我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

師德先進事跡報告心得體會篇一

我觀看了幾位教師事跡后，深受感動,，深受啟發(fā),。幾位老師是育人的模范、師德的楷模,。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大,，簡樸之中見激情,，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育,。

常常有人問我,，當一個好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答,，擁有一顆愛學生的心,！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光,，真正愛一個學生,，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生,。

聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：

第一,，百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。

第二,，學高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),。

第三,，提華考升自己的知識水平和專業(yè)技能，適應教育形式和社會發(fā)展的需要,。他們是“把愛獻給教育的人”,，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣,。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號,。

在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師,！賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育,，是充滿人情味,、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識,、尊重,、理解和愛，就精神生命而言,，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間,，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展,。

向他們學習,，學習他們熱愛祖國、熱愛人民,、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想,；學習他們熱愛學生、教書育人,、辛勤耕耘,、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁,、艱苦奮斗,、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,。

師德先進事跡報告心得體會篇二

我選擇了教書育人,，因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,，是我人生的目標,。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”我始終無怨無悔,。

我于20__年9月走上教育崗位,，9年前，帶著青春的無限激情,，滿懷著對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師,。在這個喜愛的三尺講臺上,，我盡職盡責，奉獻著愛同時也收獲著愛,。每當站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識、純潔無暇的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。因為教師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此,，我深深懂得：什么是為人師表,，怎樣才能與時俱進，只有這樣,，才能做一名合格的教師,。9年的風風雨雨，自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,，什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心,。當有些好心同事勸我“活動活動”快換個工作吧，趁著年輕,，我卻笑笑說：能去哪里啊?其實自己知道,，我已經(jīng)漸漸愛上了這個職業(yè)，我離不開學生們和同事們,。

在教學方面,，我不斷的學習，把各種教學方法有機地結合起來,，注重提高教學技巧,，講究教學藝術，教學語言生動,。

1,、堅持認真?zhèn)湔n作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，我堅持做到備好每一節(jié)課，在上每節(jié)課之前我都會查閱很多資料,，不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程作一個簡單的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,。

2、努力增強教學技能我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨。

在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)?工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關心全體學生,。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甘于奉獻,，從不計較個人得失。現(xiàn)作為年級組長,，積極帶領大家教研,，探討好的教育教學方法,，盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作,，特別是及時做好上傳下達工作,。

老師要樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余，我始終堅持學習,，在網(wǎng)上查閱有關教育教學方法的資料,，并且建立了自己的博客，學習一些名師的教學理論和方法,，和網(wǎng)上的同行交流自己在教學中的困惑,，寫自己教學的一些感悟和心得，不斷的提升自己的業(yè)務素質(zhì);在學校里也是虛心向有經(jīng)驗的老教師學習請教,，在學習過程中,，慢慢的積累經(jīng)驗，經(jīng)過不斷摸索探討,，總結教學方法,，并大膽嘗試創(chuàng)新，讓學生在快樂中學習,，提高了學生的興趣,。

參加工作9年來，只要學生有困難,，本人會竭盡所能主動地幫助,。對學生，無論其家庭背景如何,，也無論其頑皮淘氣與否,，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁,、一樣關愛,。對家長，無論其地位高低,，也無論其窮富,，他總是以禮相待，從不輕慢,。學校的工作全力以赴,，對同事也要一片熱心,。只要對集體工作有利，只要我能做,，需要我做,，不管是不是我的責任，我都愿意去做,。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作,、能為別人減少負擔麻煩,，作為自己工作的出發(fā)點。

師德先進事跡報告心得體會篇三

學校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事,。他們樸素的思想,、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力,。

沒有愛便沒有教育,，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師,，才能教好學生,，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學習上,，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，對學困生要“愛”字當頭,，格外偏愛,，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內(nèi)心世界,，從實際出發(fā),，有目的地進行教育。

作為教師,，我們不能選擇受教育者,，必須面對現(xiàn)實，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學生,，真誠地熱愛每一個生命,，以尊重與愛去構筑學生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石,。作為教師,，我們還應當懂得欣賞,，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活,，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功,，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站,。

