時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初二物理第二學期教學計劃篇一

1,、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力,，分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度,。

2、要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好,，要求學生認真思考和操作,，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗,，小發(fā)明，小創(chuàng)作,，養(yǎng)成學生科學的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習慣,。

熔點和沸點，物質(zhì)的比熱容,探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律,電流做功的有關(guān)因素,，電動機為什么會轉(zhuǎn)動

1． 學期開始,，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度,。實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%

2．抓備課,，使實驗扎實進行,。演示實驗備課交待器材，操作過程,，讓學生觀察什么現(xiàn)象,，得出什么結(jié)論；分組實驗備課要求有實驗?zāi)康?，原理,，器材，實驗步驟,，結(jié)論等,。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體教師都能高要求的完成實驗

3 .上好新授課中的演示實驗,，跟蹤課堂每個細節(jié),。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力,，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根,。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實，達到客觀性強,，生動形象,，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關(guān)重要的作用,。分組實驗：在實驗前要求學生預習,，教師實驗前要做示范，引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象,，記錄數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論,，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改,。

嚴格如實地填寫實驗通知單,。演示實驗提前三天通知,，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄,。培養(yǎng)學生遵守實驗制度,，愛護實驗器材，節(jié)約用水，電,，藥品,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德；培養(yǎng)學生嚴謹求學,，一些不茍的學風,，培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。

注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利,，科學,，嚴謹?shù)倪M行。還要輔導學生開展試驗小制作,，大力開展試驗教改力度,。

本學期利用一些課外活動時間，開放實驗室,，使學生學得的知識在實驗室里發(fā)生

知識遷移,，取得較好的成績。

初二物理第二學期教學計劃篇二

學生原有水平分析：

(1)學生已經(jīng)知道了三種杠桿即省力杠桿,、費力杠桿和等臂杠桿的特點,。

(2)學生基本掌握了杠桿的平衡條件。

本節(jié)教學中,，只有讓學生親自動手去探究,，才能使他們在學習上獲得主動權(quán)，才能擺脫傳統(tǒng)教學中教師灌的,、陳舊的填鴨式的教學方式,，問題提出后，讓學生自行設(shè)計實驗,，通過實驗探究,、實驗現(xiàn)象的記錄、比較歸納,、討論交流等一系列的教與學的活動,，充分展現(xiàn)物理學科的特點和魅力，讓學生初步體驗科學探究中的曲直與艱辛,，滲透物理學的基本研究方法,，培養(yǎng)學生帶著教材走向生活的學習習慣，注重多種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。真正做到從生活走向物理,，從物理走向社會。

降低坡度,，分散難點,，強化重點

滑輪是初中物理力學中比較重要的一種簡單機械,，它是在同學們學習了杠桿后,，對一些變形的杠桿的進一步認識,，對生活中現(xiàn)象的進一步觀察和應(yīng)用。由于滑輪按使用情況可以分為定滑輪,、動滑輪和滑輪組,，而且學生對滑輪組的繞線及段數(shù)的判斷不容易理解。為了降低坡度,，分散教學難點,，我們讓學生始終處于問題的氛圍中，去猜想,、去設(shè)計實驗驗證,，并和其他的同學交流討論，學生在自評,、互評,、教師評價的熱烈情境中，不知不覺加深了對知識的理解,。

(1)知道滑輪的結(jié)構(gòu)

(2)理解定滑輪,、動滑輪的作用和實質(zhì)。

(3)知道它們在生產(chǎn)和生活實際中的作用

(1)通過對滑輪實物的觀察,，認識滑輪的結(jié)構(gòu),，通過應(yīng)用滑輪實例分辨出定滑輪和動滑輪。

(2)通過學生實驗探究,，獲取信息,，再通過信息數(shù)據(jù)的處理，得出定滑輪,、動滑輪在實際應(yīng)用中的作用,。

(3)聯(lián)系生活實際，用一根杠桿和一個圓盤演示,，讓學生理解滑輪實質(zhì)是變形的杠桿,，使所學知識由感性認識上升到抽象的理性認識。

通過兩人協(xié)作完成滑輪使用效果的實驗探究,，激發(fā)學生的好奇心和對物理學習的興趣,。同時，培養(yǎng)學生動手技能和協(xié)作精神,，初步養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,。

1、重點：探索滑輪的作用

2,、難點：理解滑輪的實質(zhì)

1.滑輪 ,、鐵架臺,、鉤碼、 細線 ,、(學生實驗20組,、演示實驗)杠桿、彈簧秤,、刻度尺,、多媒體設(shè)備及課件

2.物體機械運動錄像片段。

滑輪是繼杠桿之后的又一種簡單機械,。多物理生雖然見過滑輪,，但平時并未仔細觀察過，更沒有研究過它,。因此,，教學時首先給學生提供支架之一是：

目的：讓學生仔細觀察實物，通過創(chuàng)設(shè)情境,，找出新舊知識之間聯(lián)系的線索,，幫助學生建構(gòu)當前所學知識，達到本節(jié)課的教學目標之一,。

