總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級學(xué)期末班主任個人工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇一

我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生50人,，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級,，就受命帶隊出去軍訓(xùn)，為了能盡快地認識和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊,，仔細觀察學(xué)生軍訓(xùn)時的態(tài)度和表現(xiàn)，在他們休息時,，走入他們中間,，與大家聊天。就這樣,，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認識完全。而在第一周的班會上,，為了進一步了解學(xué)生的性格,、特長等各方面，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,，內(nèi)容包括姓名,、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù),、曾獲獎項,、家庭住址，家長姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我后來的因材鼓勵,，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應(yīng),，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來,，從班級文明公約,，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得特別有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛,，營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學(xué)校,，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺,、食堂,、音樂室、實驗室的位置等等,。

一個重新組合的集體,，首先要營造出良好的班風(fēng)。于是,，第一個月,，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當學(xué)生違反紀律時,，我會及時糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,，在反省中受教育,，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個月,；之后的一個月，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好,。班委會分工明確,，團結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時向我匯報當天班級情況,，使我能夠及時地了解學(xué)生，了解班級,，并及時地解決一些問題,。每個班委都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感,。

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校,、兩操,、大掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室,，準備上課所需的材料。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的'矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是通過課堂上的普遍教育,，二是在個別問題的談話及處理中,，三是通過周記,。而個別談話和周記是我與學(xué)生進行情感交流的重要窗口,，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

1,、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點,，多多鍛煉！

2,、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步,，老師相信你，只要你堅持,，提高自我控制能力,，會做得更好！

3,、你的學(xué)習(xí)不錯,，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言，人要學(xué)會積極和勇敢,，加油……學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時，更希望有人去理解他,，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近,。

對于學(xué)生的教育，我以鼓勵為主,。當學(xué)生犯錯誤時,，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個老師了”,。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們,，寬容他們。我們班實行的是“自首制”,，學(xué)生犯了錯誤,，要主動找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認識到其中的錯誤，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn),。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正,。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣，一學(xué)期下來,，效果明顯。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實地活上兩個月”,。所以,，對于學(xué)生的進步，哪怕是一點點兒,，我都會及時地表揚和鼓勵,。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并及時地鼓勵和表揚他們,，幫助他們重拾自信心,，對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長,，例如喜歡畫畫,，擅長畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作,；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進步,。

我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并對個別偏科的學(xué)生,，請科任老師特別指點。而課下,，我也會單獨為個別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補補課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，有時用了最大的耐心,，十分的愛心，投入大量的休息時間和精力,，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生，對于不懂的知識,，并不敢去請教老師,。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競賽,，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較，實行獎罰制,。這一實行,，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利,，主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極,，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到，問其原因,，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,，但學(xué)生畢竟還小，有時不能自制,，于是我請家長辛苦一點,，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準時出門上學(xué),，在家長的幫助下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因為初中沒有晚自習(xí),，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,，在開家長會時，我便明確地提出,，請家長晚上多抽出點時間,，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生，每個人都有備一本記事本,，專門用來記錄當天所布置的作業(yè)，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況,。而每次與家長聯(lián)系,，我都會客觀地評價學(xué)生，做到憂喜參半,，并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進步,，請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信,，更加積極地表現(xiàn),。

在這一學(xué)期里，我跟每個家長都通過電話,，且更多的時候,，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀律、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況,。有時孩子在家表現(xiàn)不好了,，家長也會來電與我商量，希望通過雙主努力,，一塊教育好孩子,。而我們班家長會的到位率達到96%，而未到位的兩位家長,，因為出差,，來電請假，并在回來后主動與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊,，由于家長們的配合，我們共同達到了對孩子教育的良好效果,。

本學(xué)期,，在校運動會中，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”,；在安全校園演講比賽中,，獲得初中部“二等獎”；另外,，本班學(xué)生積極參予市,、區(qū)、校各種比賽,，取得了可喜的成績,。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進步,，能力得到了加強,。而與此同時，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點來努力,，在她們的影響和幫助下，使我不斷地成長,。但由于我的經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再勵,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷充實自己，一如既往地用“愛”溝通,，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛,！只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華！

作為一名中學(xué)班主任,，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,，多接觸我們的學(xué)生，多幫助我們的學(xué)生,?？傊覀兊墓ぷ?，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,。

