計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇一

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇貼合三年級小學生身心特點的教學資料設(shè)計課題,。全冊共有20課,，資料涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索等多個學習領(lǐng)域。本教材注重教學方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的進取性，從而提高教學質(zhì)量,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2,、學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自我的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5,、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事,。

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,，動腦，動眼,，動口中學會創(chuàng)新,，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品,，學生更象是一條小溪,，有著自我生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫忙小溪改善自身的水質(zhì),，擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1,、走出課堂，走進大自然,。多點寫生課,，培養(yǎng)學生觀察本事。

美術(shù)課堂讓學生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳。美術(shù)教學中,，組織學生寫生,，參觀等活動。學生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察本事有了進一步提高,，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣,。

2、采用多種教學方法,，為學生供給學習舞臺,。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞,?！痹趯W習中，同學們經(jīng)過相互討論,，能夠互相加深理解,。另外，教師能夠采用幻燈片,，錄音機,，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學,，使同學們更直觀的感知客觀事物,，這樣會到達事半功倍，身臨其境的效果,。

3,、作品展示，樹立榜樣,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇二

本學期我擔任三年級四個班的美術(shù)課教學,，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好,，讓美育開花結(jié)果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況,，做如下教學計劃：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,，全冊共有13課。

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,、步驟，提高自已的動手設(shè)計能力,。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象,。

3、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

5,、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6,、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識,。

7,、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的美。

4,、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導(dǎo)、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4,、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5,、加強學生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7,、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8,、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

以上就是小學三年級美術(shù)教學計劃,，健康是生命的象征,，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇三

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二,、教材分析,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有16課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。

本教材注重教學方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量,，具體講,，有以下方法：

1、明確學習目標,。

2,、以問題為紐帶,。

3、以提示為指導(dǎo),。

4,、重感受和實踐。

5,、多自評與互評,。

6、學習建議分層次,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5,、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四,、教材重點難點,。

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五,、教學措施,。

（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展,。

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使,。

學生在動手，動腦,，動眼,，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品,，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1,、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學生觀察能力,。

美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳,。美術(shù)教學中，組織學生寫生,，參觀等活動,。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。

2,、采用多種教學方法,，為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友,，則孤陋而寡聞,。”在學習中,，同學們通過相互討論,，可以互相加深理解。另外,，教師可以采用幻燈片,，錄音機，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學,，使同學們更直觀的.感知客觀事物，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果,。

3、作品展示,，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示,。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的,。學生喜歡看同齡人的作品,，當然對所展示的自己作品尤為感興趣,。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,，并以自己的努力來為其增輝,。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊,，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4,、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，使班級同學共同努力。

孩子們是21世紀的小主人,，是未來的棟梁之才,。在實施素質(zhì)教育的同時，也要在美術(shù)教學中提供引導(dǎo)學生學會團結(jié)合作,，使其共同發(fā)展,。

在教學中，采用“小組學習式”的學習方式,。變師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

（二）營造良好的學習氣氛。

學習氣氛是培養(yǎng)出來的,，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容,，創(chuàng)造出師生情感，求制,，探索精神的高度統(tǒng)一,，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學生學習,。

音美結(jié)合,，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,，美術(shù)課中巧用音樂,，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,，使可聽變?yōu)榭梢?。可觸摸,，可展現(xiàn),，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。

讓學生領(lǐng)略成功的喜悅,，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性,。鼓勵同學們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心,。

（三）充實自身的教學知識,，培養(yǎng)合格人才。

在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者,，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎,？不可能。因而只有不斷加深自身的學習,?！敖K身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì),，做到去問,，去研究，去探索,，才能更好的,，全面推進素質(zhì)教育。

（四）改進課堂的評價方式,，建立新型的師生關(guān)系,。

在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會,。給同學們充分的肯定和鼓勵,，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學生繼續(xù)思考,，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望,。當同學的答案回答的非常好時，教師應(yīng)給予評價,，并鼓勵繼續(xù)保持,，對于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說“說的不錯,，有誰能補充,。”這樣不但不會傷害孩子,，而使他們會思考更準確的答案,。學生相互評價，達到共同進步的效果,，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇四

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學生的情操,，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）,。

2,、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。（設(shè)計,、應(yīng)用）。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。（欣賞,、評述）,。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。（綜合,、探索）。

［造型,、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：

1,、學習原色、間色,、冷暖色等色彩基本知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用,。

2,、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開展趣味性造型活動,。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事,。

