時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一
1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“新課程理念”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,以“發(fā)展學(xué)生”為指針,,以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,,以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),,進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2,、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),,增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。
3、堅(jiān)持德育教研,,以心理健康教育為重點(diǎn),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作,。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng),,上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,,但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題,特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,。為此,,我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,,第一單元共有二課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí),,必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù),。第二單元共有三課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值,,尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容,,讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。第四單元共有兩課,讓學(xué)生明確:努力做一個(gè)追求公平,、維護(hù)正義的人,,努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人,,是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求,。
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),,會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá),,做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,,多角度的去思考問題,。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,,價(jià)值觀,,增強(qiáng)法制觀念,,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展,。
1,、認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),,盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。
2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,,盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法,,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到:任務(wù)明確化,、時(shí)間具體化,、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化,。
3,、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考,,但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,,我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟,這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán):(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)(3)每月有大測(cè)驗(yàn),。
4,、按我們學(xué)校要求去過關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,,多聽課,、評(píng)課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
6,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,,形成符合時(shí)代精神的人生觀,、價(jià)值觀。
7,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。
9,、中考“考什么”,我們就“練什么”,,多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二
認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),,以課堂教材改革為核心,,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),,使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),,對(duì)集體負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé),;在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度,、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容,,了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,,立志報(bào)效祖國(guó),。
九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),;第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),;第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。
重點(diǎn):1、我的角色,,我的責(zé)任
2,、國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)
3,、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略
4,、走向共同富裕的道路
5,、學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)
6,、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展
難點(diǎn):1,、什么代價(jià),,什么回報(bào)
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3,、弘揚(yáng)和培育民族精神
4,、建設(shè)社會(huì)主義精神文明
5、生活的岔路口
1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。
2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),,這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量,。
3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,,老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性,。
通過探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系,在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,,認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,,樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó),、愛黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。
六,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,,學(xué)他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,,跟上時(shí)代步伐,,并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
2,、緊跟時(shí)代脈搏,,認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,,抓兩頭、促中間,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。
5、強(qiáng)情感教學(xué),,多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo),,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。
