為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇一

情暖冬至,，愛在助困

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所有勤工儉學(xué)崗位人員

：20年12月21日晚7點(diǎn)

：

b#204

：

福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室

:(一)、勵(lì)志視頻通過(guò)播放勵(lì)志視頻,，幫助崗位克服自卑心理,。

(二)、知識(shí)競(jìng)答自選題目(勵(lì)志題目),，答對(duì)即可獲得獎(jiǎng)品,，答錯(cuò)仍有參與獎(jiǎng)。

(三),、演講現(xiàn)場(chǎng)采訪崗位,，請(qǐng)各崗位談?wù)勛约簩?duì)學(xué)院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請(qǐng)優(yōu)秀崗位代表上臺(tái)演講，談?wù)劰ぷ?、學(xué)習(xí)心得,，激勵(lì)其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

(四),、溫情送湯圓邀請(qǐng)所有在場(chǎng)崗位人員共聚食堂,，分享湯圓，傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛,。

：

本活動(dòng)共分為兩個(gè)階段,，前期對(duì)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，并把活動(dòng)的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個(gè)干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至,，愛在助困”活動(dòng),。

布置、宣傳費(fèi)用：200元

湯圓,、獎(jiǎng)品：600元

總計(jì)：800元

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇二

香香的餃子

本班共8名學(xué)生,，實(shí)際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸,，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器,。通過(guò)聽覺語(yǔ)言能力評(píng)估，本班孩子聽覺能力為一級(jí),，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適;語(yǔ)言年齡平均為3歲,。

1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。

2、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)學(xué)生兒熱愛家人的感情。

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶

1,、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問(wèn)好。

2,、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。

羊媽媽,，(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子,，(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來(lái)回扳)

中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起,，作”六”的`手勢(shì))

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師：兒歌里,，羊媽媽包什么?

學(xué)生：羊媽媽包餃子,。

出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,。請(qǐng)學(xué)生兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看,，餃子長(zhǎng)什么樣子?

學(xué)生：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過(guò)餃子嗎?什么時(shí)候吃的?

師：冬至的時(shí)候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì)不會(huì)做餃子?

請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子,，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃,。

師：“喵喵喵”，小貓來(lái)了,，它說(shuō)它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,，誰(shuí)想讓小貓吃餃子?

師：小貓說(shuō)：謝謝你，你的餃子真好吃,。小狗小狗,，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子?

(引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃。)

學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式,。

通過(guò)“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式。學(xué)生兒通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子,。我們也請(qǐng)爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……

老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束,。

在家中和家人一起包餃子,，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè)。

語(yǔ)言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字,。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編,。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近學(xué)生兒的生活,，對(duì)于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇三

冬至是中國(guó)傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,，是冬天真正來(lái)臨的日子。這一天,，全國(guó)人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂(lè)趣，又能提高孩子的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力,，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型：我把——給——吃,。然后通過(guò)完成操作表演仿編句型,，將單調(diào)的仿編活動(dòng)變得有趣好玩。

香香的餃子

本班共8名學(xué)生,，實(shí)際年齡在3—4歲之間,，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器,。通過(guò)聽覺語(yǔ)言能力評(píng)估,，本班孩子聽覺能力為一級(jí)，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適,；語(yǔ)言年齡平均為3歲,。

1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。

2,、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過(guò)餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型、小動(dòng)物模型,、家庭成員的手指偶

一,、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問(wèn)好。

二,、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。

羊媽媽,，（雙手比自己，一蹲一站）

包餃子,，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳）

中間突起,，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指,、小指升起，作”六”的手勢(shì)）

有的像小船,，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）

師：兒歌里,，羊媽媽包什么？

幼：羊媽媽包餃子,。

三,、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,。請(qǐng)幼兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看,，餃子長(zhǎng)什么樣子？

幼：餃子像小船,，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過(guò)餃子嗎？什么時(shí)候吃的,？

師：冬至的時(shí)候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。

師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么,？

幼：餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,，有韭菜,，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會(huì)不會(huì)做餃子？

