總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師專業(yè)實踐個人總結篇一

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質的大學生為目標,，全面嚴格要求自己，不斷努力,，不斷追求進步,，不斷完善自己。一個月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我所學的理論知識變?yōu)樯鐣嵙?。短短的實習生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,，呵呵,。一個月的實習，也令我感慨頗多,。

我實習的班級是高二三班,，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的,。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心,，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒,，也許你以前只是分數(shù)不高,，但一定是好孩子好學生,。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺,，開始了自己的第一節(jié)“處女作”,。當然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案,，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助,。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求,，認真仔細地備好課,，寫好教案，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上,，聲音很小,，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦,！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合,，令我痛心疾首。粉筆寫不好,，寫得又丑,，手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善,，終于扭轉了這種局面,。我深深的感受到作為教育工作者,，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員,，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友,。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極配合回答問題與我交談,，每天都認真完成作業(yè)。剛開始常常因為學生在下面開說話不配合,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！蔽矣X得興趣對于學習來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習,。在上課時我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，我再加以補充,、糾正。我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理,。因為課堂都是以學生自己動腦為主,，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。對于高中歷史而言，批改作業(yè),，糾正學生的錯誤就顯得沒那么重要,。但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止,。

我覺得身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來,。因為我相信沒有教不好的學生,，只有不會教的老師。我從不訓斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑學生的能力,，因為才能是多方面的,。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們不象以前那樣,，因為在不好的學校里就自報自棄,，開始認真努力起來了,。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥,，嘲諷,，而要了解他們的內心世界，多溝通,，多互動,，多鼓勵。

實習總結

時間過得真快,，轉眼間一個月的實習時間很快結束了,，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實習就在愉快和充實中度過了，驀然回首,，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情誼,，站在講臺上我覺的自己不再那么緊張害怕，更多的是責任,，希望給學生傳達最多的知識信息,；走時學生依依不舍的心情也深深的感染了我,，都希望繼續(xù)留下！同時也真實的感受到教育的進步,，作為老師的崇高,，同時對那些辛苦學習的學生充滿關愛和祝福。我學到了很多書本上學不到的知識,。知識是永無止境的,，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應該再看更多的歷史書籍,，力求以后做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細節(jié),，把歷史課講的生動有趣。面對即將走上社會工作,，我滿腔熱情,。

教師專業(yè)實踐個人總結篇二

時光飛逝，轉瞬間,，半年的時間,，匆匆流去。還記得2月份的時候,，期待已久的頂崗實習才剛剛拉開帷幕,，不過一晃的時間，我們就將別離,。有緣的是我被安排在我的母校泊頭二中實習,，在這個我呆過4年的地方，我有著太多的回憶,，也有著太多的感慨,，也希望自己能在這個自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學習的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗,，并增長自己在教學方面的實踐能力,。

實習期間，我擔任202班的地理教學和副班主任的工作,。202班剛開始的教學進度是選修五的后兩章內容,，我的指導教師侯老師決定把選修五講完后，我從選修六開始講起,，之前的時間用來聽課,，以更好的狀態(tài)準備上課。在聽課和觀看公開課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每一位老師的風格不一,，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng),，有的又比較開放,，這一點讓我意識到,，想要做以為受學生們尊重喜愛的老師，不但要有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經(jīng)驗,，還要會根據(jù)班級學生的特點，總結出一個相應的有效的教學方式,。最初的這些鋪墊為我的課堂教學提供了很大幫助,。

遺憾的是第一節(jié)課的效果很不理想。由于沒有通知從選修五到選修六的過度,，很多學生沒有帶選修六的課本,，而上課之前我并不知道，所以在一節(jié)沒有書的課中,，學生的積極性發(fā)揮不出來,，課堂效果也就差了，幸好201班學生的基礎不錯,，能多少跟得上,，整堂課還算順利的繼續(xù)了下去。但這次的教訓告訴我,，不管做什么,，都要事先了解學生的情況，做好發(fā)生任何情況的準備,。