7,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>
8,、及時(shí)進(jìn)行階段反饋,,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
略
在現(xiàn)實(shí)情況下,,有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。思想品德教學(xué)也是如此,,我一直以來(lái)都在不斷的努力,,可是很多的現(xiàn)實(shí)情況下,自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果,。特別是政治成績(jī)?cè)谥锌贾蟹謹(jǐn)?shù)所占比例雖然大,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不過我相信我會(huì)憑借自己的努力,,會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步,!
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇三
大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),,積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),,開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面,。
1、按照課程計(jì)劃,,完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。
2、創(chuàng)造條件,,積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng),。
3、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,,開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,以人際交往為主題,,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,,分別是相親相愛一家人,師友結(jié)伴同行,,我們的朋友遍天下,,交往藝術(shù)新思維,。掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作,,努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,能夠孝敬父母,,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,,能夠平等待人,與人為善,。這是教學(xué)目標(biāo),。通過半年時(shí)間的教育教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往,,提高他們的交往品德,,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,使他們終身受益,。這是一個(gè)艱巨的任務(wù),。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是:學(xué)生交往品德的培養(yǎng),道德實(shí)踐活動(dòng)的開展,。
我們學(xué)校是一個(gè)平原初級(jí)學(xué)校,,家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后,教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,,所以我們面臨著不少的困難:
1,,我們學(xué)校有六個(gè)教學(xué)班,不便于開展課堂教學(xué),。
2,,教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺,只有一個(gè)多媒體教室,,其它教室簡(jiǎn)單的只有黑板和粉筆,。
3,教學(xué)資源奇缺,,
4,,學(xué)生封閉管理,二百多學(xué)生擠在狹小的校園,,既沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間也沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的空間,。
5,學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里,,家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻,,導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少,社會(huì)實(shí)踐能力差,,良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,。等等困難的存在,,造成我們教學(xué)工作的難題是:一是如何用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性;二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),,使學(xué)生知行統(tǒng)一。
1,,教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),,深入理解新課改的基本精神,加大探索創(chuàng)新的力度,,盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子,。
2,同科教師要加強(qiáng)合作,,共同開展好教學(xué)科研工作,。
3,教師課前要深入鉆研教材,,深入分析學(xué)生情況,,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),,科學(xué)安排教學(xué)過程,。
4,教師要努力掌握教育新技術(shù),,充分利用我校有限的多媒體資源,。
5,精心組織課堂教學(xué),,精心組織課外實(shí)踐活動(dòng),。
6,組織管理好學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子,,利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵,。
7,協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,班主任,,其他教師,家長(zhǎng)的關(guān)系,,努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。
本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約18周共36課時(shí),課堂教學(xué)時(shí)間需14周28課時(shí),,機(jī)動(dòng)8課時(shí),,用于開展課外活動(dòng),,和期末復(fù)習(xí)考試。周數(shù)日期教學(xué)內(nèi)容課外活動(dòng)
1,、9月2—8日我知我家收集家庭故事
2,、09—15我愛我家/難報(bào)三春暉我為母親洗腳
3、16—22嚴(yán)也是一種愛/兩代人的對(duì)話與父母長(zhǎng)談
4,、23—29同學(xué),?朋友人氣指數(shù)排行
5、30—10月/6日國(guó)慶長(zhǎng)假
6,、10月07—13男生,?女生寫成長(zhǎng)日記
7、14—20我知我?guī)熚覑畚規(guī)煱嗉?jí)舉辦師生關(guān)系論壇
8,、21—27主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)
9,、28—11月3日世界文化之旅/做友好往來(lái)的使者收集我國(guó)的文化遺產(chǎn)資料
10、04—10網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往‘我的網(wǎng)友’交流
11,、11—17期中復(fù)習(xí)
12,、18—24期中考試
13、25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采收集禮貌用語(yǔ)
14,、02—8競(jìng)爭(zhēng),?合作?/合作,!競(jìng)爭(zhēng),!合作學(xué)習(xí)
15、09—15海納百川有容乃大/換位思考與人為善
16,、16—22平等尊重你我他/誠(chéng)信是金
17,、23—29做誠(chéng)信的人出黑板報(bào)
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇四
本冊(cè)教材共5個(gè)單元,其中包括4個(gè)長(zhǎng)單元和1個(gè)短單元,。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),,從兒童經(jīng)過一年級(jí)的過渡,逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā),,設(shè)計(jì)主題單元,。在每個(gè)單元的編排和組織上,教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性,,而是遵循兒童生活自身的邏輯,。從兒童生活出發(fā),以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索,,選擇指導(dǎo)的重心,,設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí),,本冊(cè)教材還試圖以社會(huì)技能,、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線,。
