時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學音樂教學計劃 小學教學計劃的三個層次篇一

教材中“l(fā)ogo語言”共安排了11課，第1——3課學習logo語言的簡單作圖命令,，包括前進,、后退命令。左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)命令,。提筆、落筆命令,。藏龜,、顯龜命令。清屏復位命令,，復位命令,，擦除命令等。其中第1課是掌握進入與退出logo語言窗口,，學習清屏復位,、顯龜、藏龜命令,，第2課通過畫樓梯學習前進,、后退命令。左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)命令,。第3課通過畫虛線學習提筆、落筆,、復位,、擦除命令。第4—6課主要學習logo語言的重復命令,。第4課通過畫正多邊形學習重復命令,，掌握重復命令的基本格式，第5課畫星星是重復命令的進一步運用,，第6課畫風車是學習重復命令的嵌套,。第7課學習畫彩色圖形，主要是掌握有關(guān)色彩方面的幾個命令,。第8課畫組合圖形是一個綜合運用,，是鞏固前面學習的基本命令的綜合聯(lián)系,，也是為后面學習過程作準備，起到一個鋪墊作用,。第9——11課主要是學習過程,，其中第9課是定義過程，第10課是保存和調(diào)用過程,，第11課是過程的編輯,。應(yīng)該說教材中l(wèi)ogo語言命令的學習都是穿插在任務(wù)中來完成的，所以這些課名基本上就是一個具體任務(wù),，如畫樓梯,、畫虛線、畫正多邊形,、畫星星,、畫風車、畫組合圖形等等,，突出了教材編寫以“任務(wù)驅(qū)動”為主線

（1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動,。

（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力,。

（3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（4）采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神。

學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高,，在學習過程中,，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識,。因此在教學時,，盡量放手讓學生去做，不必事必躬親,，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導,。

小學音樂教學計劃 小學教學計劃的三個層次篇二

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改進教研方法,，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

1,、加強學習,，提高教師素質(zhì)

（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習,。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、加強教師新課程培訓，確立新理念

（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。

（3）數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者,。

（5）數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程；關(guān)注學習水平,。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們,，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中,。

小學音樂教學計劃 小學教學計劃的三個層次篇三

一,、學生基本情況分析

一年級學生剛?cè)雽W，大多還不能適應(yīng)小學較為緊張與辛苦的學習生活,。他們沒有良好的學習習慣,，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽,，怎樣與人交流，愛護學習用品,，學會正確的讀寫姿勢等等,。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務(wù)。

二,、各單元教學目標和要求

1,、學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣,。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。

2,、漢語拼音

（1）讀準聲母,、韻母。

（2）能準確地拼讀音節(jié),。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲、學讀輕聲,。

（4）認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

（5）認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）準確認讀317個生字,。

（2）說出基本筆畫的名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔。

4,、口語交際

（1）能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

（2）認識句號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,。

（3）朗讀,、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話,。

（4）正確地復述渴望,，語句連貫,。

（5）能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境,，知道課文大意。

三,、教學重點,、難點：

培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學習用品,，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展,。

漢語拼音的重點：讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié)

課文的重點：識字,、寫字,、朗讀,、背誦。

四,、教學措施：

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復嚴格的訓練,。還可以采用學生喜聞樂見的`小兒歌的形式,，讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念,。

2,、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣,。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀,，進而達到練讀拼音詞,、句的目的和訓練學生見形知音的能力。同時要結(jié)合識字,，不要讓學生有枯燥之感,。

3,、課文教學以朗讀和背誦為重點,。多讀精講,，指導學生把課文正確、讀連貫,。識字教學在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來,。

4,、在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學生聽的方法,，先讓學生愛上語文,，愛上閱讀。開展班級故事會,，讓學生把閱讀到的好東西和大家分享,；成立班級讀書小組和圖書角，讓學生有書可讀,。還可以讓學生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5,、讓學生積極寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流,，讓他們體驗學習語文的成功與快樂之感,。

五、課時進度：略

小學音樂教學計劃 小學教學計劃的三個層次篇四

本冊教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生,，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。”本教材共分九個單元,。主要內(nèi)容按聆聽,、表演、編與活動幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透,。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。

這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學生的唱歌習慣比較好，喊唱的現(xiàn)象少,，能在我手勢下輕聲,、動情歌唱。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,，女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,，但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,，基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒,。

1、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參加音樂活動,。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力,。

2,、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力,。

3,、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

4,、初步了解有關(guān)音階的知識,，并能準確唱出音階。

5,、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,，引導學生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂,，積累和豐富課外學習成果,。

1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平,。

2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習。

3,、能有感情的演唱歌曲,，表情豐富。

4,、積極參與一些創(chuàng)編活動,。

1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,。

2,、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己，舉行學期舞臺,，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會,。

3、面向全體,，發(fā)展個性,，樹立開放的教學觀念。

4,、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合，切實解決潛能生在學習上的困難,。同時在課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強聽、視,、動結(jié)合,。

6、突出音樂課的審美性,，采用愉快教學法,。

7、精心設(shè)計教學方法,，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,。

8、采用多元化的評價,，讓考試變得輕松,。

略