體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇一
xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了xx等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見解總是那么的深邃,？他們的'角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩,！
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇二
新教師的入園培訓(xùn)，跟著一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，他們都是園里的前輩了,，所以我們的培訓(xùn)是交由他們來的。培訓(xùn)第一天,，老師們給我們講解了這個(gè)幼兒園的發(fā)展史,，我們有了解到整個(gè)幼兒園的情況，這就方便了我們以后進(jìn)入園里教學(xué),。再一個(gè)老師還講了一些他們剛進(jìn)入園里時(shí)的事跡,，安慰到我了，我剛進(jìn)來,，整個(gè)人是很緊張的,，就怕自己做錯(cuò)了，經(jīng)老師講過，我覺得我自己多少能夠平靜下來,。
隨后幾天,，老師就給我們上正式課了，開始教我們?cè)趺慈プ鼋贪?，怎么在課堂上講解課文,，這些都是這所幼兒園特別的教學(xué)方式，以后也是我教學(xué)要用到的東西,。課堂上老師會(huì)先給我們示范一遍,，然后就讓我們自己準(zhǔn)備，之后就是一個(gè)個(gè)的上去講課,，練習(xí)上課的情形,。在這些老師教的東西里，我能夠感受到園里的教學(xué)氛圍是很不錯(cuò)的,，教學(xué)的重心是以幼兒為主,，要讓孩子們進(jìn)入課堂，就必須把上課的氣氛調(diào)動(dòng)起來,，這個(gè)是在培訓(xùn)中老師重點(diǎn)教我的,，我特別喜歡這樣的方式，這樣就可以跟孩子們打成一片,，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不用怕上課他們不聽課。
培訓(xùn)中,，還有一個(gè)重點(diǎn)就是叫我們使用電子設(shè)備上課,，這些設(shè)備都是幼兒園自己的產(chǎn)品，因此是未來我上課的主要設(shè)備,。老師給我們講解這個(gè)設(shè)備的用法,，一步步的教會(huì)我們，我對(duì)這個(gè)設(shè)備是很喜歡的,，因?yàn)橛昧怂?，在課堂里是十分方便教學(xué)的，可以放視頻,，讓幼兒跟著學(xué),，里面還有很多知識(shí)的收錄，對(duì)幼兒的'學(xué)習(xí)很有幫助,。
這次培訓(xùn)結(jié)束,，我不得不感慨我工作的這家幼兒園能夠發(fā)展的這么好，是有它的特別之處的,，園里的氛圍讓我很喜歡,。這就是我以后工作的地方了,，我特別期待，我相信當(dāng)我真正的進(jìn)入工作,，我可以做好自己的這個(gè)職務(wù),，把孩子們教好，給他們好的啟蒙,。我所學(xué)到的這些東西將會(huì)用到工作中去,，為幼兒園貢獻(xiàn)我的力量，為幼兒服務(wù)好,，做一個(gè)好幼師,。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇三
20_年8月5日至17日，我有幸參加了_區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn),，雖然天氣炎熱,，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排,，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視,，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與_師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資,。總之,，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,，以及國(guó)畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺,，開闊了眼界,，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中_市美術(shù)教研員,，_老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,。用她身邊活生生的案例,，向我們展示了_地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā),，也感受到,，要打造學(xué)校的特色教育,，需要我們教師潛心去研究，用心去打造,，像培養(yǎng)自己的孩子一樣,，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),，用通俗的言語,，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面,，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中,，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生,，用情感傾注于教學(xué)中,。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。_師范學(xué)院姚起老師,，給我們講授了新材料的應(yīng)用,，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā),。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,，給我無盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值,。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí),，我選擇了國(guó)畫班，但其實(shí)我在國(guó)畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的,。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫藝術(shù)十分喜愛,，所以作此選擇,。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,，_老師,，初見時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染,。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議,，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),，要保持良好的心態(tài),，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,，讓我感受到老師的人格魅力,，感觸頗深,。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到x老師嫻熟的繪畫技巧,，水墨的情趣躍然紙上,，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫更加增添了幾分喜愛,。與此同時(shí),，從國(guó)畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中_x老師的山水畫線條流暢有力,。_老師的寫意花鳥,，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣,。_老師更是給我提了寶貴的意見,。在此，十分感謝這些老師,。
培訓(xùn)即將結(jié)束,，但對(duì)我來說也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,，但通過培訓(xùn),，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到,，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富,。今后,，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇四
xx年x月13—15日,，我有幸參加了廣安市第二批市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。我聆聽了來自武勝的田秘老師《三角形三邊的關(guān)系》,、鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校張春苗老師的《圓的認(rèn)識(shí)》、華鎣雙河小學(xué)陳華英老師的《位置的確定》示范說課,，及專家教授精彩的報(bào)告,，充分領(lǐng)略了們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識(shí)了來自各區(qū)縣的優(yōu)秀而謙遜的同學(xué)們,。3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn),，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識(shí)，樹立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀,、兒童觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園,。在今后的工作中,，注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,，充分發(fā)揮教師的'示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校,、乃至全縣教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了膚淺的認(rèn)識(shí)和了解,，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),，不同的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通過兒童自己的活動(dòng)來建構(gòu),，以前對(duì)一,、二年級(jí)教材感覺有所認(rèn)識(shí)，有所理解,，但通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
