時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教學計劃又叫篇一

堅持以黨和國家的教育方針為指南,，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,，在學校政教處的領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育,，提高學生各方面的素質,、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

二、班上基本情況

本學期全班共有學生72人,，其中男生46人,，女生26人,通過高一兩個學期的學習，學生在,、紀律,、衛(wèi)生上都有不少的進步，班級凝聚力增強,。不過也有部分學生相對比較調(diào)皮,、較缺上進心，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作。

三,、主要工作

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工,，為了讓更多的同學得到錘煉,，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，讓人人有事做,，事事有人做的工作得到落實。這樣,，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎,。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育,。加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則,，用身邊事例,，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范訓練落到實處、教育學生不賭博,。在學期初段,，結合學校的安排，整頓班風學風,，進行學習目的教育,，激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀,、世界觀的教育,，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟,，增強責任感和進取心,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,。

(三)安全教育

加強對學生的安全教育,，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環(huán)境中的應變能力,。

(四)培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導,，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,，笨鳥先飛,。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好,，及時找學生談心,，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,，樹立學習榜樣,，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入優(yōu)秀行列,，同時做好差生的教育轉化工作,，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,，特別是遲到,、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現(xiàn)象,，要及時教育,，杜絕打架的現(xiàn)象,。做好儀表的規(guī)范化教育，督促男生不留長頭發(fā),，女生不化妝,。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生,。

(六)組織有益的活動,，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程,。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學生們自我教育，互相教育,。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化,，經(jīng)常化。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上,，心理健康,，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體,。

教學計劃又叫篇二

本班學生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

三年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

通過調(diào)查討論,，開展主題活動，理解學習行為的含義,，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性,，從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績,。

通過調(diào)查,、訪問，查閱資料,，實踐操作,，了解一些植物種類和植物生長情況等知識，懂得愛護植物,、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責,，學會做生活中的“有心人”。能對校園內(nèi)的植物進行簡單的考察,、調(diào)查,，并寫成簡單的考察記錄，通過觀察,、統(tǒng)計等活動,，培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力,、處理信息和計算能力,。

通過調(diào)查、訪問,，查閱資料,，實踐操作，知道我們身邊很多東西都是紙做的,，不同的紙在顏色,、厚薄、粗滑,、軟硬,、牢度等方面具有不同的特點。知道不同的紙有不同的用途,，培養(yǎng)運用所學知識嘗試解決身邊問題的能力,。認識新型的紙，了解紙的由來,、造紙術的發(fā)明,，體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響,。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神,。

通過活動,，對學生進行愛家、愛父母,，珍愛父母的叮嚀,、父母的關愛等教育。

綜合實踐活動課程的評價,，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,，更要關心學生情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,，關心學生合作與交往能力的提高,，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為,、情感反應、參與程度,、合作程度等,。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣,。

1,、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設活動情境,，引導學生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學生對課堂教學的興趣。

4,、善于組織小組活動,，讓每個學生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

教學計劃又叫篇三

物理是八年級新開學科,，多數(shù)同學感到新奇,，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面,，有些同學聽說物理難學,，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正,，讓班級學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)班級學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導"一切為了班級學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了班級學生的發(fā)展"的教育思想,。在教學中就要關注每個班級學生,，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重班級學生的情感體驗,，加強與班級學生生活，科學,，技術和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室,，二,、運動和能量，三,、聲,，四、在光的世界里,，五,、物態(tài)變化,，六、質量和密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察,、實驗探究、討論交流,、動手做,、活動、我的設計,、家庭實驗室,、走向社會、物理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學開展,，更有利于班級學生的認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓班級學生主動學習參與實踐,，通過班級學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)班級學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合班級學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合班級學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學,，使班級學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的,、更加科學的了解和認識,。

1、引導班級學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用,；

2、培養(yǎng)班級學生初步的觀察,、實驗能力,，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3,、培養(yǎng)班級學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對班級學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

1,、鼓勵科學探究的教學,。鼓勵班級學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵班級學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。幫助班級學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。

2,、幫助班級學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助班級學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，班級學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。激發(fā)并保護班級學生的學習興趣。

3,、激發(fā)并保護班級學生的學習興趣,。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

4,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結合本地實際,，進取班級學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、課件進行教學,。

