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最新勞動課整理房間教學設(shè)計 整理房間教學設(shè)計說課稿(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-05 19:56:24
最新勞動課整理房間教學設(shè)計 整理房間教學設(shè)計說課稿(5篇)
時間:2024-06-05 19:56:24     小編:zxfb

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勞動課整理房間教學設(shè)計 整理房間教學設(shè)計說課稿篇一

1,、在觀察,、比較、交流的活動中,,初步體會分類的含義和方法,,感受分類思想。

2,、能按一定的標準,,對物品進行整理分類,初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程,,培養(yǎng)數(shù)學應用意識,。

3、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習慣,。

4,、激發(fā)學生的學習興趣,體會分類的重要性,,進一步感受生活中處處有數(shù)學,。

掌握分類的方法。

學會按照一定的標準對物品進行分類,。

一,、探究新知

1、情景導入

師:同學們,,一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是一年級的小學生了,,淘氣和笑笑跟我們一樣,每天清晨要早起來上學,,那你想不想看看他們起床之后的房間呢,?

2,、探究新知

出師主題圖,淘氣的房間

師:這是淘氣的房間,,看完之后你有什么感覺呢,?

師:你猜這是誰的房間呢?看完笑笑的房間你有什么感覺呢,?

師:淘氣也想讓自己的房間變得整齊,,你能幫他整理嗎?今天我們就一起來《整理房間》,。

(板書課題《整理房間》)

師:誰來幫他整理一下呢,?這么多熱心的好孩子!那么,,你準備怎么整理呢,?先和同桌說一說。

(生交流,,師巡視)

(喊口令,,停止討論,坐姿端正)

師:誰想告訴大家你準備怎樣整理,?為什么把他們放在一起,?還有什么不同的方法嗎?

(提問多名學生,,表揚學生)

師:說了這么多好用的方法,,下面趙老師要請坐姿最端正的一組同學上來幫淘氣整理房間。

(學生上臺整理,,每組只整理一類)

師:請你們給大家說一說,,剛才是怎么整理的?

(生說)

(多叫幾組,,整理完為止)

師:大家?guī)兔φ碇?,淘氣的房間發(fā)生了大變樣,現(xiàn)在看起來感覺怎么樣呢,?

師小結(jié):我們剛才整理的時候把文具放在一起,,衣服放在一起,玩具放在一起,,像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。

(板書:分類整理)

師:那這樣整理有什么好處呢,?

(板書:整齊,,方便)

3、練習鞏固

(1)師:一群小動物看到同學這么熱心,,特別想和大家交朋友,,你們想知道都有誰嗎?請看大屏幕。(一個一個出示動物)

師:你能把這些小動物分類嗎,?說一說你是怎么分的,?

(提問學生)

(2)師:看來同學們已經(jīng)掌握了分類的法寶,大家表現(xiàn)這么積極,,又有一些新朋友走過來了,,他們都是誰呢?

(逐一出示圖片)

師:誰會給這些新朋友分類呢,?

(提問學生)

師:下面,,請看老師的要求,請你在水果下面畫對勾,,蔬菜下面畫圓圈,。聽明白要求了嗎?誰來說一說要求,。

師:接下來,,請你快速完成《學習單》第1題。

(生反饋)

師:趁熱打鐵,,請看《學習單》第二題,,你能找出每行中不同類的嗎,請把他圈起來,。

(生反饋)

(3)師:看同學們這么積極,,下面老師和大家玩了游戲,好不好呀,?請看游戲規(guī)則:這里有三個牌子,,分別是玩具、文具和服裝鞋帽,,老師這里有很多東西,,你認為它是哪一類就舉起哪個牌子,聽明白了嗎,?

(師范一個,,逐一出示圖片,生舉牌)

4,、繪本分享

通過剛才的學習,,大家已經(jīng)學會了分類整理,下面老師給同學們分享一個有趣的故事,。

(播放繪本)

二,、課堂總結(jié)

師:今天我們幫淘氣整理了房間,還做了一些和分類有關(guān)的游戲,,回家后,,整理一下自己的房間,,做一個愛學習、愛勞動的好孩子,!今天的課就到這里,,下課!

