總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇一

從各版塊試題來看,，經(jīng)典詩文默寫，詩歌閱讀《水調(diào)歌頭·重上井岡山》,、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視名家作品;文言文閱讀選自課外,，鄭板橋的《板橋家書兩則》,，兩封書信告訴學(xué)生們一個共同的道理：愛護(hù)大自然中的一切生命，與它們和諧相處,?？疾閮?nèi)容傾向重點(diǎn)實(shí)詞和重點(diǎn)句式;>作文采用一題制，"——走進(jìn)了我的青春"為半命題>作文,，為學(xué)生寫作提供了多種話題,，有利于活化學(xué)生的思維，讓學(xué)生在青春的道路上不斷的認(rèn)識自己,、反省自己,、完美自己。從形式上看又在文體和表達(dá)方式上做了特定限制,，促使學(xué)生寫細(xì)節(jié)精妙,、情感細(xì)膩

的記敘文。下面,，我結(jié)合本次考試閱卷情況,，談一下考試中學(xué)生答卷存在的主要問題：

1、漢字的書寫欠規(guī)范,。詩文默寫中"葉,、灼、碾,、跡"等字詞的錯誤率較高,。更重要的是全卷的書寫，如果依據(jù)中考說明的要求,，屬于一類卷的考試微乎其微,，相當(dāng)一部分學(xué)生顯得浮躁，書寫狂亂,。

2,、文言文閱讀能力較差,。次文言文與中考此題的命題要求相比，難度不是很大,，但從學(xué)生出現(xiàn)的問題來看,，實(shí)詞"圖""倏"解釋不出，摘取的句子"固非一籠一羽之樂而已"翻譯不出,，都能反映出課內(nèi)的文言文知識鞏固還很不到位,。

3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知,。第31小題關(guān)于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用,，大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來答題，未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)系起來,，這種"只見樹木不見森林"的理解,，充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知能力，也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象,，導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住局部與整體的關(guān)系,。

4、作文異常丟失大分,。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實(shí)力顯示出來,。從大的方面來看，小標(biāo)題,、題記等多種形式并存,，但作文過于追求形式，內(nèi)容卻空洞無味;從細(xì)節(jié)來看,，有的不會描寫,、抒情，有的敘事不清,，不能凸顯主題,，有的字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，有的書寫潦草,，都直接影響了作文的得分,。

下面，針對本次考試情況,，結(jié)合九年級語文教學(xué)我的努力方向是：

1,、做好查漏補(bǔ)缺工作。正確了解本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況,，以利于今后能順利開展工作,，也能有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，尤其要在學(xué)生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí),。語文常規(guī)知識的教學(xué)應(yīng)自始至終，如詞語(成語)運(yùn)用,、標(biāo)點(diǎn),、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學(xué)中,。同時,，也要學(xué)會在背誦默寫中積累，減少錯別字,。

3,、講求方法，攻下"現(xiàn)代文與古詩文閱讀"兩座高山,。閱讀如同攀援,，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量,，又要具有思考習(xí)慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時,，一方面是課外多讀美文,，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進(jìn)行訓(xùn)練,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，教師給予實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。

4,、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個方面：

①要學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注社會，關(guān)注小人物,，多寫隨筆,，表達(dá)對生活的點(diǎn)滴感悟，抒發(fā)自己的真情實(shí)感,。

②訓(xùn)練時注意切入點(diǎn)的把握,，作具體生動描繪，突出用詞,、修辭,、描寫的指導(dǎo)。

③作文教學(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度,，多作立意訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇二

期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，從六年級的語文考試成績來看,，還是比較令人欣慰的,，因?yàn)閾?jù)我所知，六年級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí),，基本上是在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的,。所以這次考試也不同程度地說明了我們的學(xué)生具有一定的實(shí)戰(zhàn)水平。

從卷面看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,，對于書寫也有了明確的認(rèn)識。閱讀感悟部分還是不很理想,，我想這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀,、思考的習(xí)慣，許多學(xué)生大致讀懂點(diǎn)了,，就草草落筆,，導(dǎo)致對一些問題思考不深入、不到位,。習(xí)作是一個學(xué)生語文知識的綜合體現(xiàn),，從這次習(xí)作內(nèi)容來看，課外閱讀對學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用,，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺,。