這五個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭,、社區(qū),、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間,并向祖國(guó),、世界延伸,,在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長(zhǎng)大真好)、負(fù)責(zé)任有愛心(我們生活的地方,、家在自然中),、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意(可愛的班級(jí)、我和大師交朋友)的生活主題教育,,并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育,。
態(tài)度和情感:能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng),努力運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光,,能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià),。感受到為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂趣。樂欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲,。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作,在交流班級(jí)報(bào)的過程中感受生活在班級(jí)中的快樂,。喜歡大自然,,感受自然界動(dòng),、植物的生命性,,培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情,體會(huì)與同伴合作所帶來(lái)的快樂,,感受自己是大自然的一部分,,有初步的生態(tài)意識(shí)。感受生活的`多姿多彩,,喜受自己的業(yè)余生活,,對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心。體會(huì)生活的樂趣,,能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活,。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感,熱愛社區(qū),、尊敬社區(qū)工作人員,。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。與鄰里文明相處,,愿意做社區(qū)的文明使者,。培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情,。
行為和習(xí)慣:養(yǎng)成動(dòng)腦筋、勤奮,、專注,、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)中的美化工作,,保持教室的整潔美觀,能夠天天鍛煉,,在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作,,共同為班級(jí)爭(zhēng)光。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,對(duì)人有禮貌,。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活,與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂,。養(yǎng)成參加戶外活動(dòng)的習(xí)慣,,積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng),能遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則,,愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物,。能有自己的業(yè)余生活,具有一定的生活自理能力,,會(huì)關(guān)心家人的身體,、工作及生活習(xí)慣,節(jié)約用錢,,合理花錢,,能對(duì)自己的成長(zhǎng)過程進(jìn)行初步的整理,并在生活中注意積累,。能夠參加力所能及的勞動(dòng),,幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣,。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中,培養(yǎng)關(guān)心家篆,、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣,。
過程和方法:嘗試通過多種途徑(如新華書店、圖書館,,有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))搜尋資料,,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納;會(huì)用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法,,積極體驗(yàn)提出問題,、探究問題的過程,并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),。積極參與美化班級(jí),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、采訪小明星,、制作班級(jí)報(bào)等一系列活動(dòng),,在觀察、交流,、相互評(píng)價(jià),、共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)探究的方法,,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,,悟出在班級(jí)中快樂生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,,掌握科學(xué)探究,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)美化家園的具體方法,會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具,。通過社區(qū)生活交流,,發(fā)現(xiàn),體味社區(qū)人員提供的服務(wù),。在搜集,、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中,,學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法,。通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng),,發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,,并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中,,學(xué)習(xí)用各種形式,、方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
知識(shí)和技能:知道人類社會(huì)發(fā)展史上一些作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn),,掌握與他人合作,、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能,。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來(lái)快樂;了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備,,初步明了“集體的事就是大家的事,班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀,,學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn);能初步掌握出黑板報(bào)的方法,,在感受編報(bào)的過程中體悟到班級(jí)的可愛。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物,,了解它們的習(xí)性和特征,,知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動(dòng),認(rèn)識(shí)到大自然,、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系,,掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的,,體會(huì)心中有愿望的美好感受,。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法,,提高生活自理能力,。知道節(jié)約金錢,合理花錢,,樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心,。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施,。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生,,能參加力所能及的勞動(dòng),掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法,。學(xué)會(huì)搜集,、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料,并能在老師的指導(dǎo)下,,制作宣傳卡,。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景,,了解家鄉(xiāng)的變化,。
1.以直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合
