時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“新課程理念”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3,、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作,。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問(wèn)題,，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,，第一單元共有二課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù),。第二單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。第四單元共有兩課,，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人,，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的,、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求,。

1,、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問(wèn)題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價(jià)值觀,，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會(huì)的發(fā)展,。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。

2,、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化,、檢測(cè)落實(shí)化,、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3,、切實(shí)抓好過(guò)關(guān),。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟,，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)（3）每月有大測(cè)驗(yàn)。

4,、按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)

5,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課,、評(píng)課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6,、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀,、價(jià)值觀,。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9,、中考“考什么”,，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二

認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。通過(guò)九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容,，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國(guó),。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

重點(diǎn)：1,、我的角色，我的責(zé)任

2,、國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)

3,、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：1,、什么代價(jià)，什么回報(bào)

2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3,、弘揚(yáng)和培育民族精神

4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5,、生活的岔路口

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。

通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué),。

2、緊跟時(shí)代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭,、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

5,、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題,，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

8、及時(shí)進(jìn)行階段反饋,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

略

在現(xiàn)實(shí)情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展,。思想品德教學(xué)也是如此,，我一直以來(lái)都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實(shí)情況下,，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果,。特別是政治成績(jī)?cè)谥锌贾蟹謹(jǐn)?shù)所占比例雖然大，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不過(guò)我相信我會(huì)憑借自己的努力,，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步！

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇三

大力推行新課程改革,，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面,。

1,、按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2,、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng),。

3,、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,，分別是相親相愛(ài)一家人,，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維,。掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,，能夠平等待人,，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo),。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德,，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù),。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng),，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。

我們學(xué)校是一個(gè)平原初級(jí)學(xué)校,，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后,，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：

1,，我們學(xué)校有六個(gè)教學(xué)班,，不便于開展課堂教學(xué)。

2,，教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺,，只有一個(gè)多媒體教室，其它教室簡(jiǎn)單的只有黑板和粉筆,。

3,，教學(xué)資源奇缺，

4,，學(xué)生封閉管理,，二百多學(xué)生擠在狹小的校園，既沒(méi)有開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間也沒(méi)有開展實(shí)踐活動(dòng)的空間,。

5,，學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻,，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少,，社會(huì)實(shí)踐能力差,，良好的行為習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。等等困難的存在,，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性;二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)生知行統(tǒng)一,。

1，教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入理解新課改的基本精神,，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子,。

2,，同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作,。

3,，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。

4,，教師要努力掌握教育新技術(shù),，充分利用我校有限的多媒體資源。

5,，精心組織課堂教學(xué),，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6,，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子,，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生,，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵,。

7,，協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任,，其他教師,，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約18周共36課時(shí),，課堂教學(xué)時(shí)間需14周28課時(shí),，機(jī)動(dòng)8課時(shí)，用于開展課外活動(dòng),，和期末復(fù)習(xí)考試,。周數(shù)日期教學(xué)內(nèi)容課外活動(dòng)

1、9月2—8日我知我家收集家庭故事

2,、09—15我愛(ài)我家/難報(bào)三春暉我為母親洗腳

3,、16—22嚴(yán)也是一種愛(ài)/兩代人的對(duì)話與父母長(zhǎng)談

4、23—29同學(xué),？朋友人氣指數(shù)排行

5,、30—10月/6日國(guó)慶長(zhǎng)假

6、10月07—13男生,？女生寫成長(zhǎng)日記

7,、14—20我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煱嗉?jí)舉辦師生關(guān)系論壇

8、21—27主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)

9,、28—11月3日世界文化之旅/做友好往來(lái)的使者收集我國(guó)的文化遺產(chǎn)資料

10,、04—10網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往‘我的網(wǎng)友’交流

11、11—17期中復(fù)習(xí)

12,、18—24期中考試

13,、25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采收集禮貌用語(yǔ)