……,。

四,、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給——吃,。

師：“喵喵喵”,，小貓來(lái)了，它說(shuō)它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子,，誰(shuí)想讓小貓吃餃子？

師：小貓說(shuō)：謝謝你,，你的餃子真好吃,。小狗小狗，你怎么了,？你也想吃餃子嗎,？那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給——吃,。）

五：學(xué)習(xí)仿編：“我把——給——吃”的句式,。

通過(guò)“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式,。幼兒通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子,。我們也請(qǐng)爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……

六,、老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束,。

在家中和家人一起包餃子,，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè)。

語(yǔ)言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字,。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編,。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活,，對(duì)于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇四

冬至是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣,，同時(shí)也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓,、吃麻糍來(lái)表示全家團(tuán)聚,、慶豐年的習(xí)俗。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了,，很多人對(duì)其傳統(tǒng)的制作過(guò)程也已全然不知,。冬至即將來(lái)臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗(yàn)制作麻糍,，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息,，了解麻糍的制作過(guò)程，同時(shí)也讓幼兒感受勞動(dòng)的快樂(lè),，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣,。

1.初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能,。

2.能獨(dú)立或與人合作制作麻糍,，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感,。

章良忠(以下簡(jiǎn)稱“章”)

大班

1.與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好,。 (糯米,、芝麻、黃豆,、紅糖)

2.聯(lián)系車輛,。

(一)教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。

1.師：過(guò)幾天就是冬至了,，我們家家戶戶都要吃湯圓,、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎?(幼兒：不知道)那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊,，好嗎?

2.師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢?(幼兒自由講述：注意安全,、要排好隊(duì)伍、講禮貌,，等等)教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌,，還要注意安全，特別是到『糍店,，那兒人很多,，很擠，小朋友要注意安全,，還要跟好隊(duì)伍,，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑,。

(二)談話,，激發(fā)興趣。

章：小朋友吃過(guò)麻糍嗎?幼：吃過(guò)，很好吃,。

2.章：你們還記得麻糍是什么樣的?

幼：圓圓的,，軟軟的;黏黏的，外面還有粉;特別軟,，粘牙….

章：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍,，說(shuō)得很棒

3.章：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的?

幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圓…

章：今天,，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,，要用到哪些工具?

了解麻糍的制作材料、工具及程序

1.搗米

(1)章：小朋友,，這是什么呀?有什么用呢?

幼：好大的石頭,，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧!

章：這叫搗池,，是用來(lái)?yè)v米的,。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗

池中反復(fù)捶搗,，直到米粒全都一起為止,。

(2)幼兒觀看搗米操作情況。

(3)幼兒嘗試,、腦沁

(4)幼兒說(shuō)說(shuō)淘米的感覺,。

幼：好重，抬不動(dòng);太累了,，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…

章：搗錘是用石頭做的,，有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才

能融在一起。

2.癍團(tuán)曾

(1)章：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍,。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍?

幼：用手搓;就像搓湯圓一樣,，先搓圓再壓扁…

章：到底是不是，我們一起

來(lái)看一舉

(2)章沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中,，捏出小塊拉斷,。好嗎?

(3)幼兒操作，講述漣動(dòng)體

幼：這米好黏,，手都粘住了,，很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷,，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了;米團(tuán)軟軟的像棉花,，就是太粘手

了……

3.滾豆沙

(1)讓幼兒區(qū)別滾過(guò)豆沙和沒滾過(guò)豆沙的麻糍的呸道。

章：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán),。

幼：淡淡的不怎么好吃,。

章：這個(gè)好吃嗎?(幼兒品嘗)

幼：又香又甜,。

章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好,，但豆沙不能滾太多,，也不可太少，還要滾得均勻,。

(2)觀看客座教師滾豆挲,。

(3)師幼共同嘗試滾豆覬

4.幼兒品嘗。

(三)小結(jié),。師：小朋友,，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?

幼：好吃!師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗

水,，可見我們的糧食來(lái)的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食,，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

(四)延伸活動(dòng)(回幼兒園嘗試做麻糍)師：小朋友,，我們觀看了制作麻糍的過(guò)程,，現(xiàn)在我們也來(lái)做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來(lái)做吧!

