在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇一

這一年擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù),，主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作,，同時全力配合教導(dǎo)主任其它工作工作，并擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué),。我常常想,，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來?對此，在工作中,，我創(chuàng)新思路,，改進(jìn)方法，統(tǒng)籌安排,，圍繞創(chuàng)建“平安和諧”校園的工作思路,，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。在校長的直接關(guān)心下,，學(xué)校老師的大力支持和幫助下,，工作有條不紊的開展。現(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：

一,、思想立場方面

1,、工作中我深知自己職責(zé)的重要性，不敢有半點(diǎn)馬虎,。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施,，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，顧全大局，不計個人得失,，做好師生的表率,。

2、做好思想溝通與情感交流,，平衡各方利益,，團(tuán)結(jié)同事。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度,，恪盡職守工作,。

3、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn),，時刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，學(xué)校事情想在前，做在前,。

二,、工作情況方面

1、確定目標(biāo),，制定方案,。提出課改希望，按照方案進(jìn)行教研課的評比及常態(tài)課的評價,，在整個聽課評課中,，老師的課改思想有了新的認(rèn)識，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高,，信心指數(shù)上更是有的很大的提升,，這對以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，為我校在未來教學(xué)實(shí)績上有了更充分的希望,。

2,、快樂教學(xué)。在課堂教學(xué)中,，大膽嘗試生本教育,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到自我成功的快樂,。通過一段時間的自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高。

3,、深入課堂,。在聽課中取長補(bǔ)短，在溝通中交流提高,。

4,、作為教導(dǎo)副主任，就是要做好教導(dǎo)主任的助手,。本學(xué)期主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作,，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇二

回想十年前,，當(dāng)時的我剛剛步入了教書育人這一神圣的行業(yè),，還記得剛從事英語教學(xué)時，抱著對這一職業(yè)的希望,，對這一職業(yè)的憧憬,，更是對這一職業(yè)是充滿信心和力量,，開始了我的教師生涯?；仡櫴暾n改,，在不斷的探索和實(shí)踐中，在不斷的反思和改進(jìn)中,，我對小學(xué)英語教育教學(xué)有了自己的理解與認(rèn)識,。

一、教學(xué)觀念的變化

無論課堂怎樣變化,，教學(xué)怎么設(shè)計都是基于教師的教學(xué)觀念,。在課改的實(shí)踐中，我逐步樹立了全面,、交往互動,、開放的英語教學(xué)觀。在課堂上,，老師由傳授變?yōu)橐龑?dǎo),，由獨(dú)裁變?yōu)楹献鳌Ｔ谡n堂上,，學(xué)生的個性得到了充分的尊重,。

二、教學(xué)方法的多樣化

新課標(biāo)中指出“小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。”好的教學(xué)策略能讓課堂學(xué)習(xí)效率大大提升,。任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法是我們在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中最經(jīng)常使用的教學(xué)方法,，結(jié)合肢體動作和多媒體，讓原本枯燥的語言學(xué)習(xí)變得生動活潑有感染力,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會,。

三、教材內(nèi)容的有趣

教材中的語言材料和話題都是圍繞著學(xué)生的實(shí)際生活,，運(yùn)用了可愛的人物和鮮艷的色彩,，緊緊抓住了學(xué)生的目光。在課堂上,，我們使用的教學(xué)活動都充分反映了學(xué)生所熟悉的生活,，由易到難的開展，再通過韻句歌曲豐富教學(xué)進(jìn)行鞏固,，最后結(jié)合實(shí)際生活展開會話,。學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，體現(xiàn)了語言功能,、話題和生活的有機(jī)結(jié)合,。

四、課堂氣氛和諧

對于在應(yīng)試教育體制下成長起來的我來說,，感受最深的是課堂氛圍的不同,。相對于以往我們在課堂上的不知所措和迷惑，現(xiàn)在的課堂是輕松,、愉快、平等,、和諧的,。老師和學(xué)生之間有了很多的對話和交流。老師和學(xué)生之間常常有的是肯定的動作,，贊賞的眼神,，還有溫馨的鼓勵。課堂上常有歡聲笑語,。在這樣的課堂中,，學(xué)生們有了足夠的自信，有了學(xué)習(xí)的興趣;老師們有了學(xué)生的尊重和喜愛,，體會到了教學(xué)的快樂,。學(xué)生和老師都在共同的成長,。

十年間,，忙碌地摸著石頭過河的旅途上，我們走過小小的彎路,，同時也驗(yàn)證了課改方向的正確性，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題,，在教學(xué)實(shí)際中我也感受到了這樣的困惑,。

一.小學(xué)生記憶單詞方法欠佳,，記憶單詞很吃力，這樣情況嚴(yán)重影響了學(xué)生今后英語的學(xué)習(xí),，如何在教學(xué)中提高學(xué)生單詞學(xué)習(xí)的能力，給課文教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、英語教師工作量繁重,班額大,課時量不足,班級中兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生隨著年級的增大而增多。課堂教學(xué)中有時為了完成課時教學(xué)任務(wù),，很難兼顧到這些學(xué)生,，怎么才能更好地處理好這一關(guān)系?英語老師班級任教多，工作量大,，每天在批改作業(yè)和訂正作業(yè)和家庭作業(yè)上要占用很多時間和精力,，這樣子就大大減少了老師在備課方面的精力，如何處理好兩者的關(guān)系?

三.考試與農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況不符

課時少,，內(nèi)容多,，沒有時間給學(xué)生們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識?？上攵荚嚨慕Y(jié)果定是不盡人意,。學(xué)生雖然有作業(yè)本，因?yàn)槊恐苤挥卸?jié)英語課,，最后學(xué)生的考試結(jié)果可想而知,。再說聽力，平時課堂是基本是老師讀,，接觸不到真真切切的英語環(huán)境,。學(xué)生看到成績不佳，自然對英語學(xué)習(xí)沒興趣,。沒有了興趣,，課堂上就會不認(rèn)真聽課，這樣的連鎖反應(yīng),，可想而知老師的英語教學(xué)就會更加艱難,，考試的結(jié)果也在意料之中。

四.家長與英語老師缺乏溝通

大多數(shù)家長都認(rèn)為自己的孩子在初中還可以重新學(xué)英語,，在小學(xué)沒學(xué)好不是很重要,。大部分家長不關(guān)心孩子的英語成績，不及時與英語老師溝通,、交流,，這樣的做法也言傳身教的影響自己的孩子。但在小學(xué),，學(xué)校,、家長對英語科的認(rèn)識就沒有那么深刻了。

五.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重

一般情況下,，學(xué)生們一開始接觸英語時,，幾乎每個學(xué)生都對其有濃厚的興趣，可漸漸地由于各種原因，有部分學(xué)生就不愛學(xué)了,。因?yàn)樾W(xué)英語課時少,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力弱，而目前的小學(xué)英語教材難度卻比較大,。在這么小的年齡就把他們對英語學(xué)習(xí)的興趣給扼殺了,，這是何等殘忍。但由于課時少,，每個老師任教的班級和學(xué)生就相應(yīng)增多,，每個英語老師要面臨差生就更多了，所以常常是顧此失彼,。再加上目前英語教學(xué),，它以積累語感為主，每堂課容量大,，知識點(diǎn)多，不斷積累,，不斷滾動,，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人一旦拉下，就會不知從何補(bǔ)起,。

英語是一門實(shí)踐性,、交際性很強(qiáng)的學(xué)科，而小學(xué)階段的英語課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在實(shí)踐中交流為主要目的,。要求課堂活動化，讓每個孩子在生動,、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說,、唱唱、演演,、玩玩,，在學(xué)中用，在用中學(xué),。而現(xiàn)在我所處的這種英語教學(xué)困境,，讓我對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑,。

教育的一切改革,，最終要以促進(jìn)人的發(fā)展、為人的發(fā)展服務(wù)為指導(dǎo)思想,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，應(yīng)當(dāng)成為教育工作者的基本信念,。課程的改革給教師、學(xué)生,、課堂都帶來了巨大的變化,，帶來了外語教學(xué)全方位改革的機(jī)遇，課程改革賦予教育以時代特征和新的內(nèi)涵,。要完成歷史賦予我們的使命,，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷的研究和學(xué)習(xí),，改進(jìn)英語課堂教學(xué),，不斷探索，不斷創(chuàng)新,。時代給我們英語教師提出更高更新的要求,，it’snotonlyanopportunity,butalsoachallenge.就讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)和情態(tài)為了明天得更美好而努力吧!