14、02—8競(jìng)爭(zhēng),？合作,？/合作！競(jìng)爭(zhēng),！合作學(xué)習(xí)

15,、09—15海納百川有容乃大/換位思考與人為善

16、16—22平等尊重你我他/誠(chéng)信是金

17,、23—29做誠(chéng)信的人出黑板報(bào)

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇四

本冊(cè)教材共5個(gè)單元,，其中包括4個(gè)長(zhǎng)單元和1個(gè)短單元。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，從兒童經(jīng)過(guò)一年級(jí)的過(guò)渡,，逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元,。在每個(gè)單元的編排和組織上,，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯,。從兒童生活出發(fā),，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元,。同時(shí),，本冊(cè)教材還試圖以社會(huì)技能、探究過(guò)程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線,。

這五個(gè)單元覆蓋了學(xué)校,、家庭、社區(qū),、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間,，并向祖國(guó)、世界延伸,，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長(zhǎng)大真好),、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心(我們生活的地方、家在自然中),、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意(可愛(ài)的班級(jí),、我和大師交朋友)的生活主題教育，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育,。

態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng),，努力運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià),。感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,。樂(lè)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲,。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作,，在交流班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。喜歡大自然,，感受自然界動(dòng),、植物的生命性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情,，體會(huì)與同伴合作所帶來(lái)的快樂(lè),，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識(shí),。感受生活的`多姿多彩,，喜受自己的業(yè)余生活，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心,。體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活,。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感,，熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員,。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性,。與鄰里文明相處,，愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛(ài)之情,。

行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動(dòng)腦筋,、勤奮、專注,、鍥而不舍,、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)中的美化工作,，保持教室的整潔美觀,，能夠天天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作,，共同為班級(jí)爭(zhēng)光,。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人有禮貌,。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活,，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。養(yǎng)成參加戶外活動(dòng)的習(xí)慣,，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng),，能遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則，愛(ài)護(hù)花草樹木和動(dòng)物,。能有自己的業(yè)余生活,，具有一定的生活自理能力，會(huì)關(guān)心家人的身體,、工作及生活習(xí)慣,，節(jié)約用錢，合理花錢,，能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行初步的整理,，并在生活中注意積累。能夠參加力所能及的勞動(dòng),，幫助美化社區(qū),。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣,。在嘗試從各種途徑搜集資料的過(guò)程中,，培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣,。

過(guò)程和方法：嘗試通過(guò)多種途徑(如新華書店,、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))搜尋資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,、歸納;會(huì)用講故事,、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法，積極體驗(yàn)提出問(wèn)題,、探究問(wèn)題的過(guò)程,，并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。積極參與美化班級(jí),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、采訪小明星、制作班級(jí)報(bào)等一系列活動(dòng),，在觀察,、交流、相互評(píng)價(jià),、共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理,。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，掌握科學(xué)探究,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法,，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。通過(guò)社區(qū)生活交流,，發(fā)現(xiàn),，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集,、整理與社區(qū)衛(wèi)生,、文明有關(guān)的資料過(guò)程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法,。通過(guò)各種方法,、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中,，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。

知識(shí)和技能：知道人類社會(huì)發(fā)展史上一些作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn),，掌握與他人合作、交流和分享感受,、相法的相關(guān)技能,。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來(lái)快樂(lè);了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備,，初步明了“集體的事就是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”,。掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn);能初步掌握出黑板報(bào)的方法,，在感受編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài),。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物，了解它們的習(xí)性和特征,，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動(dòng),，認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系,，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法,。知道生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受,。了解并掌握一些關(guān)心,、體貼家人的方法，提高生活自理能力,。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心,。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境,、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，能參加力所能及的勞動(dòng),，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。學(xué)會(huì)搜集,、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料,，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡,。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),、風(fēng)景，了解家鄉(xiāng)的變化,。