為了進(jìn)一步提高六年級語文的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思：

1,、營造一個良好的集體氛圍,。常聽曾教過六年級的老師說，學(xué)生到了六年級下半學(xué)期就會瘋狂,，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂,，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭的思想準(zhǔn)備,，但就目前來看,，我們班學(xué)生還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂班級的跡象。我認(rèn)為對于班級的管理,，剛?cè)嵯酀?jì),、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如：空閑時,，多于學(xué)生交流,，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心,、被尊重,，學(xué)生的內(nèi)心就會充滿自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感,，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些個性特別張揚(yáng)的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動向,，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時制止,，通過樹立班級積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展,。

2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免知識遺忘,。

1)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。對五、六年級的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),，重點(diǎn)課文可多用些時間，非重點(diǎn)課文少用些時間,。注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的練習(xí),。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復(fù)鞏固,，直到學(xué)生牢固掌握,。當(dāng)然，在知識講評中,，老師要能舉一反三,，讓學(xué)生觸類旁通，把易錯易混的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣會起到事半功倍的效果。

2)歸類復(fù)習(xí),。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，將本冊書的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理。學(xué)生對知識點(diǎn)掌握得好不好,，要通過考試進(jìn)行反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ)。

3,、要注意激發(fā)興趣,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望,。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最后復(fù)習(xí)階段,，課堂不能拘泥于死板的做試題,，而應(yīng)該以不同的形式對知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。我是這樣想的，六年的考試,，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗(yàn),，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時間就需要對學(xué)生的知識進(jìn)行拓寬處理,，比如多背幾首古詩,，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門話題等,。

4,、重視學(xué)生對語言的積累、感悟和欣賞,。語言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提高,，因此還要保證學(xué)生有一定的時間去自主閱讀，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過程中,，增長知識,，陶冶情操。鼓勵學(xué)生說出自己對文章的獨(dú)立見解,，充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),，提高對文章的自我理解與判斷能力。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段,。

以上幾點(diǎn)是我對目前六年級語文教學(xué)的淺顯看法,，不妥之處請大家批評指正。

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇三

期中成績出來了,，成績十分不理想,，我甚至連個組長也沒當(dāng)上。我十分懊惱,，但也有些平靜,，因?yàn)樵诳荚嚽耙粌商欤铱傆X得自己的狀態(tài)沒轉(zhuǎn)過來,，總是不知道自己在干什么,。

復(fù)習(xí)歷史時，媽媽提問我的知識點(diǎn),，大部分都掌握的十分牢固,，寫基訓(xùn)時往往都是“信手拈來”，自我感覺基本功挺扎實(shí)的,。但一到考試時大腦儲存的內(nèi)容卻怎么也搬不到卷子上,，甚至個別漢字也不會寫了。

而導(dǎo)致這樣的原因又是什么呢?首先,，記憶還是不夠深刻,。記憶深刻的表現(xiàn)并不是“我覺得我會了”,，而是“我真真正正理解了”。你既然背會了,，那得經(jīng)得起同學(xué),、家長、老師的檢查,，讓“信手拈來”體現(xiàn)在試卷上,、成績上，而并非花在平日的“夸下?？凇鄙?。

要想加強(qiáng)記憶力，首先得做到堂堂清,，把每一課該背的知識點(diǎn)當(dāng)堂背會,，如果知識點(diǎn)多要利用好課間和小自習(xí)，甚至加餐時也要拿出來看一看,，決不拖沓,。如果是像英語那樣，早讀的時候就能檢查的情況下,，一定要在早讀上背會,，并及時找老師或同學(xué)檢查，并且每周都要整體回顧一下,。

政治基本都是靠背誦掌握的,，但背這些知識點(diǎn)絕不可像老和尚念經(jīng)似的死記硬背，要聯(lián)系實(shí)際情況,，把自己當(dāng)成一名老師,，把知識點(diǎn)聯(lián)想著講給別人聽，這樣的方法才更高效些,。若是死記硬背,，恐怕它的效果還不如抄一遍的好。

生物,、地理這方面主要還是得多練,，多找些不同題型的題來做,。因?yàn)槟銐焊恢揽荚囍袝霈F(xiàn)哪些題型,，只有題型接觸的多，才能夠坦然對待各類題,，找到其中可循的規(guī)律,。生物多半是實(shí)踐，主要是靠實(shí)驗(yàn)為主,，有的實(shí)驗(yàn)是簡易的,，只需一粒豆子,，一個放大鏡足以。有的卻用到了顯微鏡,，需要進(jìn)行一系列的繁瑣的準(zhǔn)備,。這時，一定不可覺的麻煩,，更得沉下心來去操作,。因?yàn)槟愀静恢揽荚嚨降讜粫硷@微鏡的操作，甚至畫細(xì)胞的形狀,。就像這次考試一樣,，考到了制作“人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片”，如果你弄不清到底是先刮口腔?還是先滴鹽水?的可能你越學(xué)越覺得困難,。