直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式,,也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式,。本套教材在活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)中,強(qiáng)化以“感受—體驗(yàn)—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí),,和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式,,并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下,將講授,、游戲,、實(shí)驗(yàn),、討論和分析、角色扮演,、美工活動(dòng),、動(dòng)手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中,,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,,使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活,、學(xué)會(huì)生活,。
2.在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育
教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框,,而試圖以兒童對(duì)一定生活原型中規(guī)范所具價(jià)值的充分感受,,幫助兒童意識(shí)到具體的規(guī)范是人們制定出來(lái)的、為人們更好生活服務(wù)的,。通過這種真實(shí)生活背景和情感體驗(yàn)的支撐,,引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識(shí),并自覺地接受規(guī)范制約,,使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則,。
3.引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)
每個(gè)兒童的個(gè)性都是獨(dú)特的、彌足珍貴的,。教材通過活動(dòng)設(shè)計(jì)提供的選擇性和評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同,,鼓勵(lì)學(xué)生在自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上感受生活,以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動(dòng),、創(chuàng)造生活,,從而為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。
4.支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略,。一方面,,與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng),有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過程介入的,。與此同時(shí),,在教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動(dòng)具有生成性的特點(diǎn),要求教師隨時(shí)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況,,調(diào)整教學(xué)指導(dǎo),。
5.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),,將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
1.教學(xué)資源的開發(fā)
本冊(cè)各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。如了解自己生活的地方,,回顧自己的成長(zhǎng)歷程,,關(guān)心自己的班級(jí),關(guān)注自己身邊的大自然等等,,教材中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動(dòng)程序框架,,具有開放的特點(diǎn),從而使教材僅是師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),,教師在自己的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,,創(chuàng)造性地使用教材。
2.以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),,將從生活中分離出的,,分散在《自然》、《常識(shí)》,、《品德》及《勞動(dòng)》等學(xué)科中零碎而離散的知識(shí),、規(guī)范、技能“還原”,,重新融入兒童生活之中,,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。因此,,教學(xué)過程中,,不是以教師為中心的直接講授和知識(shí)學(xué)習(xí),而是以兒童為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí),,教師是活動(dòng)的支持者,、組織和啟發(fā)者,。
根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,義務(wù)教育二年級(jí)每周《品德與生活》2課時(shí),,全學(xué)期以20周計(jì),,除去復(fù)習(xí)考試時(shí)間,實(shí)際教學(xué)時(shí)間擬安排17周,,計(jì)34課時(shí),。具體分配如下:
第一單元7課時(shí)
第二單元8課時(shí)
第三單元8課時(shí)
第四單元7課時(shí)
第五單元4課時(shí)
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇五
根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以學(xué)生生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活需要,,八年級(jí)(下)思想品德的主要思路是:以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心,重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù),,知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利,,如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上,。
在編寫上,,繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則,不把人生,、心理,、道德、法律,、個(gè)人,、社會(huì)、國(guó)家等分開安排,,而是把他們有機(jī)地融為一體,,在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中,,既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的,,又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
本冊(cè)書共四個(gè)單元,,十三課書,。其中第四單元四課書。每個(gè)單元前有卷前語(yǔ),,一方面引導(dǎo)學(xué)生入課,,一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。
第五單元:我是中國(guó)公民,。
包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程:我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利,。這一單元從個(gè)人的公民身份入手,進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵,,進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識(shí),,做合格的公民,。
第六單元:我們的人身權(quán)利。
第五單元,、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的,、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的,、具體的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō),。是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。
第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利,、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利,、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國(guó)法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容,。本單元的三課書是平行的關(guān)系,。即:維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私。
第七單元:我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。這一單元將公民受教育的權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中,歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”,。三課書也是平行的關(guān)系,。
第八單元:負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任。這一單元是全書的落腳點(diǎn),,也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容,。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利,又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù),。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合,,才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù),,又超出了前者,,融會(huì)了道德教育和人生教育的內(nèi)容。
