制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學音樂教學計劃篇一

以新課程理論為指導,，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求,；加強改善常規(guī)教研活動,，積極實踐，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造性開展校本教研工作,，重視“學習與研究、教師能力考核,、學生評價”等制度的建設(shè),；重視學科教學研究，關(guān)注課堂教學效率,，努力促進教學質(zhì)量的提高,；結(jié)合課程建設(shè)，加強新課程學習和培訓工作,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使我校的教育教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)居綿陽市示范小學前茅。

一,、繼續(xù)加強理論學習,，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念。

1,、深入學習新課程理論,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。關(guān)注課改,，主動學習,，集思廣益，提高對課程改革的認識,，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法,，并用于教學實踐之中。

2,、在理論學習和實踐中,，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應注重學生發(fā)展的進程，強調(diào)學生個體過去與現(xiàn)在的比較,，要通過評價使學生認識自我,、建立自信,，真正體驗到自己的進步。三年級以上要客觀公正地對學生進行素質(zhì)評價,。

二,、加強教育教學管理，促進教育教學質(zhì)量的發(fā)展,。

新課程的實施,，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組,。教學常規(guī)是學科的法規(guī),，教學質(zhì)量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育的保證,。

1、抓好學科常規(guī)六認真,。幫助教師進一步認識在課改新形勢下,，教學常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學行為的重要保證,。要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度,，措施以及相應的得失，抓薄弱環(huán)節(jié),，堵塞漏洞,。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實常規(guī)的內(nèi)容，落實到課堂教學中,。

2,、抓常規(guī)仍要以“備課、上課”為重點,，加大集體備課的力度，加強同伴互助,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量。課堂教學要真正確立學生的主體地位,，面向全體學生,，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍,，促進學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,。

3,、優(yōu)化教學管理,，規(guī)范教學秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃,，不隨意增減,，保證各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規(guī)考核領(lǐng)導小組,，校長任組長,，教導主任任副組長，派專人實施每日巡視制度,，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查,，嚴格教師的備課、上課,、輔導,、作業(yè)布置與批改、教學質(zhì)量檢測和評價等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,。檢查備課,，不僅要看教案，還要看教本上的教學反思和教案修改,。要加強學生用書管理,，嚴禁老師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔,。

三,、抓實教學，提高質(zhì)量,。

新課程標準的實施要落實在教學的各個方面,，新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位,，把提高教育教學質(zhì)量擺在教育工作的突出位置,。

1、優(yōu)化備課設(shè)計,。要求全體教師杜絕抄襲教案,，應針對實際，在吃透教材和學生的基礎(chǔ)上,，站在學生的立場上設(shè)計教案,，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究,、實踐等學習活動,，同時還要設(shè)計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內(nèi)容,。實施教師個人在鉆研基礎(chǔ)上的集體備課,，集體備課采用說課或座談的方式,，教師每次輪流做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學目標,，討論定出大致的教學思路,，探討各自的教學方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性,，以利于教師施教時科學地把握“預設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系,，為課堂教學師生發(fā)展留有空間。

2,、進一步改革課堂教學,。

（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”,，把自己真實的一面反映出來,，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議,。

（2）研究“課題課”,，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課,，讓課題研究真正為教學服務,。

（3）研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課,，部分教師對練習課和復習課的教學感到有困難,，針對此情況要繼續(xù)開展練習課、復習課的研討,，讓每位教師都能把握每種類型的課,。

（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持續(xù)發(fā)展的堅實力量,，讓他們有更多的鍛煉機會,，迅速成長為學校教學的骨干力量。

3,、減輕過重負擔,。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天,、節(jié)假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業(yè)量,，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,，應當堂完成。教師要做到“四精”：精選,、精講,、精練,、精批；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有評必補,。加強學生用書的管理,，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔,。布置作業(yè)適量,，及時批改、認真批改,、及時讓學生訂正,。設(shè)計的練習，要注重形式的多樣性,，開放性等等,；三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,、“今日事今日畢”的習慣,、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習,。

