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整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿篇一
1,、教學(xué)內(nèi)容
《整理房間》是北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊57頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。
2,、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時(shí),，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類,，學(xué)會分類,，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛勞動(dòng),、愛家庭的觀念，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ),。
3,、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,。
（2）通過教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類,，初步體會對物品的分類的過程就是尋找實(shí)物共同屬性的過程,。
（3）結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)教材的安排和小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。
5、教具準(zhǔn)備：玩具,、文具,，服裝鞋帽等卡片和多媒體課件等
新課標(biāo)指出：教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者,。始終把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體,，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在自主,、合作交流中經(jīng)歷分類活動(dòng)，一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑,、好動(dòng),，但是由于學(xué)生的知識和思維有局限性，針對這種情況,，我采用了以下幾種教法：
1,、情景教學(xué)法,。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作、探索,，感受分類,、學(xué)會分類，享受成功的喜悅,。
2,、游戲教學(xué)法。以生動(dòng)活潑的游戲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生感受到分類的樂趣。
在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中,，我努力遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線,、思維為核心”的原則,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程；通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程,，有充分的時(shí)間和機(jī)會通過觀察,、分析、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識,，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，不斷提高解決問題的能力。
本節(jié)課我以淘氣的生活為主線,，設(shè)計(jì)了“參觀笑笑的房間,、整理淘氣房間、請客分禮物,、看動(dòng)畫分動(dòng)物”一系列的活動(dòng),。下面我具體說一說本節(jié)課的5個(gè)環(huán)節(jié)；
一,、聯(lián)系生活,，導(dǎo)入新課。
二,、結(jié)合情景,、學(xué)會分類
三、拓展延伸,，運(yùn)用分類,。
四,、課堂小結(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是：
精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此,，我創(chuàng)設(shè)了過生日的情境,，人物是小學(xué)生熟悉而又喜歡的淘氣、笑笑,，一下子引起學(xué)生的注意,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而引出“整理房間”問題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是：
1,、活動(dòng)一：觀察笑笑的房間
我讓學(xué)生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的,，在小組內(nèi)暢所欲言，進(jìn)行匯報(bào),，初步感知分類擺放物品的方法,。
2、活動(dòng)二：幫助淘氣整理房間
接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g,，邊請學(xué)生回答邊在課件上演示，使學(xué)生一目了然,，經(jīng)過課件演示,，使學(xué)生明白：把物品按文具、玩具,、服裝鞋帽進(jìn)行分類,。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊,。
3,、我適時(shí)地教育大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)物整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子,。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點(diǎn)的物品可以歸為一類,，初步感受分類、學(xué)會分類,。經(jīng)過前后兩個(gè)畫面的對比,，使學(xué)生切身感受分類的重要性。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是：
學(xué)生要獲得知識,，形成技能,，動(dòng)手操作是必不可少的，因此這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：（課件）每一個(gè)環(huán)節(jié)所舉的事例都是學(xué)生非常熟悉的,，時(shí)常運(yùn)用的,，
活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)
“淘氣要請同學(xué)吃水果，你能幫他分一分嗎”,？（出示水果和蔬菜的圖）請學(xué)生仔細(xì)觀察,，哪些是水果類,，哪些是蔬菜類，認(rèn)一認(rèn),，說一說,。（這些水果和蔬菜，都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的,，容易產(chǎn)生親近感,，提高學(xué)生分類的興趣。本環(huán)節(jié)的目的：通過認(rèn)一認(rèn),、分一分,，加深對分類的理解。）
活動(dòng)二：涂一涂
這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動(dòng)物世界》的情境,，出示各種動(dòng)物的課件,，先讓學(xué)生講講動(dòng)物的特點(diǎn)，并模仿動(dòng)物行走,，然后再來進(jìn)行分類,。通過模仿動(dòng)作，學(xué)生自己就把動(dòng)物分成了“會飛的和不會飛的“兩類,，讓學(xué)生給會飛的小動(dòng)物涂上喜歡的顏色,。學(xué)生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了。直觀,、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類,。
活動(dòng)三：辨一辨