語,、數(shù)、外基本靠平時,。以后的語文考試,，側(cè)重點(diǎn)會越來越靠近課外閱讀和生活常識，只有在課外一點(diǎn)一滴積累古詩,、閱讀名著,，才會保證語文的大多數(shù)部分不會失分。還有就是閱讀題,，這也是我的一大失分點(diǎn),，并不是因?yàn)樗恼露嗌В}目有多難,，而是因?yàn)樗卮饐栴}時要考慮很多不同的角度,，就算是回答一個“為什么”的問題，也得考慮幾個方面來回答,。

數(shù)學(xué)無非就是“會與否”的問題,，是半點(diǎn)不可含糊的?？键c(diǎn)幾乎都是老師所講,、所練的題，有時還會出一道拓展延伸題,。雖然看上去沒有一點(diǎn)方法可言,，但題型與例題絕對是離不開的，只要計(jì)算沒有問題,，攻破它還不是一件容易的事?

最后就是英語,，英語應(yīng)該是外語中最簡單的語言，因?yàn)樗且环N拼讀語言,，幾乎與漢語拼音相似,。所以說審題應(yīng)該不成問題,，作文其實(shí)也十分簡單，只不過可能詞數(shù)上有些困惑,，常?？绮贿^50個詞這一大關(guān)。在此,，我向大家推薦一種實(shí)用的方法,，寫作文時，寫到形容老人時,，可以用上theyare old ,，but they arehealthy。等修飾性的句子;形容cousin或brother/sister時,，完全可以用cute來形容;或是介紹他/她的年齡,、姓氏等。這樣一來,，英語作文也就變得十分簡單,。

期中考試為我敲響了警鐘，也對我吹響了努力的號角,。我期待著期末大考,，也在等待著新的蛻變!

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇四

這次期中沒有考好，自己想了很多東西,，反省了很多的事情,，自己也很懊悔，很氣自己,，深刻認(rèn)識到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性,，對自己懶惰感到了羞愧。 主要因?yàn)闆]有把學(xué)校和老師的話放在心上,，沒有重視老師說的話,，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的,。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,?？纪暝嚭螅蚁肓撕芫?，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,，還拖了班級的后腿,。而且給對自己抱很大希望的老師,，家長也是一種傷害,。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展,，樹立良好形象,，使學(xué)校有一個良好形象，而我辜負(fù)了學(xué)校,。

這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準(zhǔn)備不充分,。不打無準(zhǔn)備之仗,。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣,，作為一個人，一個完整的人,，一個明白的人,，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知,，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好,，有時候真的是得不償失。

綜上,，我決心： 平時鍛煉自己,，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場酣暢淋漓,、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役,。

通過這次將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力 信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心 對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省 老師請期待我期末的表現(xiàn)

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇五

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您好!首先,，我在此向你說一聲對不起，我辜負(fù)了您對我的殷切希望,。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸,，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容,。這次失敗的原因,，我分析了一下試卷,，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的,，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們,，可我就是改不了粗心大意的毛玻不過,，我不應(yīng)該給我自己找理由,，放心，老師,，我會改正的,。 在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復(fù)習(xí)我的英語,，我想好了,，每天早上9：00——11：00來學(xué)習(xí)2個小時的英語。還有,，我建立了1個錯題本,。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的,。并且,，如果有什么弄不懂的問題，我會請教父母,。同時,，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科,，一定要全面發(fā)展,。

老師，我知道,，僅僅是語言是蒼白無力的,。放心，我絕對會以自己的實(shí)際行動來履行我的諾言的,。我決定了,，我開學(xué)考試的英語成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名次保持在前10內(nèi),。

老師,，請不要生氣了?？次业膶?shí)際行動把!