4,、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質(zhì)量及期末教學質(zhì)量的檢測與管理,。教導處對各學科進行質(zhì)量整體分析,，督促教師認真科學地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識,，端正教學態(tài)度,，反思教學實踐，調(diào)整教學策略,。對常規(guī)性的質(zhì)量抽測,，我們在年級、班級中不排名次,，但我們緊緊抓住分析,、反思、整改三個環(huán)節(jié),，在做好常規(guī)性測試的過程中,，我們注重評價形式的多樣性。語文,、數(shù)學,、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標,，對各年級進行單項考核過關(guān)，注重學生基本能力的培養(yǎng),，有效地促進教學質(zhì)量的提高,。

5、早抓畢業(yè)班的教學工作,。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢,，正確評價現(xiàn)存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風,，加大管理力度,，開學初，我們教導處就制定畢業(yè)班教學管理工作計劃,，基本做到有計劃,、有落實。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量,。

6,、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養(yǎng),，讓學生學會學習,。一是根據(jù)新課程標準要求，全面了解各年級學生必須閱讀的內(nèi)容,，制定讀書計劃,。二是要統(tǒng)籌安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導,。三是建立班級圖書角,，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽,、讀書筆記評選,、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺,，增強學生的讀書樂趣,。

7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念,，并在課堂教學中有所體現(xiàn),。本學期將大力開展教研組建設(shè)，加大對教研組長的培訓力度,，積極參加涪城區(qū)先進教研組的評比,。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上期不變,。教研組長認真負責，做到四定：定計劃,、定地點,、定人員、定內(nèi)容,，同時認真做好記錄,，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象,，確保每次教研活動正常有效地開展,，真正起到培訓教師，開展研究,，集體備課的作用,。讓教師在更新教學理念，正確定位角色,，轉(zhuǎn)變學習方式,，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路,。

8,、全面推進藝術(shù)教育。學校以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以深化課程改革為核心,，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推進學校藝術(shù)教育的發(fā)展為重點,，采取有效教學措施,，全面推進藝術(shù)教育。

三月份

1,、制定學期教學工作計劃,。

2、調(diào)整教師及班級課表,，上報有關(guān)資料,。

3、做好學生的轉(zhuǎn)學工作,，規(guī)范學籍管理,。

4、教學常規(guī)檢查,。

四月份

1,、六年級教學工作會議。

2、涪城區(qū)中小學排球賽報名訓練工作,。

3,、全國音樂伙伴音樂劇排練。

4,、各組舉行教研活動,。

5、教學常規(guī)檢查,。

五月份

1,、期中檢測，進行期中質(zhì)量分析,。

2,、六年級教學工作會議。

3,、全國音樂伙伴音樂劇比賽,。

4、各組舉行教研活動,。

5,、教學常規(guī)檢查。

6,、慶祝六一系列活動安排

六月份

1,、六年級畢業(yè)相關(guān)工作。

2,、慶六一活動

3,、教學常規(guī)檢查。

4,、組織兩次六年級模擬考試,。

小學音樂教學計劃篇二

略……

1、 數(shù)和運算的教學,。

2,、 幾何初步知識的教學。

a,、平行線和垂線 b,、三角形、平行四邊形和梯形

c,、多邊形面積的計算 d,、實際測量

3、 量和計量的教學,。

4,、 教學思維專項訓練的教學,。

1、 掌握倍數(shù)和因數(shù),、素數(shù)和合數(shù)等概念,。

2、 認識分數(shù)的意義,。

3,、 初步認識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線,、平行線、長方形和正方形,。

4,、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

5,、 認識土地面積單位,。

1、 能結(jié)合具體情境,，對有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋,。

2、 在探索物體的位置關(guān)系,、圖形的特征,、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念,。

3,、 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息,，進行歸納,、類比與猜測。

4,、 在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

1,、 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

2,、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法,。

3、 在解決問題的活動中,，初步學會與他人合作,。

4,、 能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果,。

5,、 具有回顧和分析解決問題過程的意識。

1,、 對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的事物充滿好奇,，能主動參與教師組織的數(shù)學活動。

2,、 在他人的鼓勵和引導下,，能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。

3,、 體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,，并可以借助數(shù)學語言來表達和交流,。