⑴初步認識聲,、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

⑵初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果,。

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

⑶通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

⑷通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

⑴能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的.精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

1、在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重班級學生的全面發(fā)展,，關注班級學生,，注重班級學生的全面發(fā)展，關注班級學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與班級學生生活,、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

2,、班級學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)班級學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為班級學生終生學習打下良好的基礎,。

3、要注意研究班級學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。對學習困難的班級學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的班級學生,，可采取探究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

教學計劃又叫篇四

第一學期中,，我擔任了高一（1）,、（2）、班的化學科教師,。一學期來,，我按照教學計劃，以及新課程標準的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學任務——高一化學必修1模塊的教學。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，使今后的工作取得更大的進步,。

今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差,，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,、方式,，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性,，學生較易學和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平,。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,，圖文并茂，提高了學生的學習興趣,，但對學生的實驗能力水平的要求也更高了,。在教學中，我根據(jù)本校的實驗設備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,，指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論，加強學生的實驗表達能力,，提高學生的綜合實驗水平,。

因為廣東省第一年實行新課標，第一次教新課材,，經(jīng)驗不足,，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計,、教學方法和方式,，教學難度控制等方面,。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果,，在教學時,，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選,，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進,，做到有的放矢,。

我教的二個班中，大部分同學上課還是很認真,，學習勁頭也較濃,，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績也就差,，有些學起來就沒信心，更不想去學,。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學的學生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們,；對于由于基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學生,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,，后進生一有進步,，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步,！

在這一學期的教學中,，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課,，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力,。在教學中，平時多閱讀一些化學雜志,，如《中學化學教與學》,、《化學教育》等,，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結,，寫好教學后記,，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文,，不斷提高自己的教學水平,。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足,，如：教學經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊,，上課語速過快,，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，改進不足之處,，爭取更大的進步,！

教學計劃又叫篇五

今年我接任初一3班的班主任工作，這是我新接任班主任,，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識,、追求新奇的初一新生,，我的想法是：為了使學生能夠在二中學習的三年時間里，學到更多的本領,，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質，我將盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己,、提高自己。雖然,，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗,，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上,。畢竟,，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮,，學生應以自己的班主任為榮,，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話,。所以身為班主任,，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生,，最后還是要對得起學生,。至于學校的表揚先進,，都是其次,。學校的每位班主任雖然只有每月的可憐十幾元錢，但我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的,。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,，而俗話又說“多做多錯，少做少錯,，不做不錯,。”往往工作量最多的人,，所犯的錯誤也是最多的,。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了,。我這學期的工作從學校工作和學生思想實際出發(fā),，結合我班實際情況，特制定本期班主任工作計劃,。

1,、安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動,?；顒右訌妼ι倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展,。活動之前要制定好計劃,，明確活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動,、校園藝術節(jié),、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2,、營造向上氛圍

根據(jù)初一年級學生的年齡特點,，努力營造平等、圍結,、和諧,、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約,、班規(guī),。

（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景,。

（3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3,、指導培養(yǎng)班委干部

班委干部是班主任的左右手,。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng),。

第一,，幫助班委干部樹立威信；

第二,，鼓勵班委干部大膽工作,，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；

第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

1,、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案,。

2,、通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學生開展教育,。

班主任要通過觀察,、與學生談心,、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

3,、針對行為習慣差、自控力差的學生,，班主任老師對特殊學生的思想品德,、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

教學計劃又叫篇六

一,、指導思想：

在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術和社會聯(lián)系的教學,，注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

二,、基本情況分析：

所教班級初三級七班、八班,、九班,、三個班共有學生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解，機械記憶,，忽視內(nèi)在的,、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。每班學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高,。

教學內(nèi)容安排：

本學期的教學內(nèi)容為11—20章,。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

教學計劃又叫篇七

1,、時間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)

2、復習思路：夯實基礎知識,，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復習,，夯實基礎,，使知識系統(tǒng)化，結構化,，并在此基礎上向深,、廣度擴展,，結合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，要搞好單元過關,，精選習題，精講精練,，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固,。

4,、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行,，一個單元結束后要進行單元與測試,，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。

