郊游、體育運動,、游泳等的注意事項和安全要求,。

(4)初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木,，對改善環(huán)境的作用,，自覺保護環(huán)境、愛護花草樹木,，不隨地吐痰,、丟瓜皮果殼、雜物,、垃圾,。

(5)增強了學生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的,。

教學重難點：手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系,。怎樣保持手的衛(wèi)生。

教具準備：掛圖

教學過程：

一,、手的衛(wèi)生

1,、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈,，是否剪指甲,，導入新課。

2,、授新課,，提出問題：

(1)臟手吃東西會引起什病?

(蛔蟲、蟯蟲,、腹瀉,、痢疾、病毒性肝炎)

(2)什么情況下應洗手?

(飯前便后,、勞動游戲后,、接觸過病人和病人用過的東西)

(3)為什么不能留長指甲?

(指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵)

(4)結(jié)合掛圖說說怎樣洗手?

西擦手，更不要在衣服褲子上擦)

3、效果考查,，利用晨檢或抽查,，檢查學生手的衛(wèi)生

4、課后了解學生是否養(yǎng)成飯前,、便后,、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習慣,。

洗手：要認真流動水,、

用肥皂全洗到

不馬虎要擦干

勤洗手不留甲

二、不吃變質(zhì)的食物

教學目的：讓學生知道變質(zhì)食物對健康的影響,。

教學重難點：變質(zhì)食物對健康的危害,。

教學過程

1、導入,，日常生活中,，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服(疼痛,、腹瀉,、嘔吐，請學生談親身體驗),，知道這是為什么嗎?是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康,，這堂課就來學習“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題,。

2,、什么是變質(zhì)的食物?指沾有細菌、_蟲卵的食物,，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物(罐頭,、水果,、肉類等)。

3,、食物中毒的癥狀：食欲不振,、惡心、嘔吐,、腹痛,、腹瀉、頭暈無力等,，嚴重的還會危及生命;被污染的食物被食用后,，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病,。

4,、怎樣預防食物中毒?四人小組討論、記錄,，派代表回答,。

5、教師小結(jié)：吃干凈的食物,，_有異味,、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔,，小攤上的東西不要亂吃,，購買食品要注意。

三,、保護視力

教學目的：

1,、讓學生了解近視眼發(fā)生的原理，引起近視的原因,。

2,、讓學生了解觀看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛(wèi)生,。

教學重難點：

1,、糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)

2、讓學生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生,。