我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會總結(jié) 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會短篇篇一

中考是初中教學(xué)的指揮棒,，它決定著我們初中教學(xué)的方向,。__老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過課本題與中考題結(jié)合,，就"中考考什么?中考怎么考?"的問題給出了答案,。張老師以20__年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路,。20__年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型,。原來課本就是本源,，是基礎(chǔ)。__老師向我們展示了中考命題的演變過程,，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查,，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納,，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)用性上,，無不滲透著命題人的心血。

我們的課堂是以學(xué)生為主體,，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力,，以及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，中考題源自教材,，以考查學(xué)生能力為主,。看來,，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主,，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫,。

___老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo),。從學(xué)校層面，到教研組層面,，再細(xì)到教師個(gè)人,。郝老師說中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說,，一要促成學(xué)生的課堂參與,，二是功夫用在課堂之外，成于落實(shí)之中,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

郝老師還分別對復(fù)習(xí)課和講評課給出了具體的教學(xué)模式。她說復(fù)習(xí)課不是新授課,，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要,，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫,。郝老師建議當(dāng)堂檢測,，及時(shí)反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評課,，郝老師認(rèn)為講評課的順序應(yīng)該先"評"后"講",，分類評講，講評課不能就題論題,。通過測試講評,，要對教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用，"查缺"容易,，"補(bǔ)漏"需要老師精心準(zhǔn)備,。

___老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報(bào)告,。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對比,。同時(shí)對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學(xué)任務(wù),。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例給我們做了示范,。他認(rèn)為，任何一個(gè)教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義,。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題,，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué),，我們就要認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,。

我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識都排除或忘掉后剩下的東西,。通過教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題,，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證,、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識的能力。

___老師則通過具體生動(dòng)的例子告訴我們怎樣對習(xí)題進(jìn)行研究,。許老師通過幾個(gè)幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程,。通過習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣,，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價(jià)值得以在探索中得到體現(xiàn)。

今天聽了幾位專家的報(bào)告,，我終于體會到了數(shù)學(xué)的魅力,。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們怎樣把學(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道,，怎樣讓學(xué)生主動(dòng),、自覺地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán),，學(xué)生主動(dòng)參與是高效課堂的保證,。在各個(gè)環(huán)節(jié)下足功夫是每個(gè)教師應(yīng)做的，也必須要做好的,。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會總結(jié) 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會短篇篇二

我有機(jī)會參加了初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益非淺，對新課程改革也有一些心得體會,。教育改革是科學(xué)的,，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰,。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，初中學(xué)生的心理特點(diǎn),，不同水平,、不同愛好、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法,，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，對數(shù)學(xué)教學(xué)有較為全面的熟悉，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，形成積極的情感態(tài)度,，為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),，我體會到認(rèn)識到要上好數(shù)學(xué)課,，我們教師非下苦工夫不可。為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革需要,，盡快提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：一.制定學(xué)習(xí)計(jì)法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)切不可盲目,，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行,、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、北京奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講數(shù)學(xué)等,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好數(shù)學(xué)二,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

二.尊重學(xué)生

學(xué)生只有對自己,、對數(shù)學(xué)及其文化,、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,。消極的情感不僅會影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此數(shù)學(xué)教師要做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

3,、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相長,。

三、盡量采用\任務(wù)型\的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,，用數(shù)學(xué)與他人交流,，發(fā)展用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)之一,、教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。我們應(yīng)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3,、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能;

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

五,、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長知識、開闊視野,、發(fā)展智力和個(gè)性,、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開展數(shù)學(xué)對話朗誦,、唱歌,、講故事、演講,、表演等數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

六,，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。

新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力,。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,，通過數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

通過這次初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，聆聽專家,、同行們的報(bào)告，使我受益非淺,，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,，不斷追求新的自我。我會不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會總結(jié) 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會短篇篇三

轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅,，也有值得思考的地方。

本學(xué)期我支教到兵營中心學(xué)校擔(dān)任九年級一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,，在新的教學(xué)環(huán)境中，不斷研究課堂教學(xué),，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

一,、學(xué)生情況

九年級上期是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生取得好成績才是最重要的事情,。但是本屆九年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力相對較弱,，且班級兩極分化還很嚴(yán)重。到目前經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生基礎(chǔ)知識有了一定的提高,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多。今后還應(yīng)該在這方面多多研究,。

二,、教學(xué)工作方面

1、備好課,。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真了解學(xué)生情況,，對教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)把握好的基礎(chǔ)上，及時(shí)的補(bǔ)充他們的缺陷,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識,，怎樣才能教會他們。

2,、在課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂語言簡煉，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，精講多練,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、準(zhǔn)備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還利用業(yè)余時(shí)間做好潛能生輔導(dǎo)工作,。初中階段的潛能生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做到了從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和這一部分生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖c學(xué)生的距離,。

