總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇一

（一）數(shù)與代數(shù)：元,、角,、分與小數(shù)，乘法,，認識分數(shù),。

（二）空間與圖形：對稱、平移和旋轉(zhuǎn),，面積,，面積單位。

（三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計與可能性,，平均數(shù),，

（四）實踐活動：森林旅游，旅游中的數(shù)學,，體育中的數(shù)學,。

我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學生樂學,，學會,，會學。

在數(shù)與代數(shù)的教學中,、我結(jié)合購物的具體情境理解小數(shù)的意義,，初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。要求學生 會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。在空間與圖形中,、結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱的知識,。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。在統(tǒng)計與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。實踐活動的教學，我和學生一起準備一起活動,，模仿商店購物,，排律隊形等活動。教學中,，從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。提高了學生學習數(shù)學的樂趣,，建立學好數(shù)學的信心。

本學期我認真抓學生的作業(yè)書寫習慣,。自己每次做好下水作業(yè),。學生的作業(yè)提高很快，清楚,、整潔,。從作業(yè)上，看學生的掌握情況,，經(jīng)行個別輔導,，提高學生解決數(shù)學問題的能力。期中考試,，學生取得好成績,。教學中，我認真地備好課,。在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性等思維能力,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

有所付出,，就有收獲,，這次三年級的口算比賽，我班六名同學參加比賽,，五名同學獲得第二名的好成績,。形成良好的班風，學生之間平時相互比比誰是口算大王,，解題大王,。雖有收獲，但也有不足之處,，有的學生空間觀念很差,，有待老師幫助提高。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇二

這學期經(jīng)來,，我擔任了三年級數(shù)學的教學工作,，為了全面實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進行,，前半學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié)。

半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè),，上課認真聽講,，熟練地掌握了一些最基本的加、減,、乘,、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題,，有個別同學在計算過程中不寫單位,，。王正來,、賈寧夏等同學不按時完成作業(yè),，劉丹、李婷進步較快,，高彤彤,、田鵬等由于基礎(chǔ)較差，學習上比較困難,。

這學期以來,，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教,、對癥下藥,。認真學習教學大綱,，積極參加教研教改,，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗,，以適應新的教學環(huán)境,。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習,，通過這一系列方法和措施,，涌現(xiàn)出以秦向英、劉丹等為代表的學習尖子,。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施,，基本上完成了學期初制定的教學計劃。

在數(shù)學教學中滲透德育教育,，以人為本,，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己,，學會期待人,，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧,、文明,、團結(jié)、平等的師生關(guān)系,。

通過這次考試,，學生考的成績不理想，出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,，通過本人認真的分析,，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到一定的程度,，對學習困難生的輔導不徹底,，在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固,，在這期考試中失分較大,。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理,，認真做好備、授,、輔,、批、記等各個環(huán)節(jié),，努力提高教學成績,，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。

總之,，通過半學期的工作,，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，如,，對教法的設計還不合理，對學生的評價比較單一,，對學習困難生的輔導力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃,，爭取在期末考試中取得好成績,。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇三

課前做到認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學,，通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園,，按時完成教學任務,。

虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，積極參加校、組內(nèi)教研活動,，多聽同階段老師和學校其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，在實踐中改進自己的教學工作,。

本班學生大部分來自農(nóng)村，各方面存在著明顯的差異,。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時，在班中成立“一幫一”小組,，以優(yōu)生來幫助潛生,，帶動潛生課后加強輔導工作，課堂中創(chuàng)造機會,，設計符合不同階段學生的問題,，對答對的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心,，培養(yǎng)孩子們的學習興趣,，使每一位學生在一定程度上都有所提高,。

當然，在工作中,，我還有許多不足,。如：有一部分學生因為知識斷層，接受能力較差,，學習自覺性不高,，學習目標不明確。導致本學期教學成績未達所想,。這兩次的考試,，從命題的難易程度來看，題目不算太難,，除了個別題目有些靈活以外,，大多數(shù)題都沒有超出課本范圍。但為什么學生考不出理想的成績呢,？我仔細看了學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)了學生做題太不認真，太茅草如抄錯數(shù)字,、計算失誤等,，不會檢查。

