體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會(huì) 參加教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

這次培訓(xùn)，我們主要是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，先是李玲教授《教師心理調(diào)適》,她講得真實(shí),、生動(dòng),、藝術(shù),；凱里八小周秋嘉老師作了《如何撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)案例》,，大家聽(tīng)得很認(rèn)真,，但由于時(shí)間有限，只是進(jìn)行了理論部分，沒(méi)有進(jìn)一步的深入,；還有李秀教授的《理解數(shù)學(xué)理解學(xué)生》等，尤其是貴州省特級(jí)教師凱里八小原教導(dǎo)主任鄭若梅的《例談小學(xué)數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題教學(xué)》更貼近我們的教學(xué)實(shí)踐,。這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，在班主任王老師的精心安排下，讓我們得與眾多數(shù)學(xué)教師面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法；得以與全州的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽(tīng)了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以生活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、本次培訓(xùn),，安排了多位名師，給我們學(xué)員做精彩的講授,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們思考得太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位老師的課,，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二,、想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來(lái)水。各位教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育教學(xué)這項(xiàng)工作,。

三、本次培訓(xùn),，匯聚了很多農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)

程中，了解到了全州各縣的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長(zhǎng),。

四、反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

五,、在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽(tīng)講授和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,，提升素質(zhì)。

總之,，這次培訓(xùn)讓我感受頗多,，在這極其短暫而又令人留戀的7天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了一次充實(shí),、提高和升華，對(duì)課堂教學(xué)也有了全新的理解和感悟,。我將學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己,，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會(huì) 參加教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

20xx年4月11日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，時(shí)間也從4月11日持續(xù)到6月低,，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段,，數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì),。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：李志老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與有效教學(xué)》 、 王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》--如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課,、何尤老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反饋練習(xí)的有效策略》,、培新小學(xué)李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學(xué)沈君梅老師講的《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略》 雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對(duì)于我們小學(xué)一線教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一,、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了幾位老師的講座后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母

。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑,、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

與此同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,，心得體會(huì)《數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力,。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰,、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話,。少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二,、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略,。

通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,，備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí),。

三,、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始,，而好的開(kāi)始,，便是成功的一半”。

最后,，各位前輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時(shí)間來(lái)我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè),。

總之，通過(guò)這十幾天的培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師，盡全力去做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師,，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會(huì) 參加教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

在這個(gè)暖暖的季節(jié)里,，我踏上了特崗教師的行程,，開(kāi)始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范,，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,，說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中,，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)、心理咨詢困惑,、心理咨詢壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì),。

在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理咨詢的變化，他的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會(huì) 參加教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

20xx年7月29日至8月4日,，我很榮幸地參加了由州教育局干部培訓(xùn)基地主辦,，凱里學(xué)院承辦的第三期小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工程活動(dòng)。作為鄉(xiāng)村一線的一名普通語(yǔ)文教師,，我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,，所以這一周以來(lái)，我遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，按時(shí)到校上課,。認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講課，并認(rèn)真做好筆記,，積極參與小組討論和交流,，協(xié)助班干做好和管好班上的事務(wù)和組織學(xué)習(xí),。時(shí)刻提醒自己,，這次培訓(xùn)一定要學(xué)到一些有用的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以便回去后更好地為家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育服務(wù),。在學(xué)習(xí)中,，從旅游學(xué)院梁焰老師的《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》到凱里市四小的潘美蓮老師的《觀課議課新理念》；從楊文燕老師《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫(xiě)》,，以及班主任粟瓊老師的《破冰主題班會(huì)》,，特別是凱里市四小副校長(zhǎng)周琴老師的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》和三穗縣城關(guān)一小的姚源和老師的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》課，讓我尤為感動(dòng),，受益匪淺,。他們的課題是多么的可貴和精彩，讓我了解了很多,，學(xué)到了很多,，不但開(kāi)闊眼界，還真是收獲不少,，同時(shí)也深深地讓感到了愧疚,。為自己這二十幾年來(lái)教學(xué)感到愧疚，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的不足和弊端,，我很后悔自己要是早些聽(tīng)到這些專(zhuān)家的課那該多好?。〉彝瑫r(shí)也很慶幸,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)讓我有了新的教學(xué)理念和模式,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但在班主任老師合理的安排和精心的指導(dǎo),，學(xué)員們多多少少都感覺(jué)到自己的理念和師德都得到了提升,。