采用讀,、講（聽）,、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間,，明確目的和要求,，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,，在此基礎之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結構,，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡化,。

第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎知識的基礎上,，理解基本史實，突出重點,、難點,，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力）。同時,，要針對考點進行知識擴展,，教師最好做到精講多練，講重點,，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結束后,，要選取典型試題及時進行測試、反饋,，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式,，以便及時鞏固落實,，練習后，必須核對答案,，分析總結,。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,，教師在講評練習和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤,，提高應試能力,。

一輪復習側重點在于理解歷史概念，掌握基礎知識,。

基礎知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎知識的掌握要貫徹“全,、準、新,、細”的原則,。“全”即復習要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點,，在此基礎上才可以強化重點；“準”即對知識的識記,、理解,、闡釋要準確；“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻,；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次,、多方位來認識和鞏固；“細”即注重細節(jié),，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細致，于細微處方顯精神,，細節(jié)決定成敗,。

教學計劃又叫篇八

新的學期又開始了,本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高,。在過去的一學期中,我們班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌,。整體素質在各方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處,，個體差異很明顯,。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒,。

本學期我們班的教學由余老師老師和長老;張老師共同分工完成,我們采取兩周一主題的形式教學,互相配合工作.這個學期一共有八個主題,分別是:《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》,、《多才多藝的手》,、《好伙伴》、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》,、《熱和冷》。

《親親一家人》分為三周完成,，《小小蛋兒把門開》分二周完成,，《奇妙的聲音》分二周完成，《多才多藝的手》分為二周完成,，《好伙伴》分為二周完成,，《石頭大玩家》分為二周完成，《下雨的日子》分為三周完成,，《熱和冷》分為二周完成,。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人,。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識集體、公共等概念,，學寫有關有利與集體,、公共等的基本原則。

健康方面

1,、適應集體生活,，對幼兒園生活有安全感。

2,、愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定、快樂,。

3,、在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

語言方面

1,、愿意與老師、同伴交談,，會使用常用的禮貌用語,。

2、能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語,。

3、能用簡短的語言回答問題,，表達自己的要求和想法,。

4、喜歡聽故事、念兒歌,，愛看圖書,。

科學方面

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動,。

2,、學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3,、學習用語言,、動作表達探索過程。

4,、對生和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣。

5,、對動,、植物有興趣，愿意親近大自然,。

社會方面

1,、學習做自力所能及的事。

2,、愛父母,、長輩、老師和同伴,。

3,、適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動,。

藝術方面

1,、對環(huán)境、生活和藝術中的美有興趣,。

2,、愿意參加藝術活動。

3,、能學習用一些簡單方法進行藝術表現(xiàn)活動,。

環(huán)境創(chuàng)設：

本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。根據(jù)每月主題活動創(chuàng)設主題墻飾，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。同時讓幼兒參與環(huán)境布置,，發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

日常生活：

抓住每日生活中的點滴,，將安全教育,、德育、教學,、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中,。

教學計劃又叫篇九

1．老師板書課題

2．學生齊讀課題

3．提問：讀了課題。你知道了什么,？（課文的體裁是調(diào)查報告,、內(nèi)容是關于小樹死因的。）

4．引入：什么是調(diào)查報告呢,？

1．學生默讀課文,，把不認識的字認會。

2．瀏覽課文,，看看課文分為幾部分,。

3．指名部分朗讀課文，正音,。

4．出示詞語卡片學生認讀：步量法,、人為、訂立,、國槐,、枯萎、集貿(mào)市場,、適宜,、垃圾、樹坑,、罰等

老師提示:“量”,、“為”、“宜”的讀音,；“槐”,、“垃圾”的偏旁,；強調(diào)“貿(mào)”的字形:：左上角三筆分別是：撇,、豎提,、點,，有上邊是“刀”不是“力”下邊是“貝”,，不是“見”。

5．理清文章結構：

學生回答,，老師板書：

原因——調(diào)查——分析——結論——建議,。

6．小組合作自學生字,。

7．小組間互相檢查識字效果,，采取點將提問（板書）的方法鞏固識字,。

[利用學生的已有識字能力，促進合作學習,，通過互動，轉換角色,，調(diào)動學生積極性,，在互動中突破重點、難點,。]

8．抄寫生字,。