4,、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感,。

5,、進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征,。

6,、通過拓印、拼貼,、堆積和組合等手法進行造型活動,，了解不同的效果。

7,、用各種易于加工的雕刻,、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型,。

［設(shè)計,、應(yīng)用］學習領(lǐng)域：

1、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過描繪,、拼貼、等手法進行簡單的造型活動,。

2,、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中,。

3,、制作簡單的彩塑及臉譜。

4,、利用各種材料,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒等,，采用撕、刻,、卷曲、粘接等基本技法進行制作,。

［欣賞,、評述］學習領(lǐng)域：

1、在相關(guān)的音樂情境中,，欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品,，認識該類美術(shù)作品的特點。

2,、以調(diào)查,、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點和功能,。

3、欣賞民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣,、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意,。

4,、欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術(shù)作品,，對作品進行簡單的,。

5、舉辦小型的展覽活動,，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品,。

［綜合,、探索］學習領(lǐng)域：

1、結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室,。

2,、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶,、樂器等作品并表演,。

3、采用拼貼,、簡易沙盤等方式設(shè)計,、制作現(xiàn)在或未來的學校、村莊,、公園的地圖或模型,。

4、設(shè)計制作家電,、家具等模型,，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價,。

1,、審美性原則。

把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操,；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2,、思想性原則,。

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3,、量力性原則。

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4,、創(chuàng)造性原則。

充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的'創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則,。

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分使學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則。

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則,。

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時,，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。

教學重難點,。

12春天的花。

繪畫的技能和技巧培養(yǎng),。

22樹葉圖案,。

掌握圖案設(shè)計的三大要素。

32花朵圖案,。

抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案,。

能力的培養(yǎng)和發(fā)揮。

52用復(fù)寫紙畫圖案,。

培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度,。

62美麗的花邊。

掌握花邊圖案的描繪技能,。

72千變?nèi)f化的線,。

掌握線形的長、短,、粗,、細,、疏、密,。

82高大的樓群,。

空間想象能力的培養(yǎng)。

91我心中的少年宮,。

豐富學生的創(chuàng)造想象,。

91畫座寶塔高又高。

描繪出塔的外形特征,。

102泥塑寶塔,。

培養(yǎng)學生的立體造型能力。

102紙塑動物,。

培養(yǎng)對立體造型的興趣,。

112運動著的人。

初步掌握人體運動的規(guī)律,。

122布貼風景,。

學習布貼技藝。

132動物掛畫,。

培養(yǎng)對動物造型的概括,、夸張能力。

142有趣的漫畫頭像,。

頭部輪廓和面部表情的描繪,。

152自畫漫畫像。

對臉形,、五官,、表情進行夸張變化。

懂得漫畫的藝術(shù)特色,。

懂得漫畫的藝術(shù)特色,。

182兒童漫畫。

立意選材,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇五

小學三年級學生不多,，更有利于美術(shù)課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,，單純、好動的性格,，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

1,、“造型一表現(xiàn)”學習領(lǐng)域目標：初步認識線條、形狀,、色彩與肌理等造型元素,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過觀察,、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望,。

2,、“設(shè)計一應(yīng)用”學習領(lǐng)域目標：嘗試從形狀與用選的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型,、色彩,、媒材，學習對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想,，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、“欣賞一評述”學習領(lǐng)域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品,，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達感受與認識。

4,、“綜合一探索”學習領(lǐng)域目標：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂,、品德與社會,、科學等學科內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

1,、繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物,，豐富學生的感受,。從中,還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2,、繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務(wù),。

3,、能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動,。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性,，并能夠進行簡單的裝飾。

重點：1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識,。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

1,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

6、教學中體現(xiàn)理想課堂,。在教學中積極投入課改當中,；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀,、學生觀,、教學觀、評價觀等,；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐,，審視自己教學行為。

7,、以各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學,。

小學《美術(shù)》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容,。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績,、作業(yè)成績,、期末考查成績，能力等進行綜合評定,；成績按照各項所占不同百分比的方式評定,。

評價實行等級制,，評價等級分為a（優(yōu)秀）、b（良好）,、c（合格）,、d（待合格）四個等級。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇六

命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。但持久性差，速度慢,，材料不齊全,。

教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了9個單元,。

“1,、造型設(shè)計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。

2,、版畫實踐,，人物造型。3,、觀察生活,、表現(xiàn)生活。

4,、圖形聯(lián)想,，創(chuàng)意思維。

5,、版面設(shè)計,，印刷原理。

6,、玩具設(shè)計,、模板制作：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞,，交流信息，美化生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。

