當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇一

書中“愛是最好的教育”“成為杰出的班主任”“累，卻快樂著”等11個章節(jié)的每一個教育敘事,，都值得我們?nèi)ソ梃b和深思,。

還記得那位年輕的語文老師嗎?他希望家境貧困、衣著單薄的曉宇能過上一個溫暖的冬天,，特意在班里設(shè)立寫景描寫作文競賽,。讓曉宇感到驚訝的是一等獎的獲得者竟然是她，而獎品是她最需要的帽子,、圍巾和手套,。她不再寒冷，安然度過了一個冬天,，直到春暖花開,。“雪在掌心,，會悄悄融化成暖暖的水,。”多么美好的語言,，多么美好的老師,。他讓曉宇感到，那不是施舍,，那是應(yīng)得的獎勵,，給予了愛，更給予了尊重,。以至于成就了大學(xué)畢業(yè)后的曉宇一次一次地往福利院跑,，以同樣的方式給孩子們最需要的東西和最溫暖的愛，讓愛延續(xù)!因為她懂得如何把這份快樂悄悄滲進孩子們自卑的心里!蘇霍姆林斯基說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時,，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心,。”

還記得那位胖胖的中年女教師嗎?她在上長度測量內(nèi)容時,，不僅不介意學(xué)生提出測量她的腰圍,，反而一次次激發(fā)孩子們的熱情和興趣,，保護了孩子們的好奇心。她一次次綻放的笑容,，折射出她的寬容,、智慧和博愛之心，孩子們感受到的是自由而快樂的課堂,。

還有“公主教師”袁文婷,、善于傾聽的著名主持人林克萊特、擁有完美性格的陸老師,、將愛無私奉獻給教育的劉老師……品讀著,，總是帶給我們很大的心靈震撼。

每個人都有學(xué)生時代,，每個人都有難忘的童年。在我們成長的道路上,，跌倒的時候,，希望有人扶持;憂慮的時候，希望有人分憂;痛苦的時候,，希望有人陪伴;失敗的時候,，希望有人鼓勵;成功的時候，希望有人分享,。

回想起自己的學(xué)生時代,，也是被無盡的師愛暖暖地包圍著。記得小學(xué)時經(jīng)常全身發(fā)紅發(fā)癢,，鄭老師不止一次的用自行車載我回家,。汗水濕透了他的衣背;每每學(xué)校水井抽不上水，我們沒水蒸飯,，拿著飯盒向村里的農(nóng)家討水時,，住在學(xué)校不遠的潘老師總是為我們早早準備了一大缸的水，還親自為我們舀水淘米;還記得陳老師把在外地讀書的姐姐寄給我的信轉(zhuǎn)遞給我時那滿臉的微笑和溫暖的話語;忘不了初三時英語老師不辭辛勞,，為我們參加縣英語競賽補習(xí)到很晚,，讓我一生受益;更難忘在金師讀書時，恩師突然來學(xué)?？赐麜r候的驚喜……記憶中的很多老師都已經(jīng)不在了,，但是他們曾經(jīng)對我無私的關(guān)愛，將永遠定格在我的記憶里,。生命有限,，教育常青,，愛將永恒,。

著名教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種神奇的力量。教師那載有愛和信任的眼光,，哪怕僅僅投向?qū)W生一瞥，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖像,，她帶給學(xué)生的是精神導(dǎo)向和支持?！笔前?，感人心者，莫過于情;暖人心者,，莫過于愛,。

老師的生活是瑣碎的，忙碌的,，艱辛的,，因此我們在愛工作的同時，也要愛自己,。雖然我們的物質(zhì)不富有,，但是我們的精神很富足，我們桃李芬芳,，他們茁壯成長!瞧,，我們多么幸福，這么大的校園都是我們的,，我們有各種運動的器材和場地,，我們有足夠空間為自己的健康和活力加分。讓我們擁有陽光容顏,，陽光心態(tài),，沐浴冬日暖陽，感受鳥語花香,，浸染琴棋書畫,，投懷碧海藍天。用心工作,，愜意生活,，潤澤生命，感動心靈!

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇二

因為是老師,，平時常常會想：究竟怎樣的老師才是最棒的老師?究竟如何才能做最棒的老師?自己是不是能做一個最棒的老師,。看了李鎮(zhèn)西老師的《做最棒的老師》這本書,，所以就特別喜歡,，便認真地讀了起來。

拜讀李鎮(zhèn)西老師的書,，深深地被他的人格魅力所折服,。我似乎探尋到了一名優(yōu)秀教師的成功之路,。

一、感受最深刻的兩句話,。

看的時候我畫在了書上,，寫的時候我記在了本上，現(xiàn)在合起書,，我已記在了心里,，今后我還會將它用到我的工作和生活里?！蹲鲎畎舻睦蠋煛窌薪o我印象最深刻的兩句話就是：“你也許不是最美麗的,，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀------因此，是教師,，就要當(dāng)最負責(zé)任的教師,。“做最棒的自己,，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?！?/p>