針對這些情況,，今后工作中需在以下幾方面改進：

1,、進一步強化計算訓練，做到每一單元口算,、筆算,、估算人人過關(guān)，好生在計算速度和巧算上爭取有大的提高,。

2,、培養(yǎng)學生認真讀題、審題,、做后認真檢查的好習慣,。

3、幫助潛能生找出知識上的斷層和漏洞,，有目的性地補缺補差,。

在以后的教學工作中，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別潛能生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇四

本學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作,，促進教學工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學過程中，堅持“自主,、合作,、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段,，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思,、故事,、隨筆等），潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂35分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂35分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高,。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

1,、取得的成績：

在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，在期末統(tǒng)測中,，三年級三、四班數(shù)學有16個人滿分,、優(yōu)秀率為92%,，及格率為100%。這是我們師生共同努力的結(jié)果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學生做的都很好,。

所寫論文《“巧”用電子白板，打造高效課堂》榮獲“山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎,，參與的vct項目《省運小導游》榮獲教育部--微軟（中國）“攜手助學”20xx年度創(chuàng)新教師競賽優(yōu)秀獎,。

2、努力方向：

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

1,、認真鉆研教材,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2,、培養(yǎng)學生合作,、探究能力，想方設法提高學生計算能力,。

3,、加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

4,、學困生學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間。

5,、開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動,，從各方面提高學生學習的興趣。

6,、加強與家長的聯(lián)系,，及時反映學生的學習情況。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇五

這一個學期,，我轉(zhuǎn)變觀念,，靈活教學，同時從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如一總結(jié)。

課前做到認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問,。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的意見,學習他們的方法,同時,積極參加校,、組內(nèi)教研活動,多聽同階段老師和學校其他老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,在實踐中改進自己的教學工作。

本班學生都來自農(nóng)村,，數(shù)學基礎(chǔ)普遍較差,。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時,，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生,，帶動潛生課后加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)造機會,，設計符合不同層次學生的問題，對答對的孩子給予鼓勵,，樹立潛能生的信心,，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，使每一位學生在一定程度上都有所提高,。

通過一學期的努力,，所教學生的成績都有了不同程度的提高，學生學習數(shù)學的積極性也空前高漲,，每次教學檢測測試,，成績較令人滿意。

不足的地方也有不少，如：有一部分學生因為知識斷層,，基礎(chǔ)較差,，欠缺學習自覺性，學習目標不明確,。致使成績未達目標,。個別學生平時做題不認真，太粗心,，出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、計算失誤等情況，之后又不注意認真檢查,。

1,、進一步強化計算訓練,做到每一單元口算、筆算,、估算人人過關(guān),努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高,。

2、培養(yǎng)學生認真讀題,、審題,、做后認真檢查的好習慣。

3,、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足,，有目的有針對性的補缺補差，使他們能努力趕上,。

總之,，在以后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力,總結(jié)經(jīng)驗教訓,力求提高自己的教學水平,，多下功夫加強對個別潛能生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解，我相信教學的又一個春天一定會來到,，而且是百花盛開,，花團錦簇！

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇六

一個學期又結(jié)束了,，現(xiàn)針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)：

在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù),、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書、力求吃透教材,，找準重,、難點,，上課時力求抓住重點，突破難點,。從學生實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。

今后努力方向和設想 ：自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀,、多媒體教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。 加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。 對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇七

又一學期結(jié)束了，反思一年的教學情況,，有得,、有失，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有著不少的收獲,。

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)

在平時的教學過程中,，以自主教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出,，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，在校檢測中,，三年級數(shù)學61人參加考試，分98,，最低分52,，平均78分，及格率96%,，優(yōu)秀率70%,，相比上學期平均分增長了3分，這不容易,，這是我們師生共同努力的結(jié)果,，試題中填空、判斷,、計算,、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖,、選擇方面失分較多,，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習,。