學生怎樣才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”呢,？聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸,，并深受啟發(fā)，更是深受教育,。四位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起,。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里,，克服種種困難,，在條件艱苦、余震不斷的災區(qū)支教,。承載著組織的信任,，同事的關心，家人的支持,，這是一種大愛,，是一種真愛,；李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱,，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,，超負荷工作，展現(xiàn)給學生的是摯情,，是真情,。不可否認,，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話,，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上,。

決心以這次報告為契機,，強化主人翁責任感，深入扎實,、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作,，也引發(fā)了幾點思考,。

一、提高自身的業(yè)務素質(zhì),。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務能力強,。因此在今后教學工作中,，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》,，用理論來指導自己的教學工作,，更新自己的觀念，提高教學效率,。

二,、要加強師德學習，提高思想政治素質(zhì),。一個好教師,，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠的，甚至是受益終生的,。

三,、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念,，及時更新自己的觀念,。用理論來指導自己的工作,，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認,，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì),。

在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學行為,，凡要求學生做到的自己首先做到,，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

師德先進事跡報告心得體會篇四

師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。要想成為一名好教師,，就要愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,！甘為人師,，樂于奉獻！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學生,，以整潔的儀表影響學生,，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生,，以博大的胸懷愛護學生,。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

陶行知先生說過,，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師,，首先要有愛心,，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的,。關愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為學生的不理解而心酸流淚,。曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋,。每一位學生都渴望得到老師的關愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，我將永不懈怠我的追求。以這17位教師為榜樣,，讓愛在校園中蔓延,，讓青春在奉獻中閃光。

聆聽了幾位教師的師德報告,，對照師德標兵們的所作所為,，特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠,，還有較大差距,，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點思考,。

一,、要加強師德學習，提高思想政治素質(zhì),。

學校有眾多的制度措施,，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵,。作為一名教師,，要照亮別人，首先自己身上要有光明,；要點燃別人,，首先自己心中要有火種,。一個好教師，不僅要有學術上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠的,，甚至是受益終生的,。

二、教師應該以陶行知先生"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響學生純潔心靈的塑造！

三,、身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風心得體會學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

今后,，我要規(guī)范自己的教育教學行為,，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機,，他們會把老師的一言一行,、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣,，要做給學生看,，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學生,。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對師德師風學習體會學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心師德師風心得和高度責任感,。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中，教師如師德師風心德體會像母親一樣,，無微不至地關心學生,，幫助學生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然師德師風心得總結很重要,。因為我們是直接面對學生的,，更多學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止師德師風體會的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代師德師風心得體 ”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

師德先進事跡報告心得體會篇五

季海霞老師,，自_年以來一直從事小學教育教學工作,，20__年獲得本科文憑，現(xiàn)擔任臺前縣侯廟鎮(zhèn)堿場小學校長,，任教二年級語文,。她全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利,。愛崗敬業(yè),，服從領導安排,，配合領導做好工作,，團結同事，關心愛護學生,，工作認真負責,，一絲不茍,，處處以身作則。她始終對自己高標準,、嚴要求,，本著教育工作者應該發(fā)揚的"求實、開拓,、創(chuàng)新,、奉獻"精神，在工作中勤勉,、踏實,、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生,、家長和同行們的認可與贊揚,。

只要別人有困難，季老師二話不說就會主動地幫助,。面對同事的道謝,，她總是一笑了之。對學生,，無論其家庭背景如何,，也無論其頑皮淘氣與否，她從不因個人的好惡而分彼此,，都一視同仁,、一樣關愛。對家長,，無論其地位高低,，也無論其窮富，她總是以禮相待,，從不輕慢,。

工作中，季老師勇于挑重擔,，積極服從領導安排,。她對學生有著深厚的感情，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友,，關心愛護學生，尊重學生人格,，平等公正對待每位學生,，維護學生權益。面對后進生,，她耐心說服,，從不訓斥,，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習,，把后進生原先落下的知識補回來,，除了在學校里輔導，她還常常帶學生到家里學習,、輔導,，幫助學生克服困難，消除心理障礙,，讓他們能夠輕松學習,，樂于學習，學習成績自然就提高,。