二,、什么是最棒的老師?在這本書里我找到了答案。

“做最棒的自己”,，強調(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己,。李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最棒,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅持不懈,，便不斷地向‘最棒的老師’的境界靠攏?！笨吹竭@里,，我想到了自己，說實話,，我對自己的某些方面是缺乏信心的,，總覺得自己與一個棒老師的差距實在太遠了。因為班級中的一些成績較差,、又不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，每

高新區(qū)第八小學(xué)教科研在線——教師讀書

天都被他們搞得自己很累,、很煩，但又總是控制不住自己的情緒,，總是會被這些學(xué)生不如意的學(xué)生的表現(xiàn)所影響,，抱怨這些學(xué)生怎么除了給我惹麻煩就沒有其他事情可做了?但面對同樣的問題李老師卻是這樣想的：“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng),，高高興興也是當(dāng),，我當(dāng)然選擇后者!”是啊：開心是一天,，不開心也是一天,，為什么不天天開心呢?所以不如就學(xué)李老師這樣想：多想學(xué)生們可愛的地方，比如值日時整潔的教室,、節(jié)日時溫馨的短信,、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的,，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好,，而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止,。

三,、最棒的老師的標(biāo)準是什么?

“踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細細地批改每一本作業(yè),，認認真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動，我高興,，學(xué)生也快樂,。”這是李鎮(zhèn)西老師的書中最棒的老師的標(biāo)準之一,。仔細品讀我們會發(fā)現(xiàn)：在這段話中包括了教育,、教學(xué)兩方面的內(nèi)容，在達成教育和教學(xué)同時要達到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂,，老師也快樂,。在教學(xué)方面對照我自己，我力求踏踏實實地上好每一節(jié)課,，認認真真批改每一次作業(yè),，讓每一個孩子在課堂上都有所收獲。充分關(guān)注每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn),，力爭把數(shù)學(xué)課上得生動有趣而富有實效,。基本上實現(xiàn)了我高興,，學(xué)生也快樂的情感目標(biāo),。

總之,，讀了李老師的書后，使我感悟很深,，我明確了教師不但需

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要有勤懇,、奉獻的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累,、思考和總結(jié),、升華?！笆郎蠠o難事,，只怕有心人”，做個用心來教育學(xué)生的老師,。今后我將向著做棒的老師的方向努力工作!

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇三

教育肩負著國家的長治久安,，教師肩負著文化的久長不衰。做一位優(yōu)秀的教師更是我們每位教育工作者的畢生尋求,。

參加工作以來,，為進一步進步我們的教學(xué)水平和本身素質(zhì)，我們需要不斷學(xué)習(xí),，及時總結(jié)反思,，不斷補充新鮮血液，從而真正實現(xiàn)自我的完善和發(fā)展,。

新學(xué)期,，學(xué)校打造的書香工程，對我們的思想起到了引領(lǐng)作用,，同時提升了我們的境地，更為我們的二次發(fā)展提供了平臺,?！蹲鲎畎舻睦蠋煛愤@本書聚集了眾多教書育人的案例和實用方法，借助故事的氣力幫助我們提升教師職業(yè)素養(yǎng),?？芍^篇篇都是經(jīng)驗之談，字字都凝聚著作者們的血汗,。

下面結(jié)合本身的教學(xué)實踐羅列感慨頗深的幾點：

一,、成長比成績更重要，育人在先,，教書在后,。

“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！薄跋壬粦?yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”我國已故著名教育家,、學(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時期的學(xué)校教育中仍有深遠影響,。

世界著名教育家艾倫.德瓦艾特以為：教育有兩個目的，一個是要使學(xué)生聰明,，二是使學(xué)生做有道德的人,。

班里有個男生甲入學(xué)的時候成績比較靠前，家住學(xué)校四周,，家里收入較好,，是家里的獨生子。但是入學(xué)后成績一直不穩(wěn)定,，經(jīng)常帶手機進學(xué)校,，而且有幾次被任課老師發(fā)現(xiàn)上課時候玩手機。這些題目我給他指出后,，暫時好了一陣,。

可是在一次學(xué)校檢查學(xué)生《南門通行證》的時候，居然查出他自己造了個假證(他本身不符合通校生辦理南門通行證的條件),，只有照片是他本人的,，其他班級、姓名等信息都是假的,。當(dāng)級部領(lǐng)導(dǎo)把這個事情告知我的時候,，我真的很難堪。由于通過與他的家長溝通,，得知家長對他成績的后退很是惱火,，特別是他父親長時間外出，由于進入高中后孩子的學(xué)習(xí)與之前反差太大,，已和和孩子吵了幾次了,，有一次乃至動手打了他，還把孩子手機摔了,。這讓父子關(guān)系很是緊張,，幾近不再說話。

了解到上述情況后,，我決定暫時不把這個事情告知家長,，對學(xué)生談了做人的道理，談了弄虛作假的危害性等，同時鼓勵他積極改正錯誤,。讓他作了深入檢討,。對我的這個處理方式，學(xué)生很是感激,，也理解了我的工作難處,。