西師版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué),。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng),，向正常人方向發(fā)展更快,。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇五
11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參加了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽了五個(gè)講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞,、水墨,、手工,、陶藝四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法,，以及裴瑩老師的美術(shù)教育教學(xué)理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學(xué)《青花瓷》,。11月21日云南大學(xué)王新副院長(zhǎng)所談的讀圖時(shí)代的視覺教養(yǎng),，昆明學(xué)院余志春老師的中國(guó)畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色彩畫命題創(chuàng)作講座,?；厥走@三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。
通過培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提,。今后,，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師,。
回首這兩天的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長(zhǎng)著、快樂著,。本次美術(shù)教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的,，我受益匪淺,。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩,，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法。
專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
一,、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開始,。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的意識(shí)也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成專科觀念已經(jīng)過時(shí),，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的'是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事,，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書,?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。
四,、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。
在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。
我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn),。這次的學(xué)習(xí)是一次實(shí)實(shí)在在的、內(nèi)涵豐富的,、而又極具啟發(fā)性的學(xué)習(xí),。
在此次培訓(xùn)中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源，給了我極大的沖擊感受,，看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對(duì)我們地方傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚(yáng)及創(chuàng)新。在周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的功底和深厚的文化底蘊(yùn),，讓她能夠輕松的駕馭課堂,。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。
這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇六
光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，為期3天的鋼琴培訓(xùn)已接近尾聲,。很幸運(yùn)，我參加了今年校外骨干音樂教師省級(jí)培訓(xùn),，接到培訓(xùn)的通知,，有一種向往，非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),，3天的培訓(xùn)雖然短暫，但是學(xué)到了很多知識(shí),，也結(jié)識(shí)了很多朋友,。從開始的相聚、相識(shí),、再到相知,，逐漸讓我們深刻的記住,，我很珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是對(duì)自己的一種提高,。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛我所從事的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。本次安排在西安音樂學(xué)院培訓(xùn),，涉及了大師課,、觀摩課和聆聽課。通過任抒真教授,、鄭青老師的大師課及音教系的觀摩課和聆聽蔣志華等青年演奏家的音樂會(huì)我總結(jié)了一下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.不要忽視基本功的練習(xí),。
基本功的好壞直接關(guān)系到音樂的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴的過程中,，要始終跟隨指導(dǎo)老師的要求,，有計(jì)劃、有方法,、有針對(duì)性地,、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功。如果基本功練得不扎實(shí),，彈奏時(shí)不能把樂曲所要表達(dá)的感情體現(xiàn)出來，就會(huì)導(dǎo)致“嘴里談得出音樂,，手上彈不出音樂”的情況,。
2.養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。
拿到一首新曲子,，先不要著急練習(xí),，要先讀譜，熟悉曲譜后再動(dòng)手練習(xí),。這就要求我們要會(huì)唱譜,。在唱的過程中需要認(rèn)清譜號(hào)、拍號(hào),、調(diào)號(hào),、臨時(shí)變音記號(hào)，認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符,，找準(zhǔn)拍點(diǎn),，唱出正確節(jié)奏的音符，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào),，如指法及奏法,，這樣才能熟悉旋律,，做到心中有數(shù)。
3,、彈奏樂曲時(shí)要注意節(jié)奏,。
節(jié)奏是樂曲表現(xiàn)最根本、最重要的前提,。沒有節(jié)奏就沒有音樂,。節(jié)奏不好，音樂肯定不會(huì)是好聽的音樂,。所以從第一個(gè)音符開始,，我們就要重視節(jié)奏的問題。剛開始彈琴時(shí),，我的節(jié)奏感并不好,。為了鍛煉我的節(jié)奏感，老師要求我在彈奏前,，先一邊熟悉琴譜一邊打出拍子。找準(zhǔn)拍點(diǎn)，一邊認(rèn)音，一邊唱(休止符一定要唱出來)，一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號(hào),。理清了每一拍，對(duì)這首曲子的節(jié)奏也就有了大概的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺——樂感,。接下來,，就要對(duì)這首曲子進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),。先分手,、分節(jié)練,，再合手練，合手之后再分手練,。要從慢到快、由淺入深,，彈不順的地方,，如此一再反復(fù),，才能使曲子變得流暢通順。另外,，還要注意強(qiáng)弱拍，該強(qiáng)的地方要強(qiáng)，該弱的地方要弱,，聲音不能含糊不清,。手指用力要均勻，這樣,，這首曲子才會(huì)節(jié)奏鮮明、更加動(dòng)聽,。我覺得在初學(xué)階段時(shí),，在對(duì)節(jié)奏都沒有完全地把握情況下,，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確,。