1.幼兒嘗試制作麻糍,。

2.幼兒品嘗,。

孩子們?cè)诹私庵谱髀轸俚倪^(guò)程中感到興奮、新鮮好奇,，表現(xiàn)得非常積極,，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。他們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工具,，在體驗(yàn)到勞動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)也

感受到取得成果的不易。吃著親手制作的麻糍,，節(jié)日的氣氛已悄然走進(jìn)每個(gè)孩子的心里,，今年的冬至對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一定意義非凡。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇五

香香的餃子

本班共8名學(xué)生,，實(shí)際年齡在3—4歲之間,，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器,。通過(guò)聽覺語(yǔ)言能力評(píng)估,，本班孩子聽覺能力為一級(jí)，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適,；語(yǔ)言年齡平均為3歲,。

1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。

2、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)學(xué)生兒熱愛家人的感情。

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶

一,、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問(wèn)好。

二,、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。

羊媽媽,，（雙手比自己，一蹲一站）

包餃子,，（一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來(lái)回扳）

中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指,、小指升起,，作”六”的手勢(shì)）

有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）

師：兒歌里,，羊媽媽包什么,？

學(xué)生：羊媽媽包餃子。

三,、出示實(shí)物餃子,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開放式主題對(duì)話交流。請(qǐng)學(xué)生兒觀察,、講述餃子的外形特征,，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看，餃子長(zhǎng)什么樣子,？

學(xué)生：餃子像小船,，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過(guò)餃子嗎,？什么時(shí)候吃的,？

師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃,？餃子里面有什么,？

學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎,？你們會(huì)不會(huì)做餃子,？

……、,、

四,、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃,。

師：“喵喵喵”,，小貓來(lái)了，它說(shuō)它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子,，誰(shuí)想讓小貓吃餃子,？

師：小貓說(shuō)：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了？你也想吃餃子嗎,？那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子？

（引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃,。）

五,、學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式。

通過(guò)“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式。學(xué)生兒通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子,。我們也請(qǐng)爸爸媽媽吃水果吧,？如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

在家中和家人一起包餃子,，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè),。

語(yǔ)言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字,。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,，大膽仿編,。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近學(xué)生兒的生活，對(duì)于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇六

1,、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái)；

2,、通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,；

3,、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān),。

了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

領(lǐng)略祖國(guó)的傳統(tǒng)文化——冬至的的無(wú)窮魅力,，意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān),。

朗誦,、講故事,、游戲、吉他,、小品、歌唱等

1,、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

2、節(jié)日冬至的由來(lái)和傳說(shuō)：

（1）請(qǐng)聽朗誦詩(shī)詞《小至》和優(yōu)美詩(shī)句,；

（2）講述冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗：如冬至吃餃子,、狗肉和混沌等,。

3、冬至是一個(gè)開心的節(jié)日,，接下來(lái)一起來(lái)玩游戲“模仿秀”,；

4、在冬至這天,，家人都會(huì)團(tuán)聚一起吃湯圓,，接下來(lái)請(qǐng)傾聽吉他《賣湯圓》,；

5,、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》；

6,、冬至是家人團(tuán)聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事,，減輕父母的負(fù)擔(dān)。接下來(lái)請(qǐng)聽朗誦《歌頌?zāi)赣H》,；

7、在這歡樂(lè)的節(jié)日當(dāng)中,，每個(gè)人心中都有愿望，下面請(qǐng)聽歌曲《許一個(gè)愿望》,；

8、伴隨著歌聲,，學(xué)生暢談自己的愿望,。

9,、班主任總結(jié)。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇七

1,、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái),；

2、通過(guò)這次活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力；

3,、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān),。

（一）談話導(dǎo)入

1、知道今天是什么節(jié)日嗎,？（冬至）

2,、介紹“冬至”的字源

（1）會(huì)意字,。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字,。金文將絲結(jié)簡(jiǎn)化為點(diǎn)；或另加義符日,，表示一年時(shí)日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了,。篆文省去日另加義符,，表示年末結(jié)冰的季節(jié),，以突出冬季,。