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇三

有人把學(xué)生比作一朵朵小花,，我倒更想把學(xué)生看作一株株小草,，我覺得新世紀(jì)需要有花般的風(fēng)貌，但更需要有草的精神,，我愿做一名培育芳草的園丁,。回顧這幾年的育草工作,，我覺得只要師愛像母愛那樣無私奉獻(xiàn),，那么再頑劣的冰山也會在我們面前融化。

一,、關(guān)愛單親子女,，促其健康成長

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校單親子女也日漸增多,，對這些孩子的教育也日漸成為我們班主任工作的難點(diǎn),。班上有位于同學(xué)他腦子聰明，但父母離婚的陰影卻時刻籠罩著他,，聰明的腦子不放到學(xué)習(xí)上來,，平時錯事不斷，其他老師見了他就搖頭,，可我知道,，他偏激的行為正是由于缺少了愛的溫暖，我深知只有摯愛,，才能融化這顆童心的冰層,。生日到了,，我做了一張精致的生日卡，經(jīng)過一次次親切的談心,，一次次活動的鍛煉,，一次次集體的教育，功夫不負(fù)有心人,，他變了,，學(xué)習(xí)成績也提高了。

二,、抓好兩頭學(xué)生,，共遨求知海洋

在人們心目中，優(yōu)秀生往往集萬般寵愛于一身,，而普通生,，尤其是“后進(jìn)生”卻因不能充分享受愛的陽光雨露而發(fā)育不良，精神貧血,。我曾用我的“反向偏愛”喚醒了一個個“后進(jìn)生”的沉睡和麻木了的自尊心,，使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí)。班上有位同學(xué)才入學(xué),，就是令每一位老師頭疼的學(xué)生,，平時常常做惡作劇，做一些壞事,，只有作業(yè)不做,，鬧得同學(xué)怕他,，老師惱他,。我通過細(xì)致觀察，通過一次次家訪的了解,，決定采取教育,，他做過的點(diǎn)滴好事，都在班上宣傳,，讓全班同學(xué)都喜歡他,，關(guān)心他，用集體的友愛溫暖他;在學(xué)習(xí)上幫助他,，讓他上課時不至于“開小差”,、“坐飛機(jī)”;當(dāng)他在前進(jìn)的過程中受到挫折而灰心喪氣時，既指出危險,，曉之以理,，又耐心細(xì)致，動之以情,，幫助他重新站起來,，繼續(xù)前進(jìn),。

三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,，就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。小學(xué)階段的孩子是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期,。因此,，一定要抓住小學(xué)這個最佳時期，對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如在對學(xué)生作業(yè)的要求上，我端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,，提出及時,、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求,。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時,，突出時間上的要求——及時，態(tài)度上的要求——認(rèn)真,，思維上的要求——獨(dú)立,。我還培養(yǎng)學(xué)生“右行禮上”的上下樓梯的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生無聲自習(xí)的習(xí)慣等,，當(dāng)然,，這都非一日之功，是經(jīng)過了不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓(xùn)練,。,。

班主任工作是瑣碎復(fù)雜的，卻又是那么微不足道,，它們都只不過是我漫漫教學(xué)生涯中的滄海一粟罷了,，而傾心育芳草，愿享天下綠卻是我這一生無悔的追求,。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇四

本學(xué)期,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

一,、考勤紀(jì)律方面：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育：

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

五、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量：

本學(xué)期學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)工作,，力求以狠抓教學(xué)常規(guī)工作為突破口，推進(jìn)教師學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)效率的提高,。在這一思想的指導(dǎo)下,，潛心設(shè)計每一堂課,，力爭提高課堂效率，積極參加課組和學(xué)校的教學(xué)大賽,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，聽課、交流學(xué)習(xí)心得和收獲,，在自己的教學(xué)中不斷反思,，力求精益求精。主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。對于新教材，我已經(jīng)接觸過兩年,，但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，閱讀教師用書,，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題,，及時請教相關(guān)教師,。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣,，才能把課本知識真正落到實(shí)處,。

2、認(rèn)真上課,。課堂是學(xué)生的主陣地,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦,，積極的參與到課堂活動中去,。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績,。

3,、適當(dāng)布置作業(yè),。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及本課重點(diǎn)難,，有選擇地給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交,，及時批改并寫評語感化他們,，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

4、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。對基礎(chǔ)好的同學(xué),，每個周末給相應(yīng)的習(xí)題加強(qiáng)訓(xùn)練;對于弱學(xué)科的同學(xué),，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生,，我主要從作業(yè)和測試出發(fā),，就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),，課中認(rèn)真聽講,、做好相關(guān)筆記和勤于思考,，課后補(bǔ)漏，對此,，我堅(jiān)持每個星期五放學(xué)前收課本進(jìn)行檢查,，學(xué)生回校及時指正教育。

六,、用靈活的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

進(jìn)入九年級以來，學(xué)生不再像七,、八年級那樣積極發(fā)言了,，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力,，為此,，我在教學(xué)中，采用靈活的教學(xué)方式,。如：讓學(xué)生自己討論,，找到各知識之間的聯(lián)系，運(yùn)用多媒體,，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把思品知識與現(xiàn)實(shí)問題相聯(lián)系等多種方式,，其主要目的就是為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)思品知識,，通過各種各樣的教學(xué)方式,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)成績和解題能力自然有了一定的提高,。

七,、用扎實(shí)有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力：

九年級學(xué)生的主要任務(wù)就是通過中考這道關(guān)卡,。為了讓學(xué)生順利地升入高一級學(xué)府,，必須有一定的訓(xùn)練做鞏固。為此,，我在教學(xué)中,，力求精選習(xí)題,，通過扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，形成解題的方法,，提升學(xué)生的解題能力,。我很高興的看到，通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的答題日益規(guī)范,，解題的能力也有了一定的提高。

八,、愛崗敬業(yè),，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。工作忠于職守,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真履行教師職責(zé)，出滿勤,，干滿點(diǎn),。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局,，正確處理教學(xué)與家務(wù),，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日,、星期天去完成,，做到小事不請假,，大事少請假，從無遲到,、早退,、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務(wù)需要加班完成,，毫不含糊,，愉快接受，按時保質(zhì)保量,、創(chuàng)造性完成,。

工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成,。力求通過多種形式,、多渠道，做好學(xué)生思想工作,。使班級,、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化,，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本,、依德治校的管理理念。

九,、正視自我,，明確今后努力方向：

1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;

2,、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生多角度、多層次思維,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用能力。

總之,，本學(xué)期主要從以上幾個方面開展工作,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好,，我相信,，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見,，多進(jìn)入其它教師課堂觀察提高自己的教學(xué)能力，爭取在20xx年中考交一份滿意的答卷,。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇五

本期來,，我校一直在學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”。通過學(xué)習(xí),，我更加明確了黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的歷史責(zé)任感和使命感,，使我對我們偉大祖國更加有了信心，對我的工作也更加有了責(zé)任感,，同時信心也更足了,。近一段時間以來，我一直在自查和反思我分管的后勤工作,，覺得有成績更有不足,，現(xiàn)特作如下梳理。

一,、現(xiàn)狀

安坪小學(xué)是一所移民遷建學(xué)校,，20xx年從老安坪搬遷至現(xiàn)在的藕塘場鎮(zhèn)。經(jīng)過7年的建設(shè)(特別是20xx至今),，學(xué)校有了象樣的教學(xué)樓和學(xué)生廁所,，教師和學(xué)生有了住宿的寢室，學(xué)生有了一個可蒸飯的地方(簡易廚房),，尤其可喜的是:學(xué)校建成了高規(guī)格的塑膠操場,，培植了像樣的綠化帶，校園里綠樹成陰,、空氣清新、干凈整潔,。

安坪小學(xué)的硬件建設(shè)雖已具備相當(dāng)規(guī)模,，但其內(nèi)部還有許多有待完善的地方。比如:學(xué)校的配套用房不夠,，還缺少功能用房,，沒有象樣的學(xué)生廚房，學(xué)生寢室還很不夠,，教師辦公設(shè)備落后,，學(xué)生課桌凳破爛不堪等等。

