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一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(6篇)

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一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(6篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:40:38     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措,我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,,綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙,,我們年級(jí)采取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作,。

一,、實(shí)踐

首先,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,,制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,,并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,,明確了課程實(shí)施方向,、組織形式,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏,,學(xué)習(xí)鮮活語(yǔ)文,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去” “巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究,。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng),,將最美的照片、最美的畫(huà)和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹,。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào),、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野,,增長(zhǎng)了知識(shí),,鍛煉了能力。

第三,,我們考慮到,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),,需要得到社會(huì),、家長(zhǎng)的支持與合作,。為此,我們通過(guò)多種途徑,,進(jìn)行了廣泛的宣傳,,使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到:在教育改革的大背景下,為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),,為此,我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍,。在具體操作中,,我們的家長(zhǎng)非常重視,給孩子良好的引導(dǎo),。

二,、思考

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程,引起了我們的幾點(diǎn)思考:

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中,,如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,,影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合,,相得益彰,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2,、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,,我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),,真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái),,將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),,如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),,需要我們的思考和實(shí)踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。

4,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,,特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)二

一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我從事一年級(jí)二班班主任工作,。從一開(kāi)始我就認(rèn)真分析了本班的情況,制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃,。在這一學(xué)期的教學(xué)中,,也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行,。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化,,學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高,。

學(xué)期一開(kāi)始,,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī)校紀(jì),,班紀(jì)班規(guī),。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì)《小學(xué)生守則》,了解《守則》內(nèi)容,,成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好,,能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為,,為班級(jí)教育,教學(xué)開(kāi)了好頭,。我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班級(jí)中樹(shù)立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育,。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,講究衛(wèi)生,衣著整潔,,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,要求學(xué)生語(yǔ)言文明,懂禮貌,,無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互幫互助。平時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操,。會(huì)做廣播體操和眼保健操,,積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法,,堅(jiān)持檢查和督促,,使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手,、臉,、衣服的好習(xí)慣。通過(guò)以上做法,,各方面成效顯著,。

開(kāi)學(xué)初針對(duì)實(shí)際情況,作了端正班風(fēng),,搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話,,使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,,使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來(lái)挑,,要他們從小就要學(xué)會(huì)禮貌待人,要尊敬師長(zhǎng),,孝敬父母,,熱愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,,還狠抓了安全教育,增強(qiáng)了安全意識(shí),。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,,熟記交通標(biāo)志。上學(xué),,放學(xué)遵守交通規(guī)則,。經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,注意人身安全,,過(guò)馬路要左右看,不要和車輛搶行,不到河里玩水,,課間不追逐打鬧,,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。經(jīng)常給學(xué)生講解,,比較什么事危險(xiǎn)不能干,什么事不道德.不誠(chéng)信,,應(yīng)遠(yuǎn)離,。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期平安無(wú)事故,。

老師要教育好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的幫助,才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮的學(xué)生,,更需要家長(zhǎng)的幫助,經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育,,他們基本能遵守紀(jì)律,,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要搞好一個(gè)班的工作,,就需要有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期在這方面做得不夠,下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng),,使他們成為老師的小幫手,學(xué)生的榜樣,。

在本學(xué)期還針對(duì)兒童特點(diǎn),,開(kāi)展了古詩(shī)文朗讀比賽,作業(yè)評(píng)比,,教育學(xué)生講誠(chéng)信,,在學(xué)生中不弄虛作假,采用多種形式使學(xué)生說(shuō)實(shí)話,,做實(shí)事,。對(duì)學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn),得過(guò)且過(guò),,放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制,。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足,,還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,認(rèn)識(shí)模糊,得過(guò)且過(guò)的思想很嚴(yán)重,。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié),。

2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

由于是一年級(jí),,班級(jí)的學(xué)生多,,年齡又小,很貪玩,,他們?cè)谕嫠r(shí)容易發(fā)生事故,,這一問(wèn)題應(yīng)引起高度的重視,力爭(zhēng)今后在這方面做得更好,。

針對(duì)以上的問(wèn)題,,搞好班級(jí)定位,使管理和教學(xué)水平,,學(xué)生品德有明顯提高,,主動(dòng)積極地開(kāi)展自己的工作,從自我發(fā)展,,學(xué)生發(fā)展,,共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作!

一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇三

一,、在實(shí)踐中,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

我們的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女,,深受家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),,以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到人與人的相容與合作是非常重要的,。因此,合作已成為一個(gè)國(guó)際化的重要課題,。在這樣的社會(huì)氛圍下,,從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要了。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件,。在活動(dòng)中,,教師不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者,、幫助者,,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。如同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行葉子小調(diào)查時(shí),,老師在活動(dòng)前幫助學(xué)生分組合作,,每個(gè)班級(jí)分為8個(gè)大組,每組都有兩位組長(zhǎng)負(fù)責(zé),,分工并合作,。在活動(dòng)中,同學(xué)們有的調(diào)查葉子的形狀,、有的調(diào)查葉子的氣味,、有的調(diào)查葉子的紋樣。,。,。不一會(huì)孩子們對(duì)葉子進(jìn)行了全面的調(diào)查。

二,、在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí),,體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重,,平時(shí)難得參加體力勞動(dòng),。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課就給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì),讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的快樂(lè),。當(dāng)孩子們來(lái)到校園的生態(tài)園時(shí),,仿佛是一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo),一下子撲入大自然的懷抱,。在老師的指導(dǎo)下,,同學(xué)們制作橡皮泥作品,以小組為單位一起活動(dòng),,同學(xué)們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花,,一起體驗(yàn)著橡皮泥帶來(lái)的快樂(lè)。