冬，四時(shí)盡也,。—《說(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏,。—《詩(shī)·陳風(fēng)》

（2）最后,，最終。

（二）介紹冬至小知識(shí)

1,、你對(duì)冬至有哪些了解,？

2、教師介紹冬至相關(guān)知識(shí)

（1）認(rèn)識(shí)冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至為什么吃餃子,？

3,、了解古代人如何過(guò)冬至,？（祭祀活動(dòng)；食的活動(dòng),；禮的活動(dòng)；娛的活動(dòng)）

4,、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗,。

（三）冬至注意事項(xiàng)：

1、注意防寒保暖,。

2、合理調(diào)節(jié)飲食起居,，不酗酒、不吸煙,，不過(guò)度勞累,。

3,、保持良好的心境。

4,、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻?/p>

（四）交流：每年你和家人是如何過(guò)冬至的？你有哪些感受,？

（五）作業(yè)

1、體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃,，感受冬至節(jié)的喜慶,，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力,。

2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇八

冬至在我國(guó)是一個(gè)比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至各個(gè)地方都有著自己的習(xí)俗,，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓,、有的地方吃麻糍，這都代表了人們?cè)诙吝@天對(duì)于團(tuán)圓的慶祝,，現(xiàn)在,，時(shí)代在發(fā)展,，我們對(duì)于這些傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)不是這么在意了,，這讓我們的幼兒根本就不了解這個(gè)節(jié)日，我們可以通過(guò)讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛,。

1、初步了解冬至與麻糍的意義,，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。

2,、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

老師老師（以下簡(jiǎn)稱老師）

：

大班

1,、與客座教師聯(lián)系,，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好,。（糯米,、芝麻、黃豆,、紅糖）

2,、聯(lián)系車輛,。

（一）教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng),。

1,、師：過(guò)幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓,、吃麻糍,，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎,？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎,？

2、師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢,？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊(duì)伍,、講禮貌，等等）

教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌,，還要注意安全，特別是到『龎?mèng)俚?，那兒人很多,，很擠，小朋友要注意安全,，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀,，不能隨便亂跑。

（二）談話,，激發(fā)興趣,。

1老師：小朋友吃過(guò)麻糍嗎,？

幼：吃過(guò)，很好吃,。

2老師：你們還記得麻糍是什么樣的啩？

幼：圓圓的,，軟軟的；黏黏的,，外面還有粉；特別軟,，粘牙…．

老師：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍，說(shuō)得很棒

3,、老師：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的,？

幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的,，要搓圓…

老師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,，要用到哪些工具,？

了解麻糍的制作材料,、工具及程序

1、搗米

（1）老師：小朋友,，這是什么呀？有什么用呢,？

幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口,，是用來(lái)盛水的吧,！

老師：這叫搗池,，是用來(lái)?yè)v米的,。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗,，直到米粒全都一起為止。

（2）幼兒觀看搗米操作情況,。

（3）幼兒嘗試,、腦沁

（4）幼兒說(shuō)說(shuō)淘米的感覺,。

幼：好重，抬不動(dòng),；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…

老師：搗錘是用石頭做的,，有幾十斤重,！這些米就是諶著重的作用才能融在一起,。

2,、癍團(tuán)曾

（1）老師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍,。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍,？

幼：用手搓；就像搓湯圓一樣,，先搓圓再壓扁……

老師：到底是不是，我們一起來(lái)看一舉,。

（2）老師沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中,，捏出小塊拉斷,。好嗎？

（3）幼兒操作,，講述漣動(dòng)體鎰?dòng)祝哼@米好黏，手都粘住了,，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的,，可是拉也拉不斷,，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了,；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了……

3,、滾豆沙

（1）讓幼兒區(qū)別滾過(guò)豆沙和沒滾過(guò)豆沙的麻糍的呸道。

老師：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán),。

幼：淡淡的不怎么好吃。

老師：這個(gè)好吃嗎,？（幼兒品嘗）

幼：又香又甜,。

老師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,，這樣味道才好,，但豆沙不能滾太多,，也不可太少，還要滾得均勻,。