勞動課整理房間教學設(shè)計 整理房間教學設(shè)計說課稿篇二

1,、通過活動,,使學生初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用,。

2,、通過活動,注重培養(yǎng)學生有條理的思考,,培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣,。

3、通過活動,,使學生體會學習數(shù)學的樂趣,。

經(jīng)歷分類的過程,學會按一定標準進行分類的方法,。

學會按一定標準或自定標準進行分類,。

一、聯(lián)系生活,,創(chuàng)設(shè)情境,。

1、同學們,,老師認識一個小姑娘,,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,,大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀,。

2、出示掛圖,,內(nèi)容是一個亂七八糟的房間,。

(1)看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?

(2)的確太亂了,那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

3,、活動一

(1)以小組為單位,,互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說說你們是怎樣整理房間的,,為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

(2)讓學生充分發(fā)表自己的意見,。

(3)小結(jié):大家把學習用品放在了一起,把玩具放在了一起,,把衣服放在了一起,,像這樣把物品分類擺放,房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣,,做一個勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評,,現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖,,內(nèi)容是整理好的房間,,與前圖進行對比。

4,、活動二

(1)剛才我們替豆豆整理了房間,。豆豆媽媽買菜回來后,看到豆豆把房間收拾得整齊干凈,,夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜,,要幫媽媽把買來的東西進行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動手分一分,。

(2)以小組為單位,,動手將桌上的蔬菜水果進行分類。

(3)哪個小組的同學愿意說說你們組是怎么做的,、怎么分的,,為什么這樣分?

5、活動三

(1)吃過午飯,,豆豆一家到動物園游玩兒,。豆豆在動物園看到下面這些動物(出示書中“練一練”第1題的動物頭飾)。請幾個同學戴上這些頭飾,,并模仿小動物的動作或叫聲,。

(2)你能把這些小動物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。

(3)有的同學把這些小動物分成兩類,,其中一類是會飛的,,另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色,。

6,、活動四

(1)老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個小游戲,,請大家聽清楚游戲規(guī)則,,看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。(玩具,、文具,、服裝鞋帽)

(2)老師這有很多東西(準備好書中“練一練”第3題的實物),你認為它是哪一類的,,就把哪個牌子舉起來,。明白了嗎?

(3)小結(jié):我們把這些東西分成了三類,,哪三類呢?

7、活動五

(1)你能根據(jù)今天所學的知識,,把教室里的人分分類嗎?

(如:老師,、學生;戴眼鏡的,、沒戴眼鏡的,;腳上穿皮鞋的、穿布鞋的,;男的,、女的;……)

二,、全課小結(jié),。

我們今天幫助豆豆整理了房間,還做了一些分類游戲,。我們要養(yǎng)成愛勞動,,講衛(wèi)生的好習慣。現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂,,請大家把桌面上的東西收拾收拾,,比一比,誰的動作最快!

三,、課后實踐作業(yè),。

回家后,自己主動整理一下房間,,明天向同學說說你是怎樣整理的,。

整理房間

文具

玩具

衣物

課后反思:

勞動課整理房間教學設(shè)計 整理房間教學設(shè)計說課稿篇三

通過動手操作,經(jīng)歷分類過程,,能按一定的標準分類,,或者是按自己定的標準分類。

初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣,。

能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,。

體驗在同一標準下的一致性。

課件,、分類實物,、圖片。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,。

1、用課件出示圖片。

淘氣小朋友的房間,,是不是整齊呢,?看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺?那我們一起幫淘氣整理房間好嗎,?

看到笑笑的房間,,你有什么想說的?

看到淘氣的房間呢,?我們怎么做來使淘氣的房間變整齊?(整理一下)如何整理,?

2,、思考方法。

師:那你準備怎樣整理呢,?先獨立思考,,然后把你的想法跟你的同桌小朋友說一說。

還有不同的方法嗎,?