可是鮮花易謝，在高一下學(xué)期的一次考試中,，他又出現(xiàn)了用手機做弊的情況,，這次事情瞞不住了，只能讓家長來協(xié)助教育,，而且由因而在考試中違紀,，也遭到了學(xué)校的紀律處罰。這期間,，為使他能盡可能不遭到影響,，我在班里沒有多說這件事，屢次通過談心鼓勵他堅強地跨過這道坎,。同時我和他父親屢次電話聯(lián)系,，表揚他積極參加學(xué)校活動,、積極其班里打水等優(yōu)點,，讓家長重新熟悉自己的孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，多與孩子溝通,，學(xué)會從孩子的角度動身看題目。經(jīng)過一段時間,，孩子和家長的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn),。一次，他父親電話告知我,，王老師,，孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了，昨天跟我說他想明白了,，學(xué)習(xí)是為了自己，以后會努力的,。聽后我也很欣慰,。

原以為他終究學(xué)會了做人的道理，沒想到?jīng)]過幾天,，他又在上晚自習(xí)的時候吃零食,。唉，當(dāng)時我真是很生氣，但轉(zhuǎn)念一想,，要是現(xiàn)在朝他發(fā)火我前面的努力就白費了,。因而強壓怒火，重新思考如何解決他的思想題目,?？紤]到晚上，在學(xué)校批評也沒有甚么效果,，因而找了兩個班干部和他一塊回家,，我進行了一次特殊的家訪。

在他家里,，我扼要說了一下他近期的表現(xiàn),，他母親既感激我對學(xué)生的關(guān)心，也為孩子的不聽話而傷心,，當(dāng)時真是聲淚俱下,。末了，我囑咐家長不要再批評孩子了,，他是你們的未來,，會漸漸轉(zhuǎn)變過來的。

這件事后,，學(xué)生甲對學(xué)習(xí)的態(tài)度終究轉(zhuǎn)變過來,。可能學(xué)習(xí)一時半會還趕不上去,，但成長比成績更重要,。究竟人不可能完善無缺。從對學(xué)生的教育中,，我們深入地體會到：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，更要及時關(guān)注學(xué)生的心靈世界，“育人”也是我們教育活動的根本任務(wù),。

二,、當(dāng)好學(xué)生的成長顧問，成績差的的學(xué)生更需要關(guān)愛和鼓勵,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績差的學(xué)生教育題目上提出：對落后生要發(fā)揚同情,、關(guān)懷和互助的精神?！皩Υ浜笊臒o知,，如同對待不幸一樣，態(tài)度上越細致,、體貼,，精神上越同情、關(guān)懷，落后者爭當(dāng)先進的愿望也就逾強烈,，其懶惰,、怠惰的習(xí)慣就會遭到更加尖銳的自責(zé)?！边@些真知灼見對我們的教育有很大啟示作用,。

“每個孩子都是向善的，每個孩子都渴望得到關(guān)注,?！背煽儾畹膶W(xué)生能夠堅持下來本身就已不輕易，他們經(jīng)常自卑,、缺少學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，他們的心靈更加脆弱,，更需要我們的幫助,。

正如我們李校長在我們?nèi)＝處煏蠈掖慰浯蟮模骸耙粋€學(xué)生對一個班級來講，或許只是1/50;對一個學(xué)校來講,，或許只是1/4000;但對一個家庭來講,，卻是100%?！?/p>

我們在教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)忽視任何一個學(xué)生,。

學(xué)生乙是一位擇校生，去年入學(xué)的時候在班里成績比較靠后,，而且一位同事熟悉他的家人,，對我說“可調(diào)皮了，你可得好好管管……”,。軍訓(xùn)的時候我要熟習(xí)所有學(xué)生,，令我驚奇的是，他并沒有甚么特別的地方：從不遲到,，從不請假,，而且軍訓(xùn)非常認真(班里幾近所有的同學(xué)都能克服困難，做得非常好),，動作也非常規(guī)范,，中間休息的時候也穩(wěn)定鬧。只是有一點,，他很少和同學(xué)們交換,，固然班里也有他初中的同 ( 范;文,之.家網(wǎng) 《做最棒的老師》讀書心得：做學(xué)生的榜樣 做最棒的老師學(xué)和之前熟悉的校友。

軍訓(xùn)那幾天天非常好,，氣溫一直比較高，但同學(xué)們的堅持深深地感動了我。我和他們一塊在操場練習(xí),，固然有時可以坐著看一會,，但從不離開練習(xí)場地。天天軍訓(xùn)總結(jié)的時候我都會側(cè)重表揚一下同學(xué)們的頑強拼搏精神,，即使有時個別學(xué)生做的不好我也只是稍微點一下,，幫他們糾正過來就可以夠了。在我看來,，作為十六七歲的孩子能做到這樣已很不錯了,。我的堅持和付出也換來了學(xué)生們的理解和支持，固然我們個個皮膚都曬黑了,，但我們的心走的更近了,。這為我以后的班級管理開了個好頭。

學(xué)生乙也在努力堅持著,，漸漸改變著,。軍訓(xùn)鄰近結(jié)束的時候，我讓每個同學(xué)都寫下自己的開學(xué)計劃,，告知他們高中是人生路上的一個重要階段,，是“新的征程，新的出發(fā)點”,，一定要有長遠的規(guī)劃,。從他的這份計劃中我才真正了解到他不太和同學(xué)交換的緣由：成績差，而且從每個同學(xué)的眼神中仿佛都看到他人對他的看法,，“分不夠,，是花錢買進來的”，總之,，比較自卑,。