（2）觀看客座教師滾豆挲。

（3）師幼共同嘗試滾豆覬

4,、幼兒品嘗。

（三）小結(jié),。

師：小朋友,，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎,？

幼：好吃,！

師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了老師伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗水,，可見我們的糧食來(lái)的是多么不容易,！

我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,。

（四）延伸活動(dòng)（回幼兒園嘗試做麻糍）

師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過(guò)程,，現(xiàn)在我們也來(lái)做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來(lái)做吧,！

1、幼兒嘗試制作麻糍,。

2、幼兒品嘗,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇九

1,、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；

2,、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3,、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗(yàn)冬至節(jié)日的,。歡樂(lè)氣氛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知,。

課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán),、餡料）

教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,，引出餃子主題。

――熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么?/p>

――你喜歡吃餃子嗎？

――你知道冬至為什么要吃餃子呢,？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓,，邊吃邊聊天,，很是幸福,。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓,，代表著對(duì)家人和客人的祝福。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并論,。

――餃子是什么樣的,？

――你們?cè)诩依锇^(guò)餃子嗎,？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》,，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖,，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。

1,。制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓,，搓成圓球,；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片。

2,。制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，切碎或團(tuán)圓,。

3。包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦,。

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,，教師巡回觀察,，給予指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品,。

――你的餃子是什么形狀的,？它有什么特別的地方？

――你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料,，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示,。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇十

1,、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，知道冬至由來(lái)。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然,、從容,、自信,。

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

（一）音樂(lè)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂(lè)曲，學(xué)生隨樂(lè)曲演唱,。

孩子們，你們歌唱的時(shí)候特別專注,，真棒！

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢,？（冬至節(jié)）

（二）冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說(shuō)的真好,，冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)（叫3—4名學(xué)生）

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢？（改變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹）

（三）自行如廁穿著外衣,，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇十一

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來(lái)。

2,、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長(zhǎng)的一天,。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

1,、綜合：冬至我知道

2、科學(xué)：白天短,、黑夜長(zhǎng)

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子,。并了解一些冬至要吃的食物有哪些,？冬至團(tuán)（民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)），包餃子,、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

附兒歌：《冬至到》

冬至到,，冬至到,；

南餛飩,，北方餃,；

曖曖和和吃一碗,，保你耳朵凍不掉。

冬至到,，冬至到，

敬祖宗,，把墓掃,；

會(huì)親訪友拜老師,；平安幸福樂(lè)陶陶。

冬至到,，冬至到，

這一夜,，最長(zhǎng)了,；

甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽(yáng)會(huì)更好,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇十二

1。收集有關(guān)冬至的傳說(shuō),、民俗，通過(guò)收集材料,，真正理解“冬至大如年”的含義。

2。感受冬至節(jié)的喜慶,，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn),。

3,。讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳,。

通過(guò)收集冬至的材料,，傳承節(jié)日文化,，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。

1,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料,。

2。向老人詢問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗,。

一、交流信息,，自然引入。

1,。背誦《節(jié)氣歌》

同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎,？

春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連,，

秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒。

這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎,？

2。學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息,。預(yù)設(shè)：

冬至是二十四節(jié)氣之一,，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,，白晝最短，黑夜最長(zhǎng),。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開始“數(shù)九”,，九九八十一天后，就真正感受到了春天,。

（這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ),，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息,，運(yùn)用信息的能力,。）

3。這節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬至,。板書：冬至,。

二,、說(shuō)冬至由來(lái)

簡(jiǎn)介冬至的由來(lái),、俗稱

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天,，過(guò)了冬至，白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),，黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過(guò)后,，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”,，中國(guó)民間有“冷在三九,，熱在三伏”的說(shuō)法,。