4,、培養(yǎng)樂感，注重聽力的訓(xùn)練,。
練習(xí)的過程就是聽的過程,。學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度，分辨力,，要想學(xué)好鋼琴,，不僅要會(huì)聽音，還要會(huì)辨音,。它們之間是相輔相成的,，在平時(shí)練習(xí)中，要邊打拍子邊唱,，鍛煉聽音能力,。培養(yǎng)樂感，還常常聽一些鋼琴曲cd,，感受那些鋼琴演奏家們對(duì)樂曲的理解和處理,。有了一個(gè)良好的音樂氛圍，彈奏著彈出來的曲子才不會(huì)干巴巴的,、沒有任何感情色彩,。同時(shí)，通過不斷聽,，知道什么是好的音色,，也促使彈奏著在彈琴時(shí)彈出和諧、自然,、穩(wěn)定的音色,。
通過本次的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線的老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過了知識(shí)本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生彈幾首曲子，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，畢竟音樂是聽賞藝術(shù),，聽賞體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,。成才之前要成人或成人之前成才,，啟蒙的音樂教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升,，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。
非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出,，正是有了你的辛勤付出,，才有我現(xiàn)在的提高。學(xué)到的東西很多,，要想表達(dá)的很多,，總之，只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,，才能踏實(shí)登高,，不斷前行，此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),，期待自己的進(jìn)步!
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參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇七
20xx年7月11日----7月18日我有幸到北京師范大學(xué)參加銀川市興慶區(qū)中小學(xué)理科骨干教師專業(yè)化培訓(xùn)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。這次,能夠參加為期八天的興慶區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn),我深感榮幸,十分感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠在白忙之中為我們教師提供這么一個(gè)難得的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),。通過本次骨干教師一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們明確了研修班成員的角色定位,。
在學(xué)習(xí)期間，我們聽到了陳鎖明博士,、王建宗校長(zhǎng),、吳正憲教授、徐長(zhǎng)青主任等的報(bào)告,，使我大開眼界,。聆聽專家們的講座,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在這里開闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí),更新了我的一些教育觀念……總之,本次培訓(xùn),使我收益匪淺.以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望和大家一起分享：
在本次骨干教師培訓(xùn)的過程中,，有來自于北京,、天津等地的各位名師，我感動(dòng)于他們曲折的成長(zhǎng)故事,，被他們關(guān)于教育方面前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解所吸引,，使我對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思索,。他們的報(bào)告扣動(dòng)我的心弦，觸及我的內(nèi)心深處,，使我一次次不由自主地扣心自問,，我該怎么辦，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，才能不負(fù)眾望，才能做到問心無愧,。從這些名師的身上,，我學(xué)到的不只是專業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、潛心鉆研、盡職盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的人生方式;作為一代名師,，他們閃光的人格魅力令我震撼，讓人無不為之動(dòng)容,。
這些,，開闊了我的視野，開拓了我的教學(xué)思路,，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念,，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴(yán)肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn),，挖掘自己工作中存在的問題,，努力禰補(bǔ)自己工作中的不足。是呀,，我越來越認(rèn)識(shí)到自己離優(yōu)秀教師還有很大的差距,。在領(lǐng)略各位名師風(fēng)采之中，我覺得留給我印象最深的是北京廣渠門中學(xué)高金英老師,，她那曲折感人的成長(zhǎng)故事,，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)，都令我陷入深深的思索之中,。做為一名教師,，都渴望自己的課堂，能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，能與學(xué)生心有靈犀,。
我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，在過多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)而忽略了他們的善良,、可愛的一面,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，似乎已變得麻木,，缺乏投入學(xué)習(xí)的熱忱,。教師只有以身作則，多讀書,，讀好書,，努力去提高自身的文化素養(yǎng)，才能在課堂上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，才能激發(fā)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),，才能使他們迸發(fā)出好學(xué)習(xí)的火花，讓他們快樂學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng),。只有這樣,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等等等。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。
可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。孩子有著自己的人格和尊嚴(yán),。
老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的'特點(diǎn),，要原諒孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師們對(duì)自己的關(guān)注,、對(duì)自己的愛和支持,。教師要不斷創(chuàng)設(shè)情境,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童自覺地想了解個(gè)究竟,，同時(shí)，教師要給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自由討論,、質(zhì)疑,、交流、評(píng)估,。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮、參與的積極性就會(huì)提高起來,，參與度也就會(huì)大大地提高,，每個(gè)學(xué)生才能得到全方面的發(fā)展。