教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的,。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),,進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為,提高自己的公民境界,。繼續(xù)秉持心理,、道德、法律教育一體化的思想,,雖然本冊(cè)書較多涉及法律文本,、法律知識(shí),但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本,,而是結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),,將有關(guān)的做人道理(道德)和法律要求結(jié)合起來(lái)論述,。將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分,。
與原人教社的教材相比,,本書不是講一條法律,給出一個(gè)具體的案例,。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的,、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,做簡(jiǎn)要的介紹,,使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,,從而能按照法律和道德的要求,規(guī)范自己的行為,。即不是僅偏重于對(duì)法律知識(shí)的掌握,,而是著重于知識(shí)和行為的統(tǒng)一。
這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差,,有一定的學(xué)習(xí)積極性,,加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,,學(xué)生比較感興趣,,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,成績(jī)較差,要做好他們的工作,。
1,、深研教材,把握教材特色,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,積極有效地備好每一堂課。
2,、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則,,密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材,分析問題,,提高認(rèn)識(shí),。新課標(biāo)第一網(wǎng)
3、充分啟迪學(xué)生智慧,有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到理想的教學(xué)效果。
4,、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展,。
5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過關(guān),,精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí),,利用課前提問時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性。
6,、搞好測(cè)試及試卷講評(píng),。
1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,,面向豐富多彩的社會(huì)生活,,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,,以提高認(rèn)識(shí),,明確觀點(diǎn),樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。
3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),,做學(xué)習(xí)的主人,。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德,、法律實(shí)踐,。
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任5至8班的八年級(jí)思想品德課教學(xué)。新學(xué)期開始,,為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:
對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德,、心理,、民族文化、和平文化,、全球視野方面的教育,,幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì),,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,,加深愛國(guó)情感和民族文化認(rèn)同感,熱愛和平,,關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn),,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。
本冊(cè)書依照“成長(zhǎng)中的我”,、“我與他人”、“我與集體,、國(guó)家,、社會(huì)”為主線,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)實(shí)踐能力,。共有四個(gè)單元:
第一單元塑造自我,,由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負(fù)責(zé)”三課組成,,樹立自尊自信的健康人格,;明辨是非,形成正確的價(jià)值觀自我負(fù)責(zé),,做一個(gè)有責(zé)任感的人,。
第二單元善待他人,由“誠(chéng)實(shí)守信”,、“平等待人”和“與人為善”三課組成,,使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德,;認(rèn)識(shí)人格平等的涵義,,懂得平等待人的道理;認(rèn)識(shí)善良是美好品德的基石,,培養(yǎng)與人為善,、助人為樂的美德。
第三單元相處有方,,由“理解與寬容”,、“欣賞與贊美”和“競(jìng)爭(zhēng)與合作”三課組成,這一單元是對(duì)第二單元的延伸和擴(kuò)展,講的是幫助學(xué)生進(jìn)步掌握與人相處的道德原則,、相處藝術(shù)和相處技巧,。
第四單元胸懷天下,由“關(guān)愛社會(huì)”,、“情系祖國(guó)”,、和“放眼世界”三課組成,本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與國(guó)家,、民族、個(gè)人與世界的關(guān)系 ,。
1,、樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,,為人師表,,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。
2,、按上級(jí)及學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到備教材、備學(xué)生,、備知識(shí)、備教法,做到心中有書,,熟練掌握教材,,努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。
3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,,講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,,突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,精講多練,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,提高起綜合運(yùn)用能力,,同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育,,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。
4、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),,讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè),,并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。搞好課前,、課中兩個(gè)提問;做好課堂,、單元,、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。
5,、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因,,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,,提高其學(xué)習(xí)興趣。
6,、虛心學(xué)習(xí),,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,以不斷充實(shí)完善,,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇七
,、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),,掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,,他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí),。一學(xué)年下來(lái),特別是學(xué)生的閱讀能力,、分析問題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高,。