這次培訓(xùn),，州教育局安排了一線語(yǔ)文名師及教育專(zhuān)家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專(zhuān)家的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)閱讀與習(xí)作及口語(yǔ)交際方面的探討,。作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教師，我思考得太少,。平常我在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多,，甚至于忽視這一方面,。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生思維發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水,，教師具備的不只是一桶水，必須具備源源不斷的自來(lái)水,。各位專(zhuān)家教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。時(shí)代在進(jìn)步,，學(xué)生的知識(shí)面已經(jīng)越來(lái)越寬，如果我們知識(shí)還是停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能與時(shí)俱進(jìn),，勝任教育這項(xiàng)工作。

教師只有不斷的反思,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

現(xiàn)在,，我突然感到自己肩上的壓力越來(lái)越大，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，而不是教書(shū)匠，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

這次培訓(xùn)無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。各位名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一件件優(yōu)美的課件與講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會(huì) 參加教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

眾所周知,，作為一名合格的人民教師,，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識(shí),，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過(guò)教育局劉局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間,，劉局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì),，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，可通過(guò)聽(tīng)取了史局長(zhǎng)的一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多,，體會(huì)深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：

當(dāng)今社會(huì),，人才缺乏，教育大業(yè),，人才為本,；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組,；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。在開(kāi)班儀式上,，史局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn),，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師,。

沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己,。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù),、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí),，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足,。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō),，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫,，以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我相信,，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，為的是給大家提供一個(gè)相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái),。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題,，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫,，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí),，己見(jiàn)，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的老師,，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí),、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取,、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉,；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書(shū)育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育,，從何教育,？古往今來(lái),，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎,？總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂(lè)著。

參加教師培訓(xùn)后的心得體會(huì) 參加教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

20xx年7月16—17日,，昌樂(lè)縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在昌樂(lè)二中報(bào)告廳舉行,，根據(jù)學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓(xùn)活動(dòng),，期間有幸聆聽(tīng)了臧秀霞、李玲,、趙國(guó)防和郭美玲共4位專(zhuān)家,、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長(zhǎng)的《讓數(shù)學(xué)好玩》,、趙國(guó)防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時(shí)郭美玲老師的《讓學(xué)生的個(gè)性魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》四個(gè)報(bào)告使我受益匪淺,；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計(jì)算教學(xué)不僅要注重計(jì)算方法的總結(jié)敘述,，更要注重學(xué)生對(duì)算理的理解,。總之兩天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，如同醍醐灌頂,，真有種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí),，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),，不論是國(guó)家教育部門(mén)還是教育專(zhuān)家,，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,，教育專(zhuān)家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,，需要我們一線教師來(lái)研究和實(shí)施,，以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性。因此,，要做一名好老師,，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究，教師要做研究型,，專(zhuān)家型的教師,，要參與課題研究，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話,，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,，同時(shí)，教師參與課題研究,，是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑,，好多的教育奇才,，教育專(zhuān)家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此,，我沒(méi)有理由,，不去參與課改，參與課題研究,。

經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“我天天的忙忙碌碌,，可到底在忙什么，我自己也不知道,，更不用說(shuō)什么成績(jī)了,，煩死了”，聽(tīng)起來(lái)好像很可笑,，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫(xiě)照,。整天的忙來(lái)忙去，到頭來(lái),，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有頭緒，沒(méi)有計(jì)劃性,，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”,。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣,，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂(lè)著的人”！

近幾年來(lái)學(xué)生生源在日益減少,，教師資源卻沒(méi)有減少的跡象,，而且還有大量新畢業(yè)的師范類(lèi)準(zhǔn)教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,，國(guó)家有將教師向管理轉(zhuǎn)軌,，確立教育的意向，以確保教師的各項(xiàng)待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊(duì)伍,，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求,，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂”,，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、壓迫感,，趁自己還算年輕,，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師,，才確保我們工作的穩(wěn)定性,！確保我們不會(huì)在幾年以后，被那些精力充沛,、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰,。歡迎您訪問(wèn)，歡迎您訪問(wèn),，

且道出了我們做教師的真諦,，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,，更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,，最高境界“能享受教學(xué)的幸福”,，當(dāng)我們靜心反思時(shí),，我又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，那可是百分之百，甚至是百分之幾百阿,！我們大部分老師也都有了自己的孩子,，誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢？而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,，對(duì)待我們的學(xué)生呢,？是否用真誠(chéng)、善良,、謙遜,、寬容、愛(ài)心,、責(zé)任心來(lái)教育我們的學(xué)生呢,？