二,、問題分析

安坪小學(xué)之所以能有今天這個面貌,，是國家大力扶持的結(jié)果，學(xué)校目前面臨的一系列問題,，也是國家投入不足所造

成的,。

搬遷以前的安坪小學(xué)是一所規(guī)模很小的中心校,，原有的設(shè)備少而且差，搬遷的過程中又損失嚴(yán)重,。國家近些年投入的大量資金,，全部用于了改善外部環(huán)境，所以某些設(shè)備設(shè)施還很差,，很不到位,。

另外，學(xué)校(尤其是我這個后勤主任)沒能有效的整合資源,，為教師和學(xué)生想的還不夠,。沒能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的工作，以便最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用,。

三,、改進(jìn)措施

1.多渠道爭取國家的扶持我們的教師團(tuán)隊(duì)要在校長的帶領(lǐng)下精誠團(tuán)結(jié)勤儉節(jié)約積累資金搞建設(shè)。

2.有效運(yùn)用現(xiàn)有辦公設(shè)備最大限度的給予師生方便,。

語數(shù)辦公室飲水機(jī)要長期保持有水供應(yīng),，教師辦公室要上鎖，讓教師安心地在辦公室放東西,。長期對教師開放遠(yuǎn)教室和多媒體教室,，教導(dǎo)處電腦要允許教師在業(yè)務(wù)上使用，促使教師學(xué)習(xí),、進(jìn)步,。另外就是從思想上、生活上給予教師關(guān)愛,，讓廣大教師明白:盡管我們辦公條件比較差,，但領(lǐng)導(dǎo)在精神上是關(guān)心體貼大家的。

3.整合校內(nèi)資源,，讓每個學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)安穩(wěn)。嚴(yán)格實(shí)行賠償制度,。

換掉教室里所有不能用,、不好用的課桌凳，把保管室內(nèi)能用好用的全部投放到教室,。利用假期,，請師傅搞一次維修，能用的就用,，不能用的就換掉;要號召教師關(guān)心學(xué)生疾苦,，要隨時了解學(xué)生座位情況，發(fā)現(xiàn)不能用的，及時報告學(xué)校進(jìn)行更換,。

4.充分利用每一個房間,，讓窄的學(xué)生寢室能通風(fēng)，干凈,、無蚊蟲,、整潔。

安坪是個很熱的地方,，學(xué)生寢室到了夏天就會熱得受不了,，但又不敢開窗(因?yàn)槲米佣?。要將所有學(xué)生寢室釘上紗窗,，讓學(xué)生敢開窗,，利用周末灑消毒藥殺菌、噴灑滅蚊藥,。全部利用所有房間,，學(xué)校不擠占，開學(xué)初要均勻安排學(xué)生到各個房間,，室內(nèi)有固定的掛帕子,、擱箱子和水桶的地方，讓寢室顯得干凈,、整潔,，學(xué)生愿意住。

總之,，我校的后勤服務(wù)工作既要從硬件上加大投入,，又要在服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量上改進(jìn)。通過學(xué)習(xí),，我們對這些工作想得更細(xì)了,，能切實(shí)從教師、學(xué)生的角度思考問題,，尤其是我們的責(zé)任心更強(qiáng)了,，信心更足了，我相信:在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,，我們的工作一定會朝著科學(xué)、高效,、合理的方向前進(jìn),。安坪小學(xué)的明天更美好!

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇六

按照當(dāng)前開展安全大檢查、大反思活動安排,，本著自上而下,，上下結(jié)合，翻箱倒柜，務(wù)求實(shí)效的要求,，針對今年以來全段發(fā)生的a類以上問題的原因進(jìn)行認(rèn)真反思,，舉一反三，查找個人在安全治理上存在突出問題,，以干部帶頭的表率作用帶動職工安全大檢查,、大反思活動的整體有效開展。作為一名干部,，首先由我對個人安全工作情況進(jìn)行自我剖析,，希望同志們對我在落實(shí)安全治理職責(zé)方面存在的不足能提出意見和建議，以便在今后的工作中加以改正,。

一,、在用心學(xué)習(xí)，真知真悟,，牢固樹立“安全第一”的思想永不動搖方面有差距

1,、對典型事故學(xué)習(xí)還不夠透徹，提綱攜領(lǐng),，了解梗概,，“安全第一”的理念在思想上根基不牢。典型事故的發(fā)生絕非偶然,，是責(zé)任心不強(qiáng)引發(fā)的,，是思想觀念不強(qiáng)導(dǎo)致的。伴隨著高鐵時代到來,，大量新技術(shù)新設(shè)備的引進(jìn)，在這新舊思想交替的時代,，新形勢,、新任務(wù)對安全工作有了更高的要求,，需要思想認(rèn)識的不斷提升，老的觀念,、老的安全思想認(rèn)識已經(jīng)不適應(yīng)新體制下的安全管理要求，從自身來講,，在思想觀念上還有一定的偏差,。

2,、對理論的學(xué)習(xí),，深度還存在著不足,，日常對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)比較少，經(jīng)常是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，缺乏主動性，不能吃透規(guī)

章,，不能把理論的精神實(shí)質(zhì)與現(xiàn)場的客觀實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造性的在實(shí)踐中運(yùn)用,。

3,、在認(rèn)識上，安全風(fēng)險的意識樹立的還不夠強(qiáng)烈,，存在上級催的不勤，力度,、標(biāo)準(zhǔn)下降,，時緊時松。幾起典型事故的發(fā)生,，是部分單位對安全抓的力度不夠,，對安全風(fēng)險內(nèi)涵解讀不足導(dǎo)致的，在以他人教訓(xùn)為鑒,，真正吸取兄弟單位的血的教訓(xùn)方面工作做得還不到位,，盲目認(rèn)為只要把自己單位的事管好了,，自己的安全關(guān)把住了,，就沒有問題了,，缺乏超前思考的意識,，不能及時發(fā)現(xiàn)，制止一些本可預(yù)見的事故隱患,，難以扭轉(zhuǎn)思路,、腦筋轉(zhuǎn)彎子，在安全工作上存在盲區(qū)和死角,。

4,、在干部作風(fēng)建設(shè)方面,，本位主義、好人主義,、官僚主義的思想還沒有從根本上杜絕,。安全靠管理,、管理靠干部、干部靠作風(fēng),。俗話說的好“干部看領(lǐng)導(dǎo),，職工看干部”領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,，直接影響著干部職工隊(duì)伍的穩(wěn)定,，本人在作風(fēng)建設(shè)上還存在著不足之處。工會日常的工作就是關(guān)心職工生活,，想職工之所需，知職工之所想,，考慮到基層運(yùn)輸任務(wù)重,、壓力大的工作現(xiàn)實(shí),，容易在管理心態(tài)上產(chǎn)生同情的心理， 對違章違紀(jì)睜一只眼閉一只眼,，批評教育說的多,，實(shí)際考核做的少，不能狠下心,，黑下臉來處理職工違章違紀(jì),，造成弦蹦的緊，職工應(yīng)付了事,，事后依然我行我素,，問題不斷，特別是對個別管理干部及工職工發(fā)生的問題在處理上避重就輕,，手段不夠強(qiáng)硬,。__月__日，______調(diào)車長未按規(guī)定對4道停留車的北端采取防溜措

施,，而是在運(yùn)轉(zhuǎn)室逗留,。嚴(yán)重違反《事故管理辦法》及《站細(xì)》的相關(guān)規(guī)定。充分曝露出了車間干部,、職工業(yè)務(wù)素質(zhì)不精,，發(fā)現(xiàn)問題不及時，班組日常管理松散,、制度建設(shè)不足等問題,，班組互控、他控措施形同虛設(shè),，職工抱著“事不關(guān)己,，高高掛起”的態(tài)度，對車站的安全生產(chǎn)漠不關(guān)心,，嚴(yán)重不負(fù)責(zé),。本人負(fù)責(zé)包保______的工作，平時檢查,、下現(xiàn)場對職工生活線建設(shè)方面關(guān)注得多,，對干部現(xiàn)場工作督導(dǎo)的少，存在官僚主義,，認(rèn)為有車間干部盯控,，問題就不會發(fā)生，工作處于被動的狀態(tài),，存在好人主義思想,，怕批評職工耽誤選票,，處理刺頭招報復(fù)、觸及同事傷感情,。

