時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
在學(xué)校,、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴(yán)”。利用有限的時(shí)間,,使學(xué)生在獲得所務(wù)必的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),,在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。
1,、以潛力為中心,以基礎(chǔ)為依托,,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力、邏輯思維潛力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的潛力,。精講多練,一般地,,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)資料群眾研究,,充分發(fā)揮備課組群眾的力量,精心備好每一節(jié)課,,努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法,采用新的教學(xué)模式,。
3,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日資料,,當(dāng)日消化,,加強(qiáng)每一天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí),。堅(jiān)持每周一周練,,每章一章考。透過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn),、難點(diǎn),,章考試一章的查漏補(bǔ)缺,章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。
4,、周練與章考,,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,,注重潛力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),,適時(shí)推出一些新題,,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持群眾研究,,努力提高考試的效率,。
5.注重對所選例題和練習(xí)題的把握:
6.周密計(jì)劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,注重知識(shí)潛力的提高,,提升綜合解題潛力,加強(qiáng)解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高潛力.
7.多從“貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度,,選取典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,,對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種潛力的機(jī)會(huì),,從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合潛力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的潛力,,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不必須潛力強(qiáng).教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合潛力.
1.精心上好每一節(jié)課
備課時(shí)從實(shí)際出發(fā),,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,備課組分工合作,利用群眾智慧制作課件,,充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),,提高四十五分鐘課堂效率。
2.嚴(yán)格控制測驗(yàn),,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)
教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評,,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練,、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長出月考卷,,其他教師出大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練卷),,并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析,,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,,尋找對策,,及時(shí)解決,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性不斷提高,。
3.做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作
我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生,,那里需要關(guān)心、幫忙及鼓勵(lì),。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做超多的細(xì)致工作,,批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難,、及時(shí)鼓勵(lì)等,,個(gè)性是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教我們的輔導(dǎo)更為重要,。在教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,,不僅僅要給他們解疑難,,還要給他們鼓信心、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)用心性,,幫忙他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,用心主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
在這秋高氣爽的日子,,我們又迎來了新的學(xué)期,本學(xué)期我代初二118,、119兩個(gè)班的數(shù)學(xué),,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,對初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟,,但經(jīng)過初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決問題的能力都需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。
本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理,、平移與旋轉(zhuǎn),、平行四邊形的認(rèn)識(shí)。
教材簡單分析:八年級數(shù)學(xué)上冊力求教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為本,,從實(shí)際問題情境入手,,選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的素材,使學(xué)生通過問題解決的過程,,獲得數(shù)學(xué)概念,,掌握解決問題的技能與方法;同時(shí)也編排一些應(yīng)用性,、探索性和開放性的問題,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間,,自主探索實(shí)踐,,從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)
1,、平方根、算術(shù)平方根,、立方根的概念,,會(huì)用根號表示;會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根和任意一個(gè)數(shù)的立方根,。
2,、會(huì)用冪的運(yùn)算法則、整式乘法公式,、乘法公式進(jìn)行計(jì)算,;會(huì)用提公因式、公式法進(jìn)行因式分解,。
3,、掌握勾股定理、其逆定理,,會(huì)運(yùn)用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問題,。
4、認(rèn)識(shí)平移,、旋轉(zhuǎn)的概念,,理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì),,并利用軸對稱,、平移與旋轉(zhuǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)簡單的圖案,;了解圖形全等的概念。
5,、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形(矩形、菱形和正方形)的概念,、性質(zhì),,解決相關(guān)的問題;掌握梯形和等腰梯形的概念,、性質(zhì),,并解決一些簡單的問題。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的綜合能力,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng),,收集相關(guān)資料給學(xué)生更多的知識(shí)補(bǔ)充。
2,、認(rèn)真上好每一堂課,,加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭能力,精心選擇好課堂練習(xí),。
3,、虛心向老師請教,多聽其他老師的課,,吸收精華,,提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、科學(xué)組織好單元考試,、期中考試,認(rèn)真坐好評卷工作,。
5,、加強(qiáng)與班主任的溝通和聯(lián)系,形成教育合力,,努力做到因材施教,。
通過本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特魅力和樂趣,感受到經(jīng)歷學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué),。
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
高聳入云的建筑物,,海洋石油鉆井平臺(tái)、人造地球衛(wèi)星等等,,都是人類數(shù)學(xué)智慧的結(jié)晶,。接下來我們大家一起了解初三數(shù)學(xué)點(diǎn)和圓的位置關(guān)系教學(xué)計(jì)劃。
活動(dòng)一:觀察
我國射擊運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上獲金牌,,為我國贏得榮譽(yù),,圖是射擊靶的示意圖,它是由許多同心圓(圓心相同,,半徑不相同)構(gòu)成的,,你知道擊中靶上不同位置的成績是如何計(jì)算的嗎?
