制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中學教師教學計劃 中學教師教育教學工作計劃篇一

二,、學生情況分析

四年級一班共有38人。學生的基本功比較扎實,，整體成績較好,，班級學風較濃，讀書風氣很好,。學生能在老師的引導下,，主動參與學習，掌握了基本的學習方法,，初步學會獨立識字。但因為學生家庭環(huán)境的不同,，受智力因素和非智力因素的影響,，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎,，學習懶惰，怕吃苦。特別是部分學生的習作能力有待提高,。

四年級二班共有學生33人,，學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字,、閱讀。具備了一定的閱讀能力,。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵,。部分學生的習作能力有待提高,。從整體來說，這些學生動筆前的構思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,。行文中，出現(xiàn)不具體,、不生動,，沒有個性的張揚，公式化較嚴重,，個別文章空洞無味,。而后進生的習作語句不通、不連貫,。因此在這學期,，我們應該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階,，努力拓展孩子的思維空間,，使學生的習作求真、求實,、求新,。

四年級三班有學生32人，學生基本上學會結合詞語理解詞義,，掌握常用漢字數(shù)量大,，初步學會辨別學過的同音字、形近字,，能認讀學過的多音字,。能在老師的引導下，主動參與學習,，掌握了基本的學習方法,，初步學會獨立識字,。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述,。能正確朗讀課文,，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么,，理解課文,，具備了一定的閱讀能力。

三,、教材簡析

四年級上冊共分4個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣,、習作、課文和單元練習,。

1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇,，學會作讀書記號,，留心觀察事物。

2,、“課文”共安排24課,，分為7個單元。選文題材廣泛,，體裁多樣,，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。通過《虎門銷煙》等課文的學習,，了解祖國的有關重大歷史事件;通過《九寨溝》,、《霧凇》等課文的學習，了解祖國優(yōu)美的自然景觀;通過《徐悲鴻勵志學畫》,、《說勤奮》等課文的學習,，體悟人生哲理;通過《讀書做記號的學問》的學習掌握相關的學習方法等。本冊生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法,。課文后的練習設計簡約、實用,。一是朗讀、背誦、默讀,、復述;二是要求學生用鋼筆描紅;三是讀,、抄常用詞語，鞏固復習所學生字;四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學習課文中常見的構段方式等，學習分析自然段,，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習;五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫法等，進行局部仿寫練習,，以便提高學生的表達能力,。

3、“習作”共安排了7課,，“以貼近學生生活,，注重實踐、體驗“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇,，以利學生能夠輕松愉快地習作,，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

4,、“單元練習”共7個,，以綜合性為主，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面,、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,，提高學生的語言實踐能力,。

四、本冊教學目標及要求

1,、學習習慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,，主動識字的習慣,。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣,。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習,、認真完成作業(yè)的習慣。

(7)能有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話,。

3,、識字寫字。

(1)能準確認讀338個生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字223個，能按字的結構特點把字寫端正,、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈,。

4、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫,。

(4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

(5)討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復述課文,，會分解色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

6,、提高學生環(huán)境意識;培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣;規(guī)范學生的環(huán)保行為,。如校內(nèi)外不亂丟、不亂倒,、不亂吐,、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩,，不損壞樹木花草,，自覺節(jié)約資源等。

五,、教學重難點

1,、學習習慣

(1)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,，主動識字的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,，毛筆字的習慣,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習,、認真完成作業(yè)的習慣。

(5)能有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣,。

2、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

(4)能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

(5)討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

3,、閱讀。

(1)繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復述課文,，會分解色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的.情境,，知道課文的大意,。

(5)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,，初讀課文,，提出問題。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

4、習作,。

(1)留心周圍的事物,，開始學習習作，樂于書面表達

(2)能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

(3)學寫書信。

六,、教學策略及措施,。

1、認真鉆研業(yè)務,，吃透教材,，研究教法，做到既備教材,，又備學生,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2,、明確課本中作文教材的編排特點,，科學合理的安排作文教學。

3,、要堅持嚴格要求,，嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落到教學過程的每個環(huán)節(jié),，落實到學生學習活動的各個方面,。