二,、在發(fā)揮工會組織優(yōu)勢，融入中心,，真抓實(shí)干，確保車站安全生產(chǎn)長治久安盡心盡力方面有差距

1,、在宣傳教育,，統(tǒng)一職工群眾思想，提升職工群眾遵章守紀(jì)意識,，有效遏制違章違紀(jì),，防止安全隱患、事故苗子的發(fā)生方面實(shí)效不明顯,。工會屬于保護(hù)職工利益的職能部門,，近年來，在開展的安全教育中,，雖然在形式和內(nèi)容上也進(jìn)行了一些有益的嘗試和創(chuàng)新,，但是口號喊得響，雷聲大,，雨點(diǎn)小的現(xiàn)象依然存在,，涉及安全方面問題時往往避重就輕，大事化小小事化了,，嚴(yán)重制約了工會作為保障職工權(quán)益部門職能作用的發(fā)揮,。實(shí)際效果與安全發(fā)展的要求還存在一定的差距，不能很好地適應(yīng)新形勢下的安全發(fā)展的要求,，存在著以文件執(zhí)行文件,，以會議貫徹會議的現(xiàn)象，沒有深挖內(nèi)涵,，對文件的解讀力度不

夠,，缺乏針對性和實(shí)效性，不能形成通俗易懂的知識讀物來打動,、感染職工,，使部分職工對安全的嚴(yán)峻形式不警醒，銘記,、入心,、入腦，另一方面宣傳教育形式單一,，宣傳教育形式落后,，仍延續(xù)使用黑板報,、宣傳欄為主陣地的傳統(tǒng)宣傳模式，在科技創(chuàng)新,，構(gòu)筑信息化網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺方面,，以及科技創(chuàng)新型人才引進(jìn)方面，工作還有待進(jìn)一步的提高,、細(xì)化,。

2、在維護(hù)車站總體利益,，又要維護(hù)職工合法權(quán)益,，實(shí)現(xiàn)車站、個人互促進(jìn),，共同發(fā)展方面做得不好,。隨著鐵路外部社會、經(jīng)濟(jì),、信息的日新月異,，廣大職工群眾對物質(zhì)和精神的期望愈顯迫切，單方面強(qiáng)調(diào)個人需求,，忽視總體利益的現(xiàn)象日顯突出,，工會在正確引導(dǎo)，科學(xué)有效落實(shí)“兩個維護(hù)”有機(jī)統(tǒng)一,，提升廣大職工群眾安心在崗位,，切實(shí)履責(zé)，確保安全的責(zé)任意識和危機(jī)意識方面,，不能很好的分析問題的突出點(diǎn),，把握工作的切入點(diǎn)，抓住工作的關(guān)鍵點(diǎn),，對有的問題拿不出有效的意見和辦法,，導(dǎo)致一部分職工盲目追求自身利益，不顧安全生產(chǎn)大局,，遇事瞞報,、遲報，輕視安全,，對日常規(guī)章的學(xué)習(xí)流于形式,，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不求上進(jìn),，對待工作患得患失,，斤斤計較，違章違紀(jì)屢教屢犯，成了全站安全管理中的“短板”,，成了安全的特殊隱患,。

3、在如何提高職工素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面點(diǎn)子少,，工作被動,，缺乏創(chuàng)新的意識。職工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低是確保安全生產(chǎn)的基石,，在如何利用好學(xué)技練功活動這個舞臺,，提升廣大干部職

工的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平方面沒有實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展，過去落后的由其它部門唱主角,，工會配合演配角的被動的工作方式,、方法依然在沿用，缺乏主動性和創(chuàng)新性,，工會活動跟不上節(jié)奏的現(xiàn)象時有發(fā)生，活動組織的形式也很單一,，對如何才能調(diào)動廣大職工的積極性方面做的調(diào)研不足,，不能在廣大干部職工中營造出“學(xué)標(biāo)兵，做楷?！蔽幕諊?，工作做得不夠細(xì)、不夠?qū)崱?/p>

三,、針對以上存在的問題,，在今后的工作中：

1、我將進(jìn)一步加強(qiáng)對 “5.21,、5.31”事故教訓(xùn)的學(xué)習(xí),，克服形式主意，把“安全第一”的思想永遠(yuǎn)扎根于自己的頭腦之中,，切實(shí)履行崗位職責(zé),，把路局的精神學(xué)深學(xué)透，領(lǐng)會實(shí)質(zhì),，理性的思考安全生產(chǎn)問題的復(fù)雜性,、多變性、反復(fù)性,、長期性,、探求規(guī)律，把握關(guān)鍵,，抓住重點(diǎn),，提升控制安全的能力。同時，充分發(fā)揮工會組織優(yōu)勢,，層層要求,，層層發(fā)動，給職工講清講透,，入心入腦,，努力把職工的思想認(rèn)識統(tǒng)一到部、路局和車站的部署,、要求上來,。

2、思想上充分認(rèn)識此次安全大反思大檢查活動的開展,，是為了杜絕“5.21,5.31”安全事故重演,，迅速扭轉(zhuǎn)全局安全被動局面所做出的一項(xiàng)重要決策，作風(fēng)好壞是成事的關(guān)鍵,，堅(jiān)決克服飄,、浮、虛,、假的不實(shí)之風(fēng),，提升大局意識，鍛煉駕馭能力,，以科學(xué)的態(tài)度,，群眾的觀點(diǎn)，民主的作風(fēng),，務(wù)實(shí)的精神,，正確處理嚴(yán)格管理育與人本管理、專業(yè)管理與綜合管理,、監(jiān)督,。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我懷著萬分愧疚與懊悔之心寫下這份檢查,，來表達(dá)自己對于__年5月20日上午10點(diǎn)45分,，上班時間聽音樂這一行為的深刻反思，同時表達(dá)我認(rèn)識錯誤,、改正錯誤的決心,。

經(jīng)過一天一夜的深刻反省，我內(nèi)心深刻的認(rèn)識到了這件事情的嚴(yán)重性與錯誤性,。

一是我的行為嚴(yán)重脫離了機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的行為準(zhǔn)則,，沒有深刻的領(lǐng)會到習(xí)“八項(xiàng)規(guī)定”的精神內(nèi)涵;忽視了對自己的嚴(yán)格要求，對于領(lǐng)導(dǎo)三番五次強(qiáng)調(diào)的工作紀(jì)律與單位規(guī)章制度沒有做到銘記于心,、踐行與外,。

二是作為一名處于見習(xí)期內(nèi)的年輕干部，我的行為不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任，更是對整個管委會的不負(fù)責(zé)任;這一事件,，不僅影響了自己的人生軌跡,，而且，給管委會形象帶來了極為負(fù)面的影響,。

三是作為一名綜合辦公室的工作人員,，我本來應(yīng)該時時、處處,、事事嚴(yán)格要求自己,，為各科室的同志們做好表率，但是,，這一事件的發(fā)生,，給同志們開了一種不好的先例，不利于管委會的作風(fēng)建設(shè),。

于此同時,，我也認(rèn)識到了這件事情的發(fā)生雖然充滿了一定的偶然性，但也是長期以來我對自己的放松要求,、工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果?，F(xiàn)在，我深刻的認(rèn)識到,，這是一個非常危險的傾向，如果放任自己,，繼續(xù)發(fā)展,，那么，后果是及其嚴(yán)重的,，甚至無法想象,。我對我自己犯下的這個嚴(yán)重錯誤感到痛心疾首、無比悔恨與遺憾,。同時,，我的心中也有一絲絲的慶幸，我的錯誤被及時的發(fā)現(xiàn)并消滅,，及時的挽回了我邁向犯錯的腳步,，阻止了我向錯誤更深處蔓延。在以后的工作中,，我一定會以這次事件為教訓(xùn),，警鐘長鳴，時時不忘提醒自己,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時時牢記作為一個機(jī)關(guān)干部應(yīng)有要求，全面提升自己的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德素養(yǎng)，勤勤懇懇,，做好自己的本職工作,。在此，我做出如下保證：

一是在以后的工作中,，以這件事情作為一面鏡子,，時時引以為鑒，絕對不再犯同樣的錯誤,。

二是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)市,、區(qū)兩級政府及管委會內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入領(lǐng)會提出的“八項(xiàng)規(guī)定”的精神核心與深刻內(nèi)涵,。提高自己的理論水平與知錯,、辨錯能力。