在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視,，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來(lái)了,；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間,，冬至前是大雪冬至后是小寒,，因?yàn)槎敛]有固定于特定一日，所以被稱為“活節(jié)”,；冬至過(guò)節(jié)源于漢代,，盛于唐宋,，相沿至今；冬至十天陽(yáng)歷年（元旦）,。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法,，而且有慶賀冬至的習(xí)俗,。

“冬至”又稱為“冬節(jié)”,。

（教學(xué)形式：學(xué)生介紹,，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息,。）

三,、說(shuō)冬至傳說(shuō),、習(xí)俗

過(guò)渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說(shuō)和習(xí)俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧,！

1。用傳說(shuō)說(shuō)冬至,。主要有：

傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面。（見補(bǔ)充材料）

傳說(shuō)二：冬至吃狗肉,。 （見補(bǔ)充材料）

傳說(shuō)三：全家共吃赤豆糯米飯,。（見補(bǔ)充材料）

傳說(shuō)四：冬至吃餃子（見補(bǔ)充材料）

2,。用習(xí)俗說(shuō)冬至,。主要有：

（1）習(xí)俗一：祭天迎日,、緬懷祖德——冬至之祭（見補(bǔ)充材料）

（2）習(xí)俗二：新裝雍容,、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見補(bǔ)充材料）

（3）習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見補(bǔ)充材料）

（4）習(xí)俗四：盛情敬師,、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮（見補(bǔ)充材料）

（5）習(xí)俗五：精心寧神,、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見補(bǔ)充材料）

3,。各地冬至習(xí)俗有不同

（1）我國(guó)幅員遼闊，地理環(huán)境各異,，人們的生活方式不同,，各地在冬至?xí)r有不同的，北方地區(qū)有冬至宰羊,、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗,，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán),、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣,，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。

（2）蘇州人過(guò)冬至節(jié)所吃的湯圓,，又稱“冬至團(tuán)”。亦稱“冬至丸”,。流行于地區(qū),。每年冬至日（陽(yáng)歷12月2日前后）磨糯米粉,，用糖,、肉,、菜,、果,、豇豆,、蘿卜絲等作餡,，包成團(tuán),，稱作“冬至團(tuán)”,，并饋贈(zèng)親友,。也有在早餐全家聚食的,，取團(tuán)圓的意思,。

蘇州人過(guò)冬至——吃餛飩憶西施

（3）寧夏：冬至吃“頭腦”,，銀川有個(gè)習(xí)俗,，冬至這一天喝粉湯,、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”,。

四、慶冬至

1,。交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié),，齊過(guò)冬至節(jié),，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過(guò)冬至的。

2,?；貞洠鹤约杭依锸窃鯓舆^(guò)冬至的,。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié),，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等,，將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng),。

五,、暢冬至

1,。暢想：下一個(gè)冬至,，你打算怎么過(guò),？

2,。結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際,，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié),，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記,、作文或描繪出你最向往過(guò)的冬至的情景,。

六,、作業(yè)

1,。體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃,，感受冬至節(jié)的喜慶,，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力,。

2。講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇十三

設(shè)計(jì)背景：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富,，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程,，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程,，冬至,，又稱日南至,、冬節(jié),、亞歲等,，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵,，既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣,，也是中國(guó)民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日,。冬至是四時(shí)八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日,，在古代民間有“冬至大如年”的講法,。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異,。在中國(guó)南方地區(qū),，有冬至祭祖,、宴飲的習(xí)俗,。在中國(guó)北方地區(qū),，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗,。

1,、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來(lái),，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。

2,、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最長(zhǎng)的一天,。

3,、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4,、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來(lái)越好,，孩子們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)孩子愛家人的情感，教育孩子學(xué)會(huì)感恩,。

1、通過(guò)開展包餃子的親子活動(dòng),，讓幼兒了解餃子的文化,，產(chǎn)生包餃子的興趣,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，增進(jìn)親子間的感情,，營(yíng)造節(jié)日的熱鬧,、快樂(lè)氣氛,。

2,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,，同時(shí)培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子,，加深家園情、師生情,、親子情,。