提示:解決這個(gè)問題要研究點(diǎn)和圓的位置關(guān)系.
活動(dòng)二:問題探究
問題1:觀察圖中點(diǎn)a,點(diǎn)b,,點(diǎn)c與圓的位置關(guān)系?
點(diǎn)a在圓內(nèi),,點(diǎn)b在圓上,點(diǎn)c在圓外
問題2:設(shè)⊙o半徑為r,說出來點(diǎn)a,,點(diǎn)b,,點(diǎn)c與圓心o的距離與半徑的關(guān)系:oa< r,ob = r,,oc >r
問題3:反過來,,已知點(diǎn)到圓心的距離和圓的半徑,能否判斷點(diǎn)和圓的位置關(guān)系?
設(shè)⊙o的半徑為r,,點(diǎn)p到圓心的距離op = d,,則有:
點(diǎn)p在圓內(nèi)d
點(diǎn)p在圓上d=r點(diǎn)p在圓外d>r例題講解 如圖所示,已知矩形abcd的邊ab=3cm,,ad=4cm.
(1)以點(diǎn)a為圓心,,4cm為半徑作⊙a(bǔ),則點(diǎn)b,、c,、d與⊙a(bǔ)的位置關(guān)系如何?
活動(dòng)三
你知道擊中靶上不同位置的成績是如何計(jì)算的嗎 ?
射擊靶圖上,有一組以靶心為圓心的大小不同的圓,,他們把靶圖由內(nèi)到外分成幾個(gè)區(qū)域,,這些區(qū)域用由高到底的環(huán)數(shù)來表示,射擊成績用彈著點(diǎn)位置對應(yīng)的環(huán)數(shù)來表示.彈著點(diǎn)與靶心的距離決定了它在哪個(gè)圓內(nèi),,彈著點(diǎn)離靶心越近,,它所在的區(qū)域就越靠內(nèi),對應(yīng)的環(huán)數(shù)也就越高,,射擊的成績越好.
活動(dòng)四:探究
(1)如圖,,做經(jīng)過已知點(diǎn)a的圓,這樣的圓你能做出多少個(gè)?
(2)如圖做經(jīng)過已知點(diǎn)a,、b的圓,,這樣的圓你能做出多少個(gè)?他們的圓心分布有什么特點(diǎn)?
思考
經(jīng)過不在同一條直線上的三點(diǎn)做一個(gè)圓,,如何確定這個(gè)圓的圓心?
分析:如圖 三點(diǎn)a、b,、c不在同一條直線上,,因?yàn)樗蟮膱A要經(jīng)過a、b,、c三點(diǎn),,所以圓心到這三點(diǎn)的距離相等,因此這個(gè)點(diǎn)要在線段ab的垂直的平分線上,,又要在線段bc的垂直的平分線上.
1.分別連接ab、bc,、ac
2.分別作出線段ab的垂直平分線l1和l2,,設(shè)他們的交點(diǎn)為o ,則oa=ob=oc;
3.以點(diǎn)o為圓心,,oa(或ob,、oc)為半徑作圓,便可以作出經(jīng)過a,、b,、c的圓.