三是不斷加強(qiáng)自己的自律意識,，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化自己的崗位意識、紀(jì)律意識與責(zé)任意識,，不再做讓組織蒙羞,、讓領(lǐng)導(dǎo)失望、讓同志們痛心,、讓自己悔恨的事情,。

四是要“知恥而后勇”，要亡羊補(bǔ)牢,，化羞憤為動力,。努力做好自己的本職工作，提升自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己盡快的成長為一名“政治覺悟高,、思想素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、為人處事誠”的機(jī)關(guān)干部。

請各位領(lǐng)導(dǎo)接受我的檢查,，并進(jìn)行監(jiān)督,。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇八

聽課,、說課,、上課,，這是每個老師都要具備的,。聽課也叫做“看課”，以前,，我認(rèn)為聽課就是作好聽課記錄,，把上課教師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都記下來,，就這么簡單,，而對于聽課之后的評課，只是在聽完之后,，再絞盡腦汁地想,，看看可以說些什么。讀了這本書,，我才知道,，原來，聽課是要我們借助眼,、耳,、手等多種感官的，而且還要運(yùn)用記錄本,、調(diào)查表,、錄音錄像設(shè)備等有關(guān)輔助工具，從課堂情境中獲取相關(guān)信息資料,，從感性到理性的一種學(xué)習(xí),，是評價及研究的教育教學(xué)方法。聽課不止要看,、聽、記,，還要思,、問、談,，以前的我,，在聽課時最重要的是少了思考，所以在評課時,，就感覺一片空白了,。在以后聽課時，我要做到聽課的基本要求,。

聽課前,，我要明確本次聽課的目的,，否則，就得不到有效的,、真實(shí)的聽課信息,，然后鉆研教材，如果自己事先不了解教材,，就匆匆忙忙地拿著聽課筆記去聽課,，那也是沒有效果的，自己事先了解了教材,，心中有數(shù)了,，就能夠抓住教學(xué)的重點(diǎn)，能夠在聽課時有所思考,。再者,，聽課時，我要抱著向上課的老師學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,。

聽課時,，我要勤于思考，勤做筆記,，以前,，我只會記下大略的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生的語言記得少之甚少,，以后,，做到評略結(jié)合，突出重點(diǎn),，文字精煉,，把教師的重點(diǎn)提問和學(xué)生的典型發(fā)言，師生的活動情況,，教學(xué)中的精彩創(chuàng)新與失誤之處都記下來,。但記錄次之，以聽,、看為主,，我要把主要精力、注意力都放在聽課,、觀察師生活動和思考問題上,，這位老師是怎樣開始教學(xué)的，為什么要這樣處理教材?換一種方式,，換一個角度行不行?這個環(huán)節(jié)成功了是什么原因?失敗了是什么原因?并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)影響,。假如自己來上這節(jié)課，會怎樣上?如果我是學(xué)生,，我是否掌握和理解了這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，老師的教法是否吸引我,，是否激發(fā)我探究問題，獲取知識的欲望?三維目標(biāo)是怎樣自然地融入教學(xué)環(huán)節(jié)之中的?這節(jié)課是否反映了授課教師正常的教學(xué)水平?

聽課后,，我要做好整理自己的筆記,，積極參與評課，實(shí)事求是評課,，要耐心,、虛心聽取并記錄授課者的自述與自評，記錄其他聽課教師的評價,，并進(jìn)行認(rèn)真地思考,，以便于調(diào)整自己的思路，糾正自己可能存在的認(rèn)識錯誤,，并注意在聽別人的發(fā)言中學(xué)會借鑒經(jīng)驗(yàn),，提高自己。我要盡可能地以學(xué)習(xí)者的態(tài)度,，以商討的語氣,，以激勵幫助為目的，做到交換意見的“三大要素”――客觀,、辯證,、鼓勵。

教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn),。永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上,。在新課程形勢下要求：一個稱職的教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，與時共進(jìn),。而課后反思是教師對所授課程的一種補(bǔ)充。好的課后反思可以起到承上啟下,、畫龍點(diǎn)睛之作用,，再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果反思則有可能成為名師?！笨梢?，“課后反思”不失為一種促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提升自己教學(xué)水平的好辦法,。下面談?wù)剛€人學(xué)習(xí)《教師如何進(jìn)行課后教學(xué)反思》之后的一些心得體會,。

首先，通過學(xué)習(xí),，使我明確了教師在進(jìn)行課后教學(xué)反思時應(yīng)該從教育觀念,、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)能力以及學(xué)生學(xué)習(xí)行為這四方面開展,，進(jìn)行反思的主要內(nèi)容有：一,、教師要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現(xiàn)了以人為本的理念，是否體現(xiàn)了課改的要求,，是否致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。二、教師要反思這節(jié)課我想教什么?我教了什么? 任務(wù)是否全部完成,，重點(diǎn)是否突出,、難點(diǎn)是否較好的突破，同時還有什么收獲?三,、教師要對自己的能與不能有理智的認(rèn)識,。這節(jié)課是否運(yùn)用了新的教法?是否把握住知識的停靠點(diǎn),，解決了“學(xué)會”問題?是否把握住情感激發(fā)點(diǎn),，解決了“樂學(xué)”問題?是否把握住思維展開點(diǎn)，解決了“會學(xué)”問題?是否把握住能力的生長點(diǎn),，解決了“精學(xué)”的問題?

四,、課堂教學(xué)成效更重要的是看學(xué)生學(xué)到了多少。

因此,，教師要反思自己是否只關(guān)注了自己的教法而忽視了主體?學(xué)生是否樂意地參與學(xué)習(xí),，知識、技能,、情感態(tài)度是否也得到了升華?課后征求學(xué)生意見,，以學(xué)生為主體進(jìn)行反思尤為重要。 其次,，通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到要做好課后教學(xué)反思，就要做好以下幾方面的工作：一是教師要正確認(rèn)識反思,。教學(xué)反思可以幫助教師更好的認(rèn)識自己,、了解學(xué)生,，真正提高教學(xué)質(zhì)量。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想,、觀念和行為,，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點(diǎn),、看法,，評價用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動。一邊教學(xué)一邊反思,，教學(xué)與反思研究相結(jié)合,，相輔相成、相互促進(jìn),，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格,。二是教師要提高反思能力。要提高反思能力,，應(yīng)該具備自我監(jiān)控,、教學(xué)監(jiān)控、課堂的組織與管理,、言語溝通,、評價及教學(xué)反思各方面的能力。三是教師要寫教學(xué)反思,。課后可以從教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、是否創(chuàng)造性地使用了教材、教學(xué)活動是否有“溝通”和“合作”,、 教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異這四個方面進(jìn)行反思,。

總之， 教師對教學(xué)進(jìn)行反思,，是教師對自我教學(xué)的重新構(gòu)建,。通過反思發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的問題，然后尋求解決的辦法和策略,，再監(jiān)測實(shí)施策略的效果,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇九

一,、教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,，在時間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多,，自主選擇學(xué)習(xí)方法。《投擲》一課我從教案的設(shè)計上進(jìn)行改變,，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對性,，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下自主,、合作的進(jìn)行投擲紙球練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及欣賞他人的良好品質(zhì),。

二,、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

《投擲》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性,、趣味性,、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中,，改變了傳統(tǒng)的組織形式,，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴(分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)),，如：自主活動這一環(huán)節(jié)中,，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵,，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中,，大膽嘗試,、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行了模仿式投擲練習(xí),，學(xué)生的積極參與和良性競爭也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動,。

三、教師時刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

《投擲》一課學(xué)生在運(yùn)用手中紙球的自主學(xué)習(xí)中,，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功,，我時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，學(xué)生大膽創(chuàng)新,、積極嘗試;在進(jìn)行比賽時,，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí),。

四、實(shí)踐與反思

在《投擲》一課的實(shí)踐反思中,，我感到對教材的目標(biāo)把握還得深究,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索,、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個教學(xué)策略,。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,，思考了什么,，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么,，收獲了什么,，使學(xué)生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華,。

本節(jié)課由于在學(xué)生練習(xí)時間上的把握不是很準(zhǔn)確,，結(jié)果在講解與練習(xí)的分配上不是很得當(dāng)，導(dǎo)致講解不夠充分,，練習(xí)效果不明顯,。因此在整節(jié)課中給我留下了不小的遺憾，所以在課堂練習(xí)時間和環(huán)節(jié)分配的把握上,，我今后要更加注意,。再就是在深究教材上，對于教材的主體實(shí)踐我還有一定的欠缺,，特別是在講解主要知識點(diǎn)上未能透徹的解讀給學(xué)生,，使得學(xué)生在練習(xí)中不能較好的學(xué)以致用。在今后的教學(xué)工作中,，我必須細(xì)心分析教材,，把準(zhǔn)教學(xué)點(diǎn)，對學(xué)生做到深入淺出,。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇十

學(xué)校的管理工作千頭萬緒,，但總務(wù)工作是學(xué)校管理的一個重要組成部分，在學(xué)校工作中占有重要地位,，做好學(xué)校后勤工作是辦好學(xué)校的物質(zhì)保證,，充分管理和使用學(xué)校財產(chǎn)，對全面貫徹教育方針,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步改善師生生活，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展都具有重要意義,。作為一名總務(wù)后勤管理者,，要在新形勢下配合教育改革，做好學(xué)?？倓?wù)后勤管理工作,，才能更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：?