1.以直接學(xué)習(xí)為主,，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合

直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式，也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式,。本套教材在活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)中,，強(qiáng)化以“感受—體驗(yàn)—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí)，和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式,，并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下,，將講授,、游戲、實(shí)驗(yàn),、討論和分析,、角色扮演、美工活動(dòng),、動(dòng)手制作,、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，使兒童能在豐富,、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會(huì)生活,。

2.在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育

教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的,、加外給兒童的條條框框，而試圖以兒童對(duì)一定生活原型中規(guī)范所具價(jià)值的充分感受,，幫助兒童意識(shí)到具體的規(guī)范是人們制定出來(lái)的,、為人們更好生活服務(wù)的。通過(guò)這種真實(shí)生活背景和情感體驗(yàn)的支撐,，引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識(shí),，并自覺(jué)地接受規(guī)范制約，使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則,。

3.引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)

每個(gè)兒童的個(gè)性都是獨(dú)特的,、彌足珍貴的。教材通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供的選擇性和評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同,，鼓勵(lì)學(xué)生在自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上感受生活,，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動(dòng)、創(chuàng)造生活,，從而為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持,。

4.支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面,，與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng),，有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過(guò)程介入的。與此同時(shí),，在教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動(dòng)具有生成性的特點(diǎn),，要求教師隨時(shí)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo),。

5.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

1.教學(xué)資源的開發(fā)

本冊(cè)各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間,。如了解自己生活的地方，回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，關(guān)心自己的班級(jí),，關(guān)注自己身邊的大自然等等，教材中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動(dòng)程序框架,，具有開放的特點(diǎn),，從而使教材僅是師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，教師在自己的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，創(chuàng)造性地使用教材,。

2.以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的,，分散在《自然》,、《常識(shí)》、《品德》及《勞動(dòng)》等學(xué)科中零碎而離散的知識(shí),、規(guī)范,、技能“還原”，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。因此，教學(xué)過(guò)程中,，不是以教師為中心的直接講授和知識(shí)學(xué)習(xí),，而是以兒童為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí),，教師是活動(dòng)的支持者、組織和啟發(fā)者,。

根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,，義務(wù)教育二年級(jí)每周《品德與生活》2課時(shí)，全學(xué)期以20周計(jì),，除去復(fù)習(xí)考試時(shí)間,，實(shí)際教學(xué)時(shí)間擬安排17周，計(jì)34課時(shí),。具體分配如下：

第一單元7課時(shí)

第二單元8課時(shí)

第三單元8課時(shí)

第四單元7課時(shí)

第五單元4課時(shí)

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇五

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以學(xué)生生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活需要,，八年級(jí)（下）思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心,，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利,，如何去履行自己的公民義務(wù),。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。

在編寫上,，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則,，不把人生、心理,、道德,、法律、個(gè)人,、社會(huì),、國(guó)家等分開安排，而是把他們有機(jī)地融為一體,，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的,，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性,。

本冊(cè)書共四個(gè)單元，十三課書,。其中第四單元四課書,。每個(gè)單元前有卷前語(yǔ)，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課,，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容,。

第五單元：我是中國(guó)公民。

包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利,。這一單元從個(gè)人的公民身份入手,，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵,，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識(shí)，做合格的公民,。

第六單元：我們的人身權(quán)利,。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的,、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的,、具體的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō)。是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化,。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利,、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中,。這都是我國(guó)法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容,。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私,。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中,，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系,。

第八單元：負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任,。這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容,。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利,，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合,，才是完整和科學(xué)的公民教育,。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者,，融會(huì)了道德教育和人生教育的內(nèi)容,。

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問(wèn)題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題進(jìn)入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為,，提高自己的公民境界。繼續(xù)秉持心理,、道德,、法律教育一體化的思想，雖然本冊(cè)書較多涉及法律文本,、法律知識(shí),，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本,，而是結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理（道德）和法律要求結(jié)合起來(lái)論述,。將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述,。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比,，本書不是講一條法律,，給出一個(gè)具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的,、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,，做簡(jiǎn)要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,，從而能按照法律和道德的要求,，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對(duì)法律知識(shí)的掌握,，而是著重于知識(shí)和行為的統(tǒng)一,。

