人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校本課教學工作計劃篇一

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。我們從20xx年春季開學開始開展了 “聚焦核心素養(yǎng),，優(yōu)化教學活動”專題課例研究活動，旨在引領教師以課堂教學滲透小學數(shù)學核心素養(yǎng)為抓手和導向,，以目標達成為標準,，提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。本學期我將在新課程理念的引領下,，認真踐行校本教研工作,，以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學活動”為研修主題,，聚焦在課堂教學效率,，致力于設計每一個教學活動，提高每一節(jié)課的教學效率,、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),，進而大面積提高教學質(zhì)量。通過校本研修這樣一個平臺,，使自己在新的教學模式中能不斷的通過教學反思提高教學水平,，感悟教學真諦。本研修主題基于“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”

20xx年3月,，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革,， 落實立德樹人根本任務的意見》，提出了“核心素養(yǎng)”概念,，為進一步深化課程改革指明了方向：要根據(jù)學生的成長規(guī)律和社會對人才的需求,，把對學生德、智,、體,、美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細化,，深入回答“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”的問題。核心素養(yǎng),，指的是人適應未來社會生存和發(fā)展所需要的必備品格,、關(guān)鍵能力。具體到數(shù)學學科,，小學階段數(shù)學核心素養(yǎng)是什么,？怎樣有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)？成為近年小學數(shù)學教育研究領域的一個引人關(guān)注的熱點,。特別是20xx年9月國家《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布,，研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措,，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要,。本課題旨在從最基本的課堂教學和教學案例出發(fā),，探索在新教育理念下小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)策略。

1,、結(jié)合學校本學期的校本培訓計劃,，本年度認真學習《20xx年版數(shù)學新課程標準》《新課程課堂教學技能指導與訓練》《義務教育課程標準20xx年版小學語文案例式解讀》《新版小學數(shù)學課程標準解析與教學指導》學科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發(fā)展,。

2,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,，網(wǎng)上學習，持續(xù)學習新思考網(wǎng)教師教學能力提升的遠程培訓,。

（一）研究內(nèi)容

1,、第一學期（20xx年下半年）：1、理論學習,。認真學習有關(guān)20xx年版的課程標準材料,、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料，充分理解實驗稿到20xx年版的內(nèi)容變化及其背景和原因,，準確把握新版課標的理念與思想,，并將其落實到課堂教學中。

2,、鉆研教材,。鉆研本學段教材，整理歸類,，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點,，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材,。

第二學期（20xx年上半年）：1,、教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課,，在組內(nèi)進行教研活動交流,；虛心向同行們學習，爭取多聽課,，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié),。教學實施中,，要認真制訂學科教學計劃，用心備課,、認真上課,、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生,。

2,、實踐研究,。以優(yōu)化教學活動為主線，以““優(yōu)化教學活動,，培養(yǎng)核心素養(yǎng)””主題課例研究活動為載體,，積極參與學科組“1+1和2+2”課例研究活動。形成“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學案例,。認真學習有關(guān)20xx年版的課程標準材料,、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料。

（二）研究的方法

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù),。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學水平,。

2、勤于總結(jié),不斷提高,。堅持寫好教育教學隨筆,，及時反思平時教學。積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。

3,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

（一）實踐效果

1,、更新教學理念,，促進個體發(fā)展。

2,、改善課堂教學,，提高課堂效率，提升學科教學質(zhì)量,。

3,、使學生的學習一步一步地向前深化，培養(yǎng)學生學習品質(zhì),、習慣,、能力，提高學生學習質(zhì)量,。

（二）理論成果及其形式

1,、撰寫出較高質(zhì)量教育敘事

2、“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學案例,。

校本課教學工作計劃篇二

為全面貫徹學校,、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想,，主動投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識、探索認識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，深入有效地開展教研活動,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌、服務”四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標,，主動開拓教育教學創(chuàng)新，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階,。

1,、提高教學質(zhì)量為中心，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平,。

2,、加強教科研認識，有目的地,、有計劃地開展教研活動,。

3、教科研一體化,，主動推進課程改革,，加強教室教學研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高教室教學效益，全面提高學生的綜合的素質(zhì),。

