總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教師工作總結(jié) 六年級語文教師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任三年級三班語文教學(xué)，同時擔(dān)任四,、五兩個年級的信息技術(shù)教學(xué),、計算機社團任課教師，每周14課時,，同時在每周二執(zhí)勤迎接學(xué)生,、送隊、課間巡視保證安全,。

在語文教學(xué)方面我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持寫周記和讀書筆記,，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習(xí)慣，因此班里寫作上有了一點的進步,。本學(xué)期語文方面組織了百詞大王,、課文朗誦、圖書交易,、書寫測評等活動,，我鼓動全班同學(xué)積極準(zhǔn)備，把最好的一面展現(xiàn)個大家,，在這些活動中我班同學(xué)積極參加準(zhǔn)備,，也同時展現(xiàn)了一個活潑有力的三年級三班。

平時我還注意學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固拼音,，讓學(xué)生能夠正確讀寫生字的拼音,，分清楚易錯的讀音。

2,、字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,，反復(fù)讓學(xué)生讀寫,，加強記憶。

3,、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,；課堂上運用自由讀,、有感情讀,、分角色讀,。小組合作讀等方式,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4,、讀書：讀書關(guān)乎學(xué)生的理解能力和寫作,，我讓學(xué)生堅持每天讀書半小時,，每周寫讀書筆記兩次,。后半學(xué)期也采用了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引鼓勵孩子讀書。平時還利用零散的時間對孩子進行閱讀訓(xùn)練,，讓他們自己讀文章并思考相應(yīng)的問題,，在不用書寫的情況下讓學(xué)生多想。

在計算機教學(xué)方面,，我給學(xué)生充分的時間自己去練習(xí)去創(chuàng)作,，五年級學(xué)生學(xué)完了幻燈片的制作，整個過程中老師少講或由學(xué)生講述,，學(xué)生最終都獨立完成了自己的作品,。在學(xué)完幻燈片之后又簡單的介紹了書上沒有設(shè)計的excel的使用。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了電腦的基本操作,，一個學(xué)期下來他們掌握了如何使用電腦,，如何保管自己的電子文件,，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材。

一個學(xué)期下來班里成績進步了不少,，但是還有許多需要改善的地方,，下學(xué)期我將重點做一下幾方面：

1、抓好班級中間力量,，平時多關(guān)注他們,，培養(yǎng)自行信，讓更多的學(xué)生進入優(yōu)秀的行列,。

2,、提高學(xué)生閱讀和寫作能力。繼續(xù)讓學(xué)生每天堅持讀書半小時,，并由家長在語文書空白處簽字,，讓本學(xué)期作文扣分較多的幾個學(xué)生平時多寫作文，多關(guān)注他們的周記,，當(dāng)面點評作文,。閱讀方面，把配套練習(xí)冊上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹,，周末讓學(xué)生自己打印閱讀練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生仔細審題認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

3,、抓好基礎(chǔ),，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意,，主要原因就是沒有落實好每課聽寫,，對于重點的內(nèi)容沒有落實到書寫上，所以下學(xué)期要課課聽寫,，并做好單元總結(jié),。

下學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生,，讓更多的學(xué)生收獲更多的知識,。

小學(xué)語文教師工作總結(jié) 六年級語文教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初一年5班和6班的教學(xué)工作，其中初一年6班是在期中考后承擔(dān)七教學(xué)任務(wù)的,，因此兩個班級之間的教學(xué)成果將略有差別,。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，更新教育理念,，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀,。積極推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；根據(jù)義務(wù)教育初中新課程的培養(yǎng)目標(biāo),，以促進學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展為核心,，全面、準(zhǔn)確地實施義務(wù)教育初中課程,。

首先,，以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題,，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1．融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。（一、二單元）

2．加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，展開想象的翅膀。（第五單元）

3．在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。（第五單元）

4．學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（第四單元）

5,、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容,；積累了常見的文言詞語,，增強了語感。（六,、七單元）

6,、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會寫景散文借景抒情的特點,。（第三單元）

其次，結(jié)合單元教學(xué)要求,，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,，完成情況良好,。學(xué)生的作文水平得到了提升。