三,、期末復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生

1、盡量讓學(xué)生多練,，加強(qiáng)解題過程訓(xùn)練,。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶,。

2,、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,，我針對錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析,，通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識能力的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先,，為預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，我了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

(1)審題能力差;

(2)分析能力差;

(3)缺少創(chuàng)新思維,。

并針對以上情況進(jìn)行了單獨(dú)輔導(dǎo)，效果較好,。

其次,，在復(fù)習(xí)過程中，提問是種重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,，這樣達(dá)到利用反面知識鞏固正面知識,。

最后，課后的講評我抓住典型加以評述,，效果很好,。

四、自我提高

本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)形成了部分材料,。

在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持崗位練功,，在教學(xué)中,，重視研究新情況下如何教學(xué)的問題。并利用業(yè)余時(shí)間讀了幾本教育教學(xué)著作并做了學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記,，學(xué)習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法,。

總之,，初三上學(xué)期是中考前重要的教學(xué)階段，也是學(xué)生從整體上認(rèn)識初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段,，是學(xué)生成績迅速偽降低,、穩(wěn)定、提高的一個(gè)階段,。在這個(gè)階段,，我堅(jiān)持一個(gè)都不放棄，這也是我校十年來所堅(jiān)持的,。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會總結(jié) 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會短篇篇四

初中階段,，由于學(xué)習(xí)科目的增多，教學(xué)內(nèi)容的加深,，對學(xué)生的思維能力,、計(jì)算能力和想象能力的要求也逐步提高這樣不可避免地出現(xiàn)了一批后進(jìn)生，嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,。因此,，探索后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化途徑，是大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。面對后進(jìn)生我們不能放棄,，只能轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生并不是智商低,，而大多數(shù)是因?yàn)楹筇煲蛩卦斐傻?。所以，只要?jīng)過教師耐心細(xì)致教育轉(zhuǎn)化,，是完全可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹脤W(xué)生的,。

下面就本人在近二十多年來的教學(xué)實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會,，與同行們磋商,。

一、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活,，做他們的良師益友

后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)成績較差,，各種習(xí)慣不佳，經(jīng)常會受到學(xué)校,、家庭等多方面的責(zé)備,，心理負(fù)擔(dān)較重，非常需要教師的關(guān)心和愛護(hù),。如果教師再用鄙視的眼神,、嫌棄的態(tài)度、煩心的話語對待他們,，讓他們感覺不到生活的溫暖,，必將滋生他們自暴自棄,，破罐子破摔的念頭。將會給學(xué)校教育教學(xué)帶來更多的困難,，甚至?xí)髿⒁淮瞬?。如果教師能?jīng)常注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，找他們談心;給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),，解決他們生活學(xué)習(xí)上的困難,，做他們的良師益友，讓他們感到生活溫暖,，感到自己不是棄兒,，感到身邊有很多人在關(guān)注他們，希望他們成才,，從而從心靈深處喚起他們奮發(fā)向上的決心和毅力,。其次要為后進(jìn)生建立個(gè)人成長檔案，充分肯定他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步,，及時(shí)鼓勵(lì),，讓他們及時(shí)體會到努力的成果、勞動(dòng)的甘甜,，從而樹立堅(jiān)定的信念,，相信自己經(jīng)過不懈的努力，必然能獲得成功,。

二,、培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

俗話說：“興趣是的老師”濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使學(xué)生的大腦處于最積極、最活躍的狀態(tài),，能增加學(xué)生的注意力,，記憶力和思維力。興趣是學(xué)習(xí)的營養(yǎng)劑和催化劑,，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，他們的思維將會更積極，更有效,。抓住了這一點(diǎn),，對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生將是一個(gè)良好的開端,。

后進(jìn)生由于認(rèn)知前提差,、思維能力差、計(jì)算能力差,，因此教師在教法上要不拘一格,，靈活多變，注意由淺入深,、由易到難,，盡可能降低學(xué)習(xí)坡度,、分散難點(diǎn)。如：可通過填空,、改錯(cuò),、判斷等變式練習(xí)的方法，使后進(jìn)生得以接受;講課時(shí)語言要通俗易懂,、生動(dòng)活潑,、充分利用教具、學(xué)具或多媒體手段,，加強(qiáng)直觀教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的習(xí)慣，對后進(jìn)生要優(yōu)先提問,、優(yōu)先板演,、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先檢查評價(jià),。評價(jià)時(shí),，態(tài)度要誠懇、親切,，讓他們感到教師是在誠心誠意幫助他們,，教會他們學(xué)習(xí)的方法。

特別要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步點(diǎn)和閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們感到成功的喜悅,。點(diǎn)燃后進(jìn)生心靈奮發(fā)學(xué)習(xí)的火花,。

三、優(yōu)化教學(xué)模式,，加強(qiáng)分層教學(xué)