檢討人：

x年xx月xx日

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇六

不知不覺間，這個學(xué)期又過去一半多了,?；仡欉@半個學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀,。尤其是在本次期中考試中,，暴露出學(xué)生對計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠,，運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練,，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,，彌補(bǔ)不足,，現(xiàn)對半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1,、從整體上看,，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2、不足之處是有些學(xué)生在答題時,，從答題上看,，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三,、觸類旁通能力,，缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題,。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題上不足,。

二、原因分析：結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)

1,、思想認(rèn)識不夠。相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題,。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加,，成績下滑,，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難,。

2,、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況,。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點(diǎn)混淆不清,，解題思路混亂,，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3,、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑,，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格,。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注,，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,，作業(yè)也馬虎了事,，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

4,、沒有抓緊對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。從本次期中考試來看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題,，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯誤百出,。

三、改進(jìn)措施：

1,、提高課堂教學(xué)效率,。根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識,。

2,、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實(shí)踐,、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識,、形成能力。另外,，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間,。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地,。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考,，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會,，為學(xué)生留有思考的時間和空間。

3,、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué),、好學(xué),，采取有針對性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ),。

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇七

一學(xué)期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束,，總的來看，成績還比較滿意,，但在閱卷的過程中,，心情反倒很壓抑，因?yàn)樵囶}中有的題目明明在課堂上講過甚至是強(qiáng)調(diào)國應(yīng)該注意的問題,，而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問題,，有的問題平時練過的類似題目，而到考試時又出錯,，更有甚者,，有的同學(xué)連加法還要算錯。

惆悵之余,，靜下心來想一想,，究竟原因，問題還應(yīng)該在我這里：

一,，我的思維沒有和學(xué)生的思維更好的統(tǒng)一

比如說我在課堂預(yù)設(shè)時,，沒有站在學(xué)生的角度，沒有用學(xué)生的眼光進(jìn)行觀察,，今后備課時要多從學(xué)生的角度去想一想,，為精彩生成做好準(zhǔn)備。

二,，要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

比如：課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會，會聽,，會想,，會看，會說,，其中”說“是關(guān)鍵,，因?yàn)椤奥牐?，想”時需要通過“說”來實(shí)現(xiàn),。如果在教學(xué)中，不讓學(xué)生說：“你是怎么想的"我就不會知道學(xué)生到底掌握到什么程度,，當(dāng)然也就會出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)過的問題而學(xué)生出錯的情況,，如果學(xué)生不認(rèn)真看，仔細(xì)想當(dāng)然也說不出什么理由來,。

三,，學(xué)生感興趣才可能學(xué)好

學(xué)生感興趣了，他們就會自己發(fā)現(xiàn),，自己研究,，自己探索,，這樣，學(xué)生才會真正掌握應(yīng)學(xué)會的知識,，自然而然的提高各種能力,。

總之，學(xué)無止境,，教學(xué)藝術(shù)也是無止境的,，今后，要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，多反思提高自己的教學(xué)水平。

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇八

尊敬的英語老師:

對不起,，這次的英語考試我沒有考好,，成績只有63分，剛剛在及格的懸崖邊上,，還是全班倒數(shù)第三名,。為此我感到十分的痛苦與煎熬，因?yàn)槲也⒉皇遣幌雽W(xué)好,，而是實(shí)在感到力不從心,，無力掙脫困惑的牢籠,，取得知識的碩果,。

回顧我進(jìn)入初中以來學(xué)習(xí)英語的這段過程，自身的學(xué)習(xí)態(tài)度與用功程度是不夠的,。上課存在開小差,、思想不集中的問題，這些學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，我想這些問題肯定是直接或是間接得影響了我的英語學(xué)習(xí),。經(jīng)過您的批評教育，讓我著實(shí)提高了思想警覺,。不過通過深刻反省,，我還是注意到了自身英語學(xué)習(xí)成績不好的主要原因還是在于我沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣這個問題也是您反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，也是最難以克服的,。盡管如此，我依然堅(jiān)信我的英語成績不佳,，主要原因還是在于我的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,，學(xué)習(xí)還不夠刻苦，用功程度是不足夠的,。

現(xiàn)如今英語成績?nèi)绱瞬缓?，我也陷入深深的自?zé)當(dāng)中期中考試英語沒考好檢討書文章期中考試英語考試檢討書,。如果是學(xué)習(xí)興趣并不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，可是我也必須盡己所能得端正好學(xué)習(xí)態(tài)度,。就說平時在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我單詞、語法也背的不夠,，導(dǎo)致在考試當(dāng)中不能夠靈活運(yùn)用,，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不能上去。倘若我能夠及時醒悟過來,，逐漸得懂得扎實(shí)基礎(chǔ)知識的重要性,，也就能夠提高學(xué)習(xí)成績了。

