總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

“十年樹木,，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷努力，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我所學(xué)的理論知識(shí)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)習(xí),。短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,，呵呵,。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，也令我感慨頗多。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班,，記得我剛到課室的第一天,，晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到：看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開心,，但是我也很難過你否定自己,，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高,，但一定是好孩子好學(xué)生,。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一節(jié)“處女作”,。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案,，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師,，不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵(lì)幫助,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù),，思維跟不上，聲音很小，放不開,，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦,！由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合，令我痛心疾首,。粉筆寫不好,，寫得又丑，手臂還很難受,。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善,，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面,。我深深的感受到作為教育工作者,，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。

老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員,，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。不過在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極配合回答問題與我交談,，每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開始常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開說話不配合,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！蔽矣X得興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，我再加以補(bǔ)充,、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識(shí)都應(yīng)該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于高中歷史而言,，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤就顯得沒那么重要,。但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。

我覺得身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。我從不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的?xì)心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們不象以前那樣,，因?yàn)樵诓缓玫膶W(xué)校里就自報(bào)自棄，開始認(rèn)真努力起來了,。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，多溝通，多互動(dòng)，多鼓勵(lì),。

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實(shí)習(xí)就在愉快和充實(shí)中度過了,，驀然回首,，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼，站在講臺(tái)上我覺的自己不再那么緊張害怕,，更多的是責(zé)任,，希望給學(xué)生傳達(dá)最多的知識(shí)信息；走時(shí)學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我,，都希望繼續(xù)留下,！同時(shí)也真實(shí)的感受到教育的進(jìn)步，作為老師的崇高,，同時(shí)對(duì)那些辛苦學(xué)習(xí)的學(xué)生充滿關(guān)愛和祝福,。我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。知識(shí)是永無止境的,，在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)該再看更多的歷史書籍,，力求以后做老師的時(shí)候講課能穿插更多有趣的歷史細(xì)節(jié),，把歷史課講的生動(dòng)有趣。面對(duì)即將走上社會(huì)工作,，我滿腔熱情,。

教師專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間,，半年的時(shí)間,，匆匆流去。還記得2月份的時(shí)候,，期待已久的頂崗實(shí)習(xí)才剛剛拉開帷幕,，不過一晃的時(shí)間，我們就將別離,。有緣的是我被安排在我的母校泊頭二中實(shí)習(xí),，在這個(gè)我呆過4年的地方，我有著太多的回憶,，也有著太多的感慨,，也希望自己能在這個(gè)自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學(xué)習(xí)的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并增長(zhǎng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任202班的地理教學(xué)和副班主任的工作。202班剛開始的教學(xué)進(jìn)度是選修五的后兩章內(nèi)容,，我的指導(dǎo)教師侯老師決定把選修五講完后,，我從選修六開始講起，之前的時(shí)間用來聽課,，以更好的狀態(tài)準(zhǔn)備上課,。在聽課和觀看公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一位老師的風(fēng)格不一,，各有千秋,。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開放,，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到,，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛的老師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)出一個(gè)相應(yīng)的有效的教學(xué)方式,。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助,。

遺憾的是第一節(jié)課的效果很不理想。由于沒有通知從選修五到選修六的過度,，很多學(xué)生沒有帶選修六的課本,，而上課之前我并不知道，所以在一節(jié)沒有書的課中,，學(xué)生的積極性發(fā)揮不出來,，課堂效果也就差了，幸好201班學(xué)生的基礎(chǔ)不錯(cuò),，能多少跟得上,，整堂課還算順利的繼續(xù)了下去。但這次的教訓(xùn)告訴我,，不管做什么,，都要事先了解學(xué)生的情況，做好發(fā)生任何情況的準(zhǔn)備,。

而之后,，我主要在202班進(jìn)行地理教學(xué)工作。在202班任教的半年時(shí)間里,，我發(fā)現(xiàn)實(shí)在的地理課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的,。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊,，掌握學(xué)問的程度不一樣,，承受新學(xué)問的速度也不一樣,。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是不可取的,。再加上我是在高二年級(jí)實(shí)習(xí),，學(xué)生們大多不是很成熟，而我的情緒很容易影響到這些稚氣未脫的孩子們,，我唯一能做的就是想辦法讓他們感興趣,，對(duì)地理感興趣，對(duì)我的課感興趣,。

在后來的教學(xué)過程中,，我們進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)，講解的是必修一的內(nèi)容,。在這期間我感受最深的就是自己的經(jīng)驗(yàn)不足,，真是書到用時(shí)方知少。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,，上好一節(jié)課,，要經(jīng)過備課，寫教案,，在準(zhǔn)備充分后去教室上課,，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗?jiǎn)單,，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是上課這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。當(dāng)然,，在上課之前,，更重要的是備課，備學(xué)生,。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué),，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥,、難懂,。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，盡量使課堂生動(dòng)起來,，并應(yīng)用地圖教學(xué)法、興趣教學(xué)法等其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的,。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,，每節(jié)課都上得挺成功的,，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。學(xué)生的自然地理知識(shí)的基礎(chǔ)比較差,，所以在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí),，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。幾個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時(shí),，我往往是提前3天備課，查資料,，寫教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,，要有一股氣勢(shì),，要有較好的氣質(zhì)。一開始,，我的聲音比較小,，后排的學(xué)生聽不見，之后便提高了音量,。而且提問時(shí)應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說,，就要學(xué)生舉手回答,，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,。我認(rèn)為語速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,，該快則快,，應(yīng)慢則慢。

真正的課堂演練讓我對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解,。一堂好課,，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。而對(duì)于地理這個(gè)學(xué)科,，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀能力,，訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維。

教師專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

在這半年中,，我們緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,，也算是我們走出象牙塔，邁向社會(huì)的第一步,。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，我取得了意想不到的成績(jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我作為202班的實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張,。但之后的日子里,，我們互相熟悉，并建立了和諧的師生關(guān)系,。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,。除了自我摸索之外,就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進(jìn)行請(qǐng)教,。對(duì)于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操,，在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì),、跑步，要求學(xué)生做到快,、靜,、齊,。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng)，所以一定要時(shí)刻督促,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí),，做事就是做人,，從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切,。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。并且每周舉行一次班會(huì)課，分為例行班會(huì)和主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在平時(shí)的時(shí)候，我主動(dòng)和學(xué)生溝通,，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成大人,，在保全他們自尊的情況下,，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育,，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷,。上課時(shí),，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友,。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn),，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生,，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信,。

作為實(shí)習(xí)班主任，我從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西,，感受到那種一起拼搏之后激動(dòng)的感覺,。

而現(xiàn)在,，我將離開這里，真的是好不舍,?；厥走@些日子，有過疲憊與煩惱,，有過徘徊與失落,，但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易,。要想成為一名合格的老師,，我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫,，可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在即將結(jié)束的時(shí)候，我感覺到自己有了一點(diǎn)勝利的砝碼,，帶著這份自信與能力相信我會(huì)走得更遠(yuǎn),，為一個(gè)美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學(xué)生，銘記這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。