在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之,，本人教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,，應再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期就在我們的認真努力和探求中結(jié)束了,，回首這一個學期，有收獲,，有遺憾,，但更多的是付出，因為我們始終相信,，只有付出才會有收獲,。反思幾天，現(xiàn)就這半年來的工作做如下點滴總結(jié),。

今年所任教的班級學生都是新接手的,，所以對于學生的基本情況需要很長一段時間才得以了解，對于學生的基礎(chǔ)也是通過上課及課余作業(yè)進行分析的,，通過半學期的接觸,，發(fā)現(xiàn)學生兩極分化嚴重，后進生面積較大,，這里包括有部分學生是單親家庭或留守兒童,，家長無心或沒有能力輔導孩子，導致學生的成績不理想或?qū)W生沒有興趣,。

1,、要提高教學質(zhì)量，上好課很關(guān)鍵,，今年我繼續(xù)實施數(shù)學“辨板式”課堂。所以在上課之前,，我用了很多的時間備課,，認真閱讀新教材，了解新教材的設計意圖,，設計好課堂問題,，為學生的發(fā)現(xiàn)問題做潛意識的鋪墊。

2,、組織好課堂教學,，改變學生上課的狀態(tài),，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，以及培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力,。剛開始的時候?qū)W生對于這樣的課堂顯得很陌生，但是經(jīng)過幾節(jié)課的訓練,，學生似乎已經(jīng)被這樣的新課堂所吸引,，他們喜歡上課時間變成自己發(fā)言的時間，學生之間也由最開始的傾聽慢慢有了自己的想法,，那么老師就是搭建這

樣一個平臺,，讓學生之間的思維產(chǎn)生碰撞，在這個過程中,，我班勇現(xiàn)了大批的敢于發(fā)言,，樂于發(fā)言的學生，如李皓宇,、王元達,、劉思源、鄒德鑫等同學,。

3,、注重培養(yǎng)學生的傾聽習慣。學生的傾聽很重要,，認真聽老師的問題,，認真聽同學們的見解。在培養(yǎng)學生的傾聽習慣時,，我經(jīng)常聽完他們的解答,，問一句：“我沒聽懂，你可以再說一遍嗎,？”或“誰聽懂了,？”這樣，當這位學生再表達時,，剛剛沒有認真傾聽的`孩子注意力也一定會轉(zhuǎn)移過來,，

4、課堂中不可或缺的表揚,。了解了學生的心理特點,，課堂上適當?shù)谋頁P和鼓勵也是很重要的，學生們只有有了對別人的認同,，才會用認真的態(tài)度去接受別人的意見,。課堂中教師采用語言表揚或小物質(zhì)獎勵對學生的積極性調(diào)動非常大。

5、學生學會了正確,、合理的使用小白板,。他們由最開始的亂涂亂畫到最后的能把它做為一個學習匯報、展示自己的工具,，并且期盼著每一節(jié)課都能用到白板,，培養(yǎng)了學生的學習興趣。

因為班內(nèi)學生的學習差異很大,，所以在課下時間對不同層面的學生進行不同的輔導,。例如我班的張浩同學，在班內(nèi)是最后一名,，那么我輔導他,，并不是講多么難的題，而是我只教他怎樣列豎式,，先是加減法,，然后是乘法，最后發(fā)現(xiàn)他有很多時候六道題能做對四至五道,，所以現(xiàn)在只要我要做數(shù)學作業(yè)他基本都會問：“老師,，做筆算題嗎？”我覺得對于他來說,，這就是進步,。

四、存在問題

1,、半年的工作中,，在課堂上，因為要培養(yǎng)學生的許多習慣,，所以上課過程中難免出現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容兩節(jié)課完成等現(xiàn)象,，相對的練習時間縮短。

2,、學生在上課過程中,，大部分學生能自己發(fā)現(xiàn)問題，但只有愛發(fā)言的,、相對較優(yōu)秀的學生得到了解決問題,、質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，還仍有一部分學生處于傾聽和觀眾的狀態(tài),。

