時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教學計劃 三年級下冊美術(shù)教學計劃篇一

本教材分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

(1),、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;

(2),、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

熟悉美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,，即倡導自主學習,、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的,。

1,、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標,。

2,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12,、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學生學習的積極性,。

14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合,。

美術(shù)教學計劃 三年級下冊美術(shù)教學計劃篇二

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（二）各學習領(lǐng)域目標

一,、小學美術(shù)課程標準解讀：

第二學段（3～4年級）

【造型·表現(xiàn)】學習領(lǐng)域

▲初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應用】學習領(lǐng)

▲學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞·評述】學習領(lǐng)

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

【綜合·探索】學習領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力,。

（二）難點：

1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

在這幾年的教學中,，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,，選擇作品材料方面有更大的主動性,，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題；學生喜歡合作,，但有懶惰的習性,，自己就看著不做，喜歡依賴他人,，在教學中評價教學方面需要強調(diào),；作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣，為學期末作品成冊裝訂作好準備,。

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2,、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

1,、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,，認識間色。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形,。

4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5、選用簡便的材料,，采用剪,、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6、學習電腦繪畫,。

7,、學習剪紙。

美術(shù)教學計劃 三年級下冊美術(shù)教學計劃篇三

通過本學期的教學,，幫助學生了解美術(shù)作品和的特點,，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術(shù)的知識面,，增強學生對美術(shù)的興趣和愛好,，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展,。具體為：

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解,，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識,。

2,、將三年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固三年級學習的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,，繼而達到學以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學,，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

考慮到四年級學生的年齡特點,，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫,。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思,、造型、著色和復雜程度都要大得多,，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強,。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學,，既要顧及學生手工的質(zhì)量,，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點,。

1,、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,，使學生都能看得清楚看得明白,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學的需要,，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍,，甚至斗毆,。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔,。

5,、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。