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績(jī)較差,，要做好他們的工作。

1,、深研教材,，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，積極有效地備好每一堂課,。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則,，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材,，分析問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)第一網(wǎng)

3,、充分啟迪學(xué)生智慧,，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到理想的教學(xué)效果,。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展,。

5,、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí),，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性,。

6、搞好測(cè)試及試卷講評(píng),。

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí),，明確觀點(diǎn),，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人,。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐,。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任5至8班的八年級(jí)思想品德課教學(xué),。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、心理,、民族文化,、和平文化、全球視野方面的教育,，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì),、心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,，加深愛(ài)國(guó)情感和民族文化認(rèn)同感,，熱愛(ài)和平，關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn),，逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

本冊(cè)書依照“成長(zhǎng)中的我”,、“我與他人”,、“我與集體、國(guó)家,、社會(huì)”為主線,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)實(shí)踐能力。共有四個(gè)單元：

第一單元塑造自我,，由“自尊自信”,、“明辨是非”和“自我負(fù)責(zé)”三課組成，樹立自尊自信的健康人格,；明辨是非,，形成正確的價(jià)值觀自我負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任感的人,。

第二單元善待他人,，由“誠(chéng)實(shí)守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成,，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,，是最重要的交往品德；認(rèn)識(shí)人格平等的涵義,，懂得平等待人的道理,；認(rèn)識(shí)善良是美好品德的基石，培養(yǎng)與人為善,、助人為樂(lè)的美德,。

第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競(jìng)爭(zhēng)與合作”三課組成,，這一單元是對(duì)第二單元的延伸和擴(kuò)展,，講的是幫助學(xué)生進(jìn)步掌握與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧,。

第四單元胸懷天下,，由“關(guān)愛(ài)社會(huì)”、“情系祖國(guó)”,、和“放眼世界”三課組成,，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家,、民族,、個(gè)人與世界的關(guān)系 。

1,、樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的，為人師表,，寓教于樂(lè),，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2,、按上級(jí)及學(xué)校的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材,、備學(xué)生,、備知識(shí)、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法,。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，精講多練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念,。

4,、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前,、課中兩個(gè)提問(wèn),；做好課堂、單元,、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作,。

5、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

6、虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以不斷充實(shí)完善，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見,。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇七

、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí),。一學(xué)年下來(lái),，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高,。

,、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，普遍都有自覺(jué)性,。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確。

八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容,，全書共有四單元,、十課,、十九課時(shí),。教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn),、思想點(diǎn),，這是教材特點(diǎn)。

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。

通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通,，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。

、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人,，遵紀(jì)守法等等,。

認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’,，腦中有‘綱’,，目中有人，手中有‘法’,。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

,、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)檢測(cè),。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

,、積極參加科組、校的教研活動(dòng),，提高教研能力,；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí),，小論文等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí),，同時(shí)輔助好差生,，做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)‘差生’的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的自信心。

開展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶“差生”,；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果,。

雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,，配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好學(xué)生的心理健康工作,，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，不僅要教好書,，更要育好人,。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,，不體罰學(xué)生,，不岐視“差生”。

加強(qiáng)德育功能,，開展課堂活動(dòng)

（1）配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等多種活動(dòng)形式，開展一些課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

（2）嚴(yán)于律己，教書育人,。教師要立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教,，平等對(duì)待,、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真,、細(xì)致,、負(fù)責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理,，動(dòng)之以情”,，努力讓學(xué)生喜歡政治,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇八

光陰似箭,，一晃新學(xué)期開始了,，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特訂如下工作計(jì)劃：

一,、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想

既然品社學(xué)科意義重大,，任重道遠(yuǎn)，所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作,，我將以中國(guó)特色社會(huì)主義思想,、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向,，以多樣靈活,、與時(shí)俱進(jìn)深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作,。