半年的工作結(jié)束了,，從中我吸取了經(jīng)驗，也看到了不足,，我希望在未來工作的時間里，能更嚴于律已，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，把更多的時間和精力投入到工作當中來,，爭取把工作做得更好。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇九

小學三年級,，是小學階段由低年級到高年級的轉(zhuǎn)折點,。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是,，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,，就算是好同學也很難做到，老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上,。

小學三年級的數(shù)學教學,，最令我們煩心的是如何提高學生學習數(shù)學的興趣。原因較多,，也是比較復雜的,，我個人認為除了學生自身的原因，數(shù)學學科本身的特點,，任課教師的教學方法和教學手段及教學基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的,。于是我們在教學設計中不斷的反思，上課前認真準備,，同時還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學,。

對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對于中等生,，他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來,，他根本不知道你在講哪兒,，對他們來說心不在焉，要不斷提醒他們注意聽,，多組織課堂教學;而對于后進生,，

首先給他們訂的目標就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅,，只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的,。

除了這些之外,，作為教師在上課的時候說話要和聲細語，營造一種輕松和諧的學習氛圍,，讓學生講課時不管你多生氣,，多著急，在給學生講課時都要忍住,，要耐心的講解,。永遠記住:沒有教不會的學生，只有不會教的老師,。要做一名學生喜歡的老師,，他喜歡你才會愿意學這門學科。本文由一起去留學編輯整理,，數(shù)學教育要面向全體學生,，人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

我所任教的三年級學生，學習上困難比較大的學生較多,，在教學中,，我們細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生,，發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力,、嘗試、多次失敗的過程,?；诖耍诮虒W中我試著運用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題,。學生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng),、提高,。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗,、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成,。主要采取了下列措施:

(1)在班中實行幫教活動,，每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好朋友來每天對所學的知識進行輔導和考試,，教師定期進行抽查。

(2)作為數(shù)學教師每天的工作計劃中就有關(guān)于學困生的輔導工作,。

(3)學困生自己制定出具體的學習目標,，以不斷促使自己努力。

在今后教學中,，應該多進行教學的反思，對小學三年級數(shù)學教學進行反思研究,，我們一定要真正讓學生在主體積極參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念,。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇十

日月如梭，時光飛逝,，一學期的教育教學工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學期的數(shù)學教學情況，有苦,、也有甜,。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的體驗與反思。為使以后的數(shù)學教學工作順利開展,，為總結(jié)經(jīng)驗,，以備以后更好的進行數(shù)學教學工作，為學生提供一個更好的發(fā)展自我,，張揚個性的舞臺,，特在此對一學期的工作進行總結(jié)和反思。

本學期,，根據(jù)課程方案的要求,，數(shù)學課每周調(diào)整為四節(jié),。如何利用好這四節(jié)數(shù)學課，既讓學生掌握好必須的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本能力,，又能讓學生在數(shù)學課堂上張揚自己的個性,，培養(yǎng)數(shù)學的實際應用能力。為此,，我在備課方面,，認真做到兩點：

1、認真編寫教學案,。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教學案,，力爭突出新教材新思路新方法,。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

2,、認真編寫導學案,。為了更好的做到數(shù)學教學的前瞻和后延，切實培養(yǎng)學生的自學能力,，根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,，認真編寫導學案，做到導學條理,，符合學生的認知規(guī)律,，做到讓學生根據(jù)導學案，就能做到自己能學會的自己學會,，自己學不會的帶到課堂解決,，切實做到讓學生帶著問題進課堂，提高課堂教學效率,。

1,、小組長的產(chǎn)生。首先在全班范圍內(nèi)選出小組長,，小組長是小組管理的核心,，小組長的選拔是小組管理的核心。小組長的人選必須具有：①數(shù)學學習優(yōu)秀,。②在班級內(nèi)有一定的威信,。③有較強的組織能力和管理能力.