在這次骨干教師培訓(xùn)中,，匯聚了興慶區(qū)中小學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,。教研室馬晨曉老師組織的《對(duì)比、反思、我的教育教學(xué)觀》和《對(duì)比,、反思,、我與特級(jí)教師的距離》討論中，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
通過這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開反思的,。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足,，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。通過反思，讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)上的不足。要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有一桶水，甚至更多,。因此,，我暗下決心，自己一定要在工作之余,，擠出時(shí)間來投入各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，只有通過自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
通過反思,，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí),，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)中的一切好的經(jīng)驗(yàn),。除此之外,，教師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法，只有形式多樣的課堂,，才能更好地吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡我們的課。當(dāng)然,，我們只有在不斷的嘗試中,，才能找到隱藏在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律,，才能坦然地面對(duì)那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平,。
在整個(gè)骨干教師培訓(xùn)流程中,，除了名師的風(fēng)采，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長(zhǎng)故事,，一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見解,，還有對(duì)工作、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)生的一些深刻的感悟,，給我留下深刻印象。通過培訓(xùn),，我向自己提出了更高的要求,，力求在以后的工作中，一定要做到：
一,、經(jīng)常自我反思,。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。
二,、多學(xué)專業(yè)知識(shí)，博學(xué)多長(zhǎng),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,。學(xué)習(xí)無止境,，教學(xué)無止境。讀萬卷書,，行萬里路,。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑，知識(shí)是財(cái)富,，人生是財(cái)富,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟也是財(cái)富。要想獲得這些財(cái)富,，我們只有不斷地讀書和學(xué)習(xí),，去探索一條條捷徑，才能夢(mèng)想成真,。我們一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以便更好地服務(wù)于我們的社會(huì)。
三,、多和別人交流,。只有通過交流，才能及時(shí)找出自己的不足,，才能在不足中找到突破口,，才能得以提高,。他人直言不諱的意見和建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，就要和別人好好交流一番,，這對(duì)我們將大有益處。
四,、充滿愛心,，忠誠(chéng)事業(yè)。一名好教師,，首先要是一個(gè)充滿愛心的人,，把追求理想、塑造心靈,、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣,。要關(guān)愛每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。
八天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名特級(jí)教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中要在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇八
帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬,，我十分榮幸地參加了黑龍江省薄弱學(xué)科小學(xué)地方課程骨干教師培訓(xùn)。我深知這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易,，因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
教育研究院的老師從基層教師出發(fā),，充分的考慮到我們的所需所想,，安排了一系列貼近我們教學(xué)實(shí)際，解決我們實(shí)際困惑和難題的活動(dòng),，所以,，時(shí)間雖短，我們卻有很大的提升,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)逐漸地使我變得充實(shí)與干練。四天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，使我有了不小的收獲,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開闊了眼界,，更新了教育教學(xué)理念,。本次培訓(xùn)使我對(duì)技術(shù)這個(gè)學(xué)科有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。明白了技術(shù)學(xué)科發(fā)起源,、發(fā)展,、課程特點(diǎn)，通過觀摩幾位教師的課堂展示,，明白了技術(shù)課原來可以這樣上,，技術(shù)課原來可以教會(huì)學(xué)生這么多東西，技術(shù)課原來有這么多資源可挖，認(rèn)識(shí)了技術(shù)課的本質(zhì),，技術(shù)課可以很輕松很簡(jiǎn)單,。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí),，把握了課標(biāo)的精神,，領(lǐng)會(huì)了教材特色，強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)了解決問題的能力,。如聽了王寧老師的'課，我知道了要學(xué)會(huì)“用教材”而不是“教教材”,，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)識(shí)到了課標(biāo)的課標(biāo)的重要性。通過聽安娜的課知道了如何更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)以及多樣性的準(zhǔn)備材料和使用材料,。這些，對(duì)我今后的教學(xué)都會(huì)有很大的幫助,。
三,、在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料,，如何更好地去學(xué)習(xí),，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效果。
四,、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠,，明確了教師成長(zhǎng)的足跡，重塑職業(yè)理想,。學(xué)習(xí)期間,，有一個(gè)地方課程骨干教師生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)，由吳麗華老師主講,，她為我們的職業(yè)進(jìn)行了規(guī)劃,，從她的規(guī)劃中，我看見了未來的前景,，感覺又有了追逐的斗志和勇氣,。
五、結(jié)交了良師益友,，通過跟他們的交流,，使我在教學(xué)思想、教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。
這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短,，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富,，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙,，它象我心中永遠(yuǎn)亮起的一盞明燈,，指引著我更加努力地去探索，去奮斗,，去為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,！
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇九
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師,。
希望對(duì)大家有幫助。