了解到緣由后，我找他談心,，鼓勵他放下思想包袱,，重新融入新的班集體，和過去再見,。并在班會中屢次表揚他的團結(jié)同學(xué),、遵守紀律等優(yōu)點。這樣漸漸他的自卑心理消除,，與同學(xué)們的交換多了，笑聲多了,，成績也有了進步,。

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇四

因為是老師,，平時常常會想：究竟怎樣的老師才是最棒的老師?究竟如何才能做最棒的老師?自己是不是能做一個最棒的老師?？戳恕蹲鲎畎舻睦蠋煛愤@本書,，所以就特別喜歡，便認真地讀了起來,。

一,、感受最深刻的兩句話。

看的時候我畫在了書上,，寫的時候我記在了本上,，現(xiàn)在合起書，我已記在了心里,，今后我還會將它用到我的工作和生活里,?！蹲鲎畎舻睦蠋煛窌薪o我印象最深刻的兩句話就是：“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀------因此,，是教師，就要當(dāng)最負責(zé)任的教師,?！薄白鲎畎舻淖约海阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,?！?/p>

二、什么是最棒的老師?在這本書里我找到了答案,。

“做最棒的自己”,，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己,。“每天都不是最棒,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比,，堅持不懈，便不斷地向‘最棒的老師’的境界靠攏,?！笨吹竭@里，我想到了自己,，所以不如就學(xué) 李老師這樣想：多想學(xué)生們可愛的地方，比如值日時整潔的教室,、節(jié)日時溫馨的短信,、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的,，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好,，而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止,。

三,、最棒的老師的標(biāo)準是什么?

“踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細細地批改每一本作業(yè),，認認真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動，我高興,，學(xué)生也快樂,。”這是李鎮(zhèn)西老師的書中最棒的老師的標(biāo)準之一,。仔細品讀我們會發(fā)現(xiàn)：在這段話中包括了教育,、教學(xué)兩方面的內(nèi)容，在達成教育和教學(xué)同時要達到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂,，老師也快樂,。在教學(xué)方面對照我自己，我力求踏踏實實地上好每一節(jié)課,，認認真真批改每一次作業(yè),，讓每一個孩子在課堂上都有所收獲。充分關(guān)注每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn),，力爭把數(shù)學(xué)課上得生動有趣而富有實效,。基本上實現(xiàn)了我高興,，學(xué)生也快樂的情感目標(biāo),。

總之，讀了這本書后,，使我感悟很深,，我明確了教師不但需要有勤懇,、奉獻的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累,、思考和總結(jié),、升華?！笆郎蠠o難事,，只怕有心人”，做個用心來教育學(xué)生的老師,。今后我將向著做棒的老師的方向努力工作!

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇五

做學(xué)生的好榜樣,，讓課堂“快樂”起來。

我們偉大的思想家,、教育家孔子早在兩千多年前就提出了“樂學(xué),、好學(xué)”理念，即：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”誠然,，天才是靠99%的汗水換來的,，正所謂“一分辛勞一分才”、“學(xué)海無涯苦作舟”,。但是學(xué)習(xí)假如沒有快樂可言,，我們的教育又怎能實現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展呢?沒有人樂意學(xué)，我們的知識和文化又怎能傳承下去呢?

著名兒童教育專家馮德全說過：“快樂不但是身心健康的主要標(biāo)志,，是人生幸福的主要目標(biāo),，還是成才和成功的重要動力。由于快樂使人富有理想,、煥發(fā)活力……還能使人增加克服困難的勇氣和氣力,。”

在教學(xué)實踐中,，我們有時會碰到學(xué)生活動不積極,、課堂氣氛煩悶等情況。經(jīng)過調(diào)查,、對照和實驗,，出現(xiàn)上述題目主要是課堂氣氛差和教學(xué)方法趣味性差等緣由釀成的。

為此,，我們需要深入研究這些題目,，找出解決的措施，讓我們的課堂變得“快樂”起來。

對課堂氣氛的修建,，我們要留意以下幾點：

1,、采用多種手段，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,，如背景圖片,、音樂、故事等,。音樂可以陶冶學(xué)生情操,，圖片可以給學(xué)生一種直觀的感受。從而激起學(xué)生合作學(xué)習(xí)的愛好,。2,、建立師生關(guān)系，感動學(xué)生的心靈,。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難處，只有叩開了學(xué)生們的心扉,才能更有效的進行教學(xué)工作,。3,、創(chuàng)造屬于每個同學(xué)的機會，不要忽視默默無聞的角落里的學(xué)生,，讓每個學(xué)生都體會到成功的快樂,。千萬不要由于成績差而不給他機會。你要相信,，任何一個人都是“學(xué)而知之”,，而不是生而知之”。

對教學(xué)方法的改進,，我們也應(yīng)留意以下幾點：

1,、多對學(xué)生微笑，你的表情可以給學(xué)生以鼓勵,。記?。何⑿赡芙鉀Q不了題目，但肯定有助于解決題目,。

2,、鍛煉自己的幽默感，用機靈,、幽默的講授增加課堂的趣味性,。當(dāng)學(xué)生的思惟不能集中到你的課堂中時，你就要反思,，是學(xué)生困了,，還是自己的方法“困”了。