2,、小組組員的分配。把除小組長以外的學生按學習成績,、基本素質(zhì)等情況分成a,、b、c三等,。按照自由組合,、教師調(diào)控的方法由小組長和每一等級中的一名學生組成四人小組。

3,、小組一旦形成,，小組一旦形成，具有穩(wěn)定性,，不能隨便調(diào)換。假如某一個同學想到其他組去,，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意,，再取得老師的同意才能調(diào)換。如果某一同學由于某種原因,，本小組一致同意不要他了,，這個同學必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽,，為本小組的榮譽做出自己的貢獻,，爭取其他同學對自己的認可和尊重。

4,、小組學習指導：

①重視學生獨立思考能力在小組學習中的作用,。小組學習必須建立在獨立學習的基礎(chǔ)上，小組學習要讓每個成員都參與學習的過程,，每個人都要有自己的見解,。因此，教師在組織小組討論之前,，要給學生一定的獨立思考時間,，并鼓勵學生大膽發(fā)言，把自己的探索,，發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來,，在組內(nèi)交流

②小組長要做好調(diào)控：小組討論、交流時每個成員必須發(fā)言,，讓差生先發(fā)言,，防止小組討論時優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面,。

③培養(yǎng)學生學會傾聽別人發(fā)言,。在小組學習時,，教師要教會學生如何聽別人的意見，在訓練中讓學生意識到傾聽別人發(fā)言,，既是一種尊重他人的禮貌行為,，也是一種好的學習方法，認真傾聽別人的發(fā)言,，能夠從中得到啟發(fā),，并且收獲更多的知識和方法，在此基礎(chǔ)上,，把別人的意見歸納起來,，進一步完善和發(fā)展自己的觀點，這樣做較好地融洽了個體與群體的關(guān)系,，強調(diào)了合作精神,。

④讓小組組員間相互檢查知識的掌握情況，成為一種習慣,。組員利用課余時間,，相互檢查近期所學知識的掌握情況，有相互當老師的意識和習慣,。讓小組始終處于學習相互督促,，共同提高的氛圍中。

㈠秩序管理,。

1,、課前相互提醒本小組成員做好上課準備。

2,、上課過程中相互提醒并制止本小組成員上課說話,、走神等違規(guī)行為，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上,。

㈡課內(nèi)學習,、研究。

1,、我們學校采用學案導學的方法,。在課前，老師把導學案提前發(fā)給學生,，讓學生根據(jù)導學案的內(nèi)容自主預習新課,。課堂上，小組長帶領(lǐng)本小組成員對課前導學案的研究探索情況進行討論交流,，把本小組研究的成果統(tǒng)一認識形成本小組的研究成果,，把本小組遇到的問題記錄下來，提交到全班研究討論,。

2,、上課過程中遇到的新生成的問題,，由小組長帶領(lǐng)全組研究、討論,，形成本小組的研究成果,。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組，是小組共同研究的成果,。

3,、由小組長檢查某一部分知識本小組成員的掌握情況。

例如：在學習蘇教版三年級數(shù)學下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時,，豎式的簡便寫法這部分知識,，通過小組研究、交流,、匯報,，教師精講點撥后，是不是全班同學都掌握了呢,，特別是差生也掌握好了呢?這時我安排各小組看書質(zhì)疑,，相互檢查。小組長就會根據(jù)平時的學習情況,，重點檢查本小組可能沒有掌握的同學是否學會了，如果不會,，全小組的同學就合力把他教會,。這樣就達到了小組共同提高的目的。

4,、在自習課上,，老師把練習題、練習卷等放給小組,，讓小組獨立完成后小組合作檢查,，有弄不明白的問老師。這樣老師幫學生解決的都是小組不能解決的疑難問題,。

㈢課外學習,、研究。

1,、作業(yè)的布置,。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。老師根據(jù)上課的安排,，布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)(例如導學案),。小組作業(yè)是小組長根據(jù)本小組組員的學習情況，和本小組成員共同協(xié)商,，自主安排作業(yè),，可以是課本上的,，也可以是課外的。小組安排的作業(yè)往往是最有效的,。

2,、作業(yè)的檢查。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè),，進行全面詳細的檢查,，對意見不統(tǒng)一的問題全組協(xié)商解決。對于檢查出的錯誤,，由小組長負責督促改正,。