1,、《木蘭詩》改寫,、續(xù)寫

2、《我》

3,、《童年趣事》

4,、《文具盒里的爭吵》

5、《最美麗的天空》

6,、《我將這樣度過國慶》

7,、《勇氣》

8、《假如》

此外,，帶領(lǐng)學(xué)生堅持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點之一,。

期中考試結(jié)束后，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周四下午一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進作用,。

其他工作還包括：

堅持讓學(xué)生每日練字,，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力；

讓學(xué)生堅持每天做摘記,，積累語文素養(yǎng),，奠定寫作基礎(chǔ)。

在期中考后,，讓學(xué)有余力的學(xué)生堅持每周周記，鍛煉寫作能力,，也方便從中發(fā)現(xiàn)問題,，配合班主任老師搞好學(xué)生的思想工作。

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同事的大力支持、學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成,。教師與學(xué)生關(guān)系比較融洽,，學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識和能力有待加強和提高，朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高,，下學(xué)期必須更加完善這些工作,。

小學(xué)語文教師工作總結(jié) 六年級語文教師工作總結(jié)篇三

從我第一次走上xxxx講臺到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了,?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。這個學(xué)期我擔(dān)任xxx班的語文教學(xué)工作，同時還擔(dān)任xx班的班主任工作,。作為一名剛接觸xx的年輕教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生大膽舉手發(fā)表看法,，一來可以訓(xùn)練他們的普通話,，提高他們的語感；二來可以鍛煉他們上臺的膽量,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的自信心均有不同程度的提高。

3,、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時間,，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

1,、身為教師，必須以身作則,，成為學(xué)生的表率,。

2、既要嚴(yán)格要求,，又要無限熱愛學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題,。

3,、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。高一學(xué)生情感豐富,，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解,，通過真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育,。

4,、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,，從學(xué)生的角度去理解他們,，幫助他們分析、解決問題,，成為學(xué)生信任,、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心,。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,，當(dāng)?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后，他們會大受鼓舞,，漸漸地向我反映,、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面,。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在,，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,，我還經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的談心,，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友,。

5,、關(guān)注中間型學(xué)生,。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時候,，我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上,，后來通過與學(xué)生的接觸,、交談,，我深深感悟到，“中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,，他們就會開心好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也隨之提高,。認(rèn)識到這一點后,，面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，并

適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,，如“你的字寫得真漂亮”,，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”,，“你做操的動作充滿了動感,，很有活力”，等等,。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,，于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點，更好地表現(xiàn)自己,。這時候我就會不失時機地給以扶植,、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自己,、施展才能的機會,，如鼓勵他們參與出黑板報、參加學(xué)校的運動會,、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感,，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感,。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃,、積極向上的新生力量,。

6、注重發(fā)揮班干部的作用,，大膽使用班干,；定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個鍛煉的機會,，從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性,。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實踐中逐步完善自己,。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,，使班集體更加蓬勃向上,。

小學(xué)語文教師工作總結(jié) 六年級語文教師工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任初三年122班的語文教學(xué)工作,。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,，按部就班地開展、實施,，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”,，只有備好課,，才能上好一堂課。在備課時,，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參,，結(jié)合122班學(xué)生的實際情況,，備好每一節(jié)課，寫好教案,。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟,，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處,，對于這些啟發(fā)和感悟,，我都及時記錄在案,，進行反思。也正因為這一良好的習(xí)慣,，我在教學(xué)上有不匪的收獲,。

一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話,，也不能達到預(yù)期的教學(xué)效果,，完成教學(xué)任務(wù),。課堂教學(xué)要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序,，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中,，我盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣,，以此來提高課堂的聽課效率,。

雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多,，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大,。針對這一現(xiàn)象,，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè),，而是精心布置作業(yè),。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性,，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè),，每周寫一至兩篇周記,，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時,，盡量選擇重點,、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在本學(xué)期校第二屆希望杯作文競賽中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,，提高自己的語文素質(zhì)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得比賽三等獎,。