3,、學(xué)會大膽的放手交給學(xué)生去做,。培養(yǎng)學(xué)生的自主性,。你講的再好，學(xué)生也只能被動的聽,，卻少了思惟和實踐的機會,，學(xué)生的理解能力也不會得到進步。

通過以上改進,，讓課堂“活起來”,、“動起來”，課堂妙趣恒生,，學(xué)生自然越來越喜歡上課,，學(xué)生主動性進步了，學(xué)習(xí)也更加富有樂趣,。在快樂的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會得到極大的進步。我們要不斷思考并改進自己的教學(xué)方法,，豐富我們的課堂,，讓學(xué)生在課堂中展現(xiàn)本真的快樂，實現(xiàn)自我的人生價值,。

這次讀書交換活動,，讓我們在百忙當(dāng)中有了再次學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。時代是不斷發(fā)展變化的,，而且我們教師面對的是一個個鮮活的生命,，我們培養(yǎng)的是將來建設(shè)祖國的人才。要讓我們傳授的知識具有生命力,，而且時刻保持新鮮感,，就需要我們不斷補充“源頭活水”，不斷反思總結(jié)我們才能不斷進步,?！皩W(xué)無止境，教更無止境”,。今后我們要繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)揚帆遠航,，不斷完善自我，超出自我,。做學(xué)生的榜樣,，做最棒的老師!

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇六

我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛,。一直以來,，我認為“嚴”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害,?！彼裕谖业恼n堂中,，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的,，必須予以“嚴懲”,。當(dāng)然，這“嚴懲”指的是批評教育,。在這樣的“高壓政策”下,，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的,。為此,，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”,。其實,，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,，但師道尊嚴令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”,，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心,。

現(xiàn)在,，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀,。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年,。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心,，以自己的童心喚起學(xué)生的童心,，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈,，才能夠表達我們對他們的愛,。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康,、生動活潑,、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

一,、開放學(xué)生的時空,，使之充滿活力

開放學(xué)生的時空，使之充滿活力,，教師必須摘下“師道尊嚴”的面具,，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主,、平等,、親切、融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,，充分展現(xiàn)自己的個性,，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣,，教師必須做到不拖堂,，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán),，還學(xué)生發(fā)言權(quán),，還學(xué)生活動權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,，久而久之,，學(xué)生將被動地接受信息，變成“錄音機”,，變成“容器”,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，使其“親其師,，而信其道”

《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道,?！比朔遣菽?，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去,。反之亦然,，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學(xué)生,，而學(xué)生卻受到您的言行的影響,，或疏遠您，或與您產(chǎn)生對立情緒,，漸漸地變成被動學(xué)習(xí),，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

三,、教師要有良好的素養(yǎng)

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點,，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題,，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己,，變得激動,，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論,，會挫傷學(xué)生自尊,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象,。我們要認識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功,，對其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo),，認真去做思想工作,。我們在教育教學(xué)過程中,，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),，做到邊教邊學(xué),，隨時反省自己的言行,，要有敢于認錯糾錯的勇氣，這對自己發(fā)展很有利,，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,，給他們愛,，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道：我們對孩子的方式,，也是孩子對待我們和別人的方式,。所以我們要拋開一切“面子”的事,，具有良好的素養(yǎng),，從學(xué)生角度去思考,，調(diào)整好自己的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,，增進師生情感,。

童年拉開了我們?nèi)松男蚰唬谀翘煺鏍€漫的季節(jié)里,，孩子填寫著那份美麗的色彩,，他們在快樂中成長著。讓我們放下架子,，尊重,、寬容、理解學(xué)生,，笑口常開,，還學(xué)生童真,，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂,。

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇七

還記得剛?cè)肼毜臅r候,，邢校長以及其他校領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常跟我們說的一句話就是“仰望星空,，腳踏實地”,，提高自己的幸福指數(shù)。這就是希望我們每一個老師都是幸福的,，幸福地工作,，幸福地生活。自從讀了《做幸福的老師》這本書之后,，我更是體會頗深,。

《做幸福的老師》是王三陽老師創(chuàng)作的，他強調(diào)以愛為出發(fā)點進行教學(xué),。剛讀《做幸福的老師》一書時,，我自己都感到驚訝，因為這實在是一本值得閱讀的好書,。里面的每個故事都令人值得深思,，值得回味，讀來心情時而沉重時而喜悅,。我知道,，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠,。其實,，不管是稱呼學(xué)生的姓名，還是學(xué)會微笑教學(xué),，學(xué)會欣賞,，教學(xué)相長……歸根到底，都是用我們真摯的愛來“換”作一名人民教師的幸福,。

那么,，教師的幸福從哪里來？從理解與尊重中來,，從仁愛與豁達中來,，從溝通與合作中來，從反思與研究中來,。教師的幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上,，教師的幸福呈在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書是教師的幸福,，教師節(jié)學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福……