20xx年12月21日（星期二）09：00——11：30

幼兒園廚房準(zhǔn)備餃子餡,、包餃子面,，廚房以班級(jí)為單位分好,，等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取,。

各班級(jí)教室

1,、早上8：40——9：00,，家長(zhǎng)在教室里簽到（老師播放幼兒一日活動(dòng)圖片）,。

2,、班主任講話,，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次的.活動(dòng),。

3、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：包餃子,。

4,、包餃子前注意事項(xiàng)：

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手,，在制作的過(guò)程中要注意衛(wèi)生,。

（2）因地制宜,，安排好幼兒家長(zhǎng)的座位,。

（3）家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂(lè)一起包餃子,。

（4）場(chǎng)地整理,，包完餃子后自由洗手。

5,、人員分工

班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子搟餃子皮,、包餃子,、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛,。

班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán),，和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房,。

家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo),、維持秩序。

班級(jí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)小朋友洗手,、帶好圍裙。

6,、負(fù)責(zé)人把集中包好的餃子送進(jìn)廚房并把煮好的餃子送回班里,，生活老師把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子,。

7、品嘗完畢后,，老師組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門口填寫表格、按順序離開幼兒園,。班級(jí)整理,、餐后散步,、組織孩子午休,。

8、活動(dòng)總結(jié),，找補(bǔ)不足,。

各園可根據(jù)各地風(fēng)俗,，選擇不同的形式,，包餃子或者包湯圓等，通過(guò)冬至主題活動(dòng)開展,，增加幼兒對(duì)冬至這一節(jié)氣的認(rèn)知。

附兒歌《冬至到》

冬至到,，冬至到；

南餛飩,，北方餃,；

曖曖和和吃一碗,，保你耳朵凍不掉,。

冬至到,，冬至到,，

敬祖宗，把墓掃,；

會(huì)親訪友拜老師；平安幸福樂(lè)陶陶,。

冬至到,，冬至到,，

這一夜,，最長(zhǎng)了,；

甜甜蜜蜜睡一覺,；明天太陽(yáng)會(huì)更好。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇十四

在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛,。

知道冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗,。

嘗試動(dòng)手制作湯圓,。

課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖,。

材料準(zhǔn)備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,，引出活動(dòng)主題,。

——今天老師給小朋友們帶來(lái)一首很特別的童謠,，名字叫《九九歌》,，我們一起來(lái)聽一聽吧,。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

——這些數(shù)字是什么意思呢,？

小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠,，童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》,。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,，每九天算一個(gè)“九”,，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后,，冬天結(jié)束，春天就來(lái)到了,。

組織談話,，引導(dǎo)學(xué)生了解冬至,，知道冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎,？

——冬至是哪一天,？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”,，是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,。日期在每年的12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)學(xué)生了解冬至的飲食習(xí)俗,。

——冬至這天，你家會(huì)吃些什么,？

——湯圓是什么形狀的,？（圓圓的）

——湯圓有什么顏色,？（白色,、紅色、黃色、紫色……）

小結(jié)：冬至這天,，各地有不同的風(fēng)俗,，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣,。

出示手工成品圖,，播放童謠音頻《九九歌》,，發(fā)放材料“超輕黏土,、紙盤”,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作湯圓,。

（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）

——我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧,。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦,。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求學(xué)生理解,，教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。

在美工區(qū),，投放材料“超輕黏土”,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作餃子,。

將學(xué)生制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),，供學(xué)生欣賞,。

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇十五

：

情暖冬至,，愛在助困

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所有勤工儉學(xué)崗位人員

：20年12月21日晚7點(diǎn)

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b#204

：

福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室

:(一)、勵(lì)志視頻通過(guò)播放勵(lì)志視頻,，幫助崗位克服自卑心理。

(二),、知識(shí)競(jìng)答自選題目(勵(lì)志題目),，答對(duì)即可獲得獎(jiǎng)品,，答錯(cuò)仍有參與獎(jiǎng),。

(三),、演講現(xiàn)場(chǎng)采訪崗位，請(qǐng)各崗位談?wù)勛约簩?duì)學(xué)院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請(qǐng)優(yōu)秀崗位代表上臺(tái)演講，談?wù)劰ぷ?、學(xué)習(xí)心得，激勵(lì)其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,。