只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，并有了一定的提高。

積極參加遠程繼續(xù)教育培訓(xùn),，完成規(guī)定的課時,，并合格通過。

回顧這一學(xué)期,，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強度不夠,，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)努力,，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來提高我的教學(xué)水平,。

小學(xué)語文教師工作總結(jié) 六年級語文教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我任教x年級的語文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo),。

現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此，我在課堂教學(xué)中,，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細分析教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。多年來，時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級的每一次活動,。這個學(xué)期，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學(xué)年擔(dān)任6（5）班語文老師,，根據(jù)學(xué)校德少工作計劃，認(rèn)真開展各項活動,，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。通過晨會、班會,、黑板報,、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪,、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學(xué)期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

小學(xué)語文教師工作總結(jié) 六年級語文教師工作總結(jié)篇六

透過《小學(xué)語文有效教學(xué)理論及實踐》這一專題的學(xué)習(xí),，我明白了課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時間引導(dǎo)學(xué)生主動參與提高課堂教學(xué)效率,，是教師追求的目標(biāo),。

不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂學(xué)生會不會學(xué),，能不能創(chuàng)造性解決問題思考的廣度與深度怎樣樣學(xué)生學(xué)會的程度是不一樣的,，答案的正確與否,，不是一個是與不是，更重要的是好與不好,。同時,，我們就應(yīng)明確好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量,，如果教師一節(jié)課講多了,，而學(xué)生還是知之甚少，言之無序,、無物,，就不是好的課堂；如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一個小問題,，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo),，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學(xué)目標(biāo),，又能根據(jù)課堂實際狀況進行教學(xué),。講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用,，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇,。

語文教學(xué)大綱中，明確提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與潛力,，而這種要求尤其表此刻課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，學(xué)生透過相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，從搜集到整理,，閱讀與思考,，能夠獲得與文本相關(guān)的超多信息，為學(xué)習(xí)課文奠定了一個堅實的基礎(chǔ),，更重要的是在預(yù)習(xí)過程中,，學(xué)生熟讀課文，學(xué)習(xí)生詞,，理解詞句意思,。課堂教學(xué)中減少了超多的時間，教師先要進行糾正,、引導(dǎo),、鞏固等，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),，真是事半功倍,。

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇文章小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇！。其實,，一節(jié)課40分鐘,，一個正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的原因,，也是此刻課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因,。

因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力,，那么每個孩子效率的20分鐘出此刻哪個時間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以,，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力,。這和老師的教學(xué)安排有關(guān),，所以在設(shè)計教學(xué)預(yù)案時注意一些時間限制小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇心得體會。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,，我們就應(yīng)注重設(shè)置在教學(xué)活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、形式潛力和提高認(rèn)識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間,。合理分配教師活動和學(xué)生動在一堂課中的時間,。教師滿堂灌，或是一味地要求學(xué)生自主,、合作,、探究，都是在浪費課堂教學(xué)時間,。

小學(xué)語文教師工作總結(jié) 六年級語文教師工作總結(jié)篇七

今年我任九年級五,、六班語文教學(xué)，兩班差距很大,，學(xué)生層次不同,，基礎(chǔ)不一樣，壓力不小,，但是信心十足,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),，學(xué)生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,，不斷增強自己的社會責(zé)任感，總結(jié)如下：

課堂效率尤為重要,，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得“好,、準(zhǔn)、快”,，中間的要完成得“好,、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行,。

畢業(yè)班級的學(xué)生,，自學(xué)的能力必須練出來，要依據(jù)教師教的方法,，以個人完成任務(wù)為主,，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣,。促使他們積極歸類知識,，在多看多說中掌握。針對新題型,，在老師的帶領(lǐng)下,，做一些典型訓(xùn)練。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,，注重實效，抓重點,，突破難點,，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實際的語言中靈活運用,。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主體性,，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽,、略讀,、細研等方法，在多讀中整體感悟,，快速理解課文,。在對文章進行整體的把握后，深入重難點,，細細體味,，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,，而不是他們一定得記住的死知識,。

課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章,，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正,，即使原來書寫好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難,。因此,，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長能力。再次,，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高,。

開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué),。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作,。對于每個班的`后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

堅持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。