作為教師,，我們的微笑擁有著無窮的教育魅力,，這種微笑來源于你內(nèi)心的幸福感。教師微笑著面對學(xué)生,，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心,、寬容和激勵,。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮藥劑，使他們得到大膽的鼓勵,，敢于去表達自己,；教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒,，意識到自己的言行需要控制和自律,。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維,，活躍學(xué)生的情緒,；教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,、溫和，更可親,、可愛,。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛,，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛。所以在以后的工作中我會將我的幸福通過微笑來轉(zhuǎn)達給學(xué)生們,，讓學(xué)生們也很幸福地成長,。

沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的父母和老師,。教師怎樣對待學(xué)生,，決定了學(xué)生的命運。教師為教育學(xué)生想盡辦法,，嘔心瀝血,，但沒有想到學(xué)生心靈深處最強烈的要求是什么？怎樣滿足學(xué)生的精神需求呢？我們要知道,，人無完人,、金無足赤，任何事物都有兩面性,，對一個孩子來說同樣如此,。我們在欣賞他們可愛、嬌憨的同時,，也要容忍他們的任性與調(diào)皮,；在享受他們給你帶來的快樂的同時，又要面對他們所犯的錯誤,。用自己的愛心去灌溉每一個孩子,，讓孩子在愛的沐浴下改正錯誤，走向成功,。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了,，看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容,，這是因為教師每天都以幸福的姿態(tài)來工作。幸福是一種心靈感覺,，幸福是一種內(nèi)在情懷,，幸福更是一種生存狀態(tài)。用心感受我們正在經(jīng)歷的一切,，珍惜我們所擁有的一切,，幸福就在你我身邊。

做幸福的老師,，用我們的執(zhí)著,，用我們的智慧，用愛與寬容,，愛成就孩子們的同時,，成就我們一生的幸福。

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇八

今年署假,，我懷著激動的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，《做最好的老師》讀書心得體會,。這本書記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀,、學(xué)生觀、班級管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實踐,，都有其獨到的見解。他的觀點,，他對班級的管理,，使我感動，折服,。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向,，更看到了未來和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累,、善于反思,、有愛心、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽，春日的雨,，秋日的果,，。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，20xx年如一日,，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月",，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距太遠了,，這哪是愛學(xué)生?反思后才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運用得恰當(dāng),，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。所以,，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛,，枯木會逢春;因為愛,，希望綻放華彩，因為愛,，能撥云見日,，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿,。

作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任,，在今后的工作中,，積極進取，顧大局,，識大體,，努力按照上級的要求,，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準要求自己，樹立競爭意識,，不但要自己思想過硬,，品行端正，業(yè)務(wù)水平高,，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量,，為校增光,、添彩。自覺維護學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度,，服從安排，舍小家顧大家,，潔身自好,，吃苦在前，享樂在后,，甘為人梯,，愛生如子,。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘,，"教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己,，這就是我--一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲,。

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇九

什么是幸福？什么是一個老師的幸福,？從教的路越走越遠,，似乎離答案也越來越遠了。作為教師,，我們需要怎樣的自省,，才能在漫長的職業(yè)生涯里，仍舊初心殷殷,，遇見教育者和被教育者共同的幸?！?/p>

從教二十多年，夜深人靜時曾多次問過自己：做教師,，你幸福嗎,？我一度很迷茫。網(wǎng)絡(luò)上有兩幅貓頭鷹的漫畫,，精準地描繪了老師的日常工作狀態(tài)：開學(xué)初,，頭戴博士帽，光鮮亮麗,；學(xué)期末,，蓬頭垢面，怒目圓睜,。第一眼看到它這番對比,，真是叫人忍俊不禁，但是哈哈一樂之后,，心里酸澀不已,。其實我們都是這樣的老師，魚在水中,，冷暖自知,，這樣的老師幸福嗎？

讀陶繼新老師的《做幸福的教師》一書,，似乎朦朧中找到一絲光亮,。陶老師說，作為教師,，一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙,，生活再苦心不累”的境界,。見此一語，頓覺心中無限清明,，陶老師對教師之幸福的定義,，恰恰映射出我自己疲于奔命的生命狀態(tài)。那么怎樣扭轉(zhuǎn)自己身心俱疲的狀態(tài),，實現(xiàn)如此境界呢,，陶老師如是說：“任何不良情緒，都是生命成長的障礙物,，搬除之,，生命方能暢通無阻?！奔毾胂?，踏入校門，我有太多的不良情緒,，繼而傳遞給學(xué)生,。不良情緒對誰都是負能量，對學(xué)生何嘗不是,。掩卷沉思,，我想到班里的一個小男孩，杜杜,。

杜杜是一個十歲男孩,，極聰明,，也淘極,。課堂上任憑老師講得“入情入境”“慷慨激昂”，他只顧自在任意可以下筆的地方,，描繪他最喜歡的機器人,、機器貓。屢教不改,，可謂“不治之頑疾”,。對他，我翻著花樣的教育,，最后都是就算氣炸了肺也只能無奈收場,。在我心里，他就是一塊鹽堿地,，怎么努力都顆粒無收,。

他對繪畫的熱愛那是如癡如醉。有天連續(xù)兩節(jié)作文課,，他還是老一套,，無視我一再提醒,。他畫了整整兩節(jié)課，最后交給我的只有一行字：“老師,，我實在是不會寫,，或者是沒什么可寫?！蔽铱扌Σ坏?。