親愛的英語老師,，請您相信我,。通過這次檢討，我已經(jīng)有了覺醒與感悟,。在今后的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我會更加懂得如何學(xué)好英語，我也會盡可能得多抽出時間來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，通過與學(xué)習(xí)好的同學(xué)搞好關(guān)系,，向她們求教英語學(xué)習(xí)的竅門，爭取在今后的一段時間里切實(shí)得提高自身的英語水平,?？傊乙欢〞W(xué)好英語的,。

檢討人：

20xx年xx月

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇九

：

我很抱歉考試沒考好,。

因?yàn)槲疫@段時間沒有好好學(xué)習(xí)，上課愛做小動作,，導(dǎo)致成績不理想,。我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機(jī)會,。

我總結(jié)出來有幾點(diǎn)是我做的不夠的：

一是上課沒辦法集中精力,，不用功，還時常發(fā)呆,。一有閑工夫就只想著玩,，做作業(yè)也不認(rèn)真。我覺得改正這個習(xí)慣,。

二是我是我在課后沒有及時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后的知識很快就忘了。因此對于不懂的知識點(diǎn)沒有深入分析和理解,。

三是我的壓力過大,，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的,，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績,，將來能夠有出息,。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時候心情緊張,，握筆的手都會因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖,。

我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試,。

我從哪跌倒就從哪爬起來,，絕對不在同一個地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持,，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè),，每天認(rèn)真聽講，大量做題,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),。腳踏實(shí)地，爭取下次考試取得好的成績,，以優(yōu)異的成績來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀(jì),，尊重師長,，按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講,，大量做題,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),。腳踏實(shí)地的初中生,，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個別生,。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天,，給我自己留下一個美好的回憶,，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡,。

檢討人：

x年xx月xx日

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇十

下午第三節(jié),，大家都在班里面玩，似乎連上課都沒聽見,，仍然盡情地追跑著,，打鬧著,，教室中的吵鬧可想而知。

我并沒有像他們一樣,，那樣的不成熟,，沒滋沒味，我還是一如既往地坐在位置上看書沒有把身旁的事放在眼中,。

過了一會兒,，張老師氣沖沖地進(jìn)來了，從我身旁過去了,，我馬上收起書來,。只見張老師把書狠狠地一放，說：“你們還上不上語文課了!”大家立刻安靜了下來,。

當(dāng)然,，隨著而來的是一頓厲聲的批評。聽著老師的訓(xùn)斥,，感受著老師的苦心,，自己不禁心中有一絲的涼意。

老師也是很辛苦的,，大家不應(yīng)該這樣對她!一次,，給老師送作業(yè)時，看到一桌子是我班和二班的子夜,。加起來,，也有上百本了。這么多,，老師什么時候改啊!作業(yè)的辛苦可想而知,。

而我們，卻在火上澆油,，有些同學(xué)不守紀(jì)律,，不完成作業(yè)，這是很可惡的,，這是不尊重老師的行為,，是沒有人德的!

我們不能這樣對待老師，只要大家好好寫作業(yè),，給老師一個開心的心情去改作業(yè),，開心地去工作，不管工作有多難,，老師都會愿意做的,。

自己就應(yīng)該在平時尊敬老師，這也是學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵!

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇十一

語文期中考試結(jié)束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓,，現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思,。

本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運(yùn)用(含書寫)占300分,，詩詞賞析題占5分,，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分,。

1,、80%的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯，僅有一些知識點(diǎn)沒有掌握,，如標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用,，成語的正確使用等;部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固,，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的,，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,，做到常寫常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí),。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(diǎn)(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號一定要講,，而且要練習(xí)，要讓學(xué)生正確使用,。

2,、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤,。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時背過了,，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫,，考試時卻出現(xiàn)其中的詩句,，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”,，這個詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的,，考試時出了，給個別語文學(xué)困生出了難題,，以至于學(xué)生不會寫某個字而失分。由此可見,，對于古詩詞,，我作為教師，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的,，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個平時較差的同學(xué),，一定要堅(jiān)持讓他們過關(guān),，不輕易放掉一個學(xué)生。