參加教師培訓(xùn)后的心得體會(huì) 參加教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

20xx年7月29日——8月4日，我參加了黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在凱里學(xué)院,，時(shí)間一共七天,。開(kāi)設(shè)的課程有《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《教學(xué)案例與教學(xué)反思的撰寫(xiě)》,、《觀課議課新理念》,、《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》、《課改十年話小語(yǔ)》等等,。授課教師有學(xué)院教授,、凱里地區(qū)幾所小學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、州教科所的語(yǔ)文教研老師,、在縣城任教的省級(jí)教學(xué)名師等,，培訓(xùn)形式基本是講座，偶爾有經(jīng)驗(yàn)交流,。

幾天的培訓(xùn)下來(lái),，我有不少感觸。一是培訓(xùn)的收獲方面,，二是培訓(xùn)的不足方面,。總體來(lái)講,，這次的培訓(xùn)不是很滿意,，這樣長(zhǎng)的時(shí)間，感覺(jué)有用的講授不夠多,，大多是培訓(xùn)老師在上面自顧空談理論，有的抽象不結(jié)合實(shí)際,，有的發(fā)散漫無(wú)邊際,，有的空洞言而無(wú)物。希望以后組織機(jī)構(gòu)在組織這樣大型的培訓(xùn)時(shí)考慮更細(xì)致,、安排更合理,、形式更多樣、參與面更廣,，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師積極參與,，動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，這樣來(lái)參加培訓(xùn)的老師將會(huì)有更多收獲,。

下面,，談?wù)勥@次培訓(xùn)中講得好、有收獲的方面,。首先,，說(shuō)一說(shuō)姚源和老師的培訓(xùn)。

8月2日上午，我們?cè)?1205教室聽(tīng)了三穗一小姚源和老師的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》專(zhuān)題講座,。姚老師的講座比想象中好,，實(shí)在、具體,、清晰,、易懂，內(nèi)容豐富而有條理,，結(jié)合和貼近我們的教學(xué)工作實(shí)際,，就好像是針對(duì)我們工作中的難題而專(zhuān)門(mén)進(jìn)行的指導(dǎo)一樣，對(duì)我們的教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。

姚老師所講的都是他在自己平時(shí)做課題時(shí)總結(jié)整理出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和案例,，是他自己工作中的所作所為、所思所得,，內(nèi)容真實(shí)具體,，講解過(guò)程思路清晰，事例豐富,，表達(dá)有序,，理論與案例結(jié)合很好，語(yǔ)言頓挫得當(dāng),，讓我們聽(tīng)來(lái)清楚明白,，深受觸動(dòng)。

姚老師跟我們一樣本來(lái)是一個(gè)普通的一線教師,，在他講來(lái)他讀書(shū)時(shí)語(yǔ)文并不好,，是幾科中最不好的一科，但是工作后卻因?yàn)闄C(jī)緣一直教語(yǔ)文,，到后來(lái)的現(xiàn)在做出這樣的成績(jī),，達(dá)到這樣的效果和高度，是因?yàn)樗麑?duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài),，他在平時(shí)的工作中付出比我們多得多的辛勞與汗水,，甚至達(dá)到了“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的境界,，他這種忘我的工作精神真的值得我們學(xué)習(xí),。

姚老師短短兩個(gè)半小時(shí)的講座內(nèi)容詳實(shí)，比較完整地向我們展示了一個(gè)課題的完整框架,，到他結(jié)束講座大家還意猶未盡,，有的老師說(shuō)還想聽(tīng)他再講講別的案例。我從他的講座大致了解了一個(gè)課題的框架結(jié)構(gòu),，可惜時(shí)間短,，他講座的前兩個(gè)方面《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)解讀》和《目前閱讀與習(xí)作教學(xué)模式》沒(méi)有講解，相信如果經(jīng)過(guò)他的解讀，也會(huì)給我們以啟迪,。他講座的第三個(gè)方面《閱讀習(xí)作教學(xué)模式的探究》給了我們不少思考,。