滑輪的作用是本節(jié)課中的重點內(nèi)容,，雖然演示實驗對學生起著潛移默化的示范作用，但對學生主動探究能力的培養(yǎng)不夠,，學生只能對所學知識進行死記硬背,，不理解真正內(nèi)涵。在教學中為學生提供第二個支架是：

目的：讓學生獨立探索,，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì),、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并對這種聯(lián)系加以認識思考,，達到較深刻的理解,。學生建構(gòu)意義的效率會更高，質(zhì)量會更好,。

滑輪的實質(zhì)是變形的杠桿,。由于初中學生想象能力和對動態(tài)知識理解能力有限，對學生接受這個知識點有一定困難,。為此,，給學生提供的第三個支架是：

省略

初二物理第二學期教學計劃篇三

一、指導思想：

以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育，以學生發(fā)展為本,，注重教與學的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，大面積提高教學質(zhì)量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階,。

二,、教學目標

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務(wù);

2,、以學生為主體,，發(fā)揮教師的指導作用,，提高學生的知識水平及思想道德水平;培養(yǎng)學生各方面的能力,，使他們健康、全面地發(fā)展,。

3,、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗,、學習方法,，取長補短，以提高自己的教學水平,。

三,、具體措施：

1， 認真學習《新課程標準》,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,， 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。

3， 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,， 嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,， 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

6， 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課,。

7,， 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的.道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心,。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃,。

一、目標要求：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗?zāi)芰?，自主學習的學習習慣,。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法,，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質(zhì)。

3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

二,、教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學,、磁學，帶有一部分和電磁學有關(guān)的信息傳遞知識,。本冊共分五章,。第六章電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點,。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念,。

三,、學生情況分析;

物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活,、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好,。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講,，不認真做筆記,，課前沒預習，課后沒有按時復習,，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,，死記硬背不利于學生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

四,、措施：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),，久而久之學生就失去了信心。因此,，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。

2,、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學,。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力,。

3,、加大備課力度。備課備得好與否,，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好,，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4,、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復雜多變的新問題,。

5,、想法解決計算題丟分大的問題。

6,、培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學、獻身科學的精神,。

初二物理第二學期教學計劃篇四

經(jīng)過一個學期的學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”,，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理。

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識,。

1,、本學期的具體教學內(nèi)容有

第六章 電壓、電阻

本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的基礎(chǔ),。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

1,、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,；

2,、會使用電壓表；

第七章 歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律,，在初中電學中處于核心地位,，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ),。

1,、通過實驗，探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系,；

2、理解歐姆定律,，并能進行簡單計算,；

3、了解家庭電路和安全用電知識,。有安全用電的意識,；

第八章 電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率,。

1,、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；

2,、理解電功率和電流,、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算,。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率,；

3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比,；

4,、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識,；

第九章 電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用,、電動機,、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1,、能用實驗證實電磁相互作用

2,、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向,；

3,、通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用,，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4. 通過實驗,，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章 信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞,。

1,、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度,；

2,、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用,；

周次 日期 內(nèi) 容（課時）

第一周 2.28——3.1 電壓（1） 探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）

第二周 3.2——3.8 電阻(1) 變阻器（1）

第三周3.9——3.15 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（1-2）

第四周 3.06——3.11 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應(yīng)用

第五周 3.13——3.18 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）

第六周 3.20——3.25 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（1）

第七周 3.27——4.01 電能（1） 電功率（1）

第八周 4.03——4.08 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）

第九周 4.10——4.15 準備期中考試

第十周 4.17——4.22 期中考試和評卷

第十一周 4.24——4.29 電與熱 （2）

第十二周 5.01——5.06 電功率和安全用電（1） 復習和總結(jié)（1）

第十三周 5.08——5.13 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）

第十四周 5.15——5.20 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）

第十五周 5.22——5.27 電磁繼電器 揚聲器 （1） 電動機（2）

第十六周 5.29——6.03 磁生電 （2）

第十七周 6.05——6.10 復習和總結(jié) （1）

第十八周 6.12——6.17 期末復習

第十九周 6.19——6.24 期末復習

第二十周 6.26——7.01 期末考試

初二物理第二學期教學計劃篇五

教材從全面提高教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,，插圖，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,，多開口。

我所承擔的是二年級的物理教學,。共有69人,，學生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好,，有50%的學生基礎(chǔ)薄弱,，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學三,，學年的教學總目標和總的教學要求

1,，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用,；

2,，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗?zāi)芰?，初步的分析,，概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育,。

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排,。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

略