,、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn):總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,,普遍都有自覺性,。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,,目的不明確。
八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容,,全書共有四單元,、十課、十九課時(shí),。教材可讀性強(qiáng),,教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,,文體通俗易懂,,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn),、思想點(diǎn),,這是教材特點(diǎn)。
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,,溝通,,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,,處理好同父母的關(guān)系,。
我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系,。
,、從文化的多樣性和豐富性入手,,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感,。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活,。
進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人,、如何誠(chéng)信做人,,遵紀(jì)守法等等。
認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),,熟悉教材及其指導(dǎo)思想,,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課“胸中有‘書’,,腦中有‘綱’,目中有人,,手中有‘法’,。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),。
,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí),、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力,。
,、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),全收全改,,及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè),。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力,,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
,、積極參加科組,、校的教研活動(dòng),提高教研能力,;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。
,、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),,瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,,滲透到教學(xué)中去,,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,,積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí),,小論文等形式,活躍課堂氣氛,,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。
、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí),,同時(shí)輔助好差生,,做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),,充分調(diào)動(dòng)‘差生’的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)他們的自信心。
開展“一幫一”活動(dòng),,鼓勵(lì)優(yōu)生帶“差生”,;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),,及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果,。
雙邊活動(dòng),,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,,及時(shí)做好學(xué)生的心理健康工作,引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),,不僅要教好書,,更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生,,一視同仁,,不體罰學(xué)生,不岐視“差生”,。
加強(qiáng)德育功能,,開展課堂活動(dòng)
(1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等多種活動(dòng)形式,,開展一些課外活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)嚴(yán)于律己,,教書育人,。教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,,言傳身教,,平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生,。工作要認(rèn)真,、細(xì)致、負(fù)責(zé),,教育學(xué)生“曉之以理,,動(dòng)之以情”,努力讓學(xué)生喜歡政治,,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇八
光陰似箭,一晃新學(xué)期開始了,,為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù),,特訂如下工作計(jì)劃:
一、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想
既然品社學(xué)科意義重大,,任重道遠(yuǎn),,所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作,,我將以中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo),,以構(gòu)建社會(huì)主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向,,以多樣靈活、與時(shí)俱進(jìn)深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段,,全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作,。
二、對(duì)于品社學(xué)科的教材分析
現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排,、主題統(tǒng)整”的方式,,充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性,、作為社會(huì)學(xué)科的參考性,、作為見聞學(xué)科的廣博性。同時(shí),,在教材編排上,,為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡量用生動(dòng)的方式呈現(xiàn),,體現(xiàn)了小學(xué)科目的直觀性,。
因?yàn)榻痰哪昙?jí)有五個(gè),所以把每一本書按單元,、課節(jié)分析太麻煩,,也沒有必要,通過我個(gè)人的觀察和總結(jié),,無(wú)論哪個(gè)年級(jí),,品社學(xué)科都是可以分為四個(gè)板塊,即基本倫理和道德,、歷史知識(shí),、地理常識(shí)、社會(huì)常識(shí),。所以我按四個(gè)板塊進(jìn)行分析,。
先說(shuō)基本倫理和道德板塊,這是每個(gè)人的立身之本,,不可不學(xué),,旨在確立一個(gè)未來(lái)公民的基本道德素養(yǎng),社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,,帶來(lái)了許多以前想不到的社會(huì)問題,,在物質(zhì)貧乏的年代,我們總認(rèn)為,富有了一切就不成問題了,,但是富有了不能填補(bǔ)精神的空虛,有時(shí)候因?yàn)楦挥辛?,剩余時(shí)間多了,,社會(huì)問題也就更多了,這些問題必須通過道德來(lái)解決,,解決的最佳時(shí)間就是小學(xué)階段,。
再說(shuō)歷史知識(shí)板塊,這一板塊有這樣三個(gè)任務(wù):
1,、深入學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的歷史文化,,增強(qiáng)民族自豪感,學(xué)會(huì)用科學(xué)的辯證的思維模式對(duì)待歷史及傳統(tǒng)文化,。
2,、了解各個(gè)民族、國(guó)家的歷史,,培養(yǎng)初步的辯證歷史觀,,豐富自己的學(xué)識(shí)。
3,、無(wú)論中外歷史,,不僅要借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),更要吸取血的教訓(xùn),,為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考,,為將來(lái)融入社會(huì),融入世界做好必要的準(zhǔn)備,。
在教學(xué)時(shí)我一定本著“不止為教知識(shí),,更為教方法”的態(tài)度,不斷豐富自己的知識(shí),,開闊自己的視野,,努力達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。