三,、在實(shí)踐中了解校園,,培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校的感情。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是,,學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開(kāi)放,,學(xué)習(xí)時(shí)空的突破,,向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸,。因此,我們時(shí)常要帶領(lǐng)學(xué)生去戶外活動(dòng),,調(diào)查,。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光,,開(kāi)闊了視野,,豐富了知識(shí)。我們每天的大部分時(shí)間都在校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng),,我們應(yīng)該為校園做點(diǎn)事,。主題六的活動(dòng)就是我為校園做點(diǎn)事。有我為校園做點(diǎn)事活動(dòng)方案,、美化校園我行動(dòng),、我給樹(shù)木做名片、制作校園提示牌等活動(dòng),,讓孩子們都動(dòng)起腦來(lái),,都有動(dòng)手美化校園的愿望和行動(dòng)。是啊,,靈感的火花來(lái)自生活,,智慧的源泉來(lái)自生活,情感的體驗(yàn)也來(lái)自生活,。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)源于生活的課程,,讓它踏踏實(shí)實(shí)地為生活服務(wù)吧!

一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)七

一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任一年級(jí)(2)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)初,,我認(rèn)真研讀教材,以努力提高學(xué)生收集,、整理資料,,調(diào)查分析,實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,,指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,,自主的組織活動(dòng),大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動(dòng)中,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,,在“做”,、“考察”、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

二,、取得成績(jī)

在教學(xué)工作中,我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),,社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn),提出課題,,在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇,,生成或改變。

在活動(dòng)中,,學(xué)生是最大的受益者,,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),,去查詢信息,,長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中,,他們的實(shí)踐操作能力,、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。在這一系列的活動(dòng)中,,學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,形成愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)國(guó)家的思想感情,增強(qiáng)民族自豪感,,以及對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)的使命感,掌握知識(shí),,提高能力,,開(kāi)拓視野??梢?jiàn),,通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),,培養(yǎng)能力,,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實(shí)施過(guò)程中,讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),,在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,,在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,。

三、存在不足

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,,同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,,但我們學(xué)校條件有限,學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,,但是我們相信只要我們不懈努力,,相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

四,、今后努力方向

展望未來(lái),希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,進(jìn)一步更新教師的教育觀念,,徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,,激勵(lì)學(xué)生的研究功能,,激活學(xué)生的研究思維??傊?,我們希望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科,使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題,,那就是——在新的起跑線,,“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。

一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四

一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇五

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,,德高為范”,在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請(qǐng)教,,提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣,。為了上好課,,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。

1,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,。

4,、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,,提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5、布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,針對(duì)各種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的幾個(gè)同學(xué),課堂上無(wú)心聽(tīng)講,,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他們談心,,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績(jī)有所提高,。

全班27人,,0—9分的1人,10—19分的3人,,20—29分的2人,,30—39分的2人,40—49分的1人,,50—59分的4人,,60—69分的4人,70—79分的3人,,80—89分的5人,,90—99分的1人。有8人差生,,及格12人,,優(yōu)生6人,平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名。

1,、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期末,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,力爭(zhēng)做到更好。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,,幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

在本學(xué)期,,我所擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異,,由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同,他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略,,不能過(guò)分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如:教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí),,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答,。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè),,增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí),,也讓學(xué)生體會(huì)到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的,知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,,懂得它來(lái)源于生活,,又高于生活,是對(duì)生活的一種高級(jí)歸納和總結(jié),,是一門(mén)有著無(wú)限美麗之處的學(xué)科,。

一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇六

(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1,、低起點(diǎn)

入學(xué)時(shí),,學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),,我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),;并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,,二不玩,,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個(gè)要求做到了,,再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步,。

2,、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,,以形象思維為主,,對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度,。為此,,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),,要近,,要細(xì),要小,,要實(shí),,讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,,知道做法,,操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽(tīng)講,,那到底怎樣做是專心聽(tīng)講呢,?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,,小手背到后面去,,安安靜靜不說(shuō)話,老師請(qǐng)講話”,。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,,做小動(dòng)作了,隨便講話等,,我一說(shuō)兒歌前半句,,學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī),,又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求,,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說(shuō)話要輕,,走路要輕,,不推別班的門(mén),室內(nèi)不亂喊亂叫,,不隨便撕紙,,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,,天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,,行為要求已深入學(xué)生心田,,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,,效率也提高了,。

4、常評(píng)價(jià)

5,、勤引導(dǎo)

范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,行為有偏差,,都及時(shí)和他們談心,肯定好的,,給以鼓勵(lì),;指出錯(cuò)誤,予以糾正,。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞,;在學(xué)生遇到困難時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。

在班級(jí)管理中,成立了班委,,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,,與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系,。

交流的氛圍,,在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,,認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,,要求家長(zhǎng)更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展,努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,,共同探討教育好孩子的有效方法,,取得了家長(zhǎng)的積極配合,,實(shí)效明顯。

(一)每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié),;

不管是學(xué)校組織的各種比賽,,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,。使學(xué)生端正思想,,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài),;外出回來(lái),,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué),。

(二)應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),,運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來(lái)說(shuō),,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。

(一)隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過(guò)講故事、做游戲,,評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,,成為學(xué)習(xí),、生活的小主人。

(二)用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子,,利用好學(xué)校這片沃土去指導(dǎo),、管理、服務(wù)與我們的幼苗,,讓他們能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之,,教育是最具人性之美,、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心,、愛(ài)心去塑造學(xué)生美好的心靈,,因?yàn)槲覀兙褪敲赖膫鬟f者。我們深信,,在“一切為學(xué)生發(fā)展,,以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下,在“亦師亦友”的氛圍中,,孩子會(huì)更健康,,更快樂(lè)地成長(zhǎng),。

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