3,、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù),。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時,，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固,，加上這些知識比較死板,，沒有太大變化，學(xué)生容易拿滿分,?？墒牵瑐€別做過幾次的題目,，有的學(xué)生依然不會,，這是教師忽略了，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識點(diǎn),，學(xué)生就能掌握了,，其實(shí)不然。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫,，一個讀音,，一個字義，一句翻譯……,，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”,。

4、學(xué)生的閱讀能力差,，不能做到整體感知,。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯，這說明學(xué)生整體把握文本的能力較差,。個別開放題表達(dá)不到位,，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明,，卻不知該如何表達(dá),，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句,。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況,，所以答非所問,。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

5、學(xué)生的口頭,、文字表達(dá)能力較差,。在作文過程中，學(xué)生的語言干巴巴的,，不夠生動形象,，缺乏感染力，有的選材比較陳舊,，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法,。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀,，多欣賞美文,，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量,，還有多關(guān)注生活關(guān)注時代,，為作文注入新鮮的血液。

在今后的教學(xué)中,，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序,，講練結(jié)合,，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識,，受益匪淺,。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，鼓勵自主學(xué)習(xí),，積極探討,。

另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,，擴(kuò)大自己的知識面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,，加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,。 以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思,，反思才能發(fā)現(xiàn)問題,，反思才能汲取經(jīng)驗(yàn),，反思才能更好的進(jìn)步，

初三期中考試分析反思與總結(jié)篇十二

考試改為答題卡制度,，考場上緊張的氣氛難以想象,。筆尖來回跳躍、滑動的聲音異常緩慢,，呼吸的聲音比平常清晰百倍!考試下來我的卷子都已不平整,，并不是我把卷子折皺了，而是手心出汗浸濕了卷子!

不管怎樣,，考試還算順利結(jié)束了,，可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。結(jié)果好壞,，難以預(yù)料,，不知道能否睡個好覺，心里總是如同余震一般,，顫抖得不累輕,，卻無法摧毀希望的余暉。

這次考題比較難,，考試時檢查得很完美,，考完覺得失去了信心。無論如何都得經(jīng)受時間的煎熬,，生活的確如此,，你總想消磨它卻反被它消磨了。

我總想讓老師快些批完卷子,，卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn),。但是，猶豫徘徊的心情中,，老師還是批完了試卷,。

只是一次送作業(yè)的機(jī)會，讓老師逮個正著,。老師是明白人,，而我卻像個傻子。老師把考試失誤一個接一個告訴我,，我一邊聽,，一邊捏捏桌子，拽拽衣服,，然后長出一口氣,，撓撓頭皮,，再應(yīng)和著老師。

擔(dān)心像是多余的,，考試結(jié)果還不是很差,，又是“千年老二”;擔(dān)心又是必要的，語文“烤糊了”,。成績不是很低,，但和年級第一拉開了差距，優(yōu)勢科目怎么也補(bǔ)不回來,。吃虧不小啊!正如老師指出,，語文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分，否則就可以穩(wěn)居第一,。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的,，下次努力。雖然不能自滿,，但也要樂觀,，總不能消極厭“試”吧!

其實(shí)，這次水平已正常發(fā)揮,，只是沒有預(yù)想的那么優(yōu)秀,，也許是考試前過于渴望第一。唉,，沒有第二名的襯托,，哪有第一名的輝煌?這樣，壓力小了,，目標(biāo)明確了,，也不錯，生活一直進(jìn)行,，我也不能停,。人總要跟時間的步伐，不能總停留在歷史的篇章里,，欣賞或抱怨,。在風(fēng)中折翼的鳥，可是在吃飯時噎住的人,，都是在滿足的時候摔跤,。就像我一樣，本該一帆順,，卻又與第一失之交臂,，后悔都來不及。這次考試已經(jīng)結(jié)束了,。就讓它過去吧?，F(xiàn)在我需要輕裝上陣,。繼續(xù)我自己的'征途。

人總是向前看,，這樣才不容易被絆倒,。人總是有理想，因?yàn)槔硐胧侨松穆窐?biāo),。人也需要充滿幻想,，這樣才不補(bǔ)挫折的偽裝嚇倒,。我必須調(diào)整好心態(tài),，忘記這次的結(jié)果，記住這次的教訓(xùn),，帶著自己的幻想和老師的期望,，向下一次前進(jìn)。

人生沒有終點(diǎn)站,，我們只有帶著理想不斷行進(jìn),。人生是公平的，因?yàn)槲磥碓谙蛎總€人招手,。