他這個(gè)教學(xué)模式應(yīng)該是一個(gè)比較成熟的課題形式了，在此之前問(wèn)題的提出是因?yàn)樗谧约汉⒆幼x一年級(jí)的時(shí)候遇到問(wèn)題,，尋求解決方案時(shí)看似順?biāo)浦鄣刈隽藥讉€(gè)課題,，然后一步步積累經(jīng)驗(yàn)，走上熟途,。他研究這個(gè)課題的策略就有十四種之多：大聲讀給孩子聽(tīng),；給家長(zhǎng)的一封信；優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊(cè)和發(fā)表,；建立班級(jí)圖書(shū)角,；開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)；向?qū)W生推薦課外讀物,；給學(xué)生閱讀展示的舞臺(tái),；給學(xué)生充裕的閱讀時(shí)間和空間；注重學(xué)生語(yǔ)言的積累,；片段描寫(xiě),，提高寫(xiě)作能力；學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法,，進(jìn)行仿說(shuō)仿寫(xiě)訓(xùn)練,；同文閱讀；讀寫(xiě)結(jié)合,；辦小報(bào),。方式方法之多之全，無(wú)不體現(xiàn)了一個(gè)老師的有心和用心,。其實(shí),，這些方法我們也可以用，甚至其實(shí)有的方法我們也在用,，只是遠(yuǎn)沒(méi)有姚老師用得那么好那么系統(tǒng)，我們也懶得動(dòng)腦動(dòng)手去思考那些聯(lián)系,、整理那些那些資料,，我們過(guò)的是得過(guò)且過(guò)、任其自然的日子,，所以看到別人能夠這樣做出成就,，真的是內(nèi)心里很佩服。

姚源和老師對(duì)這個(gè)教學(xué)模式的解讀用了幾個(gè)典型的案例來(lái)向我們展示,。如《一張照片》這個(gè)看圖作文的案例,。這個(gè)作文相信我們大多數(shù)老師都上過(guò)，它確實(shí)不好上，就那么一張圖片,，怎么引導(dǎo)怎么講解都顯得空泛抽象,，學(xué)生也難以想象出當(dāng)時(shí)的情景，更難以寫(xiě)出真實(shí)深刻的感受,。而姚老師的方法獨(dú)特有效之處就在于他善于使用閱讀材料來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一類(lèi)作文的寫(xiě)法,，并能通過(guò)他循循善誘的引導(dǎo)讓學(xué)生把這種寫(xiě)法遷移到自己的習(xí)作中去。當(dāng)然這除了授課者本身要有扎實(shí)的功底之外,，還要很有心,，愿意為這個(gè)事情去花費(fèi)時(shí)間和精力，準(zhǔn)備別的圖片,，尋找合適的閱讀材料,，根據(jù)學(xué)生情況想好授課策略等等。所有的一切,，都不是那么容易的,，但是對(duì)于那么用心有心的人來(lái)說(shuō)，似乎又是順理成章手到拈來(lái)的,，這種境界讓我們自嘆弗如,。

又如姚老師的《寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)景——拔河》這個(gè)案例的展示。我們教過(guò)高年級(jí)的老師知道,，寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)景是學(xué)生習(xí)作的又一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生往往抓不住場(chǎng)景的重點(diǎn)，也寫(xiě)不出場(chǎng)景的熱烈,，表達(dá)上也經(jīng)常是沒(méi)有好的條理,，這其實(shí)是跟我們的指導(dǎo)方法欠佳有關(guān)的,。姚老師依然是運(yùn)用閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生抓典型,、品細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解“通過(guò)一個(gè)點(diǎn)的精彩來(lái)感受全場(chǎng)的精彩”這種方法,，然后在“情景再現(xiàn),、觀察圖片”時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生抓住三類(lèi)人物的特點(diǎn)和表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)整個(gè)拔河場(chǎng)景的熱烈,，之后指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)提綱、寫(xiě)片段,，然后在全班評(píng)議習(xí)作，最后總結(jié)全課,。這樣的習(xí)作指導(dǎo)，不光是框架結(jié)構(gòu)獨(dú)特完整,，細(xì)節(jié)引導(dǎo)也很到位，在這樣的精心指導(dǎo)之下,，相信聽(tīng)課的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞所感,。而長(zhǎng)期的這種指導(dǎo)和熏陶，學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)一定會(huì)得到很好的培養(yǎng)和提高,。

姚老師的一個(gè)講座觸動(dòng)了我們的心靈,，撥動(dòng)了我們的那根懶惰之弦,，當(dāng)然是因?yàn)樗闹v座如此貼合實(shí)際,，讓我們聽(tīng)得如沐甘露又時(shí)時(shí)反省。每個(gè)人的能力和所長(zhǎng)不一樣也有限,，也許我們無(wú)論怎樣努力都不可能跟上姚老師的步伐,，做出他那樣的成績(jī)，但是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦姓娴目梢栽偾趭^一點(diǎn),、再努力一點(diǎn),，遇到問(wèn)題多動(dòng)腦子去想對(duì)策、想方法,，本著從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，忘掉對(duì)得失利益的計(jì)較，對(duì)教育事業(yè)多一份執(zhí)著與熱愛(ài),，相信我們也能夠解決一些習(xí)作教學(xué)以及其他教育教學(xué)中的難題,，從而在工作中少一點(diǎn)困惑，多一點(diǎn)成就,。這是與大家共勉,。