第三說(shuō)地理知識(shí)板塊,,這各板塊也有三個(gè)任務(wù):
1,、了解我國(guó)的地理概況,主要地理特征,,地理知識(shí),。
2、學(xué)習(xí)基本的地理知識(shí),,學(xué)會(huì)基本的地理方法,,能看地圖,運(yùn)用地圖。知道世界地理的一般常識(shí),。
3,、了解各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期的文化,,認(rèn)識(shí)到文化的多樣性,,能對(duì)不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度,。
最后說(shuō)社會(huì)學(xué)板塊,,這個(gè)板塊是最活的、最與時(shí)俱進(jìn)的,,能突出時(shí)代特色的板塊,。主要是為了建立學(xué)生基本的社會(huì)價(jià)值觀念、底線道德,,幫助學(xué)生了解社會(huì)最新的社會(huì)常識(shí),,社會(huì)觀念,爭(zhēng)取讓學(xué)生從小開始就跟上時(shí)代,。
四,、對(duì)于學(xué)生的情況分析
總體來(lái)說(shuō),我所任教學(xué)科的各個(gè)年級(jí)的學(xué)生素質(zhì)都很好,,具體來(lái)說(shuō):
三年級(jí)學(xué)生守紀(jì)律,,但是氣氛不活躍,重點(diǎn)應(yīng)該落在社會(huì)學(xué)上,,倫理道德常識(shí)也應(yīng)該通過活動(dòng)的方式去內(nèi)化,。
四年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生情況正好相反,教學(xué)重點(diǎn)次序和三年級(jí)也應(yīng)該正好相反,,強(qiáng)調(diào)最基本的紀(jì)律道德教育,。
五年級(jí)情況和四年級(jí)相同,不再贅述,。
六年級(jí)是學(xué)生發(fā)展最全面的一個(gè)年級(jí),,又是即將畢業(yè),同時(shí)面臨著青春期,,所以主要任務(wù)應(yīng)該放在提高他們的思維,、思想層次上,多用交流,、引導(dǎo)的教學(xué)方式,。
五、教學(xué)措施
教學(xué)措施也根據(jù)學(xué)生,、知識(shí)板塊的特點(diǎn)來(lái)制定,。
1,、倫理道德常識(shí)板塊。這一板塊主要采取體驗(yàn)式教學(xué)法,,教師不過多的說(shuō)教,,通過設(shè)置情境,讓學(xué)生深入其中,,理解個(gè)人倫理道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)的巨大作用,,內(nèi)化我們基本的道德觀念。
2,、地理歷史知識(shí)板塊。這兩個(gè)板塊有很多的相似性,,所以放在一起說(shuō),。在基本知識(shí)教學(xué)上,注重自主學(xué)習(xí)的作用,,先自學(xué),、再對(duì)話交流、然后辨析,、最后教師總結(jié),。此外,歷史知識(shí)板塊注重歷史學(xué)習(xí)方法,、研究方法的滲透,,確立學(xué)生正確的歷史觀;地理知識(shí)板塊除死知識(shí)教學(xué)外,,突出活動(dòng)式教學(xué),,讓學(xué)生將死知識(shí)活用在生活中,做到學(xué)有所用,。
3,、社會(huì)學(xué)板塊。這一板塊主要特點(diǎn)是與時(shí)偕行,,所以不能局限于教材,,更要突出其開放性,師生共同開發(fā)生活教材,。還要突出活動(dòng)教材,,用學(xué)生自己切實(shí)的行動(dòng)來(lái)踐行自己的所學(xué)。
總體上來(lái)說(shuō)就是把握總體目標(biāo),,重視課前調(diào)查,,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng),大力整合資源,,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。
六、教學(xué)研究與自身提高
1、學(xué)習(xí)理論明方向
再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、《課程實(shí)施的新理念》,、《新教材的基本策略和特點(diǎn)》等,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材之間,,有一片廣闊的天地,它給了教師一定的彈性和空間,。我們應(yīng)該盡快調(diào)整自己的思路,,盡快在新課程占有一席之地,站在課程改革的制高點(diǎn),,釋放自己的智慧源泉,。
2、“一案多上”促研討
大膽嘗試,,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,生成引導(dǎo)學(xué)生的,、新的教學(xué)策略,把握新教材,,教活新教材,。
3、專業(yè)引領(lǐng)助提高
往往有經(jīng)驗(yàn)教師的一次指導(dǎo),,一個(gè)剖析,,一次點(diǎn)評(píng),你可能要耗費(fèi)比較多的時(shí)間才能領(lǐng)悟到,,因此,,專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的。積極參加學(xué)校的會(huì)課,,聽取其他老師的意見,。
4、課后反思利發(fā)展
課程改革呼喚新的教學(xué)智慧,,新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀念,。課后必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,。
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作,我將以最大的熱情,,最新的方法,,最受學(xué)生歡迎的方式上好每一節(jié)課,,多學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)使自己教育教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇九
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。
總體上講,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性,。但是課堂氣氛有待改善,,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,,目的不明確。
八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),,教育功能突出,,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn)、思想點(diǎn),。這是教材特點(diǎn),。教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo),。
(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,,及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè),。
2,、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),,多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。
(二) 積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1,、 積極參加科組,、市的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。
2、 努力學(xué)習(xí),,提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力,。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),,采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,,活躍課堂氣氛,,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。
2、生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作,,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。
3、 開展“一幫一”活動(dòng),,鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),,檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),,及時(shí)反饋,,提高整體教學(xué)效果。
4,、雙邊活動(dòng),,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,,及時(shí)做好工作,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生,,一視同仁。
(1),、配合學(xué)校德育工作,,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開展一些課外活動(dòng),。
(2)、嚴(yán)于律己,,教書育人
八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃由收集及整理,,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃教師要立足本職,,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,,平等對(duì)待,、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),,教育學(xué)生曉之以理,,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)