4,、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角,。

1,、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學匯報課,。

2,、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì),。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方式,。

3、切實抓好教學檢查,、質(zhì)量分析等教學工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實施隨堂聽課制度，加強教學研究,，提高教學效率,。 嚴格按照計劃活動，主動開展集體備課,、聽課,、評課活動,，努力提高教室教學的效率。要講實效,，不搞花架子,，做到時間、地點,、人員和內(nèi)容四落實,。

4、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)要求,，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、開展《新課程標準》的學習,，把握其精神，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教學理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設,，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學行為，切實減輕學生負擔,，認真落實五認真,、教學常規(guī)，向教室40分鐘要質(zhì)量,，認真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學質(zhì)量監(jiān)控，主動改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學情況進行抽測,，實行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數(shù)學整體水平,。

校本課教學工作計劃篇三

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教,，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,，不讓一個學生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,，本班學困生能基本掌握學習的'方法,，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用,，引導學生,，樹立學生要學、肯學,、苦學的思想，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值,。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

《新課程標準》小學數(shù)學,，《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》,，《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》,。

1,、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2,、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

1,、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好,。

2,、課外組織學困生加以輔導訓練。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。

4、對于學困生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評,、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心,，在生活上,、思想上關(guān)心他們。

6,、進行家訪,，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標,。

3,、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。

校本課教學工作計劃篇四

本學期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色,。

根據(jù)縣現(xiàn)代教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,，著眼于現(xiàn)代教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性，聚焦教室,，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1,、推進新課程改革，全面提高現(xiàn)代教育教學質(zhì)量,，建設有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

3,、結(jié)合現(xiàn)代教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐、研討等活動方法,，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)優(yōu)良、能適應現(xiàn)代化現(xiàn)代教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍。

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級現(xiàn)代教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,，教師還應根據(jù)自身的現(xiàn)代教育教學實踐，不斷反思,、改進。

2,、教研研討和現(xiàn)代教育教學實踐相結(jié)合的原則

從當前學?，F(xiàn)代教育教學中的熱點、難點問題及個人在現(xiàn)代教育教學中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方法進行1現(xiàn)代教育教學探究,，全面推進新課程改革在我校的實施。

(一)研修人員

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下,，以教研組為基礎,，以教師個人的現(xiàn)代教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1,、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習,，除此之外,，每位教師課下還要采用自學的方法，總之每周要保證3至4小時的學習,，要留有學習筆記,，對此學校要進行檢查落實。

2,、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領導每周聽課2節(jié),，教導主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見。

3,、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動，提高教學質(zhì)量,，推進教學發(fā)展,。

1、學習法律法規(guī),，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》,、《“三平”精神》,。

學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方法，時間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學習筆記,，寫出學習心得,。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。

2,、學習新課程,，加強理論修養(yǎng)。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,，更新現(xiàn)代教育教學理念,，做好現(xiàn)代教育評價。每位2教師都要認真學習基礎現(xiàn)代教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀,，與時俱進。在學習現(xiàn)代教育理論的同時,，寫好讀書筆記,，現(xiàn)代教育教學案例，教學隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3、學習新技術(shù),，改進教學手段,。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程現(xiàn)代教育資源備課、授課,，開展以多媒體教學為主的教研活動,。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件,，從而提高教師的現(xiàn)代教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4,、優(yōu)化教室教學，提高教學質(zhì)量,。

教室教學是進行現(xiàn)代教育教學實踐的場所,。在教室教學教學過程中，我們進行理論實踐,，檢驗現(xiàn)代教育理念,，完善現(xiàn)代教育教學方式。教室,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

本學期,，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動的組織,，要立足于向教室要效率，在有限的時間里,，充分調(diào)動學生的學習興趣,，最大限度的展示現(xiàn)代教育的魅力。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力，營造優(yōu)良的教研氛圍,，出成果見實效,，形成文字資料，期末存檔,。