好吧，改變自己,！陶老師說：“任何不良情緒,，都是生命成長的障礙物，搬除之,，生命方能暢通無阻,。”他對批評教育已經(jīng)形成免疫,，太嚴厲了他還會跟你急眼,。想想算了吧，首先讓自己情緒好起來,，和和氣氣地跟他聊了起來,。

“那么愛畫畫兒？”“嗯,，我一不畫畫手就癢癢,，心里就難受?！彼@樣說,，神情自然誠懇，沒有絲毫做作與偽裝,。而我,，雖為人師，卻一面對孩子的這一癖好深表理解,，一面為不能說服他而在內(nèi)心里感覺狼狽不堪,。圍繞著繪畫，他從幼兒園,，一直聊到現(xiàn)在,。猛然我靈機一動，既然如此,，就從繪畫入手好了,。于是引導(dǎo)他從這一角度寫這篇作文。果然,，他還是真有個聰明腦殼,，僅用了三十分鐘就寫了三頁,。且不說內(nèi)容是否精彩，只看篇幅就叫我驚訝不已了,。好像哦,，我找到了一個老師的幸福！

后來,，我也認真地欣賞了這孩子的畫,，還真是不錯。用同學(xué)們的話說：杜杜在咱們班是畫機器人的頂級高手,?？磥恚d趣是最好的老師這話一點不假,，這孩子在這方面不是無師自通嗎,？教育家陳鶴琴說過：“無論什么人，受激勵而改之,，是很容易的,，受責(zé)罵而改之，是不大容易的,?！倍嗵澞翘煳覜]有讓壞情緒主宰，如果一味強制不允許他畫,，說不定扼殺了一位未來的實力派畫家,。我想到了那個把楊桃畫成五角星的孩子，從不同的視角,，我們看到的將會是不同的風(fēng)景,。這其中就包含著教育者和被教育者共同的幸福。

不要讓孩子在某事上有被否定感,，而要讓他體會到成就感和榮譽感,。好情緒中，事情才會往良性循環(huán)的方向走,，壞情緒只能讓事情陷入惡性循環(huán)。陶老師還說,，幸福的教師應(yīng)該是：說話不死板,，做事靈活機動，活得有趣味,，走到哪里,，就把歡笑和快樂帶到哪里。那么,，我愿意做一個這樣的老師,，我愿意在未來的日子里,，遇見更好的自己，遇見一個老師未來的幸福,。

在成為一個教育者之前,，第一個需要被教育的，應(yīng)該是我們自己,。在一切的“給予”之前,，讓我們先成為一個擁有的人。但愿我們都是最幸福老師,，我們收到的,，不僅是鮮花，更是——別人的感念

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇十

我以前只知道教育需要“愛”,，卻不知道如何才能更好地表達這份愛,。一直以來，我認為“嚴”才是真正的愛,，因為有句俗話說得好：“嚴是愛,，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,，哪怕回一下頭,，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以“嚴懲”,。當(dāng)然,，這“嚴懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下,，學(xué)生們出奇的“乖”,，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此,，我一度沾沾自喜,，為自己的“高明”而“喝彩”。其實,，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩,、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步,?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心,。

現(xiàn)在,，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀,。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年,。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心,，以自己的童心喚起學(xué)生的童心,，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈,，才能夠表達我們對他們的愛,。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的教育氛圍，放下自己的架子,，用愛心營造積極健康,、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系,，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,。

一,、開放學(xué)生的時空，使之充滿活力

開放學(xué)生的時空,，使之充滿活力,，教師必須摘下“師道尊嚴”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位,，建立起民主,、平等、親切,、融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實感受和思想,，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能,。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”,，還學(xué)生自主權(quán),，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動權(quán),。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,，久而久之，學(xué)生將被動地接受信息,，變成“錄音機”,，變成“容器”。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，使其“親其師，而信其道”

《學(xué)記》中云：“親其師,，而信其道,。”人非草木,，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然,，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”,，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響,，或疏遠您,，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學(xué)習(xí),，甚至厭惡學(xué)習(xí),。

三、教師要有良好的素養(yǎng)

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點,，每天要面對大量繁雜,、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,，久而久之脾氣會變壞,。如果急噪不能克制自己，變得激動,，訓(xùn)斥學(xué)生,，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學(xué)生自尊,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功，對其不規(guī)范行為,，只有引導(dǎo),，認真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中,，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),，做到邊教邊學(xué)，隨時反省自己的言行,，要有敢于認錯糾錯的勇氣,，這對自己發(fā)展很有利，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,，給他們愛,，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會寬容別人的錯誤,。要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式,。所以我們要拋開一切“面子”的事,，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考,，調(diào)整好自己的情緒,，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進師生情感,。

童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩,，他們在快樂中成長著,。讓我們放下架子，尊重,、寬容,、理解學(xué)生，笑口常開,，還學(xué)生童真,，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂,。