由于過a、b,、c三點(diǎn)的圓的圓心只能是點(diǎn)o,,半徑等于oa,所以這樣的圓只能有一個(gè),,即:
結(jié)論:不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓.
經(jīng)過三角形的三個(gè)頂點(diǎn)可以做一個(gè)圓,,這個(gè)圓叫做三角形的外接圓,
外接圓的圓心是三角形三條邊垂直平分線的交點(diǎn),,叫做這個(gè)三角形的外心.
1,、判斷下列說法是否正確
(1)任意的一個(gè)三角形一定有一個(gè)外接圓( ).
(2)任意一個(gè)圓有且只有一個(gè)內(nèi)接三角形( )
(3)經(jīng)過三點(diǎn)一定可以確定一個(gè)圓( )
(4)三角形的外心到三角形各頂點(diǎn)的距離相等( )
2、如圖,,已知等邊三角形abc中,, 邊長為6cm,求它的外接圓半徑.
3,、如圖,,已知 rt⊿abc 中 ,若 ac=12cm,,bc=5cm,,求的外接圓半徑.
總結(jié):1、本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí):(1)點(diǎn)和圓的位置關(guān)系;(2)不在同一直至線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓,。
2,、本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法是數(shù)形結(jié)合
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力,。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué),。 1班,、 2班比較,1班優(yōu)生稍多一些,,學(xué)生非?;钴S,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),,思維不緊跟老師,。2班學(xué)生單純,有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,,查漏補(bǔ)缺,,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,,注重方法,,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,,知識(shí)的前后聯(lián)系,,教材的教學(xué)目標(biāo),重,、難點(diǎn)分析如下:
第十六章 分式
本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,,分式的基本性質(zhì),分式的約分與通分,,分式的加,、減、乘,、除運(yùn)算,,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì),,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章 反比例函數(shù)
函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型,,本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后,,進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,,體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,,在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一,;經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問題的過程,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過程,,發(fā)展學(xué)生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式,,會(huì)作反比例函數(shù)圖象,并利用它們解決簡單的實(shí)際問題,。本章的難點(diǎn)在于對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng),,以及提高數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力。
第十八章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形,,它有許多重要的性質(zhì),,如兩個(gè)銳角互余, 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,,本章所研究的勾股定理,,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),,本章分為兩節(jié),,第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十九章 四邊形
四邊形是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,,尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此,,四邊形既是幾何中的基本圖形,也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一,。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí),、本學(xué)段學(xué)過的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,,也可以說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究,,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí)。從這個(gè)角度來看,,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化,。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2,、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營造民主、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。
7,、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,,使他們都等到發(fā)展,。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對差生,,一些關(guān)鍵知識(shí),,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
9,、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,,作業(yè)后認(rèn)真檢查,;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣,;④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,;⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
二年級共有學(xué)生42人,差生人數(shù)有8人,,生們自覺性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,計(jì)算時(shí)比較馬虎,,尖子生少,,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,動(dòng)手能力差,,缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練,。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:萬以內(nèi)的減法,兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題,,一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法,,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時(shí),、分,、秒的認(rèn)識(shí),以及角和直角,。
1,、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
2、兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,、乘數(shù)混合運(yùn)算,、乘加(減)或除加(減)兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序,,并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算,。
3、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,,學(xué)會(huì)乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,,它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。
4,、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,學(xué)會(huì)除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。
5,、時(shí)、分,、秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。
6、角和直角,,教材通過實(shí)物圖象,,抽象出角,使學(xué)生知道角的各部分名稱,。