近些年,，學校多數(shù)學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況,。為了對留守兒童的情況更加了解,，季老師經(jīng)常走村串戶進行家訪，和學生的祖父母,、外祖父母們交流,、談心，對留守兒童進行心理輔導,，解除學生的一些心理困惑,，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。三年級王太博同學玩耍時不小心扭傷腳踝,，不能行走,，母親用自行車把他送到學校后，考慮到自己要上班,，孩子要方便怎么辦,，非常焦急。季老師知道這些情況后,，讓他的母親安心去上班,。每到課間，季老師總是把王太博同學送到廁所,，又從廁所送回教室,。王太博同學深受感動，從此以后,，更加努力學習,，在全班中，他數(shù)學考了100分。王福澤同學的父母都在外地打工,，在她讀一年級時,，父母離異了,，懂事的他,，常常背地里哭，學習成績逐漸下降,，季老師就經(jīng)常利用課余時間邊給他補課,，邊和他談心，耐心地開導他,，并和他的父母聯(lián)系,，讓他們經(jīng)常與孩子通信，有時間回家陪陪孩子,，給孩子父愛和母愛,。在季老師幫助下，王福澤的臉上漸漸有了燦爛的笑容,，成績很快趕上來,。

去年的畢業(yè)班紀律差，學風不濃,，學困生和頑劣學生多,，季老師積極配合畢業(yè)班老師的工作，針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導,、教育,。通過細心的了解和家訪，她發(fā)現(xiàn)有的學生是因家庭關系的原因厭學,，有的學生是因為自身的基礎太差不想學,，也有的學生是因為智力的原因失去信心。該班王慶濤同學在五年級時,，經(jīng)常逃學到網(wǎng)吧去玩游戲,，學習成績很差，為此他父母常常放棄正在做的事到處找他,，最后只好讓他外公陪他來上學并在學?？粗捎袝r還是看不住,，氣得不行,，平時和靄的外公也只能拿起木條抽打心愛的外孫。因為恨鐵不成鋼,，所以經(jīng)常狠狠地罵他,。為了改變王慶濤同學愛上網(wǎng)打游戲機的壞習慣，課余和周末,，季老師深入網(wǎng)吧了解情況,，又收集了許多電視,，報紙上的生動事例講給王慶濤同學聽，用這些活生生的.事實耐心地教育他,，讓他明白小學生打游戲機的害處,，使他正確認識網(wǎng)絡，專心學習,。季老師還利用家長會和家訪的時機和王慶濤的外公交流,，讓大人們今后要多鼓勵孩子，少批評孩子,，并當著王慶濤同學的面夸獎他是個聰明可愛的孩子,，告訴外公王慶濤同學最近的學習進步情況。實踐證明,，當學生真正懂得教師一片真心愛他之日,，便是學生轉變之時。在季老師的耐心教育下,，王慶濤同學轉變很大,，上學期期沒有一次無故曠課，學習勁頭足了,，成績也進步很快,。

季老師遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育,。采取循循善誘方法,，因材施教，誨人不倦,，既教書又育人,，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國,、熱愛人民,。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范,，激發(fā)學生學習興趣,、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人,、學會學習,、學會做事，做新一代文明的學生,，收效良好,。他善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位,。有一次,，開班會給孩子們講"納稅"的意義，讓學生知道稅收是國家財政收入的主要來源之一,，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟,、科技、教育,、文化和國防事業(yè),，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平,，保衛(wèi)國家安全,。只有國強，才有民安,，因此,，造就強盛的祖國，是我們每個子民的職責,。

季老師堅持終身學習,，崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,，季老師始終堅持學習,，積極參加學校組織的校本培訓，積極為本校小學語文組教師服務,，為青年教師排憂解難,。如：多次進行觀摩課、公開課教學,，為小學語文組教師的課研學習提供材料,。在學習過程中，她善于積累經(jīng)驗,，又經(jīng)過不斷摸索探討,，總結教學方法，并大膽嘗試創(chuàng)新,，教學中以學生為主體,，構建自讀、自思、自練,、合作交流的最佳課堂教學,，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴她引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識,，通過人人動腦,、人人動手、人人動口,、邊讀邊思的學習方法,，經(jīng)歷知識形成過程總結規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣,，不僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣,，這樣的教學形式取得了良好的效果,，學生的學習能力逐步提高。