(四)、溫情送湯圓邀請(qǐng)所有在場(chǎng)崗位人員共聚食堂,，分享湯圓，傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛,。

：

本活動(dòng)共分為兩個(gè)階段,，前期對(duì)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳,，并把活動(dòng)的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個(gè)干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至,，愛在助困”活動(dòng),。

布置、宣傳費(fèi)用：200元

湯圓,、獎(jiǎng)品：600元

總計(jì)：800元

冬至班會(huì)活動(dòng)方案 冬至班會(huì)課篇十六

1、初步了解冬至與麻糍的意義,，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能,。

2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍,，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感,。

制作麻糍的工具原料：糯米,、芝麻,、黃豆,、紅糖；外出車輛,。

（一）教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。

1,、師：過(guò)幾天就是冬至了,，我們家家戶戶都要吃湯圓,、吃麻糍,，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎,？（學(xué)生：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎,？

2,、師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢,？（學(xué)生自由講述：注意安全,、要排好隊(duì)伍、講禮貌,，等等）

教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全,，特別是到麻糍作坊,，那兒人很多,，很擠,，小朋友要注意安全,，還要跟好隊(duì)伍,，并要在老師指定的地方參觀,，不能隨便亂跑,。

（二）談話,，激發(fā)興趣,。

師：小朋友吃過(guò)麻糍嗎,？幼：吃過(guò),，很好吃,。

師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎,？幼：圓圓的,，軟軟的,；黏黏的,，外面還有粉,；特別軟,，粘牙…

師：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍,，說(shuō)得很棒,。

師：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的,？幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的,，要搓圓…

師：今天,，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,，要用到哪些工具？

（三）了解麻糍的制作材料,、工具及程序,。

1,、搗米

（1）師：小朋友,，這是什么呀,？有什么用呢,？

幼：好大的石頭,，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧,！

師：這叫搗池,，是用來(lái)?yè)v米的,。我們做麻糍先要將米蒸熟,，再倒入搗池中反復(fù)捶搗,，直到米粒全都一起為止,。

（2）學(xué)生觀看搗米操作情況。

（3）學(xué)生嘗試,、腦沁

（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)淘米的感覺。幼：好重,，抬不動(dòng),；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…師：搗錘是用石頭做的,，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起,。

2、團(tuán)米團(tuán)

（1）師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍,。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍,？幼：用手搓,；就像搓湯圓一樣,，先搓圓再壓扁……師：到底是不是,，我們一起來(lái)看一舉

（2）師：鏟一部分米團(tuán)放入手中，捏出小塊拉斷,。好嗎？

（3）學(xué)生操作,，講述操作細(xì)節(jié),。幼：這米好黏,，手都粘住了,，很難捏,；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了,；米團(tuán)軟軟的像棉花,，就是太粘手了……

3,、滾豆沙

（1）讓學(xué)生區(qū)別滾過(guò)豆沙和沒滾過(guò)豆沙的麻糍的味道,。

師：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán),。

幼：淡淡的不怎么好吃,。

師：這個(gè)好吃嗎,？（學(xué)生品嘗）幼：又香又甜,。

師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多,，也不可太少，還要滾得均勻,。

（2）觀看客座教師滾豆挲,。

（3）師幼共同嘗試滾豆覬

4、學(xué)生品嘗,。

（四）小結(jié),。

師：小朋友,，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎,？幼：好吃,！

師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng),，你們剛才也看了師傅們?cè)趽v米的時(shí)候流下的汗水,，可見我們的糧食來(lái)的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食,，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

（五）延伸活動(dòng)（回學(xué)生園嘗試做麻糍）

師：小朋友,，我們觀看了制作麻糍的過(guò)程，現(xiàn)在我們也來(lái)做麻糍,，讓我們跟著廚房阿姨一起來(lái)做吧,！

1,、學(xué)生嘗試制作麻糍。

2,、學(xué)生品嘗,。