一、要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

學(xué)?？倓?wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，是學(xué)校教育教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育改革的后備力量，它能確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行,，確保辦學(xué)效益,。所以高度的事業(yè)心和責(zé)任感是干好總務(wù)工作的基礎(chǔ)。學(xué)?？倓?wù)肩負(fù)著管理學(xué)校工作的重任，要愛崗敬業(yè),，腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇地為教育教學(xué)服務(wù)。作為總務(wù)后勤管理者,，要深知為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，為辦好學(xué)校，把學(xué)校建設(shè)得更加美好是自己的天職,，把學(xué)校后勤管理工作走上規(guī)范化,，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。

二,、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神

學(xué)?？倓?wù)工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件,，確保學(xué)校教育工作井然有序地開展,。因此為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)是總務(wù)后勤工作的根本出發(fā)點(diǎn),，作為一個總務(wù)管理人員要想教育教學(xué)之所想,，急教育教學(xué)之所急，要樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的思想意識,，對待師生要熱情,，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng),，服務(wù)到家,。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才能讓在第一線的教師無后顧之憂,，才能做教育改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。總務(wù)工作順利的開展,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它部門的大力支持和密切配合,，因此總務(wù)人員要正確處理好同其它部門的關(guān)系，經(jīng)常深入實(shí)際，全面了解學(xué)校概況,，了解師生存在的實(shí)際困難,，積極主動地為教師和學(xué)生排憂解難，多辦實(shí)事,。對于急需辦又能辦的事,，要盡快辦好?對需要辦而一時又難以辦到的事，且勿隨意承諾,，對于已經(jīng)承諾后確因不可抗力因素而無法辦到的,，必須盡力做并及時向師生解釋清楚。

三,、要有科學(xué)的學(xué)校財產(chǎn)物資管理體系

做好校產(chǎn)管理的工作是完成辦學(xué)任務(wù)的物質(zhì)保證,。一是要做好辦公用品的配發(fā)管理工作。每學(xué)期開學(xué)初要根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定供需計劃,，根據(jù)需要發(fā)放辦公用品,，該用的要合理使用，不該用的盡量不用,，要化小錢辦大事,，要講求實(shí)效，厲行節(jié)約,，避免浪費(fèi),。在財產(chǎn)管理中，要著眼于用,，著眼于服務(wù),，使物盡其用，充分發(fā)揮為教學(xué)服務(wù),，為師生服務(wù)的作用,。二是健全制度，規(guī)范管理,。及時清查,，合理使用，做到胸中有數(shù),，家底清楚,。三是重視維修，注意保養(yǎng),?？倓?wù)管理人員要對校產(chǎn)及時依照臺帳進(jìn)行檢查，及時維修,、維護(hù),，及時消除事故隱患,，充分發(fā)揮其使用效能。只有加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，責(zé)任到人了,，才能管好用好學(xué)校的財產(chǎn)和設(shè)備。四,、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)學(xué)?？倓?wù)工作者也是教育者，因此必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的思想水平,，將管理育人和服務(wù)育人的思想貫穿于整個總務(wù)后勤工作中。隨著教育形勢的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，現(xiàn)代化教育手段蓬勃發(fā)展,，如果我們總務(wù)后勤工作者不善于學(xué)習(xí)，思想不解放,，還保持原有的工作思路和做法，僅靠經(jīng)驗(yàn)管理,，就不能適應(yīng)新形勢的需求,，在工作中就會拖教學(xué)的后腿。

五,、總務(wù)后勤工作要有計劃,，有條不紊地實(shí)施

首先，后勤工作要有長遠(yuǎn)的工作目標(biāo),。學(xué)校以正確的辦學(xué)思想,、全面育人的觀點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際條件制定出學(xué)校事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,。后勤管理必須以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,，制定長期計劃。例如最近幾年,，學(xué)校要維修哪些校舍,，增添哪些設(shè)備，環(huán)境綠化達(dá)到什么要求,，后勤工作人員的素質(zhì)如何提升等都要有一個較遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),。其次，后勤管理要將長期計劃分步實(shí)施,。要分階段,、分學(xué)期制定實(shí)施計劃，做到目標(biāo)明確,，合理分工,，職責(zé)清楚,，講求落實(shí)。再次,，后勤工作要有超前意識,。后勤工作必須做到“兵馬未動”而“糧草先行”，只有這樣主動工作,，才能真正服務(wù)教學(xué),，服務(wù)效益才高。另外作為學(xué)校后勤工作負(fù)責(zé)人,，要當(dāng)好校長的參謀,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時,、準(zhǔn)確,、全面地搜集有關(guān)信息，及時反饋給校長,，為校長決策提供重要依據(jù),。

六、總務(wù)后勤工作要強(qiáng)化安全意識,，把安全放在首位

學(xué)校是人群密集的地方,，食品衛(wèi)生的安全隱患、校舍及設(shè)施設(shè)備的安全隱患,、火災(zāi)的隱患,、踩踏事故等隨時威脅到師生的生命財產(chǎn)安全。所以,，總務(wù)工作必須要有高度的安全意識和責(zé)任感,，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，辦好學(xué)校食堂和超市,，投入必要的經(jīng)費(fèi),，消除各種安全隱患，解決杜絕學(xué)校安全事故的發(fā)生,。第八,、總務(wù)后勤工作要廉潔自律。學(xué)?？倓?wù)工作涉及到學(xué)校的工程建設(shè),、物品采購等經(jīng)濟(jì)往來，所以,，在這些方面,，必須堅(jiān)決按原則、制度辦事,，堅(jiān)信“手莫伸,，伸手必備捉”,，管好自己的嘴和手。如何做好總務(wù)工作是一門學(xué)問,，只有虛心學(xué)習(xí),，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真工作,，認(rèn)真對待每件事,、每個人，默默奉獻(xiàn),，不斷完善自己,，才能使我校的后勤管理水平邁上一個新臺階。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇十一

物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,。

初中生物新教材學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)共37個,這充分體現(xiàn)了生物教學(xué)大綱指出的“生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,。”努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱,、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。自己經(jīng)過三年的初中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會,。

1,、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動的結(jié)果,而動機(jī)則是激勵人去行動的動力,。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會很好。但是初一,、二年級學(xué)生好奇,、好動,對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧Ｓ械膶W(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難,。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn),、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。如上顯微鏡使用一課時,提出醫(yī)生對貧血,、癌癥等疾病的診斷,除看,、問、查以外,還要通過化驗(yàn),用顯微鏡,、電子顯微鏡等對病人患病部位的細(xì)胞組織等進(jìn)行病理診斷,才能得出結(jié)論,。沒有科學(xué)手段會使病人誤診,嚴(yán)重時會危及生命,造成不可彌補(bǔ)的損失。同時介紹顯微鏡在工,、農(nóng),、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),樹立科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作,。

