為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

集體備課方案集合教學(xué)設(shè)計篇一

按照學(xué)校教研室和數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃,、有步驟,、有實效的進行團體備課活動，扎扎實實地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，發(fā)揮團體智慧,，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負擔(dān),，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)本事的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

1．繼續(xù)認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記，更新自我的教學(xué)理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,。

2．集思廣益，發(fā)揮團體的力量,，堅持參加每期一次的備課組活動,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，構(gòu)成良好的教研氛圍,。

3．備課組內(nèi)互相聽課、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵，取長補短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,，主動、進取參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4．明確任務(wù),，分工合作，備課組團體備課確定課時教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點和難點,，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5．配合學(xué)校的工作重點，提高教學(xué)效率,。

1.開展備課活動,。團體備課時，由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備教師供給團體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點,，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程,。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，團體討論,、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自我的點滴提高,、不足與改善措施,，不斷完善自身。

2.探討教學(xué)疑難問題,。除了團體活動,，各位教師平時在辦公室進取開展討教活動，共同探討

教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的方法等等，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文,。

3.進取并認真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動，配合學(xué)校,、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，進取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高,。

人員：

1.一元二次方程的解法3——公式法楊則威

2.平行四邊形判定2楊則威

3.三角形全等的判定2章新新

4.圓鄭少卿

5.分式的加減1陳曉意

6.用公式法分解因式畢宗頤

團體備課說明：

1.主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學(xué)資料,。備好具體課節(jié)教學(xué)重點難點，教師教的方法,，學(xué)生學(xué)的方法,、重點習(xí)題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等,，重點思考學(xué)生要掌握什么,。（教師要做簡單預(yù)習(xí)筆記，可寫在課本上,、教參上,、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位教師提前疏通教材,，主備人準備好交流的材料,，研討時把自我對教材的理解表述出來，把自我的教學(xué)提議說出來,，其他人要做好相應(yīng)的記錄,。

2.每次團體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中,，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長,，以備聽課抽查,。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

集體備課方案集合教學(xué)設(shè)計篇二

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;

(3)、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,。

4,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1、三四五年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2),、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評,，教師評價等級)

3)每周一篇周記或者學(xué)生日記,。(有老師檢查記錄)

2、一二,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)

3)、生字抄寫,。(全批全改)

3,、年級檢查：

1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

三月

1、集體備課,。

2,、研討課安排

3、家長進課堂,，共上一節(jié)課,。

四月

1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽,。

(2)、三,、四,、五年級鋼筆字比賽。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1,、一二年級寫話，三四五年級作文比賽,。

2,、檢查學(xué)生作業(yè)。

3,、進行期中考試,。

4、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學(xué)期的目標

六月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

3,、組織1--5年級期末測試。

4,、教研組工作總結(jié)。

5,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展示,。進行全面復(fù)習(xí)。

7,、期末復(fù)習(xí)考試,。

集體備課方案集合教學(xué)設(shè)計篇三

以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考,，不斷進行課堂教學(xué)改革,，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo),，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，進而全面提高學(xué)生的高考成績,。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，爭取在20xx年高考當中取得優(yōu)異的成績,。

從整體看，四個班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范,。學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,，需要重點培養(yǎng)。

②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認真,，考試不在意,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。

1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識,，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握,。

從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體,、強化主干、注重方法”,，主要進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí),。抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點的整合,，狠抓細,、新、活,，嚴抓知識點,、突破點、考點,，規(guī)范答題思路,、步驟，步步為營,，以靜制動,。這階段耗時最長，在這階段里,，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序,，適當整合,，對高考考點進行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，特別是一些重點,、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),，構(gòu)建知識體系、知識框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一?！笨荚?。）

2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題）,，目標：綜合能力提高突破,，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例,。

第二輪（第二學(xué)期—5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí),，進行知識的整合，按照線索歸納,、理清,、分析,、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,，力求融會貫通,。

3、第三輪（5月3—4周）是查漏補缺,、綜合提升,，目標：熟練高考各類題型，提高速度及準確率,。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念。依“綱”據(jù)“標”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程,。以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法。把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程,。倡導(dǎo)合作、和諧,，優(yōu)化資源利用,。

依據(jù)新課程標準和高考文綜考試說明，深入研究教材,，落實考點,。積極探索實踐新課程改革。研究五年高考三年模擬,，利用《三維設(shè)計》資料,，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規(guī)律,，強化訓(xùn)練,。

1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。

與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能,。

2、強化集體備課,，加強學(xué)習(xí)與交流,。

備課組內(nèi)部多聽課，多交流,，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享,，共同提高,。

3、認真上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材,。通過閱讀目錄及其子目,，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標,，對重要的考點講深,、講透，落實到位,，教師不必面面俱到,。