4、要使用好網(wǎng)絡資源和一些電教設備,，用它們來被和教學輔助用書,、教具、學具,。

5,、要在理解編排意圖的基礎上,，準確把握聯(lián)系的重點與要求，指導學生認真讀書,，扎扎實實地練好語文基本功,。

6、教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。

7、做好差生轉化工作,，充分利用課余時間對差生進行輔導,，及時鼓勵，調(diào)動差生的積極性,。堅持“抓兩頭帶中間”的原則,，對優(yōu)秀學生不斷提出更高要求，對后進生,，要耐心細心,，使教學真正做到面向全體學生。

8,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，向家長反映學生在學校情況，督促學生學習,。

9,、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課堂上要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀。

10,、合作促進學習,。同桌、小組,、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的天地，也讓他們在活動中學會團結,、學會協(xié)作,。學會在合作中找到自己的位置，找到自信,，找到方法,，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題的能力，不斷提高學生的素質(zhì)。

七,、教學時間安排

培養(yǎng)良好的學習習慣(7)3課時

課文1—24課60課時

習作1—7課14課時

綜合練習7個21課時

課外閱讀18課時

八,、作文教學計劃

周次

內(nèi)容

訓練要求

二

按照自己的心愿創(chuàng)設一個節(jié)日

寫清楚創(chuàng)設這一節(jié)日的基本理由，想象別人會怎樣度過這一節(jié)日;要求語句通順,，內(nèi)容具體,。

四

寫一寫自己的長處和才能

能夠運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,，把自己各方面有順序地說出來,。

六

給遠方的親朋好友寫一封信

格式正確，語句通順,、內(nèi)容具體,、真實、有感情,。

八

寫一篇想象作文

通過具體的事例,，一個場景的描寫，用上幾個象聲詞,，或根據(jù)自己聽到過的聲音,，寫一篇想象作文

十二

用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物

用自述的形式來介紹，賦予它們生命,，使讀者感到生動、有趣,，語句通順,、連貫。

十四

自己設計卡通人物,，并展開想象,，編一個故事

能不拘形式、自由地把自己的想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順

十六

記一件打動我們心靈的事

根據(jù)所提供的文字和照片,，寫一篇短文,，再現(xiàn)當時的情景。也可以寫一件其他能夠打動我們心靈的事情,。

中學教師教學計劃 中學教師教育教學工作計劃篇二

兩個班在七年級的歷次考試中基本都是1班第一,。2班第一后數(shù),。每次考試的優(yōu)秀率占12%，中間層較厚80—60分的占58%左右,，余下的30%的學生就是不及格的了,。

針對以上的分析，現(xiàn)將本學期教學計劃制訂如下：

一,、繼續(xù)激發(fā)學生學語文的熱情

興趣決定一切,。只有讓學生對你所教的學科有興趣，他才可能跟著你學習,。并通過語文教學,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣。

二,、夯實基礎,，努力做到熟記基礎知識

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。為了做到這一點，我們將繼續(xù)使用小組負責制,。就是將學生分成幾個小組,，由成績較好的學生當組長。每遇到要求背誦的課文,，會寫的字詞,，默寫的古詩。都由組長先檢查,，過關后,，再由老師抽查,。(老師負責檢查各小組長)。并且每天上課前都要檢查上節(jié)課學過的知識,。

三,、加強對閱讀能力和寫作能力的提高

閱讀和寫作一直是我們的一大難題。本學期一定會在上好每一節(jié)閱讀課的基礎上,，加大閱讀題的訓練密度,，讓學生見識更多的閱讀題型，還要在語文教學時,，教給學生一些做閱讀題時的一些竅門,。比如：說明文閱讀中，最常見的一類題就是,，給你一些表估計,、猜測的詞語。然后問你這些詞語能不能去掉?為什么?這類題的回答是肯定的,，依據(jù)此句回答原因后,，一定要把它歸到說明文的語言具有準確性上來。還要利用課余時間,，多找一些有代表性的美文給他們看,、聽。讓他們學會體會作者的寫作意圖及文章的中心思想,。在上一學期,，我就經(jīng)常利用看晚自習的時間，給住宿生讀一些《讀者》《意林》上的文章,，讀完后我們總要討論一番,，私下詢問，很受學生歡迎,。

寫作，我想還是讓學生們從生活中學起,。多觀察,，多動腦，多練筆,。是我對寫作的一點兒看法,。堅持寫日記，記錄生活的每一天,。遇到問題,，多問個為什么。勤拿筆,，發(fā)發(fā)自己的小感慨,。這對寫作來說都是有百利而無一害的,。