實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解,、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果,。如顯微鏡使用過程中的“三個一”:一,、安放距桌邊一掌(5-7cm);二、對光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔,、光源)一直線,光強(qiáng)用平面鏡,光弱用凹面鏡;三,、觀察時標(biāo)本對孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標(biāo)本顏色或雜質(zhì)時觀察目標(biāo)即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,細(xì)旋校象清晰,找不到目標(biāo)時緩緩移動玻片標(biāo)本即可找到。教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項(xiàng),邊讓學(xué)生模仿操作一步,教師巡視,及時表揚(yáng)規(guī)范操作快而且準(zhǔn)確的學(xué)生,。糾正錯誤操作,如用左眼觀察時,糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時,糾正扳物鏡的錯誤操作,。這樣學(xué)生很快對好光,觀察到標(biāo)本在視野中的圖象。用完顯微鏡擦干凈外表,。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處,。制作臨時裝片的實(shí)驗(yàn),先將擦→滴→取→展→蓋→染的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上,讓學(xué)生看書了解每一步的涵義,圈上關(guān)鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學(xué)生模仿操作。然后強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡,。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡。氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形,。這樣學(xué)生很快掌握步驟,、要領(lǐng),在顯微鏡下觀察到自己制作臨時裝片中的細(xì)胞,認(rèn)識細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核(細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,。這樣學(xué)生就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的要求,興奮不已,終生難忘。

3,、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵,。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察,、分析。如在解剖鯽魚的實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了,。針對這一問題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官,、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實(shí)驗(yàn)時,先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用,。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分,。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗(yàn),結(jié)果181名學(xué)生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學(xué)生動手,、動眼,、動腦、觀察,、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力,。

4,、對教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,。

我在班上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)考查,如用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等,。在上完植物的基本結(jié)構(gòu)后,對用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,這個實(shí)驗(yàn)既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時裝片的制作,也考查了對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,為后面的生物實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。我參照了高中畢業(yè)生物實(shí)驗(yàn)考查《顯微鏡使用和臨時裝片制作》的方式及評分標(biāo)準(zhǔn),三分之一的學(xué)生在5分鐘內(nèi)完成,評90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評80分以上;極個別的學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的,評60分,。這樣通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、動手操作,。對實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān),。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多,、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣,。綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

通過幾年的生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,我體會到生物實(shí)驗(yàn)課對提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量能起到很大的促進(jìn)作用,。自己決心將實(shí)驗(yàn)課的改革,繼續(xù)深入進(jìn)行下去,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇十二

五年級第二學(xué)期第六單元作文主題是“閱讀名著”，學(xué)習(xí)本單元,，鼓勵孩子們博覽群書,，從書中汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,，與好書相伴,，范文之教學(xué)反思:讀后感教學(xué)反思。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的閱讀,，我在教學(xué)任務(wù)要求學(xué)生寫讀后感,。在教學(xué)這個單元的時候，我就鼓勵孩子們在讀懂文章的基礎(chǔ)上去寫,，將自己真實(shí)的感想和體會出來,。

指導(dǎo)習(xí)作,、點(diǎn)撥思維

1,、讀懂原文，明確中心,。要寫一篇感情真實(shí),，令人感動的讀后感，必須要認(rèn)真讀原文,，特別是對自己深有感觸,、教育最大，受到深刻啟發(fā)的內(nèi)容(句子,、段落)更要多讀,、多想,，然后寫出感想體會。

2,、擬定一個醒目的標(biāo)題,。在寫題目時可以擬定一個正題和一個副題。正題目是用一句話或一個詞語點(diǎn)明讀后感的內(nèi)容或中心,。副題目是指出所讀文章的名稱,。如“與好書為伴——讀《走遍天下書為侶》有感”。題目要準(zhǔn)確,、醒目,、簡潔。

3,、抓住重點(diǎn),，寫出感想。一篇文章,，很可能是它的內(nèi)容令人感動,，也可能是文章所揭示的哲理發(fā)人深省，還可能是因?yàn)槲恼碌膶懽鞣椒ㄐ路f,，詞匯豐富,，意思表達(dá)得準(zhǔn)確。

寫讀后感,，就要抓住自己感受深的內(nèi)容寫出自己的認(rèn)識,，寫讀后感時要抓住所讀文章的一兩點(diǎn)，出發(fā)開去,，集中筆力深刻,、透徹地寫體會感想。

4,、要選好角度,，找好結(jié)合點(diǎn)。為了把讀后感體會寫得較深刻,，結(jié)合自己選好寫作的角度很重要,。這個角度就是能把自己的感想體會從某一點(diǎn)生發(fā)開去，開掘出有現(xiàn)實(shí)意義,，有教育價值的感想,。在寫感想時，可以進(jìn)行想像,，通過聯(lián)想,，寫出內(nèi)容充實(shí)，生動感人的體會。寫時要能充分表達(dá)自己的感情,，寫出自己深受教育的體會,。

寫讀后感，對學(xué)生來說有一定的難度,，如何理解,、挖掘文章中所蘊(yùn)含的感情，沒有較強(qiáng)的理解能力是很難做得到,。通過教學(xué),，許多學(xué)生基本掌握了寫讀后感的方法，在寫習(xí)作過程中也能聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，但能說出自己獨(dú)特的感受不多,。今后還需加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，鼓勵他們能寫出有創(chuàng)意的文章,。

2.

鼓勵孩子們博覽群書,，從書中汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,，與好書相伴,。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，我在教學(xué)任務(wù)要求學(xué)生寫讀后感,。在教學(xué)這個單元的時候,，我就鼓勵孩子們在讀懂文章的基礎(chǔ)上去寫，將自己真實(shí)的感想和體會出來,。指導(dǎo)習(xí)作,、點(diǎn)撥思維1、讀懂原文,，明確中心,。要寫一篇感情真實(shí)，令人感動的讀后感,，必須要認(rèn)真讀原文,，特別是對自己深有感觸、教育最大,，受到深刻啟發(fā)的內(nèi)容(句子,、段落)更要多讀、多想,，然后寫出感想體會,。

2,、擬定一個醒目的標(biāo)題,。在寫題目時可以擬定一個正題和一個副題。正題目是用一句話或一個詞語點(diǎn)明讀后感的內(nèi)容或中心。副題目是指出所讀文章的名稱,。如"與好書為伴--讀《走遍天下書為侶》有感",。題目要準(zhǔn)確、醒目,、簡潔,。3、抓住重點(diǎn),，寫出感想,。一篇文章，很可能是它的內(nèi)容令人感動,， 也可能是文章所揭示的哲理發(fā)人深省,，還可能是因?yàn)槲恼碌膶懽鞣椒ㄐ路f，詞匯豐富,，意思表達(dá)得準(zhǔn)確,。寫讀后感，就要抓住自己感受深的內(nèi)容寫出自己的認(rèn)識,，寫讀后感時要抓住所讀文章的一兩點(diǎn),，出發(fā)開去，集中筆力深刻,、透徹地寫體會感想,。

4、要選好角度,，找好結(jié)合點(diǎn),。為了把讀后感體會寫得較深刻，結(jié)合自己選好寫作的角度很重要,。這個角度就是能把自己的感想體會從某一點(diǎn)生發(fā)開去,，開掘出有現(xiàn)實(shí)意義，有教育價值的感想,。在寫感想時,，可以進(jìn)行想像，通過聯(lián)想,，寫出內(nèi)容充實(shí),，生動感人的體會。寫時要能充分表達(dá)自己的感情,，寫出自己深受教育的體會,。寫讀后感，對學(xué)生來說有一定的難度,，如何理解,、挖掘文章中所蘊(yùn)含的感情,，沒有較強(qiáng)的理解能力是很難做得到。通過教學(xué),，許多學(xué)生基本掌握了寫讀后感的方法,，在寫習(xí)作過程中也能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，但能說出自己獨(dú)特的感受不多,。今后還需加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練,，鼓勵他們能寫出有創(chuàng)意的文章。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇十三

《師說》是中學(xué)語文的傳統(tǒng)篇目,，也是韓愈散文中一篇重要的論說文,，文章論述了從事學(xué)習(xí)的必要性和原則，批判了當(dāng)時社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí),，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神,。文章不長，按照學(xué)生的理解程度和一般的講課進(jìn)程,，利用兩個課時完全可以完成教學(xué)任務(wù),。