1,、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減法,。
比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法,初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣,。
2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序,,能正確地計(jì)算帶小括號的
兩步計(jì)算式題,。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題,。
3,、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法,能比較熟練地進(jìn)行
筆算,,能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi)),。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法,能比較熟練地進(jìn)行筆算,,學(xué)
會(huì)用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法),。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
5,、認(rèn)識(shí)鐘面,。認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位時(shí)、分,、秒,,知道相鄰兩個(gè)時(shí)
間單位之間的進(jìn)率,學(xué)會(huì)簡單的計(jì)算,。初步建立時(shí)間單位的觀念,,養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣
6、通過實(shí)際操作,,認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱。學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角,,會(huì)畫直角,。
1、重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。(1)講清算理,揭示規(guī)律,。(2)加強(qiáng)基本訓(xùn)練,,大好計(jì)算基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣
2,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練(2)教給學(xué)生解題思路(3)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),。
3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
4,、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
1,、海底世界--數(shù)數(shù)
2,、快樂的校園--10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)1-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)0的認(rèn)識(shí)
3、走進(jìn)花果山--10以內(nèi)數(shù)的加減法 (1)10以內(nèi)數(shù)的加法 (2)10以內(nèi)數(shù)的減法 (3)連加,、連減和加減混合 (4)探索規(guī)律
4,、海鷗回來了--11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 2、20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法
5,、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)--20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法(1)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 (2)20以內(nèi)數(shù)的退位減法
1,、誰的手兒巧--認(rèn)識(shí)圖形 長方體、正方體,、柱和球的認(rèn)識(shí)
2,、有趣的游戲--圖形與位置 (1)左右、前后,、上下方位的認(rèn)識(shí) (2)從不同方位觀察物體的形狀
1,、媽媽的小幫手--分類與比較(1)按指定標(biāo)準(zhǔn)和自選標(biāo)準(zhǔn)分類 (2)比較多少、大小,、輕重,、高矮、長短遠(yuǎn)近,、寬窄,、粗細(xì)、厚薄
2,、我又換牙了--統(tǒng)計(jì) (1)簡單的數(shù)據(jù)整理(2)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表的初步認(rèn)識(shí)
1,、實(shí)踐活動(dòng)找找周圍的數(shù)
2、教學(xué)廣場找規(guī)律
3,、數(shù)學(xué)廣場簡單組合問題
4,、實(shí)踐活動(dòng) 大蒜有幾瓣
5、雪山樂園--總復(fù)習(xí)
(1),、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀,、寫、20以內(nèi)的數(shù),,能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序,;認(rèn)識(shí)“〈”、“=”,、“〉”的含義,,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小,;能認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位,,識(shí)別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義,;
(2)、結(jié)合具體情境,,體會(huì)加減法的意義,;能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,,進(jìn)行初步的估算。
(1),、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體、圓柱和球等立體圖形,;
(2),、辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,;
(3),、會(huì)用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,。
(1)、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類,;
(2),、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表,,并從中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。
(1),、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識(shí)的理解
(2),、加深對分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的理解。
10以內(nèi)數(shù)的加減法,;11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
統(tǒng)計(jì)
--數(shù)數(shù)…………………………………………1課時(shí)
--10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………8課時(shí)
--分類與比較……………………………3課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)
--找找周圍的數(shù)…………………………1課時(shí)
--10以內(nèi)數(shù)的加減法……………………14課時(shí)
數(shù)學(xué)廣場…………………………………1課時(shí)
--認(rèn)識(shí)圖形………………………………2課時(shí)
--11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………3課時(shí)
--圖形與位置………………………………3課時(shí)
--20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法………16課時(shí)
數(shù)學(xué)場………………………………………1課時(shí)
--統(tǒng)計(jì)………………………………………2課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)
--大蒜有幾瓣…………………………………1課時(shí)
--總復(fù)習(xí)…………………………………5課時(shí)
1,、在教學(xué)中,注意選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動(dòng)有趣的素材,,構(gòu)成“情境串”,提出一系列的問題,,形成“問題串”,,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和初步的應(yīng)用意識(shí)以及解決問題的能力,。
3、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,,重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。
4,、注重評價(jià)方式的多元化。啟發(fā)學(xué)生從興趣習(xí)慣,、合作交流,、知識(shí)技能、問題意識(shí),、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價(jià)與反饋中,,逐步培養(yǎng)學(xué)生建立自信、認(rèn)識(shí)自我的能力,。