總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師專業(yè)實(shí)踐總結(jié) 教師專業(yè)實(shí)踐情況篇一

一、總體情況

臨城二中是臨城縣重點(diǎn)初中,，無論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流,，全校共有兩個(gè)校區(qū)，初一初二在北院,，而初三畢業(yè)生在南院,，共有教職工100余人，學(xué)生近____多人,、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人,，一人為中文、其余兩人為英語,。我們居住在南院,，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師,，其中中文系已獨(dú)自帶班,，其余兩人也早已開始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施,，在政治生活上也堅(jiān)持每周開例會(huì),，小組成員互相交流心得，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)技能,，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù)，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展,。

二,、月考分析

教學(xué)成績是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn),，在九月底時(shí)學(xué)校組織了一次月考,，下面我將結(jié)合考試成績進(jìn)行一個(gè)分析。我是獨(dú)自帶七年級(jí)九,、十班語文,。在全年級(jí)10各班排名中，9班以73.56分排名第7位,，與第一名拉差3.6分,。10班平均分71.4分，拉差5.6分,，排名第9位,。其中前二十名即優(yōu)秀生排名，9班為82.3分,，排名第7,。10班83.6分排名第4,，從數(shù)據(jù)上看，9班與年級(jí)第一差距不大,，屬于正常水平范圍內(nèi),，而10班拉差過大超過5分，分析原因：9班的中等生過于少,，多集中于70左右,、75分較少。而10班則是差生太多,，共有11人不及格,，著極大的影響了平均分;從前20名看，9班的問題在于優(yōu)秀生較少,，中等生基數(shù)大,。10班則分布較為平均。從考后分析反饋來看,，校方對(duì)于剛執(zhí)教半個(gè)月語文的我還是較為認(rèn)可,。

總體上看，9班得問題在于優(yōu)等生不足,，但整體水平較高,，10班在于差生太多，整體水平偏低,。與指導(dǎo)老師相比,，我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二，其他老師的差距也十分的小,，大部分在3分左右,，因此尚需下大工夫、大力氣,。

三,、問題及不足

在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：

一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證,，我們很容易與學(xué)生打成一片,，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說得說,，該罰的罰,，敬畏從來都是一體的，如果不畏你,，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn),，效果也就無法保證，成績自然下降,。

二是課堂重點(diǎn)要突出,，有棱有角,。剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無邊際,，重點(diǎn)不突出,，無法做到老是明確、學(xué)生清楚,，該講的絲毫不能放,，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開,、收的攏,。

三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理,。以二中為例,，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差,，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì),，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手,。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng),，時(shí)間一長效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理,，有些同學(xué)習(xí)慣不好,，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查,、筆記,、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長,，習(xí)慣就養(yǎng)成了,。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠,，那么就要從小處著眼,，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的,。

四,、我們的優(yōu)勢(shì)

我們的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：

首先,，我們有熱情,。很多老師說十年把熱情用完了，但我們沒有,，我們希望大展拳腳,，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情,。我們不會(huì)嫌苦嫌累，因?yàn)槭斋@才是最重要的,。

其次,，我們有時(shí)間。我們沒有其他老師們家庭得困擾,，我們的生活夠簡單,，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對(duì)教學(xué),，成績會(huì)有提高的,。

最后，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)較新,，可以交給他們更多的新東西,。作為師范大學(xué)的學(xué)生，我們是較為專業(yè)得,，我們可以運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐,、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步。

五,、今后工作計(jì)劃

細(xì)細(xì)算來,，我們的頂崗已經(jīng)進(jìn)行了一半，如果說前段時(shí)間在摸索,，那么后半程則是真正提高自己了,，為了讓我們?cè)诙许攳彽猛瑢W(xué)繼續(xù)進(jìn)步，也為了頂崗工稱的有利進(jìn)行,，在剩下的時(shí)間里將實(shí)行以下計(jì)劃：

1,、小結(jié)工作，繼續(xù)提高,。來到二中實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月,，我們小組將會(huì)趁此機(jī)會(huì)總結(jié)得失;為以后工作地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)，在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn),，鞏固提高,，讓自己進(jìn)一步向優(yōu)秀教師靠攏。

2,、加強(qiáng)管理,，迎戰(zhàn)月考。在剩下的時(shí)間里還有3次考試,，必須全力以赴做到,。對(duì)于課堂紀(jì)律與班級(jí)管理更要狠下功夫，必須花大量時(shí)間與精力去管理學(xué)生，不能放松,，對(duì)于每一次的月考都要重視,，認(rèn)真分析，總結(jié)提高,，不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè),、堅(jiān)持團(tuán)員學(xué)習(xí),。雖然人少，但這不能成為不進(jìn)行團(tuán)員活動(dòng)的理由,。以后仍然堅(jiān)持每周開一次例會(huì),，認(rèn)真填寫會(huì)議記錄，互相交流心得體會(huì),，并準(zhǔn)備開展一系列的活動(dòng),，以順利完成師大對(duì)于團(tuán)支部的要求。

頂崗過程是一種巨大的鍛煉,，這對(duì)于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育,。“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”,，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天!