傳統(tǒng)教法中文言文課堂教學(xué)其主要課程內(nèi)容有二：一是古漢語知識系統(tǒng);二是以作者簡介、時代背景,、篇章結(jié)構(gòu),、寫作特點(diǎn)、主題思想串聯(lián)的五段式教學(xué)模式因此這一篇傳統(tǒng)文言名篇的教案基本上都是以“論證結(jié)構(gòu)層次的梳理”“論證方法”“中心論點(diǎn)分論點(diǎn)”等等組成,。但我們的傳統(tǒng)散文尤其是《師說》中的精華部分難道是那些所謂論證方法,、中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)么?我覺得不是,。平心而淪,，當(dāng)我重新再看這篇《師說》時，印在我心靈深處的是那些即使在今天看來依然不過時的精辟名言,。所以在教授這一篇時,，我將所謂 “論證結(jié)構(gòu)、中心論點(diǎn),、分論點(diǎn)”放到了一邊,，而帶領(lǐng)我的學(xué)生從生活中去尋找那些閃爍在中國人身邊的名言警句。于是我在課堂中引入了我最近的一些感悟,。

案例一：這一段時間,，我負(fù)責(zé)將學(xué)校老師的德育論文匯編成冊，在編錄的過程中,，我發(fā)現(xiàn)引用率最高的名言即是本課的名句“師者,，傳道受業(yè)解惑也”。

案例二：在講授《過秦論》時,，我犯了一個錯誤講到陳涉“甕牖繩樞之子”我當(dāng)時由于一個思維慣性將“甕”字的用法講成了名詞作狀語,，課下一個同學(xué)來問時,，我才反應(yīng)過來應(yīng)該是名詞做動詞，所以老師也不是什么圣人,，只不過是“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”罷了,。

案例三：辦公室一幫老師突然有一天說到一句話“獨(dú)樂樂不如眾樂樂dú lè lè bù rú zhòng lè lè”這時就有另一個老師說這句話不應(yīng)該讀成“dú yuè lè bù rú zhòng yuè lè”么?于是爆發(fā)一場爭論,，最后拿給所謂的權(quán)威——語文老師來判斷，但語文老師們的觀點(diǎn)也是對半分,，最后還是上百度查詢了一下,，確定其讀成dú yuè lè bù rú zhòng yuè lè。所以,，無論是什么人,，在什么時候都會有不明白的地方，這就是“人非生而知之者,，孰能無惑?”

從這些鮮活的案例出發(fā),，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，文言文其實(shí)離我們的生活不遠(yuǎn),，在學(xué)習(xí)時也能調(diào)動起積極性,，當(dāng)然這樣的課堂需要老師有著較強(qiáng)的課堂掌控力，有極富感染力的教學(xué)語言,，這正是我缺乏的,，所以在7班上這一課時，學(xué)生的參與度并不高,。

課后我又進(jìn)行了思考,，那些案例都是發(fā)生在我身邊的事，是不是也可以引導(dǎo)學(xué)生講講他們的故事,，談?wù)勊麄儗@些名句的看法,，畢竟教這一課的目的就是讓他們感受中國傳統(tǒng)散文的魅力。

教研主任工作反思報告 教研員工作反思篇十四

縣委,、縣政府：

在20__年8月2日省上“小金庫”專項(xiàng)治理檢查組對清源鎮(zhèn)政府財務(wù)檢查過程中,，發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)政府將部分拆遷補(bǔ)償費(fèi)和拆遷戶購房款合計4096721.9元以私人名義單獨(dú)存放，形成帳外資金,。其中：支付拆遷補(bǔ)償費(fèi)2544011.84元,，支付拆遷戶安置房工程款1146400元，購置車輛,、服裝等其他指出374348.62元,。截止目前，單位在私人賬戶存款余額31961.44元,。以上問題被查出后,，作為黨委書記,，對此深感震驚、愧疚和不安,，近日來本人認(rèn)真反思,，深刻自剖，現(xiàn)檢討如下：

一,、對問題嚴(yán)重性的認(rèn)識

我鎮(zhèn)發(fā)生如此嚴(yán)重違反財經(jīng)紀(jì)律的問題,，作為清源鎮(zhèn)黨委書記，我負(fù)有全部領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，我將認(rèn)真配合上級相關(guān)部門的調(diào)查,，誠懇接受組織的一切處理意見，并就相關(guān)問題扎實(shí)進(jìn)行整改,。

二,、問題發(fā)生的根源

1、思想認(rèn)識不到位,。本人擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)以來，尤其是調(diào)任清源鎮(zhèn)黨委書記以來,，由于多方面的原因,，對單位財務(wù)管理工作重要性的認(rèn)識不足，沒有意識到問題的嚴(yán)重性,，在全國上下全面整頓治理“小金庫”嚴(yán)重形勢下,，自己認(rèn)為財務(wù)管理是行政職能，是政府鎮(zhèn)長的份內(nèi)工作,，不便過問,，沒有在思想認(rèn)識上引起高度重視，在單位財務(wù)管理和運(yùn)行上抱有十分可怕的僥幸心理和自以為是的想法,。同時,，由于自身財務(wù)管理知識缺乏,，存在不貪便無過的錯誤想法，對會計賬務(wù)沒有引起高度重視,。

2、工作銜接不到位,。作為單位一把手,，對財務(wù)工作及管理人員疏于嚴(yán)格管理,，親自過問檢查做的不到位,。對人大,、紀(jì)檢等監(jiān)督崗位的組織領(lǐng)導(dǎo)不到位，沒有按照有關(guān)規(guī)定經(jīng)常性組織督查,、檢查,，監(jiān)督職能沒有充分發(fā)揮，致使政府財務(wù)基本在無監(jiān)督的環(huán)境下運(yùn)行;對財務(wù)主管及相關(guān)工作人員經(jīng)常性督促,、教育不夠，致使管理人員財務(wù)知識匱乏,，工作人員業(yè)務(wù)不精,。

3,、制度執(zhí)行不到位,。單位雖然制定了財務(wù)審批制度、資金管理制度等相關(guān)規(guī)章制度,，但在執(zhí)行上嚴(yán)重存在軟肋,，有時由于工作緊迫，在資金運(yùn)行,、管理上沒有嚴(yán)格按章辦事，存在管理脫節(jié),、程序錯位,、制度形如虛設(shè)的問題。

三,、整改落實(shí)的措施

1,、提高認(rèn)識，全面認(rèn)真抓好整改,。對省督查組查出的問題,，我們完全認(rèn)可，我完全接受縣委常委會的處理意見,，對常委會做出的處理結(jié)果利用3天時間,，逐項(xiàng)全面落實(shí)。同時,，積極抽調(diào)相關(guān)人員組成工作組,，利用3-5天時間，對全鎮(zhèn)財務(wù)全面進(jìn)行自查自糾,，并隨時接受相關(guān)部門檢查,、驗(yàn)收。

2,、統(tǒng)一思想,，認(rèn)真做好當(dāng)前各項(xiàng)工作,。我將正視存在的問題，在全面抓好財經(jīng)紀(jì)律整治的同時,，認(rèn)真組織抓好全鎮(zhèn)當(dāng)前各項(xiàng)中心工作,。一方面，以此為契機(jī),，認(rèn)真組織全鎮(zhèn)廣大干部,，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，深入開展好財經(jīng)紀(jì)律專項(xiàng)整治活動,，通過各種形式開展財經(jīng)知識教育,、廉政教育和警示教育，提高干部綜合素質(zhì),。另一方面,，積極穩(wěn)定干部情緒，引導(dǎo)干部客觀看待問題,，振奮精神,，把心思和精力集中到當(dāng)前各項(xiàng)工作上來，以更高要求和標(biāo)準(zhǔn),，抓好各項(xiàng)工作落實(shí),。

3、強(qiáng)化措施,，積極建立健全財經(jīng)管理的長效機(jī)制,。通過上級部門檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，對我來說是一次發(fā)現(xiàn)自身問題和不足以及改正錯誤的機(jī)會,，我將認(rèn)真吸取精要教訓(xùn)，認(rèn)真彌補(bǔ)自己的過錯,。并以此為契機(jī),，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極探索建立健全財經(jīng)管理的長效工作機(jī)制，以努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績來回報組織對我的培養(yǎng)和信任,。

總之,，我的行為已經(jīng)給清源鎮(zhèn)帶來了不好的影響，我的心情非常沉重和羞愧,。相信組織給我一次機(jī)會,，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，以加倍努力的工作來證明自己,，懇請組織考驗(yàn),。