而之后,，我主要在202班進行地理教學工作。在202班任教的半年時間里,，我發(fā)現(xiàn)實在的地理課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的,。在實在的課堂中，學生的程度良莠不齊,，掌握學問的程度不一樣,，承受新學問的速度也不一樣,。而教師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人,。比方說有些同學們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在高二年級實習,，學生們大多不是很成熟,，而我的情緒很容易影響到這些稚氣未脫的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們感興趣,，對地理感興趣,，對我的課感興趣。

在后來的教學過程中,，我們進行的是一輪復習,，講解的是必修一的內容,。在這期間我感受最深的就是自己的經(jīng)驗不足，真是書到用時方知少,。我初次體會到當老師的辛苦,，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課,，寫教案,，在準備充分后去教室上課，課后還要進行反思總結,?？雌饋砗唵危善渲械拿總€環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié),。但最主要的是上課這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的課堂教學。當然,，在上課之前,，更重要的是備課，備學生,。普通班學生普遍喜歡科學,，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥,、難懂,。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構,，盡量使課堂生動起來,，并應用地圖教學法、興趣教學法等其他手段進行教學以達到吸引學生的目的,。漸漸地我就不會在課堂上緊張,，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心,。學生的自然地理知識的基礎比較差,，所以在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。幾個月下來,，我總結出的是課前準備一定要充分,。有課時，我往往是提前3天備課，查資料,，寫教案,，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,，我還是覺得如果準備時間充裕的話,，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質。一開始,，我的聲音比較小,，后排的學生聽不見，之后便提高了音量,。而且提問時應給學生充分的思考時間,，這一點我做得不夠，往往問題一說,，就要學生舉手回答,，而且我的語速、教學的進程都比較快,。我認為語速,、教學進程應根據(jù)教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握,，該快則快,，應慢則慢。

真正的課堂演練讓我對課堂教學又有了進一步的理解,。一堂好課,，要以學生為主體，充分調動他們的積極性,。而對于地理這個學科,，更應該加強學生對地圖的閱讀能力，訓練學生的空間邏輯思維,。

教師專業(yè)實踐個人總結篇三

在這半年中,，我們緊張過、努力過,、開心過,、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西,。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出象牙塔,，邁向社會的第一步,。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現(xiàn)在支教生活轉瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗,。

在整個實習過程中,，我作為202班的實習班主任，對該班級學生進行管理,。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務,。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔,，有點緊張,。但之后的日子里，我們互相熟悉,，并建立了和諧的師生關系,。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有,。除了自我摸索之外,就是向班主任指導老師侯老師進行請教,。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操,，在晨操時要管理學生的排隊,、跑步，要求學生做到快,、靜,、齊。由于學生的集體性和紀律性還不強,，所以一定要時刻督促,，促進學生養(yǎng)成良好的習慣，形成集體的榮譽感,。同時,，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態(tài)度,，正所謂態(tài)度決定一切,。要從早操中對學生進行教育,。并且每周舉行一次班會課，分為例行班會和主題班會,，對學生進行思想教育,。

在平時的時候，我主動和學生溝通,，摸清每個學生的個性,，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成大人,，在保全他們自尊的情況下,，給他們說道理，全班性的進行教育,，對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥,，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷,。上課時,，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友,。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗,，但我有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多,，在工作過程中增強了自身的責任感,、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處,，如何管理學生,，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,，建立班主任的威信,。

作為實習班主任，我從中學到很多從書本上學不到的東西,，感受到那種一起拼搏之后激動的感覺,。

而現(xiàn)在，我將離開這里,，真的是好不舍,。回首這些日子,，有過疲憊與煩惱,，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福,。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易,。要想成為一名合格的老師,，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫,，可確實是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,，在即將結束的時候,，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼,，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學生,，銘記這的點點滴滴,。