3,、課件演示:整理房間

用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書,、筆,、文具盒放在一起,為什把它們放在一起呢,?因為它們都是同一類的,,是學習用品,那接著應該把什么和什么放在一起,?(同時板書:學習用品,、玩具、服裝,。)課件演示整齊的房間問小朋友,,現(xiàn)在整齊了嗎?你有什么感覺,?

4,、小結(jié)。

小結(jié):大家把學習用品放在了一起,,把玩具放在一起,,把衣服放在一起,把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類,。(板書課題:分類)我們用分類的方法整理房間,,使整個房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣,,做個勤快的好孩子,。能做到嗎,?

二、課堂練習,。

1,、整理兩類事物。

(1)給動物涂色,。(課件出示動物圖片)

師:剛才我們整理了房間,,現(xiàn)在我請大家看一看可愛的小動物,你們認識嗎,?一起說說它們的名字吧?,F(xiàn)在老師想請大家?guī)蛡€忙,請把會飛的動物涂上顏色,。

師:你認為應該把哪些動物涂上顏色,?把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個小朋友愿意說說你的想法,?為什么,?還有不同意見的嗎?(課件演示)

小結(jié):我們把小動物分成了兩類,,一類是會飛的,,已涂上了顏色,一類是不會飛的,。請小朋友仔細觀察一下,,會飛的動物有什么特點?那我們也學著會飛的動物飛一飛好嗎,?站起來飛吧,!

(2)、分水果蔬菜,。

師:小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎,? 老師這準備了一些水果和蔬菜,瞧,,這是--,。(學生齊說水果和蔬菜的名字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜嗎,?老師給你們帶來兩位朋友,,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,,現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來,,一個小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面,一個小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面,其他小朋友看一看,,他們分對了嗎,?你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜?(同學們吃過的蔬菜可真不少,,蔬菜中含有很多維生素,,對人非常有好處,所以我們要多吃蔬菜,。)

2,、整理多類事物。

(1)舉牌游戲,。

請小朋友看屏幕上都有什么,?學生說物體的名字。老師還給每個物品編了號呢,!看1、2,、3一直到12號,,現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類,一類是玩具,,一類是文具,,一類是服裝鞋帽。老師發(fā)給了小朋友3個牌子,,一個上面寫的是玩具,,一個上面寫的是文具,還有一個寫的是服裝鞋帽,,(跟老師讀一讀,。)牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲,,請大家聽清楚游戲規(guī)則,,老師指一個物品你很快地想一想它是哪一類,并把它說出來,。明白了嗎,?

整理房間

學習用品 玩 具 服 裝

借助學生熟悉的兩個人物淘氣和笑笑,他們很感興趣,,非常自然地引出了整理房間這個課題,,接著讓學生說一說如何整理房間后,又順利地介紹了什么是分類,。整節(jié)課下來,,感覺學生學到的很多,不僅僅有書本知識,重要的是還學會了不少日常生活中的良好習慣以及課堂中的好習慣,。

勞動課整理房間教學設(shè)計 整理房間教學設(shè)計說課稿篇四

1.通過活動,,使學生初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用,。

2.通過活動,,注重培養(yǎng)學生有條理的思考,培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣,。

3.通過活動,,使學生體會學習數(shù)學的樂趣。

(一)創(chuàng)設(shè)情境

師:同學們,,陳老師認識一個小姑娘,,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,,大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀,。

(放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是一個亂七八糟的房間,。)

師:看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?

生:房間里太亂了,。

師:的確太亂了,那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

師:以小組為單位,,互相商量怎樣幫助豆豆整理房間,。 (小組討論)

(評析充分利用學生的生活經(jīng)驗,使學生初步了解分類的方法,。)

師:說說你們是怎樣整理房間的,,為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

(讓學生充分發(fā)表自己的意見:有的說要把衣服都掛起來放在衣柜里;有的說,,鉛筆放在文具盒里面,,然后又把文具盒放在抽屜里;把玩具放在玩具柜里,。)

師小結(jié):大家把學習用品放在了一起,,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,,像這樣把物品分類擺放,,房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣,做一個勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評,,現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,,不信大家去瞧瞧!