七年級學(xué)期末班主任個人工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年當初一（2）班的班主任,，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績,、品德、紀律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事,。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會,，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來,。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓,。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生,，誰出問題認誰負責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為,；同時,，積極利用晨會和班會時間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補充規(guī)定》,，對學(xué)生進行思想教育和紀律教育，教會學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。一學(xué)期下來,，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中,，一次一等，兩次二等,，二次三等,。其中有一個月被評為“文明班級”。班風(fēng)好了,，成績自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說，差生不是太多,，但如果不重視,，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差,、紀律差，甚至品德也很差,，嚴重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為班主任,，不僅要抓好某個學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴而不死，勤奮上進,，嚴謹踏實,。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮,、張少華,、解云峰、汪川等）,。他們以小團伙形式違紀,、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立,、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求,。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮）,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步,。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,，是衡量我校教學(xué)成績的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會有波折,，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學(xué)習(xí)的信心,，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),，相對名次也越來越好。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生,，共同進步，使班級均分逐步提高,。同時,，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認清形勢，把握機遇,，珍惜時光,，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵,。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名,。

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才,，知識與能力并重型人才,，多元化人才,。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長,，參加各式各樣的比賽，演出,。如：作文比賽,，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽,，英語競賽,，運動會，板報比賽等,。興趣小組也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道,。通過全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了,，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名,，校運動會總成績第二名,，校慶元旦文藝會演一等獎等。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),，對家長負責(zé)，對自己負責(zé),，取得了一些成績,，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我一定會多總結(jié),，多請教。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任,，為了形成良好的班集體,，我主要做了以下幾個方面的工作：

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進,。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志,。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

班會是對學(xué)生進行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律,，如課堂紀律、課間要求,、考勤制度,、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃,，總結(jié)班級工作,；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育,；處理偶發(fā)事件等等,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德,、智,、體各方面都取得了長足的進步。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈,；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,。

對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做,，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

1.確立適合青少年實際的教育目標和要求,。過高的教育教學(xué)目標,，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時,，要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進,，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生,。

2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對青少年特點,，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。青少年學(xué)生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當有關(guān)。為此,，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等,。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心、尊重,、愛護學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時,，教師要學(xué)會制怒,，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng),。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力,。在向?qū)W生進行思想教育時,，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面,，也要講有害或壞的一面,，引導(dǎo)學(xué)生進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點,，鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

七年級學(xué)期末班主任個人工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一（10）班的班主任工作,，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生32人,，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話,，難免有個別異常難以管教的學(xué)生,；學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。

初一的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。所以做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2,、分析本班學(xué)生的特點,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。

4、提醒應(yīng)注意事項,。如怎樣保管好自我的財物,，怎樣保護自我不受大哥哥大姐姐的欺負。

班風(fēng),，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班團體的必要條件,，是班團體構(gòu)成的綜合標志。有良好班風(fēng)的團體,，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份,，使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個月的時間里,，我都在教室里,，號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神,，跟本班同學(xué)競爭,，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的,，一個班就有了活力,，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力,。

1,、安全教育。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會,，晚修前班主任下班時間對學(xué)生進行安全教育,，提醒學(xué)生時刻注意安全。

2,、禮貌養(yǎng)成教育,。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng)。

經(jīng)過民主選舉,，選出張瓊尹等一批有本事,、工作職責(zé)心強的學(xué)生組成了班委會，平時多次召開班干部會議,，使他們明確自我的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成,。

4,、經(jīng)常與家長溝通。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通,。

學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，為了調(diào)節(jié)教師和學(xué)生的關(guān)系,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

6,、配合學(xué)校開展活動

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績,。如：__同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎,；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。

1,、個別后進生的學(xué)生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變,。

2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，禮貌養(yǎng)成教育有待進一步加強,。

3、班干部的進取性有待提高,。

總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心，有細心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任教師學(xué)習(xí)，取長補短,，奮發(fā)上進,；應(yīng)對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長,！

七年級學(xué)期末班主任個人工作總結(jié) 七年級第一學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,；對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康；班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等）,，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1,。充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己,，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點,，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,，同學(xué)們都很認真地搜尋此類文章,，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會,，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺,。