加強學生互評，增強他們對語言的把握,。學會取人之長,，補己之短。重視積累和感悟,。學會給給別人判作文,，也就學會自己寫作文。

想達到我的計劃,，我會注意以下幾點：

1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2)語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4)教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，提高語文能力,。每堂課都要根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式。

總之,，本學期我會將教學重點放在強化優(yōu)秀層,，提高中間層，推動后進層,。想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,，提高合格率。

中學教師教學計劃 中學教師教育教學工作計劃篇三

九年級14班230多名同學組成,，學生學習的程度不同，部分學生熱愛學習,，心理素質(zhì)良好,，能認識到自己的責任，端正學習態(tài)度適應特定的環(huán)境;有些同學雖然活潑開朗,，熱情大方,，性格外向，但自我約束能力,，行為習慣過于懶散,，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任;有些學生沉著冷靜,，小心謹慎,、沉默寡言，性格內(nèi)向,，缺少集體合作的觀念,，自私自利，有嚴重的心理偏差,，如性格孤僻,，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體,，關心社會,，認清時代的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)良好的行為習慣,，樹立知法、懂法,、守法觀念,，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發(fā)展,。

二,、教材內(nèi)容分析：

九年級政治全一冊,。書的內(nèi)容都圍繞著第一單元在社會生活中承擔責任------、第二單元五星紅旗我為你驕傲-------,、第三單元關注國家的發(fā)展------,、第四單元我們的未來不是夢------內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深,，由感性到理性,。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感,，力求體現(xiàn)學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新進素質(zhì)教育的理念,。

三,、具體措施：

1、針對有的學生行為習慣差,，自我約束能力,，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念,，作為任課教師應積極配合班主任抓好班級管理,，向有經(jīng)驗的教師學習，再管理學生方面,，探討有效的方式方法,，提高自己管理特殊學生的能力,。

2、做好日常教學工作，針對學生的情況,，配合學校的措施，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫,。

3,、學習昌樂二中的教學經(jīng)驗，在細節(jié)上下功夫,，樹立細節(jié)決定成敗的理念,，履行好教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。

4,、改進教學方法,，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱要求預習,，然后教師根據(jù)提綱講解,。

5,、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流,。

6,、由于九政治所涉及的內(nèi)容注重培養(yǎng)學生關注國家大事，內(nèi)容相對于原來的內(nèi)容有很大的不同,，以往注重對學生健康心理和道德情操的培養(yǎng),，現(xiàn)在主要接觸國家的大政方針，擁護中國共產(chǎn)黨等方面的教學,，對學生來說較抽象,，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學中注重指導學生關注時政,，關注身邊的變化,，用所學的理論去解釋，調(diào)動學生的熱情,，樹立信心,。

7、充分利用課本中的說一說議一議想一想寫一寫等欄目進行討論,，歸納,，以加深對知識點的理解。

8,、每上完一單元后,，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流,，教師指導對此單元進行課外輔導,。

9、對學習差的同學做好思想工作,，提高他們學習的積極性,，多進行課外輔導。

10,、每上完兩單元后,，利用學校月考的機會進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況,。

11,、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學說教,，注意激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，教學眾多使用現(xiàn)代化手段進行教學,，提高上課的效率。

四,、教學進度計劃第一周：

第一單元

第一課時：我們向往公平

第二課時：為正義高歌第三課時：責任對于你我他

第二周：第二課：

第一課時：面對責任的選擇

第二課時：讓社會投我贊成票

第三課時：復習

第三周：第二單元

第三課

第一課時：感受共和國巨變

第二課時：黨是我們的領路人

第三課時：充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度

第四周：

第四課：第一課時：切好蛋糕共同富裕

第二課時;一年一度人代會

第三課時：獨具特色的民族區(qū)域自治

第五周：復習,、檢測、講評

第六周：十一放假

第七周：第一課時：試卷講評

第二課時：發(fā)展是硬道理

第三課時：講述春天的故事

第八周：第一課時：時代的選擇

第二課時：創(chuàng)新是關鍵

第三課時：可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題

第九周：第一課時：我們在行動

第二課時：民族精神耀中華

第三課時：高擎民族精神的火炬

第十周：復習,、測試,、講評

第十一周：第四單元第一課時：共同的理想、共同的使命

第二課時：奮斗成就未來

第三課時：在旋轉的世界舞臺上

第十二周：第一課時：在競爭中和平發(fā)展

第二課時：直面升學擇業(yè)

第三課時：人生追求無止境

第十三周：復習,、檢測,、講評