7、欣賞奇石,，造型想象：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。

8、感受自然,，水墨練習;。

9,、官窯文化,，專題欣賞：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

1,、知識教育要點。

(1)感知各種人物不同造型,。

(2)認識和運用各種平面形,、常用色。

(3)運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

(4)繼續(xù)學習使用各種繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

2,、能力培養(yǎng)要點。

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、審美教育要點,。

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

1,、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,，特別讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住三年級學生活潑好動,，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力,。

2,、在教學中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想像,，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，而應(yīng)當通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗,、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

3,、以各種生動有趣的教學手段，引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

六,、教學進度。

按兩周教學三課的進度進行教學,，不排除機動教學。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇七

三年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚,。

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段。

第一周：老師你好,。

第二周：卡通大亮相,。

第三周：鳥之王。

第四周：會走的小人,。

第五周：旋轉(zhuǎn)卡,。

第六周：國慶放假。

第七周：盤泥條（一）,。

第八周：盤泥條（二）,。

第九周：留住秋天。

第十周：玩偶大本營,。

第十一周：花樣,。

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺歷（一）。

第十四周：開心臺歷（二）,。

第十五周：我是生活小主人（一）,。

第十六周：我是生活小主人（二）。

第十七周：幸福樂園,。

第十八周：復(fù)習考試,。

第十九周：考核。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇八

三年級共有學生53人,，其中男生27人,女生26人,，學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強,，所以應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導(dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

該教材是廣西美術(shù)出版社教科書,，全冊共18個課,。教材內(nèi)容突出名族性、特色性,、注重過程與參與,。基本技能的基礎(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

造型·表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計·應(yīng)用：用繪畫、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具,。綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫,、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點,、線,、面,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

4、重視對學生學習方法的研究,，引導(dǎo)學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

5,、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6,、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡,。在教學中,，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片,，而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學生形成強烈的心理反差,，適機滲透法制教育,，提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。

7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念,，要求學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇九

本教期我擔當三年級四個班的好術(shù)課講解,，高興之余，我也暗下銳意,，把好術(shù)那一科教好,，讓好育開花后果。為了更好地睜開本教期的教育講解義務(wù),，根據(jù)師長教師的理論情況,，做以下講解打算：

教材浮現(xiàn)了以師長教師單方面發(fā)展為本的教育理念，看重師長教師審好感想熏染戰(zhàn)視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)栽種汲引,，強調(diào)師長教師坐同熟悉戰(zhàn)實際能力的折衷發(fā)展,，以“接近社會，切遠師長教師,，教以致用”為本則,，遴選符合三年級小師長教師身心特點的講解內(nèi)容想象課題，全冊共有13課,。

1,、掌握簡單的圖案的想象方法、步驟,，提高自已的出手想象能力,。

2、學習卡通的創(chuàng)做方法,，能畫出簡單卡通的籠統(tǒng),。

3、中止泥塑講解,，培養(yǎng)栽種汲引造型能力,，發(fā)展籠統(tǒng)思想，培養(yǎng)栽種汲引坐同熟悉,。

4,、中止自然好戰(zhàn)藝術(shù)好的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

5,、學習活躍表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活好化取居室整理的基礎(chǔ)方法,。

6,、熟習,、懂得化及場景想象的基礎(chǔ)知識。

7,、造型表現(xiàn)能力,、出手想象能力，空間念象力的進一步培養(yǎng)栽種汲引戰(zhàn)提高,。

1,、三年級師長教師經(jīng)由兩年的學習，正正在學習動作上已具有了一定的沒有治性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫風氣,，正正在課堂常規(guī)等圓面有較好的表現(xiàn)。

2,、誰人年事的孩子具有豐厚的念象力戰(zhàn)怯于造制的潛熟悉,，對念象畫、記憶畫,，有較激烈表現(xiàn)巴望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝建筑迥殊非常喜好,，繪畫做業(yè)普遍水平較下,。

3、師長教師已掌握了許多的好術(shù)知識,，并有意識地正正在課余光陰接觸有閉好術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的好。

4,、師長教師大年夜部分閉于好術(shù)知識的掌握好同較小,，啟受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法主張,，表現(xiàn)自己念表現(xiàn)的內(nèi)容,，師長教師學習興趣濃厚，上課課堂空氣活躍,。