8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會(huì),。在會(huì)上,，劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺。
劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性,。“百年大計(jì),，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè),，是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。
通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。
一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二,、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。
三,、就人格而言，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊,。
經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一,、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。”
簡(jiǎn)單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題,。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人,。
一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
7天以來,，我們大家一起度過了一個(gè)緊張,、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活,。每天從早到晚著上課,，夠緊張的，種種的作業(yè),，真夠忙,，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過學(xué)習(xí)之余,，唱唱歌,，打打球，又那么其樂無窮,，真是苦中偷樂,。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過,，苦雖苦,，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),，以提高自己的教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：
一,、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質(zhì)。
在開班儀式上,，劉局長(zhǎng)以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來,。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二,、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),。
劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。”確實(shí)如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切。在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí),。
三,、開闊了視野，提高了教學(xué)技能,。
沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù),、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡(jiǎn)潔的的語言,，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果,。
通過這次培訓(xùn),，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致,、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇十
202x年10月11和12日,，我有幸參加了鄖西縣202x年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn),。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中,，我收獲滿滿,。
11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)講話,，介紹了學(xué)校的基本情況,，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jī)。接著,，由中國(guó)扶貧基金會(huì)嚴(yán)慈銀先生主持了開班儀式,，介紹了中國(guó)扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別，讓我對(duì)愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí),。最后,，由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們?cè)敿?xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑,，美術(shù)教育課程設(shè)置,，主要課型等多個(gè)方面讓我對(duì)美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過短暫的休息,，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對(duì)美術(shù)課程大開眼界,，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入,，實(shí)物呈現(xiàn),，探索發(fā)現(xiàn),，親身示范，任務(wù)布置,，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力,，也讓我對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng),，楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn),，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項(xiàng)技法了解到了古人的智慧,，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強(qiáng),。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品,，半個(gè)小時(shí)下來,，一幅經(jīng)過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現(xiàn)出來，雖然不是特別出彩,，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣,，同時(shí)也讓我們對(duì)穿編這項(xiàng)古老技法充滿了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng)意畫,，讓我對(duì)動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣,，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等,，短暫學(xué)習(xí)之后，一個(gè)可愛的娃娃又在我手中呈現(xiàn),，雖然不夠美觀,，但是也讓我對(duì)動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解,。
休息一晚上后,，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù),，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的.幾種方法,，接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式,，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上,，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試,，不過還好,，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了,。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法,，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品,，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手,，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成,，雖然不夠美觀，但是也讓我對(duì)色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí),。最后,，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分,，讓我以后也想嘗試,。