做最棒的老師讀書心得體會 做最棒的老師讀書心得篇十一

俗話說：讀萬卷書,，行萬里路。正值空閑之余,，充實的自己暑假生活,，在假期即將到來之際,，心不由己地走進教師圖書室，尋覓我的精神糧食,。平時喜歡看書的我來說,，是件無比愉悅的事情,。走進圖書室,，看著書架上擺放得玲瑯滿目的書籍時，不知在尋找拿一本了,，無從下手,。指尖在書架與書本之間不斷的舞動著，此刻,，一本叫《做幸福的老師》映入了我的眼簾,，不由自主的拿起這本書?！靶腋,！笔俏覀兠總€人的期望，無論是生活還是工作,，我也是這樣身體力行的去踐行我想要的幸福,。是的，我熱愛教師這份職業(yè),，我想要在我熱愛的教師職業(yè)找到屬于我的幸福,，我要做一個幸福的老師。而我也一直都相信幸福是有方法的,，幸福是可以學(xué)習(xí)的,，幸福是可以傳遞的。于是迫不及待的將它收入囊中,。

一本書,，一盞茶，一縷陽光,。輕輕地撫過《做幸福的老師》這六個字,，開始了我的尋找“幸福”之旅,。翻開寄語,，“幸福比優(yōu)秀更重要”，這是著名教育家,、成都武侯實驗中學(xué)校長李鎮(zhèn)西老師所寫,。他說，本來,，“優(yōu)秀”與幸福并不矛盾,，但很多時候,，我們孜孜以求所謂“優(yōu)秀”乃至“卓越”，卻失掉了幸福,。靜下心來想一想,，生活中確是如此。因為,，“優(yōu)秀”總是相對而言的,，總是要和別人比較的，也正是因為比較,，我們求勝心切,、精益求精、永不滿足,，這是我們上進的表現(xiàn),，但也正是在這一過程中，我們漸漸失去了從容自若的心態(tài),，備受折磨,，于是，幸福離我們越來越遠,。我也時常彷徨,、無助，覺得自己平庸如是,、碌碌無為,，想著上進、想著優(yōu)秀,，卻是倍感壓力,、惡性循環(huán)。

“幸福比優(yōu)秀更重要”,，讀到這里,，我合上書本，思緒靜靜的流淌,。追求優(yōu)秀固然是無可厚非的,，做一個優(yōu)秀的老師也是我的職業(yè)追求。但是在追求優(yōu)秀的路上,，我總是那么的著急,，以至于都忘了我們追求優(yōu)秀是為了更好地幸福，以至于我們都遺忘了當(dāng)下的幸福,。此刻,，我的腦海中涌現(xiàn)了孩子們一句甜甜問候、一個依戀擁抱,、一個真誠的熱吻,，滿滿的幸福呀,！也只有幸福的老師，才可以給孩子們更幸福的童年,。是的,，執(zhí)著于自己的追求，保持寧靜,、淡泊,、樂觀的心態(tài)。我從孩子們的成長中收獲滿滿幸福,，我要開啟尋找幸福之旅,。

書中有一段“勸老師莫生氣”。我想,，這“莫生氣”似乎是幸福的起點吧。也讓我想起曾經(jīng)看到的這樣一句話,，情緒控制的好的人更容易幸福,。作為教師，孩子的一舉一動都牽動著我們的情緒,。金無赤金,，人無完人，人總是難免有犯錯的時候,，何況是孩子呢,？然而，當(dāng)面對孩子們的錯誤時,，教師很容易發(fā)脾氣,，忍不住要批評。對于“犯錯”這件事,，我認為要客觀的對待,，成長的孩子，犯錯是常有的事,。其實,，平心靜氣后，也會發(fā)現(xiàn)這樣“生氣”根本解決不了問題,。于是我想平日生氣時,，我也都該問問自己：我是為了生氣而教學(xué)嗎？我是為了煩惱而教學(xué)嗎,？不,！我是為了快樂才教學(xué)的！如此這般,，我們在工作中就不會生那么多無謂的氣了,。

“教師應(yīng)該像樹一樣的生活,。”這句話是書中的一個比喻,，令我特別喜歡,。人們常把教師比作“春蠶”、比作“蠟燭”,；而春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，多少有些婉轉(zhuǎn)凄涼,。而書中把教師比作一棵樹,，一方面，教師的“教”就如大樹的轉(zhuǎn)化,、凈化,、光合反應(yīng)等作用，通過釋放氧氣服務(wù)孩子,；另一方面,，教師的“學(xué)”就如同大樹扎根土地汲取營養(yǎng)，不斷的成長,。而教師所要的營養(yǎng)來自于幼兒園,、班級，來自于家長,、同事,、孩子的滋養(yǎng)，最終長成參天大樹,。我覺得在相比之下,，自己不就是這樣的一棵“樹”嗎？力所能及的服務(wù)孩子,，又不斷的自我學(xué)習(xí),，已然慢慢長成了一棵風(fēng)姿婆娑的小樹了。我從自己的成長中收獲幸福,，不斷尋找幸福之旅,。

有時我在想，幸福的智慧就在于此吧,！無論發(fā)生了什么,，無論在什么時候，我們都清楚的明白自己最想要的,、最珍惜的是什么,，不要忘記最初的自己。這樣,，你就能抓住生命里最重要的東西,?；蛟S，在我們不知所措時,，在我們焦頭爛額時,，在我們喘不過氣時……我們需要停下腳步，聆聽時間的轱轆欣賞路過的風(fēng)景,，尋找在自己身邊的幸福,。