另外，在這次的培訓(xùn)中,，凱里四小的周琴校長(zhǎng)的講座也是力度鏗鏘,，頭頭是道，每一條理論跟一個(gè)事例結(jié)合,，講來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng),，言意懇切。

周琴校長(zhǎng)是凱里四小的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干,，凱里四小的教學(xué)名師大多出自她的的殷切指導(dǎo)，她應(yīng)該是一個(gè)業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),、看問(wèn)題高度很高,、精力充沛智慧過(guò)人的老師,。她的講座是《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》，這樣的標(biāo)題會(huì)有很多現(xiàn)成的理論,，似乎我們也聽(tīng)過(guò)看過(guò)一些,，沒(méi)有新意。但是周琴校長(zhǎng)的解讀卻讓我們覺(jué)得值得一聽(tīng),，而且聽(tīng)得進(jìn)去,，心中暗暗贊同，點(diǎn)頭稱(chēng)道,。周琴校長(zhǎng)的講解分五個(gè)方面,。首先是教師的課堂形象藝術(shù)，這個(gè)方面以前是不大聽(tīng)人提及的,。她說(shuō)教師的課堂形象要大方,、得體、儒雅,、莊重,，但也要有色彩，不死板,、不老化,。她說(shuō)的這些我很認(rèn)同，也從其他禮儀書(shū)上看到過(guò)這些說(shuō)法,，我覺(jué)得自己多年來(lái)也是這樣的著裝風(fēng)格,。作為老師，有一定的職業(yè)形象,，那么著裝就也要有一定的要求和規(guī)則,，大方得體、莊重優(yōu)雅,，講究色彩搭配但不花哨招搖,，裝飾品不能繁雜過(guò)多，頭發(fā)要整潔利落,，體態(tài)要自然大方,、講究形體美，目光表情自然柔和,，有親和力而不失威信,。

其次是教師的課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，好的課堂導(dǎo)入要有明確的目的性,、計(jì)劃性,，有激勵(lì)性、趣味性,，要簡(jiǎn)練,、新奇,，也要具有靈活性。確實(shí)課堂導(dǎo)入的作用就是激發(fā)學(xué)生的興趣,、引起學(xué)生的思考,，激起學(xué)生的參與欲望等，只有導(dǎo)入結(jié)合課題,，有明確的目標(biāo)和計(jì)劃性,，再新穎有趣簡(jiǎn)練靈活才能達(dá)到導(dǎo)入的作用。

周琴校長(zhǎng)講座的另外三個(gè)方面內(nèi)容是：課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù),；課堂教學(xué)的組織藝術(shù),；課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)。在整個(gè)講座過(guò)程中,，周校長(zhǎng)善于引經(jīng)據(jù)典,，使用名言好句，引入大量事例,，并舉大量的語(yǔ)文課題來(lái)加以說(shuō)明,，不時(shí)還加入一兩個(gè)故事，并且她的語(yǔ)言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫得當(dāng),，語(yǔ)氣鏗鏘有力,，課堂駕馭能力強(qiáng)，使得她的整個(gè)講授過(guò)程一點(diǎn)不枯燥乏味,，娓娓道來(lái)頗有趣味又引人思考,，體現(xiàn)了她高深的理論水平、精湛的業(yè)務(wù)能力和高超的講授藝術(shù),。

回顧這一個(gè)星期的培訓(xùn),，總的來(lái)講培訓(xùn)基地還是做了比較精心的安排，有始有終,，內(nèi)容盡量結(jié)合我們的教育教學(xué)工作實(shí)際,，也達(dá)到了一定效果。我們語(yǔ)文班的班主任相對(duì)于其他班的班主任,，責(zé)任心比較強(qiáng),，經(jīng)常點(diǎn)名天天簽到，注意了對(duì)學(xué)員的管理,，還照了集體相,，對(duì)于班級(jí)發(fā)言人的選取也頗有見(jiàn)地，這是相對(duì)于其他班做得好的方面,。不過(guò),，作為我本人的想法，既然是國(guó)家教育機(jī)構(gòu)做了這樣大型的培訓(xùn)安排,，學(xué)員們也是用了大段的時(shí)間去參加培訓(xùn),，那么就應(yīng)該做得更有效一點(diǎn),，無(wú)論是在內(nèi)容的安排、培訓(xùn)老師的選擇,，還是班級(jí)的管理和互動(dòng)等方面，都需要進(jìn)一步的改進(jìn),，這樣培訓(xùn)的效果才能更加顯著,，達(dá)到組織者和參訓(xùn)者最初的愿望及目標(biāo)。