本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成游戲的形式：讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲，先發(fā)給每一位學(xué)生3個(gè)牌子,，玩具,，文具，服裝鞋帽,。接著讓學(xué)生看課件出示的物品,，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個(gè)牌子舉起來,。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，一年級學(xué)生注意力無法長時(shí)間集中,，在學(xué)生感到有些疲累的時(shí)候進(jìn)行游戲,，讓讓學(xué)生放松放松，體驗(yàn)分類,。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識,，讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，,，達(dá)到比較好的教學(xué)效果,。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是：
你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎,？
第五個(gè)環(huán)節(jié)是：
整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿篇二
（課標(biāo)）指出,，教學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)中教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)個(gè)研究者、發(fā)現(xiàn)者,，給學(xué)生搭建研究平臺,，讓學(xué)生自由思考、探究,、操作,、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,，并從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思想和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,。
本節(jié)內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材第一冊的教學(xué)內(nèi)容,。這是新教材增加的一個(gè)新體系，這部分內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,。它是本冊教材第四單元“分類”中第二部分的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“整理房間”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的又一種分類活動(dòng),。學(xué)生在通過“整理房間”的活動(dòng)后,，已經(jīng)感知和體驗(yàn)了分類的含義及方法，學(xué)生能按指定的分類標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,，并初步感受到分類在生活中的用途,。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過實(shí)際的分類活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。由于這部分教材與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系緊密,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高,。課本是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式呈現(xiàn)教材，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的課程新理念,。因此,，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過操作實(shí)物或?qū)嵨飯D片,，能夠選擇不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,，掌握分類方法,；
2、能力目標(biāo)：通過各種形式的分類擺放物品,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,、觀察能力以及語言表達(dá)能力；
3,、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受分類在實(shí)際生活中的作用,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
本課教學(xué)的重點(diǎn)就在于初步感知分類的意義,，難點(diǎn)在于學(xué)生能選擇不同的.標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類,。
一年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少,，但樂于接受新鮮事物,，思維活躍，因此本節(jié)課在教,、學(xué)法上突出了以下特點(diǎn)：
1,、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)
在我們的生活中,，到處充滿著數(shù)學(xué),。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識和生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。
2,、參與合作,，在交流中學(xué)
交流與合作是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過小組的合作,、操作與討論交流起來,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),。
本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)程序：情境導(dǎo)入——探索新知——實(shí)踐應(yīng)用
（一）情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。從學(xué)生熟悉的卡通人物淘氣身上入手,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）,、 創(chuàng)設(shè)情境,，探索新知。
1、我出示52頁的主題圖（一個(gè)房間里到處凌亂不齊的物品,，有衣服,、文具、玩具等）我簡單介紹畫面內(nèi)容,，讓學(xué)生認(rèn)識到房間的物品需要進(jìn)行分類整理,，從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2,、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流后,，派代表上展示臺和老師一起操作課件，進(jìn)行分類整理,。隨著共同操作,，房間里各類凌亂的物品都回到了各自的位置。
（三）,、實(shí)踐應(yīng)用,，延伸知識
讓學(xué)生分組合作完成課本第53頁第2、3題,，最后同學(xué)間互相評價(jià),，活動(dòng)結(jié)束。
整理房間
文具 衣服 玩具
板書的設(shè)計(jì),，目的是為了使學(xué)生一目了然,，容易理解，學(xué)生通過板書就能縱觀全課,，了解全貌,，抓住要領(lǐng)，給學(xué)生以清晰的印象,，充分發(fā)揮了板書在教學(xué)中的補(bǔ)充,、滲透、強(qiáng)化,、概括等功能。有效的顯示出板書在教學(xué)中的重要作用,。
整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿篇三
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！
這節(jié)課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第四單元《分類》的第一課時(shí)《整理房間》,。
1、在觀察,、比較,、交流的活動(dòng)中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想,。
2,、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類,，初步體會對物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