4、 通過觀察,、操作,、歸納、類比,、推斷等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性,。

5,、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

1、 數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,。

2,、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。

1,、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。

2,、 教師要關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導,。

1、 數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程,。

2,、 在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。

1、 教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動,。

2、 要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法,。

1,、 教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察,。

2,、 知識和技能的評估，試題類型要多樣化,。

3,、 評價應體現(xiàn)激勵的作用。

小學音樂教學計劃篇三

四年級有學生16人,，他們活潑可愛,，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康知識的學習,，學生已具有基本的健康習慣,。通過上學年的學習，大部分同學掌握一定的健康知識,，并用來指導自己的行為,。但也有部分同學在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題,。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現(xiàn)象,，自立自理能力較差等,。為了使同學們在今后的生活中繼續(xù)有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們的健康知識的教育,。學習更多的生理衛(wèi)生和預防保健方面的知識,。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展,，增強學生健康意識,，提高學生健康水平；培養(yǎng)學習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì),。本學期為使所有同學養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣,，制定本學期健康教學計劃。

本冊教材安排了以下內(nèi)容

1,、使學生知道怎樣才算健康,。

2、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3,、使學生了解一些病的預防。

4,、教育學生時刻要為文明,、健康的環(huán)境而努力。

5,、了解自己的營養(yǎng)狀況,，預防自己營養(yǎng)不良。

6,、教育學生不要受到意外傷害,。

7、使學生知道營養(yǎng)與健康,。

1,、使學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性,，了解衛(wèi)生保健方面的知識,。

2、通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣,，做到科學飲食,。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 ,。

4,、通過學習讓學生了解哪些傳染病,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5,、通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口,。

6、通過學習讓學生學會如何包扎和處理傷口,。

7,、培養(yǎng)學生尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

1、通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣,，做到科學飲食,。

2、通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ,，哪些不能吃,。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 ,。

1、采取生動活潑,、形式多樣的教學方法,，如：講故事、做游戲,、猜謎語等有趣的活動調(diào)動學生學習的積極性,。同時結(jié)合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養(yǎng)成,。

2,、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。要注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學生的年齡特點,，由淺入深,，循序漸進，達到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

4、對學生進行生理衛(wèi)生教育,，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手,，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時,，睡前后注意什么,，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

5,、學生上課時,，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠,，手離筆尖一寸遠,，使學生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣。坐,、立,、行、走姿勢要正確,。

6,、平時生活中，人體的生長與發(fā)育 ,、大腦和神經(jīng)科學用腦使學生能健康成長,。

7、積極開展預防和遠離毒品教育,。

三周一課時,。

小學音樂教學計劃篇四

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

三（5）班共有學生50人。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,，具備初步了理解,、分析、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,。上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強,。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來,。四是課堂學習習慣方面,，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴,、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭。

人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元,，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面,，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,；在空間和圖形方面,，安排了四邊形的認識；在量的計算方面,，安排了長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒；統(tǒng)計方面,，讓學生初步學習可能性,。此外，教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的`除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。

3、設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力,、動手能力和創(chuàng)新精神。

4,、結(jié)合課題,，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、分析,，進行一些嘗試,。

5、精心設(shè)計教學過程,，認真做好課前準備,，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結(jié)反思,。

6,、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境,，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化,。

7、注意課堂教學的開放性,，有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

8,、嚴格抓好學生的課堂學習習慣,。

9、引導學生主動提出問題,，重視培養(yǎng)問題意識,。在實際教學中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材,，如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,，以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導,，讓學生初步學會根據(jù)實際情況,，靈活選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

10,、在處理教材時,，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度,。

小學音樂教學計劃篇五

學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小,，自律性差,。部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字 （一）,、10篇課文、識字（二）,、10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

（一）,、重點：

1,、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點,。

2,、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

（二）,、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學是難點,。

2,、識字量的增加，是學生“回生率”很高,，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點。

1,、 幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、 吃透新教材,，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,， 激發(fā)學生的學習興趣,。

4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活,，在生活中學語文。

5,、 設(shè)立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、 尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,。