1、重抓風氣養(yǎng)成教育,，好術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，那就需要師長教師們養(yǎng)成很好的學習風氣,，以便正正在以后的課堂講解養(yǎng)成劣越的學習風氣,。

2、重視念像畫,、主題畫的操練,，以拓荒師長教師豐厚的念像力,，并能把自己所念像的表現(xiàn)正正在好術(shù)做品中。

3,、課堂做業(yè)中支現(xiàn)師長教師有創(chuàng)意的做品戰(zhàn)有新意的思路要及時表揚,，并勾引、鼓勵師長教師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現(xiàn)進來,，激發(fā)師長教師的創(chuàng)做巴望,。

4、多接納“小組學習式”的學習方式,。讓師生單向互換為同學之間多向互換,，讓師長教師正正在智力上彼此漣漪，豪情上相互感染,，操作上彼此合作,，評價上彼此檢查，使每一個師長教師皆有表現(xiàn)的時機,，并從中提高師長教師的措辭表達能力戰(zhàn)思想創(chuàng)做能力,。

5、加強師長教師出手能力的操練,，把生活中的多種材料綜開到好術(shù)課堂中來,，讓師長教師能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)好好的事物。

6,、多給師長教師欣賞劣秀好術(shù)做品,，開闊視家，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練,，以提高師長教師做品的表現(xiàn)力,。

7、開放式的講解方式,，讓師長教師正正在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8、本教期,，懇求師長教師正正在繪畫創(chuàng)做時盡量直接做畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)栽種汲引師長教師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意,。

9,、接納各種活躍有趣確當代化講解手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，以致故事,、游戲、音樂等使同學們更曲不雅觀的感知客不雅觀事物,，設(shè)身處地的成果增強對籠統(tǒng)的感想熏染能力,，激發(fā)師長教師學習好術(shù)的.興趣。

以上就是小教三年級好術(shù)講解打算,，健康是人命的意味,，是僥幸的保證。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅,，更是心靈的成長,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇十

本年級共有84名同學，其中男生44名,，女生40名,。同學熱愛美術(shù)，自信心較強,，發(fā)明力也較強,，喜好生活，好奇心強,。

本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

手工課有：5、卵石動物造型6,、威武的盾牌7,、會變的盒子

11、吉祥圖案15,、有趣的造型16,、一張奇特的臉18、變垃圾為寶

電腦課：17,、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

1,、運用立體圖形組合表示景和物。

2,、用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物,，認識間色。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形,。

4,、用彩墨資料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5、選用簡便的資料,，采用剪,、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6,、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

1,、同學能運用立體圖形的組合表示景和物,；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物；運用間色進行繪畫,；用立體資料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的資料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

2、同學應(yīng)自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑的學習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

這冊教材多局部是同學動手操作的內(nèi)容,，鍛煉同學的操作能力和設(shè)計、想象能力,。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

周次教學內(nèi)容重點,、難點

1,、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

2 ,、我們的社區(qū)細致的觀察,、記錄人物活動和景色。

3,、,、恐龍世界創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品,。

4、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫,。

5,、會動的線條用線條畫會動的事物。

6,、卵石動物造型根據(jù)卵石不同的形狀,，創(chuàng)作可愛的動物造型。

7,、威武的盾牌尋找有關(guān)盾牌的資料,，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

8,、會變的盒子利用廢紙盒組合,，變成你喜歡的東西。

9,、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫,。

10、大嘴怪發(fā)揮想象力,，發(fā)明一個最大的出奇的大嘴怪,。

11、中國龍畫龍,、做龍,，扮演。

12,、吉祥圖案設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來,。

13、橙色的畫認識間色,，知道橙色由哪兩種顏色配成,。

14、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色,，用綠色和紫色分別完成一幅畫,。

15、吃蟲草發(fā)揮想象力,，用學過的方法表示吃蟲草的情景,。

16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉,。

15,、有趣的造型用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。

17,、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學習電腦畫畫,。

18、變垃圾為寶培養(yǎng)同學的動手制作能力

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇十一

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教材分析,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索等多個學習領(lǐng)域。

本教材注重教學方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2,、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn),。

四、教材重點難點,。

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

五、教學措施,。

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,，動腦，動眼,，動口中學會創(chuàng)新,，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品,，學生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1,、走出課堂，走進大自然,。多點寫生課,，培養(yǎng)學生觀察能力。