3,、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習(xí)慣,。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體會分類的重要性,，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
本課為讓學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識分類,，掌握分類的方法,，安排的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以,，學(xué)生在進(jìn)行
整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感,，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生的積極性很高,，課后都能掌握確定分類標(biāo)準(zhǔn)的方法,。以下就是本堂課后的一些反思：
1、在學(xué)生回答后,，如果適當(dāng)引入其他同學(xué)來參與評價(jià),，可能效果會更好，學(xué)生的參與面也會更廣,。
2,、在課堂中我運(yùn)用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，可在具體實(shí)施起來卻不是很理想,，今后還是要學(xué)習(xí)有關(guān)如何去引導(dǎo)學(xué)生很好的進(jìn)行小組合作的一些好的方法,。整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿篇四
各位評委，各位老師,，你們好,！今天我說課的內(nèi)容是：整理房間。
1,、教學(xué)內(nèi)容
《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級上冊52頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練,。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時(shí),，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間,。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類,，學(xué)會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,，并滲透愛勞動(dòng),、愛家庭的觀念，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ),。
3,、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，我確定以下的教學(xué)目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程,，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,。
（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、判斷能力,、合作交流和語言表達(dá)能力。
（3）情感目標(biāo)：結(jié)合生活情境,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
4,、教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)教材的安排和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
5,、教具準(zhǔn)備：蔬菜,，水果，文具,，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等
新課標(biāo)指出：教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都是一個(gè)引導(dǎo)者,、組織者與合作者。始終把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體,，努力創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主,、合作交流中經(jīng)歷分類活動(dòng),，注重學(xué)生的合作與互助，提供多項(xiàng)交流的機(jī)會,，一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活,、好動(dòng)，但是由于學(xué)生的知識和思維有局限性,，針對這種情況,，我采用了以下幾種教法：
1,、情景教學(xué)法,。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作、探索，感受分類,、學(xué)會分類,，享受成功的喜悅。
2,、游戲教學(xué)法,。以生動(dòng)活潑的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生感受到分類的樂趣,。
3、小組合作法,。以小組合作的形式來組織教學(xué),，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流,、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
著名的心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,，而應(yīng)該是主動(dòng)獲取知識的參與者,。為此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中,，我努力遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線,、思維為核心”的原則,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程；通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程,，有充分的時(shí)間和機(jī)會通過觀察,、分析、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識,，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，不斷提高解決問題的能力。
本節(jié)課我以淘氣過生日的故事為主線,，設(shè)計(jì)了“齊歡聚整房間,、看動(dòng)畫分動(dòng)物、賞魚缸辨金魚,、同祝福分禮物”一系列的活動(dòng),。下面我具體說一說本節(jié)課的5個(gè)環(huán)節(jié),；
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。
（二）結(jié)合生活,，感知分類。
（三）動(dòng)手操作,，體驗(yàn)分類,。
（四）課外延伸，運(yùn)用分類,。
（五）互動(dòng)評價(jià),，課堂小結(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。
精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此,，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境——課件演示,。請看，通過動(dòng)畫導(dǎo)入,，能引起學(xué)生的注意,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生求知,、探究的欲望,，并自然引出課題： “整理房間”,。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是：
（二）,、結(jié)合生活，感知分類,。
1,、我讓學(xué)生以小組合作的形式來說說如何整理房間,，在小組中暢所欲言,，交流自己的想法,。討論后,，我邊請學(xué)生回答邊在課件上演示,，使學(xué)生一目了然，經(jīng)過課件演示,，使學(xué)生明白：把物品按文具,、玩具、服裝鞋帽進(jìn)行分類,。（出示整理后的畫面）,，能使房間顯得更加整齊,。