4、精選習(xí)題,，提高解題能力,，注意實效得分,。

精選題目進行精練已經(jīng)是大勢所趨,。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負擔(dān),，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大,，學(xué)生的回答普遍不全,、不準、不簡,、層次不清,、東拼西湊，卷面也不整潔,，字跡不清楚,。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)客觀題,，強化主觀題，適應(yīng)練題量,，注,。

指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點：

①看清小題配分

②認真審題，弄清題意,。

③理清思路,，確定答題范圍、重點和層次,，答案要抓住采分點,。

④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷,、歸納,、辨別、分析成因,，解決問題,。

⑤答案要簡明準確。

5,、科學(xué)把控教學(xué)進度和節(jié)奏,。

（1）、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容,。

（2）,、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調(diào)基本知識點和基本方法來迎接一模,。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念,、規(guī)律”的宗旨,。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí),，必修1,、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎。必修三文化史則大膽取舍,，重點突破三個單元,，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提,，上課容量要大,，多反復(fù)，低起點，嚴要求,，重在夯實基礎(chǔ),。要“先學(xué)后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清,，日日清,，周周清和月月清”的教學(xué)目標。

（3）,、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí),。

第一階段（3—4月）：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍,。

第二階段（4—5月）：主要是備戰(zhàn)二模,，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業(yè)的演練講評。

第三階段（5—6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練,。自編及選擇一些高考模擬題,，對學(xué)生進行限時訓(xùn)練。以12+4的形式,，邊考邊講,，除了講題目，還要進行臨場應(yīng)試指導(dǎo),。從學(xué)生對審題基本要素,、解題的基本步驟、方法,、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進行“三先三后”（先易后難,、先熟后生,、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補缺,，考試狀態(tài)訓(xùn)練,，即臨場訓(xùn)練。5月xx日以后,，在課堂上有計劃目的進行專項訓(xùn)練（來自近5年的高考文綜卷的歷史部分）,，且要考慮增強學(xué)生的信心,。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實際而定）,，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試,，因為這樣形式的考試高一,、高二都沒有，所以很有必要并且事實證明也是正確的,。其中都要做到講評,、反饋迅速,，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進行分析總結(jié)。

6,、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練,。

通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元（模塊），對該單元（模塊）進行相應(yīng)的測試,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓(xùn)練,。

7,、加強對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。

針對不同類型的學(xué)生,，強化盯人意識,，重點輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生,，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表揚,、鼓勵為主）。同時,，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們,，支持他們,，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

8,、加強高考信息的收集和消化,。

通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息,，進行整理,、總結(jié)，準確把握20xx年歷史考查的方向,，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作,。

9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動態(tài),。

根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促,。

集體備課方案集合教學(xué)設(shè)計篇四

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式,，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點”,。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,，通過相互借鑒，相互啟發(fā),，相互互惠,，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負擔(dān),，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑,。

“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標準和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、要求：

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過相互討論,、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進行歸納,、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過程真正達到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長了教師,。

2,、實施步驟：

1“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行雙周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

2中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,?！凹w備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的,，教學(xué)要求,，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后,，備課組員要認真做好活動記錄。

4“集體備課”的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進度。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試,。

五備：備課標、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,。

五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

3、“集體備課”時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

集體備課方案集合教學(xué)設(shè)計篇五

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把工作落到實處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

以聚焦課堂,、促進教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容,；以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。

1,、以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量,，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,。

2、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念,，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識,、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展,。

（一）認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學(xué),，因此對教材的分析和研究成為首要完成的"任務(wù),。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（二）立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學(xué)生合作的同時,，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言,，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機會中,，大家的教學(xué)能更進一層,。

加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,、原因分析、改進對策等,，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當?shù)摹?/p>

（三）加強備課組建設(shè),，切實提高教研效率

加強備課組建設(shè),，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施,。教研工作要上臺階，提水平,，必須做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。有計劃，重過程,，講提高,，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題,，發(fā)揮備課組的作用,，提高教師素質(zhì),，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、每月都進行一次業(yè)務(wù)自查,。

2、加強理論聯(lián)系實際,，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設(shè)計準備,，并在原有的備課中進行修改。

3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動,，做到認真聽課，評課,。

4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補缺工作,。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān),。

（四）加強學(xué)生輔導(dǎo),，促進全面發(fā)展

教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高,，有針對性地查漏補缺,，落實新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時，注重發(fā)揮學(xué)生特長,，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊，知識更豐富,，解題技巧得到提高,，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,，加強輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌,。

總之,，我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué)，以教學(xué)大綱為基準,，扎實上好每一節(jié)課,，教好每一個學(xué)生，走好每一步,。