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但過程是難忘的,，收獲是滿滿的,。作為一名新教師，這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說來之不易,，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界,，也讓我對(duì)美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中,，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中,，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好,。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng),，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng),。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)理念新穎,，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采,，開闊了眼界,，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義,，在聆聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí),。對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著,，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認(rèn)真思考,。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊,。
通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，我反思了以往工作中的不足,，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái),。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)交流相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),，不斷更新知識(shí),，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心,，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇致勝,，靈活多樣。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲,，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念,，不斷前行,，開拓出自己的一片新天地。
參加教師培訓(xùn)的心得感悟篇十一
在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn),，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的,，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師,，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語,，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語剛開設(shè),，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠。但聽了省專家報(bào)告,，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你,，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的,，即使有效也是短暫的,。我把英語的教育理念再與大家一齊分享：
（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。
（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放。
（三）突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。
（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。
（五）注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
（六）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。
張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā),，原先英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還有很多。
潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師,，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：
（一）直觀教學(xué)法,；
（二）游戲競(jìng)賽法,；
（三）直接感知法；
（四）兒歌增趣法,；
（五）造句法,；
（六）滲透語音學(xué)習(xí)法。
有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水,，自己務(wù)必有一桶水,。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說“ok”,。
以上是我對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì),，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，不虛此行,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步,，也為了我們孩子的進(jìn)步,，努力！學(xué)習(xí),！加油,！
做好老師，就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的,，作為英語教師,，對(duì)待自己的學(xué)生，不同的時(shí)期,，都是要有不同的教學(xué)方法,，不同的人同樣如此，有些學(xué)生學(xué)習(xí)很快,，基礎(chǔ)也好的,，可以找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到，讓他們不要驕傲,，同時(shí)認(rèn)真積極的去學(xué)習(xí),，對(duì)于學(xué)習(xí)不是那么理想的，就要有耐心,，細(xì)心的幫助他們,，一點(diǎn)點(diǎn)的解決問題，當(dāng)他們覺得學(xué)的進(jìn)去,，有進(jìn)步的時(shí)候要表揚(yáng),，給他們提升他們學(xué)習(xí)的信心,，英語的學(xué)習(xí)和其他科目是有些不同的,，畢竟我們不是處在英語的環(huán)境當(dāng)中，所以學(xué)習(xí)起來并不是那么的容易。
同時(shí)我們老師也是要有好的師德,，自己要做好,，才能去教好學(xué)生，培訓(xùn)里老師也是說了,，我們?cè)趯W(xué)生面前要有老師的樣子,，要以身作則，日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合老師這個(gè)職業(yè)的,，不能沒有一個(gè)老師的樣子,。這個(gè)也是我印象非常深刻的，如果自己都做不好,，其實(shí)也是很難去教導(dǎo)學(xué)生的,，特別是現(xiàn)在的學(xué)生見識(shí)也多了，而且也是處于一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的'階段,，只有我們老師做好了,，那么他們才能跟著我們學(xué)到好的，優(yōu)秀的習(xí)慣,。
在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中,，要有耐心，這不但是對(duì)待差生,，同樣對(duì)于優(yōu)秀的也是如此,，我是一名新教師，雖然我教學(xué)的東西對(duì)于我們大人來說很簡(jiǎn)單,，但是對(duì)于學(xué)生來說,，卻是比較困難的，即使一些優(yōu)秀的學(xué)生,，想要學(xué)會(huì)也是并不容易的,。所以更是要有耐心的去教學(xué)，要站在學(xué)生的角度去看,，可能我們老師覺得簡(jiǎn)單的,，但是學(xué)生們想要理解起來卻并不是那么容易做到的。
這次的培訓(xùn)也是讓我明白,，自身要學(xué)的還有很多,，只有去充實(shí)自己，那么才能更好的去把學(xué)生們教好,，而這次的培訓(xùn)也是讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿了信心,，我相信自己在今后的英語教學(xué)工作中會(huì)做好的，會(huì)把我的所學(xué)都教給學(xué)生們,，讓他們學(xué)到有用的英語,。同時(shí)我也明白,，我作為新老師，在工作中可能會(huì)出錯(cuò),，不過沒關(guān)系,，只要我努力改進(jìn)，就一定會(huì)做好的,。
