當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇一

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。

班主任工作既是瑣碎的,，又是艱巨的,，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,，潤物無聲,。在我看來，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。一開學(xué)我就深入調(diào)查,，細(xì)心觀察，選定了班干部的人選,，之后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。

特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如遵守班級、學(xué)校各項規(guī)章制度等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響,。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想,。因此我在班級中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。

針對個別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律。

我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

雖然77班后進(jìn)生不多,，但也不容忽視。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門,。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處,，助他們樹立信心,。

開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會,，發(fā)揮同學(xué)們的個性特長,。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校和校外的有益活動，展示自己的特長,。在每次的活動中,，學(xué)生各盡其能，各顯神通,，取得了良好的效果,。根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計許多有意義的活動,。如“我運動,，我快樂”為主題的班級籃球比賽，讓孩子們在學(xué)校勞逸結(jié)合,。組織學(xué)生到校外進(jìn)行野炊活動,，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)的精神......這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,。

在每周進(jìn)行一次的安全教育,，學(xué)生在課堂上能夠初步掌握如何處理安全緊急事件的方法,，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中保持一顆安全警惕心。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇二

新學(xué)期伊始,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教師一職,。為了順利地進(jìn)行下一步的工作,，也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),，確保學(xué)生的成績進(jìn)一步提高，特制定此學(xué)科工作計劃：

我班現(xiàn)有學(xué)生12人,，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，從興趣入手,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的學(xué)習(xí),，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

1、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加,、減法筆算,，克、千克的.認(rèn)識,，表內(nèi)乘,、除法（二），時,、分,、秒的認(rèn)識。

萬以內(nèi)加,、減法筆算是第四冊萬以內(nèi)加,、減法口算教學(xué)的繼續(xù)，是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容之一,。在學(xué)習(xí)百以內(nèi)加,、減法筆算聾生已經(jīng)掌握了筆算加、減法的豎式和計算法則,，因此,，在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法時，除了要使聾生進(jìn)一步熟練的掌握相同數(shù)位對齊這一點外,，要把重點放在掌握連續(xù)進(jìn)位上,，特別是連續(xù)退位情況比較復(fù)雜,，難度較大，是教學(xué)的重點,。表內(nèi)乘,、除法（二）十教學(xué)7、8,、9的乘法口訣和用口訣求商,。

2、教學(xué)要求：

1）使學(xué)生掌握加,、減法的筆算法則,，比較熟練的筆算萬以內(nèi)的加、減法,，會用豎式計算比較簡單的連加試題,，初步學(xué)會加、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣,。

2）使學(xué)生熟記7、8,、9的乘法口訣,，能夠正確、迅速的計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,。

3）使學(xué)生學(xué)會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題,，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力。

4）使學(xué)生認(rèn)識重量單位：克,、千克,，初步建立1克、1千克的重量觀念,，知道1千克=1000克,。

一）萬以內(nèi)加減法筆算（28課時）1、筆算加法

不進(jìn)位,、不連續(xù)進(jìn)位的加法加法的驗算連續(xù)進(jìn)位的加法連加求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)應(yīng)用題2,、筆算減法

不退位、不連續(xù)退位的減法減法的驗算連續(xù)退位的減法中間,、末尾有零的退位減法整理和復(fù)習(xí)二）千克的認(rèn)識（3課時）

三）表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）（39課時）1,、7的乘法口訣和用口訣求商

7的乘法口訣用7的口訣求商求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍應(yīng)用題2、8的乘法口訣和用口訣求商

3課時左右2課時左右3課時左右3課時左右3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右4課時左右1課時左右3課時左右3課時左右3課時左右

8的乘法口訣3課時左右用8的口訣求商3課時左右給應(yīng)用題選問題,、選條件練習(xí)3課時左右3,、9的乘法口訣和用口訣求商

9的乘法口訣3課時左右用9的口訣求商應(yīng)用題乘、除法豎式4、有余數(shù)的除法

有余數(shù)的除法計算有余數(shù)除法應(yīng)用題整理和復(fù)習(xí)四）時,、分,、秒的認(rèn)識（5課時）五）總復(fù)習(xí)（5課時）

3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右3課時左右3課時左右

南康市特殊教育學(xué)校尹夢鈺

20xx年9月5日

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇三

根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，以及這一學(xué)期以來的班級工作開展情況作一下總結(jié),，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報,，以便得到校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和提高自身的班級管理水平，更好地全面服務(wù)于學(xué)生,。

1,、提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃零食,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、不騎車帶人,，不在校園內(nèi)騎自行車，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3,、不在野外放火，不在池塘里游泳,，不能亂搗電線開關(guān)等,，維護(hù)他人與自身的生命財產(chǎn)安全。

4,、不從樓上往下面扔垃圾等雜物,，養(yǎng)成安全意識，防患于未然,。

4,、不打架，不拉幫結(jié)派,，創(chuàng)造溫馨和諧的班集體,。

1、班長負(fù)責(zé)班干的監(jiān)督與任免,，負(fù)責(zé)對同學(xué)的考勤,，對班級紀(jì)律負(fù)有管理與上報的職責(zé)。

2,、勞動委員全面負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,。將男女生分組輪流打掃廁所與班級，并監(jiān)督班級衛(wèi)生狀況,。

3,、團(tuán)支部負(fù)責(zé)做學(xué)生的思想工作，并及時注意學(xué)生的思想動態(tài)，及時向班主任及有關(guān)老師反映,。負(fù)責(zé)班級的宣傳工作,。