首先,，教師要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，確定不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，目的是使每一個(gè)學(xué)生的思維都能處在“跳一跳”能摘到“桃子”的境地,。如：列方程解應(yīng)用題一節(jié)的教學(xué)中，共同要求是會列方程解應(yīng)用題,，不同的是,，對優(yōu)等生出一些思維要求高的應(yīng)用題讓他們獨(dú)立完成，并能說出解題的思路和過程,。對中等生出一般性的題目,，要求獨(dú)立完成;對后進(jìn)生可通過讓學(xué)生讀題填空的形式，幫助他們找出題中的數(shù)學(xué)關(guān)系和等量關(guān)系,，列出方程,。

①設(shè)計(jì)不同層次的課堂提問,，給后進(jìn)生說話的機(jī)會。

②設(shè)計(jì)不同層次的課堂練習(xí),，對后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，給他們練習(xí)的機(jī)會。對回答問題和練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，要耐心輔導(dǎo),，幫助他們克服困難和樹立信心，逐步提高練習(xí)的質(zhì)量,。

③布置不同層次的作業(yè)：一般情況下分為a組,、b組和c組。a組題優(yōu)等生完成,，b組題有中等生完成,，c組題由后進(jìn)生完成。目的是使不同層次的學(xué)生都能得到鍛煉,，從而達(dá)到共同提高,。將班上的優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)成對子，以“優(yōu)”帶“弱”,。讓優(yōu)等生當(dāng)后進(jìn)生的老師,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，這樣既有利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，又提高了后進(jìn)生的思維能力和計(jì)算能力,。使后進(jìn)生感到集體的溫暖，從而發(fā)奮學(xué)習(xí),。

四,、改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量

后進(jìn)生對所學(xué)知識掌握不全面,，練習(xí),、作業(yè)和測試中不可避免會出現(xiàn)這樣、那樣的錯(cuò)誤,。教師要做好分類統(tǒng)計(jì),、分類輔導(dǎo)，對共同性的問題,，編制習(xí)題反復(fù)練習(xí),。課堂上可通過填空、選擇,、判斷,、改錯(cuò)等形式進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。單元復(fù)習(xí)時(shí)還要根據(jù)后進(jìn)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)測試,，使后進(jìn)生對每一單元知識都能牢固掌握,。

后進(jìn)生運(yùn)算能力差、記憶能力差,、公式,、法則掌握不牢。每次測試后,，都要分類統(tǒng)計(jì)他們因計(jì)算錯(cuò)誤或應(yīng)用公式法則不當(dāng)所失去的分?jǐn)?shù),。用事實(shí)促使他們醒悟，加強(qiáng)對公式,、法則的掌握,。培養(yǎng)他們認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重視方法和技巧的點(diǎn)撥,。教學(xué)中要注意滲透解題思路和方法，適當(dāng)安排一些計(jì)算方法的對比練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生一題多解的能力,，鼓勵(lì)后進(jìn)生大膽思維，開拓創(chuàng)新,，使他們體會到解題方法的重要性,。

總之，數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，是一項(xiàng)長期而艱巨的.工作,，需要有足夠的愛心、耐心和靈活多變的教法,。同時(shí),，還要以人為本、因材施教,、不能千篇一律,。要隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改變教法,，長期堅(jiān)持,，才能收到良好的效果。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會總結(jié) 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會短篇篇五

剛剛結(jié)束的一星期的實(shí)踐活動(dòng),，領(lǐng)略了指導(dǎo)師和其它學(xué)員的課堂教學(xué)風(fēng)采,。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功,，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來,，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)著同樣的精彩。

課堂教學(xué)對教師而言,，不只是為學(xué)生成長所做的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn),。讓課堂走進(jìn)生活,，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷,，課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里,，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂,，要以情促智，以智生情,，讓學(xué)生心靈之門不斷開啟,，讓學(xué)生智慧火花不斷點(diǎn)燃。教師之間的交流可以使我們的思考更加廣闊,，內(nèi)容更加豐富,。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地,、虛心地,、隨時(shí)地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等,。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益,。

有幸參加了“國培計(jì)劃”中學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會,。在多元化社會背景下，在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代發(fā)展中,，“國培計(jì)劃”為中學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，短暫的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識,。

1,、談?wù)剬湔n的認(rèn)識。

備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來,。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展,，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授,，講析，而是引導(dǎo),、組織,、參與、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書,，而是所有的書,，包括電視、電影,、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備、備什么,、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向,，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

2、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識,。

在新的教學(xué)時(shí)代,，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者,、合作者,、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果,、有效率,、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程,。當(dāng)然到底如何上好課,，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考,、去探索,，畢竟教育是與我們每個(gè)人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。

3,、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè),，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”,，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔,。韓立福老師為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性,。為了有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng),，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材,，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng),，完成教學(xué)預(yù)設(shè),。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜,、因情制宜,，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造,、即興修改,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。

通過這次學(xué)習(xí),，突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!