美術(shù)課堂讓學生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳,。美術(shù)教學中,，組織學生寫生，參觀等活動,。學生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。

2,、采用多種教學方法,，為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友,，則孤陋而寡聞,。”在學習中,，同學們通過相互討論,，可以互相加深理解。另外,，教師可以采用幻燈片,，錄音機，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學,，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果,。

3、作品展示，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式,，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品,，當然對所展示的自己作品尤為感興趣,。因此，多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會向榜樣看齊,，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4,、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學共同努力,。

在教學中,，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相配合,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇十二

列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應(yīng)注意新舊知識的銜接,。從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫,、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣,、有特色的鞋子,，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時,，使學生了解夸張與變形,，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程,。

（一）教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

三年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點,、線、面,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、重視對學生學習方法的研究,，引導(dǎo)學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

科目美術(shù)教科書名稱及冊數(shù)人教版三年級上冊7,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

1,、魔幻的顏色2節(jié)總授32節(jié)考試1實際進度出入原因

2、萬花筒

3,、大人國與小人國

4,、前前后后

5、天然的斑紋

6,、校園里的花

7,、最受尊敬的人

8、今天我值日

9,、有趣的鞋

9,、有趣的鞋

10、團包手工

11,、巧巧手

12,、變廢為寶

13,、夢幻中的城堡期中考試

14、我設(shè)計的自行車

15,、星空的聯(lián)想

16,、新穎的電腦

17、電腦美術(shù)

18,、會想的玩具

19,、美術(shù)小記者

20、迷人的動畫城復(fù)習復(fù)習復(fù)習期末考試教研組審閱教導(dǎo)處閱年月日年月日教學進度表

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇十三

大部分的學生喜歡美術(shù),，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo),。學生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導(dǎo)學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容,，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力,。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4,、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

1,、學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法,。

2,、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力,。

3,、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。學生能夠獲得持久興趣,，完善人格。

4,、讓學生多欣賞,，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片,、實物,。

5、讓學生多觀察,，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色,，使學生多積累一些感性形象。

6,、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫,，增強感性認識,。

7、讓學生多動手,，嘗試用不同的工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行造型游戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

周次教學內(nèi)容備注

1.欣賞：清明上河圖我們的社區(qū)

2.恐龍世界

3.畫中的線條

4.會動的線條

5.卵石動物造型

6.威武的盾牌

7.會變的盒子

8.彩墨游戲(二)

9.大嘴怪

10.中國龍

11.期中考試,、五一放假

12.吉祥圖案

13.橙色的畫

14..綠色和紫色的畫

15.吃蟲草

16.有趣的造型

17.一張奇特的臉

18.電腦美術(shù)

19.變垃圾為寶

20.期末考試

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇十四

一、學生雙基,、能力,、學習方法和非智力因素的基本分析：

本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1．班級之間,，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大,。

2．部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力,。

3．部分學生上美術(shù)課沒有激情,。

二、對教材的分析及補充,、增刪,、改進意見：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（一）重點：

1、想象畫的訓(xùn)練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

三、教學資源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容,，在教學資源的開發(fā)上,，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù),，另一方面可結(jié)合本地實際,，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇,，同時也可布臵學生收集整理一些相關(guān)的學習資料,。

四、本期教學的主要任務(wù)和要求:,。

1,、知識教育要點。

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點,。

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

3,、審美教育要點。

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

五、教學措施：

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

六,、教學總結(jié)及反思的要求：

努力推行美術(shù)新課改，讓學生自主發(fā)展,，真正成為課堂主人,，積極探索、認真執(zhí)教,，及時總結(jié)和反思教學情況,，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識,，保證教學效果,，加強與學生溝通，了解學生想法,，努力學習先進經(jīng)驗,，為爭與學兩不誤。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇十五

三年級有四個班級,，每個班大約47人,，共有188人。孩子們的自力更生能力都有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。

每個班級學生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。有的學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，浙美版三年級美術(shù)教學計劃學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：學習浙美版三年級美術(shù)教學計劃對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

8,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心。

２,、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

３,、結(jié)合學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

三年級美術(shù)教學計劃人美版篇十六

通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，是教學計劃的重點,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的.欲望,。

引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：廚房 家務(wù)活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設(shè)計的建筑(一,、二)

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲(一、二)

第十周：動物朋友(一,、二)

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學校活動

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復(fù)習考試