4、學(xué)習(xí)委員和各科代表以及小組長負(fù)責(zé)觀察同學(xué)們平時學(xué)習(xí)情況,，如有異常,，及時向老師或班主任匯報。

努力和班級同學(xué)一道積極完成學(xué)校的各項任務(wù)并認(rèn)真準(zhǔn)備積極參與有關(guān)活動,。如周一的升旗活動,、課間兩操、法制教育課,、讀書活動,、歌詠比賽等。

發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,。讓學(xué)生每周寫一篇“我的心里話”，通過這種形式架起師生交流的平臺,，溝通師生的情感,，解開學(xué)生成長中的一個個結(jié)，放飛一個個夢想,。解放了學(xué)生,，也融洽了師生的關(guān)系，真正意義上的師生平等,，奠定的教學(xué)中師生互動的基礎(chǔ),。

科學(xué)的方法，嚴(yán)格的制度,，得力的保障,，這一切對八（1）班的班風(fēng)班貌起著巨大的促進(jìn)作用，班風(fēng)明顯改善,，學(xué)風(fēng)日漸上升,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。作為班主任,，我認(rèn)為八（1）班是大有希望的班級,，八（1）班的學(xué)生也是素質(zhì)高尚，有理想,、有抱負(fù)的,。

在英明的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，八（1）班的學(xué)生一定會學(xué)有所成,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用午練時間，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預(yù)防,、遠(yuǎn)離疾病,，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機(jī)制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選,，小書法家,、小演講家,、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇五

今年的八月份,，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后,，我當(dāng)上了六年（4）班的班主任，可以說我是幸運的,，因為這個班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生）而且這個班本來就是一個團(tuán)結(jié),、向上的集體，可以說是小學(xué)部最好的班之一,。我暗下決心一定要保持住好成績,，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,，第一個月還好,，班級紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)還保持的很好,。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動,，我也暗自慶幸,，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。

可第二個月班級就大幅度滑坡,，第一周,，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后,，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室,，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑,、失望，甚至忿怒了,，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子,，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇,，空氣也仿佛凝結(jié)了似的,，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了,，我采取了以下措施。

首先,，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣,。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,，于是，選用出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委,。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法,。選出了班委,，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅,。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項工作才能開展得井井有條,。

其次,，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生,。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會到集體大家庭的溫暖,。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,，充滿溫暖，充滿愛意的集體,，有極強(qiáng)凝聚力的集體,。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓(xùn)斥,、挖苦,、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。

班主任愛護(hù)班級,，關(guān)心學(xué)生要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任

的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出,，學(xué)生必然會真情相報,。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行,，許多學(xué)生患病,。因為多數(shù)孩子都感冒了，于是,，我在班級放了醫(yī)療箱,，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針,，經(jīng)常去宿舍看望他們,、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥,、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您,，您是個好老師",。

再次，班級必須具有共同的目標(biāo),。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚,，為高考恒心永不退"。每個學(xué)生在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵,。

還有，要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快,，為此，我除了每個月的生日晚會外,，還為學(xué)生組織了籃球比賽,、朗讀競賽、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計,、策劃、主持,，學(xué)生各個獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，積極性非常高，這不但加強(qiáng)了班級的凝聚力,，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力,，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競爭意識高漲,，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖,。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體,，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí),、生活及工作中去,。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師,，樂其友,，達(dá)到信其道堅定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生,、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識到相知、相容,、相助,、相親、相愛,。使他們互相理解,，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼,，增強(qiáng)了合作意識,。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場,，使他們能公平,、合理、適度地競爭,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識,，主人公意識得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

另外,，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力,，淵博的知識,，做得正，行得直,。使得自己在學(xué)生中樹立威信,，使得學(xué)生能尊重你、支持你,，主動地聚集在你的周圍,。因為學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。個別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，我經(jīng)常既不批評,，也不言語，而是躬身——撿起廢紙,，送到垃圾桶里,。從此后，教室地面開始清潔起來,。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、改進(jìn)工作，一定會擁有一個團(tuán)結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己,，真正地為學(xué)生做個好榜樣,，真正地成為學(xué)生的核心。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇六

都說“可憐天下父母心”,，因為父母為了孩子操碎了心,。可一年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任就應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著,、付出著,。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛。但是,，盡管如此,，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此,，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

作為班主任,，可以體會到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對于三年級的每個成員來說,，班級就是我們的另外一個“家”,，而我就是這個家的“家長”。當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,，孩子們慢慢成長,，那是一種無以言表的快樂和自豪。

曾經(jīng)對教育充滿期待的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的,，因為天真的我認(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會達(dá)到自己的要求,。所以那段時間我總是很累,，因為很多時候，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣,，我煩惱,，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動,，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強(qiáng)迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此,。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強(qiáng)求,，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性,。因此,，我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點,，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表揚。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少,，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎(chǔ)稍差的人,，只要幫我完成基礎(chǔ)知識,、只要比原來進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學(xué)生,，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)的了,，可他們愛勞動,，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表揚鼓勵他們,，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎,？如今,，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任,，還可以體會到與孩子在一起的快樂。

那是一群天真無邪的孩子,，和他們在一起本身就是一種心靈的休息,。空閑時間經(jīng)常參與孩子的活動,，經(jīng)常和孩子交流,，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助,，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量,。綠水和青山溝通，成了畫,；小鳥與森林溝通,，有了景；陽光和綠葉溝通,，有了詩,；人與人溝通，成了朋友,，老師與學(xué)生溝通,，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,，有什么話就和你說,，有什么心事就和你傾訴，那么,，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢,？

老師們,，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的,。不要埋怨工作的艱辛,，因為艱辛的后面總有回報！不要感嘆事情的繁瑣,，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大,！