(放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是整理好的房間,,與前圖進行對比,。)

(評析在觀察與比一比的活動中使學生切身感覺到“分類整理”不但與我們的現(xiàn)實生活息息相關(guān),,而且能為我們的生活帶來許多方便和好處。)

 

師:剛才我們替豆豆整理了房間,。豆豆媽媽買菜回來后,,看到豆豆把房間收拾得整齊干凈,夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜,,要幫媽媽把買來的東西進行分類,。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動手分一分。

(以小組為單位,,動手將桌上的蔬菜水果進行分類,。)

師:哪個小組的同學愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的,,為什么這樣分?

師:吃過午飯,,豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物(出示書中“練一練”第1題的動物頭飾),。請幾個同學戴上這些頭飾,,并模仿小動物的動作或叫聲。

(體現(xiàn)動物的特點,,找到它們的不同之處,。)

師:你能把這些小動物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。

(評析鼓勵學生說出不同的分類方法,,體現(xiàn)了教學的開放性,也使不同的學生在數(shù)學學習活動中得到不同的`發(fā)展,。)

師:有的同學把這些小動物分成兩類,,其中一類是會飛的,另一類是不會飛的,。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色,。

(二)休息:課中操

師:老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個小游戲,,請大家聽清楚游戲規(guī)則,,看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。

生:玩具,、文具,、服裝鞋帽。

師:老師這有很多東西(準備好書中“練一練”第3題的實物),,你認為它是哪一類的,,就把哪個牌子舉起來。明白了嗎?

師小結(jié):我們把這些東西分成了三類,,哪三類呢?

師:你能根據(jù)今天所學的知識,,把教室里的人分分類嗎?

勞動課整理房間教學設(shè)計 整理房間教學設(shè)計說課稿篇五

通過活動,,經(jīng)歷分類的過程,學會按一定標準進行分類的方法,,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣,。滲透愛勞動、愛家庭的教育,。

經(jīng)歷分類的過程,,學會按一定標準或自定標準進行分類。

水彩筆,、各種學具

師:小朋友們,,老師認識一個小姑娘,她的名字叫露露,,最近露露搬了新家,,大家想不想到她家去看看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀,。

1,、出示圖:

這是露露的房間,看到露露的.房間,,你想說什么,?

2、假如你是露露,,你準備怎么整理房間,?

3、根據(jù)你的想法自己動手圈一圈,,畫一畫,,把同類的東西放在一起。

4,、說一說你是怎么整理的,,為什么這樣整理。

小結(jié):大家把學習用品放在了一起,,把玩具放在了一起,,把衣服放在了一起,使整個房間顯得又干凈又整齊,。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣,,做個勤快的好孩子!

1,、把會飛的動物涂上顏色

(1)學生自己觀察,,明確題意;

(2)獨立完成,;

(3)評析,。

2,、在水果下面畫,蔬菜下面畫○,。

(1)明確題意:

看看第2題圖上有什么,,可不可以給它分類。

說說這樣分的理由,。

(2)完成練習

3,、分一分

(1)看題目:

說圖上有些什么,按照什么要求給它分類,。

(2)分一分,,歸歸類。

(3)校對,,評議:

玩具:⑵⑸⑿

文具:⑶⑷⑹⑺⑼

服裝鞋帽:⑴⑻⑽⑾

師:你能根據(jù)今天所學的知識,,把教室里的人分分類嗎?

小結(jié):我們今天幫助露露整理了房間,,還做了一些分類的小游戲,。而且大家都知道了,要養(yǎng)成愛勞動,、講衛(wèi)生的好習慣,,你能做到嗎?

現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂,,請大家把桌面上的東西收拾收拾,,比一比,誰的動作最快,!

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