教師專業(yè)實(shí)踐總結(jié) 教師專業(yè)實(shí)踐情況篇二

我實(shí)習(xí)帶的是小班,，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，可是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自我的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還進(jìn)取參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理本事也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。所以,，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理本事都大大的提高很多,，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情景,，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來，在我們教師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡、會(huì)正確使用自我的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,，等等),、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等,。經(jīng)過這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間,，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中,，我們開展了《歡樂的幼兒園》,、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題,。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手本事等方面的培養(yǎng),，并收到了必須的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面本事均得以提高,。他們能夠大膽地在團(tuán)體面前與同伴分享經(jīng)，進(jìn)取認(rèn)真地與教師共同活動(dòng),。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野,，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行。

在家長工作方面,，本學(xué)期我利用電話訪問,、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育供給了有利的前提,。

并且，在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、歡樂的成長,。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任,，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào),。

雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

教師專業(yè)實(shí)踐總結(jié) 教師專業(yè)實(shí)踐情況篇三

“十年樹木，百年樹人,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),，一大群九---十一歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng),。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。

四年級(jí)的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

教師專業(yè)實(shí)踐總結(jié) 教師專業(yè)實(shí)踐情況篇四

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂,，樂的是在指導(dǎo)老師的培養(yǎng)下學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,，積累了很多對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，苦的是又一次嘗到了大學(xué)時(shí)“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦,，總之一句話,，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動(dòng),，二是教師對(duì)班級(jí)的管理,。

記得第一次上講臺(tái)試講，后面有指導(dǎo)老師聽課,，心里很緊張,，在上課的過程中因?yàn)閷?duì)多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)作者感情的把握學(xué)生各抒己見,，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當(dāng)時(shí)只是掌握了自己備好的內(nèi)容,，對(duì)于急性的問題有點(diǎn)手足無措,，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最后有指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提出的問題做以解答,。

另一方面,，自己對(duì)課文上下段落的銜接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過大學(xué)生的思維跟不上,，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象,。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，感覺很失敗,。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法,，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,。我反思自己的不足，在第二次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了很多,，一個(gè)星期下來,，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問題,，應(yīng)該算是收獲不少吧!

我們語文小組的教研活動(dòng)每周五上午舉行，在教研活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級(jí)管理的知識(shí),，了解到如今的課堂應(yīng)該實(shí)行學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)，事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開始很好地貫徹這一理論,。

這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無止境的,。”在取得好成績的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

教師專業(yè)實(shí)踐總結(jié) 教師專業(yè)實(shí)踐情況篇五

這已經(jīng)是開學(xué)的第六周了,，由于每周日晚上都是我的晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的現(xiàn)象：每次收假回學(xué)校都需要兩三天才能靜下心來學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)不到三天就又放假了,。每周開始學(xué)生鬧騰了，再收斂了…..如此循壞,。

真所謂“5+2=0”,，老師在學(xué)校五天精心地教導(dǎo)，回家兩天就忘得一干二凈了,。經(jīng)過了解,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)學(xué)生的家庭教育都非常不好，家長都忙著工作,，沒有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行管教了,。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的蔓延，很多初中生沉迷于游戲中不能自拔,。

在家里沒有了學(xué)生的規(guī)章制度,，學(xué)生們就開始任意妄為了，縱容自己的壞習(xí)慣,。去網(wǎng)吧熬夜打游戲,，追劇……于是，每周返校學(xué)生就開始鬧騰了,。有學(xué)生在課堂上討論游戲,，違法課堂紀(jì)律;有的學(xué)生上課走神，滿腦子里都是游戲，揮之不去;有學(xué)生生物鐘打亂了,，只好在課堂上睡覺了……各種違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象都出現(xiàn)了,。

有很大一部分學(xué)生能夠意識(shí)到這些都是不好的習(xí)慣，想改掉但自身的自制力又非常差,。這就需要老師的幫助和指導(dǎo)了,，面對(duì)這種呈現(xiàn)周期性的現(xiàn)象，老師一定要具有強(qiáng)大的耐心,，才能夠設(shè)身處地地去了解每一位學(xué)生的情況,，不厭其煩地對(duì)他們多加引導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

剛開始的我,，看到學(xué)生們這種情況，我很受打擊,。真有點(diǎn)“恨鐵不能鋼”,，并且我也挺替學(xué)生們著急的，同時(shí)也在質(zhì)疑自己的能力,。思考著“既然管了沒有效果,，那為什么還要去浪費(fèi)自己這么多的時(shí)間和精力呢”,甚至想過放棄那些學(xué)生。

可后來靜下心來想想：教育不是萬能的,，只要自己將心態(tài)調(diào)整好就能夠面對(duì)這些不太可愛的學(xué)生了,。改變他們是一個(gè)長期的過程，這些學(xué)生都還小,，人生觀和世界觀都還沒有形成,，只要有足夠得耐心去教育他們，引導(dǎo)他們,，我相信他們一定可以遇見更好的自己,，能夠變得更加優(yōu)秀!

不急不燥，以一顆平常的心,，一顆愛心，一顆強(qiáng)大的耐心去教育學(xué)生,，定會(huì)成功的!