二,、對(duì)于品社學(xué)科的教材分析

現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式,，充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性,、作為整合科目的綜合性、作為社會(huì)學(xué)科的參考性,、作為見聞學(xué)科的廣博性,。同時(shí)，在教材編排上,，為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡量用生動(dòng)的方式呈現(xiàn),，體現(xiàn)了小學(xué)科目的直觀性,。

因?yàn)榻痰哪昙?jí)有五個(gè)，所以把每一本書按單元,、課節(jié)分析太麻煩,，也沒(méi)有必要，通過(guò)我個(gè)人的觀察和總結(jié),，無(wú)論哪個(gè)年級(jí),，品社學(xué)科都是可以分為四個(gè)板塊，即基本倫理和道德,、歷史知識(shí),、地理常識(shí)、社會(huì)常識(shí),。所以我按四個(gè)板塊進(jìn)行分析,。

先說(shuō)基本倫理和道德板塊,，這是每個(gè)人的立身之本，不可不學(xué),，旨在確立一個(gè)未來(lái)公民的基本道德素養(yǎng),，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶來(lái)了許多以前想不到的社會(huì)問(wèn)題,，在物質(zhì)貧乏的年代,，我們總認(rèn)為，富有了一切就不成問(wèn)題了,，但是富有了不能填補(bǔ)精神的空虛,，有時(shí)候因?yàn)楦挥辛耍Ｓ鄷r(shí)間多了,，社會(huì)問(wèn)題也就更多了,，這些問(wèn)題必須通過(guò)道德來(lái)解決，解決的最佳時(shí)間就是小學(xué)階段,。

再說(shuō)歷史知識(shí)板塊,，這一板塊有這樣三個(gè)任務(wù)：

1、深入學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的歷史文化,，增強(qiáng)民族自豪感,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的辯證的思維模式對(duì)待歷史及傳統(tǒng)文化。

2,、了解各個(gè)民族,、國(guó)家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀,，豐富自己的學(xué)識(shí),。

3、無(wú)論中外歷史,，不僅要借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),，更要吸取血的教訓(xùn)，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考,，為將來(lái)融入社會(huì),，融入世界做好必要的準(zhǔn)備。

在教學(xué)時(shí)我一定本著“不止為教知識(shí),，更為教方法”的態(tài)度,，不斷豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野,，努力達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo),。

第三說(shuō)地理知識(shí)板塊，這各板塊也有三個(gè)任務(wù)：

1,、了解我國(guó)的地理概況,，主要地理特征,，地理知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)基本的地理知識(shí),，學(xué)會(huì)基本的地理方法，能看地圖,，運(yùn)用地圖,。知道世界地理的一般常識(shí)。

3,、了解各個(gè)民族,、各個(gè)國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期的文化，認(rèn)識(shí)到文化的多樣性,，能對(duì)不同文化有包容,、理解但不盲從的態(tài)度。

最后說(shuō)社會(huì)學(xué)板塊,，這個(gè)板塊是最活的,、最與時(shí)俱進(jìn)的，能突出時(shí)代特色的板塊,。主要是為了建立學(xué)生基本的社會(huì)價(jià)值觀念,、底線道德，幫助學(xué)生了解社會(huì)最新的社會(huì)常識(shí),，社會(huì)觀念,，爭(zhēng)取讓學(xué)生從小開始就跟上時(shí)代。

四,、對(duì)于學(xué)生的情況分析

總體來(lái)說(shuō),，我所任教學(xué)科的各個(gè)年級(jí)的學(xué)生素質(zhì)都很好，具體來(lái)說(shuō):

三年級(jí)學(xué)生守紀(jì)律,，但是氣氛不活躍,，重點(diǎn)應(yīng)該落在社會(huì)學(xué)上，倫理道德常識(shí)也應(yīng)該通過(guò)活動(dòng)的方式去內(nèi)化,。