3、實際問題研究,。每個小組都有一個小組共同研究的有一定難度的實際問題,，在課余空閑時間，就聚在一起,，相互交流自己的探索思路,。研究結(jié)束，根據(jù)本小組的研究情況,，填寫研究情況匯報表,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益,。

每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測題,，檢測情況用a,、b、c,、d評價,。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān),。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇十一

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

一,、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習，生活,，用心做好學生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三,、數(shù)學教學教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系,，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學,，會學,，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

總之，在整個教學工作只,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性,。在教學中，有意識地透過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并透過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說，要給學生一杯水,，教師務必有一桶水,，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何應對新標準、新教材的承接與變化;如何應對個性化的學生,，等等,，都是我務必去思考和應對的問題，我愿與學生同行,，與時代同行,。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇十二

時間過得真快，眨眼間又一個學期就過去了,。在這短短的一個學期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學期我還是擔任了三年級數(shù)學第二學期的教學工作。在教學工作中,，我認真學習教材,，認真學習新課標，全面掌握三年級下冊數(shù)學的教學目標和教學重點,，就本冊教材的教學做了全面計劃,，以保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,。

針對本班學生的實際情況和知識基礎(chǔ)，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行質(zhì)量測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法,，做到每人每題都看。

（一）創(chuàng)設課堂氣氛,，活躍課堂氣氛,。在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

（二）設計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

（三）多元整合相關(guān)學科,。如教學列式解聯(lián)系生活實際的問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列出算式，解決問題,。

（四）加強與學生的溝通交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，給予積極適宜的祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，給予適宜的安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，從而拉近師生關(guān)系，建立師生感情,。

（五）做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度,。對學困生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

（六）把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際,，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之，在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索，力求提高自己的教學水平,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇十三

在這學期里,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。雖然在這學期里我出現(xiàn)不足的地方，但是我都有嚴格按照自己制定的教學計劃進行,，根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

開學初，我就認真學習教材,，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行,。并對學生進行了初步的了解，讓他們更好的適應我這個新老師,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為了這些我在在上課前認真的備課,，向老教師請教上課技能,，遇到困難時也虛心的向老教師討教來彌補自己經(jīng)驗的不足。在這一學期里,，對于上課技能我有了一定的掌握,。學生也慢慢的從以前聽課方式轉(zhuǎn)向了我，經(jīng)過多次的測驗有的成績是有進步的,。

在對學生的作業(yè)批改上對于新教師的我做的有些地方不是很好，尤其是學生改錯方面沒有追蹤到底,，在以后的工作中我會認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，我為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，我并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，在以后的教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。在不足的地方我會積極的改進的,。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇十四

這一學期我擔任三年級四班的班主任及數(shù)學教學工作,，回顧這一學期的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗，也有教訓,。下面,，就我本學期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望;培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用是我本學期班主任工作的重點,。由于孩子漸漸懂事，我采取學生自我管理與教師輔助管理相結(jié)合,，讓學生主動自覺地進行自我管理,，以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，雙向管好孩子。

首先明確育人的目的,。成人比成才更重要,，培養(yǎng)其責任感和積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。其次培養(yǎng)較強的組織紀律性：(1)在老師來之前,，自覺在教室里朗讀、背誦,、寫作業(yè),。由當天的值日組長負責組織。(2)在各項活動中,，要求同學站隊要快,、齊、靜,。(3)狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣。(4)注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉,，強調(diào)學生各方面的安全和紀律,。(5)注重師生的情感交流，走進學生,，關(guān)愛學生,。經(jīng)過我們的共同努力，我們班形成了良好的班風和學風,。(6)與家長及時溝通,，家校合作。

二,、教育教學工作

在教學工作中,，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。首先，認真?zhèn)湔n,，不但備學生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，同時注重課后的教學反思,，調(diào)動學生的積極性,，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，讓各個層次的學生都得到提高,。最后,，學完新知后要讓學生及時鞏固、練習,。對學生的作業(yè)做到批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，做到有的放矢,。