8、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正,、寫美觀。

11,、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

小學音樂教學計劃篇六

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

①預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

全冊共安排72課時的教學內(nèi)容，其中30課時的總復習,。全學期大約有20%的教學時間留作機動,。

百分數(shù)的應用，11課時

圓柱和圓錐,，11課時

比例,，7課時

確定位置，4課時

正比例和反比例,，4課時

解決問題的策略,，2課時

統(tǒng)計，3課時

總復習,，30課時

六年級第二學期是小學階段最后一個學期,，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排,。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標,。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：教學百分數(shù)的應用,，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量,，解決問題的策略,。百分數(shù)的應用是在六年級（上冊）認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一,。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題,，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息,、折扣的問題,，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題,。通過這些內(nèi)容的教學,，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義，學會在日常生活中應用百分數(shù),。教學正比例和反比例,，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應的判斷。根據(jù)《標準》的精神,，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學,，不再安排解答正比例或反比例的應用題。比例的知識有比例的意義,、比例的基本性質(zhì)和解比例,。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關(guān)比例尺的問題,。在解決問題的策略里,，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法。轉(zhuǎn)化能使復雜的問題變得簡單,，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容,。所以，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略,，也是常用的解決問題策略,。對于轉(zhuǎn)化思想，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗,。本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化,，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動,，發(fā)展思維的靈活性,。

空間與圖形領(lǐng)域：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小,，確定位置等內(nèi)容,。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征,，圓柱的表面積及計算方法,，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內(nèi)容,，讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換,。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識進行教學,。確定位置也是新增的教學內(nèi)容,，在初步認識方向的基礎(chǔ)上，用北偏東幾度南偏西幾度的形式量化描述物體所在的具體方向,，還要聯(lián)系比例尺的知識,，用距離多少的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求,，精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識,，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識，讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：先在認識圓和能夠應用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖,，再教學眾數(shù)和中位數(shù),。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。有些時候,，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征,，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計知識,，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識,，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力,。

實踐和綜合應用領(lǐng)域：編排了三次實踐活動,。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積，以及應用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積,。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小,，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系。第三次是使用工具或應用步測的方法,，測量相隔較遠的兩點之間的距離,。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作、獨立思考并與同伴合作交流的過程,，研究現(xiàn)象,，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應用學到的知識和方法解決問題,。

總復習的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排,。根據(jù)《標準》里具體目標的設(shè)計分類,，在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算,、數(shù)的認識、式與方程,、正比例與反比例四個部分進行復習,。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分,，突出數(shù)學知識的實際應用,。空間與圖形領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識,、圖形的變換,、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度,、圖形的面積,、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來，能提高復習的效率,。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計,、可能性兩個部分進行復習。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應用,，分別研究住房面積的變化,、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積,、在生活中如何節(jié)約用水,。這些問題都具有較強的知識性、實踐性,、應用性,，并富有教育意義。

另外,，教材充分關(guān)注六年級學生的年齡,、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求，在你知道嗎里介紹數(shù)學知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應用,。編排的思考題滿足部分學生多學一些,、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果,。

1.讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2.讓學生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

4.讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力,。

1.讓學生在應用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中,，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力,，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力,，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感,。

2.讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中,，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念,；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中,，經(jīng)歷觀察、猜想,、實驗,、分析,、驗證和概括等活動,，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維,。

3.讓學生在認識圖形的放大和縮小,、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中,，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力,。

4.讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力,、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力,，不斷增強空間觀念。

5.讓學生在探索并理解成正比例,、反比例的量的過程中,，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型,，進一步提升思維水平,。

6.讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

7.讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,，培養(yǎng)比較,、分析,、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性,、靈活性和深刻性。

1.讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并主動用百分數(shù),、方程、正比例和反比例,、圓柱和圓錐的體積公式,、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小,、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題,，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。

2.讓學生在解決有關(guān)百分數(shù),、圓柱和圓錐體積計算,、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值,，進一步掌握分析和解決問題的基本方法,，體會解決問題方法飛多樣性。

3.讓學生砸用比例,、比例尺,、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中,，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略,。

4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置,，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中,，進一步體會合作交流的重要性,，提高合作交流的能力。

5.讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。

6,、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,，進一步用不同方式,、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

1.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志,。

2.進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

3.進一步感受數(shù)學價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性,。

4.進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學的廣泛應用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感,。

5.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心,。