四年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生情況正好相反,，教學(xué)重點(diǎn)次序和三年級(jí)也應(yīng)該正好相反,，強(qiáng)調(diào)最基本的紀(jì)律道德教育,。

五年級(jí)情況和四年級(jí)相同，不再贅述,。

六年級(jí)是學(xué)生發(fā)展最全面的一個(gè)年級(jí),，又是即將畢業(yè)，同時(shí)面臨著青春期,，所以主要任務(wù)應(yīng)該放在提高他們的思維,、思想層次上,，多用交流、引導(dǎo)的教學(xué)方式,。

五,、教學(xué)措施

教學(xué)措施也根據(jù)學(xué)生、知識(shí)板塊的特點(diǎn)來(lái)制定,。

1,、倫理道德常識(shí)板塊。這一板塊主要采取體驗(yàn)式教學(xué)法,，教師不過(guò)多的說(shuō)教,，通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生深入其中,，理解個(gè)人倫理道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)的巨大作用,，內(nèi)化我們基本的道德觀念。

2,、地理歷史知識(shí)板塊,。這兩個(gè)板塊有很多的相似性，所以放在一起說(shuō),。在基本知識(shí)教學(xué)上,，注重自主學(xué)習(xí)的作用，先自學(xué),、再對(duì)話交流,、然后辨析、最后教師總結(jié),。此外,，歷史知識(shí)板塊注重歷史學(xué)習(xí)方法、研究方法的滲透,，確立學(xué)生正確的歷史觀,；地理知識(shí)板塊除死知識(shí)教學(xué)外，突出活動(dòng)式教學(xué),，讓學(xué)生將死知識(shí)活用在生活中,，做到學(xué)有所用。

3,、社會(huì)學(xué)板塊,。這一板塊主要特點(diǎn)是與時(shí)偕行，所以不能局限于教材,，更要突出其開放性,，師生共同開發(fā)生活教材。還要突出活動(dòng)教材,，用學(xué)生自己切實(shí)的行動(dòng)來(lái)踐行自己的所學(xué),。

總體上來(lái)說(shuō)就是把握總體目標(biāo),，重視課前調(diào)查，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng),，大力整合資源,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

六,、教學(xué)研究與自身提高

1,、學(xué)習(xí)理論明方向

再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、《課程實(shí)施的新理念》,、《新教材的基本策略和特點(diǎn)》等,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材之間,，有一片廣闊的天地,，它給了教師一定的彈性和空間。我們應(yīng)該盡快調(diào)整自己的思路,，盡快在新課程占有一席之地,，站在課程改革的制高點(diǎn)，釋放自己的智慧源泉,。

2,、“一案多上”促研討

大膽嘗試，注重學(xué)生的親身體驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，生成引導(dǎo)學(xué)生的,、新的教學(xué)策略,，把握新教材，教活新教材,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)助提高

往往有經(jīng)驗(yàn)教師的一次指導(dǎo)，一個(gè)剖析,，一次點(diǎn)評(píng),，你可能要耗費(fèi)比較多的時(shí)間才能領(lǐng)悟到，因此,，專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的,。積極參加學(xué)校的會(huì)課，聽取其他老師的意見,。

4,、課后反思利發(fā)展

課程改革呼喚新的教學(xué)智慧,，新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀念,。課后必須要有反思,。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作,，我將以最大的熱情，最新的方法,，最受學(xué)生歡迎的方式上好每一節(jié)課,，多學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)使自己教育教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇九

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺(jué)性,。但是課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確,。

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出,，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn),、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn),。教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，教理導(dǎo)行,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)。

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。及時(shí)檢測(cè)。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。

3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

（二） 積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平

1、 積極參加科組,、市的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、 努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2、生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3、 開展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果。

4,、雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,，配合班主任做好工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁,。

（1）、配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講,、座談、辯論等形式活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開展一些課外活動(dòng)。

（2）,、嚴(yán)于律己,，教書育人

八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃教師要立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，平等對(duì)待,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)