其次不斷提高自己的自身素質(zhì)，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問，在每個單元的學習上都積極與其他老師交流方法,，積極參加校、組內(nèi)教研活動,。多聽同階段老師和學校其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，在實踐中改進自己的教學工作,。

最后，加強培優(yōu)補差工作,，促進學生發(fā)展,，培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時開展一對一輔導,，成立互助小組,，以優(yōu)生來幫助差生，課外加強輔導工作,。課中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促進每一位學生都有提高,。

三、存在的主要問題

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,。

3、學生的學習習慣有待培養(yǎng),。

四,、今后努力方向

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、繼續(xù)督促學生培養(yǎng)良好的聽課習慣,、書寫習慣、作業(yè)習慣等,，加強守紀方面的教育,。

2、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。

3,、注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感 ,。

在以后的教學工作中，我會取長補短,，使自己的教學水平更上一層樓,。

三年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)篇十五

本學期，我繼續(xù)擔任三（2）班的數(shù)學教學工作,，工作中針對學生的年齡特點,，結(jié)合本班學生的實際以及自己的風格，完成了各項任務,。其間的辛苦自不必言,，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生，還是辛苦并快樂著,。一個學期即將結(jié)束,，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結(jié),。

開學的時候,，我們教研組就制定了詳細的學習計劃，我們嚴格按照計劃進行,，學習新課標時,，我們積極聆聽,，認真做好筆記；聽完同事的觀摩課后,，我們暢所欲言,，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里,；我們通過集體備課,，將授課過程中遇到的問題，及時和大家交流,，直到達成共識為止,。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期,，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣, 特別是學習重要性的教育,。在這個學期,，我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性,，教給他們學習的方法,，教育學生要認真上課，積極思考,，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學生敢想,、敢思,、敢說、敢做,。鼓勵他們在學習中找回自信,，愛學習，能主動學習,。

做好細節(jié),，在教學常規(guī)上下工夫。

在備課上,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結(jié)合,。做到了“課前精心二度備課,，及時上傳教案” 。力爭在教學中保證講清重點,，分散難點,，課堂語言少而精，精而準,。

在上課上,，通過創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度,，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面,，學生樂于思考，敢于積極回答問題,。還有針對教學中的重,、難點，我采取讓學生先學習,、先探究,，然后互相討論、比較,、交流的方法,，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識,，在比較中辨是非,，在交流中長見識,。還要努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

在作業(yè)中，做到精講多練,，有針對性,。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時批改,，并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題,，需要集中講解,，哪些是個性問題,，需要個別輔導,，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理，我還將學生分成若干組,，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導,、督促本組同學完成作業(yè),，并及時收發(fā)作業(yè)。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。比如:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》,，王同學通過自己的努力,，能收集,、記錄較大的面積，知道如何推測,、換算,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響,，特別是學困生,，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如,，一個平?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對他說：“孩子,，你的聲音很好聽,，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家失望,，對不對,？”學生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌,。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,，同學們又報以熱烈的掌聲,，自此，這個孩子上課回答問題洪亮起來了,。

學生的成長離不開家長的引導和配合，家長和老師一條心,，才能形成教育合力,。本學期,，兩班各召開一兩次小型的家長會,，主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長,，我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh,，把一些要求細化,，比如，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查,，書寫,、格式,、單位名稱、答語,，解題的過程都是檢查的范圍,。還有我的一些做法，比如,，什么樣的什么樣的要求等等,。有的家長從與老師電話了解了孩子的情況,，積極配合老師的工作，學生進步挺大,；有的家長呢,，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷,，所以孩子的進步很小或沒有進步,。針對這種情況，我給他們將家長的作用,，講孩子的可愛之處,，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪,，否則旁逸斜出,，會影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵他們重拾信心,，必須和孩子一起成長,。只有這樣，孩子才是有希望的,。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心,。

在教學中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,，比如,，面對調(diào)皮搗蛋的學生時,，面對屢次不交作業(yè)的孩子時,，急躁是解決不了問題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了,。