計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇一
本班共有19名學生,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向（一）,，面積,，年、月,、日,，復式統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了“位置與方向（一）”和“面積”兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了“復式統(tǒng)計表”這一單元,。讓學生在認識復式統(tǒng)計表的學習中，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會數(shù)據(jù)所包含信息的作用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
“數(shù)學廣角————搭配（二）”,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。
4,、認識東,、南、西,、北,、東北,、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南,、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。
5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7、認識簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9,、能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
1,、創(chuàng)設一個自由,、開放、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花。
2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識,，提高交流能力。
4,、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。
5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。
1、學困生的轉(zhuǎn)化
本班學困生劉星露,、劉雙平,、張宇航、喻琦夢,，他們口算能力差,，解決問題不會分析，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。
（2）課堂練習中，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。
（3）采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。
2,、尖子生的培養(yǎng)
（1）課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力,。
（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。
（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。
教學內(nèi)容 課時安排 備注
（一）位置與方向（5課時）
（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）
1,、口算除法
3課時左右
2,、筆算除法
9課時左右
整理和復習 1課時
（三）復式統(tǒng)計表（2課時）
（四）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（11課時）
1、口算乘法
3課時左右
2,、筆算乘法
7課時左右
整理和復習 1課時
（五）面積（8課時）
（六）年,、月、日（6課時）
制作年歷 1課時
（七）小數(shù)的初步認識（5課時）
（八）我們的校園 1課時
（九）總復習4課時
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇二
時間過的好快,，轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了,。新的學期開始了，新學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學教學工作,，現(xiàn)對本學科計劃如下：
教材四年級數(shù)學下冊，編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀,，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性,。
四年級（138）班共有49名學生,，其中男生24人，女生25人,。從上一學期來看,，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差,，還需進一步提高，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善,；還有個別學生由于缺乏自信心,。
本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
教材編寫特點：
1,、改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高,。
2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。
6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。
2,、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；
探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。
3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180° ,。
4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。
5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
7、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
1、小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。
3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。
5,、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7,、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、在綜合應用中,，能運用學過的知識解決實際問題。
11,、在實踐活動中,。
初步了解分析研究問題的步驟和方法。
1,、深入教材,，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃,，提前一周備課,。
2、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學生思維能力,。
3、抓重點,、難點,、各個環(huán)節(jié)的突破。
4,、重視學生的智力開發(fā),，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學成績。
5,、對學生要高標準嚴要求,，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題,、習題之間聯(lián)系,，舉一反三，靈活學習,，真正地把知識學會,。
6、精心設計作業(yè)，有層次,，講究目的性,、科學性。
7,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導，因材施教,。
一,、四則運算（6課時）
二、觀察物體（2課時）
三,、運算定律（7課時）
1,、加法運算定律、,、,、、,、,、3課時左右
2、乘法運算定律,、,、、,、、,、4課時左右
四,、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）
1、小數(shù)的意義和讀寫法,、,、、,、,、、3課時左右
2,、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較,、、,、,、、、3課時左右
3,、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化,、、,、,、、,、3課時
4,、小數(shù)與單位換算、,、,、、,、,、2課時
5、小數(shù)的近似數(shù)、、,、,、,、,、2課時
整理和復習,、,、、,、,、,、2課時
五、三角形,、,、、,、,、,、6課時
六,、小數(shù)的加法和減法,、,、,、、,、,、6課時
七、圖形的運動（二）,、,、,、、,、,、4課時
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,、,、、,、,、、4課時
1,、平均數(shù),、、,、,、、,、2課時
2,、復式條形統(tǒng)計圖、,、,、、,、,、2課時
營養(yǎng)午餐、,、,、、,、,、1課時
九、數(shù)學廣角——雞兔同籠,、,、、,、,、、2課時
十、總復習,、,、、,、、,、4課時
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇三
新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下,，制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前,，每位教師都準備一周的課，集體備課時,，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學目標的制定，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣,，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實基礎,。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系,，打好雙基,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱,，不做無用功,，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。
今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同,，因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣,，對課前預習,、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果,，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性,。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力,。
充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,。如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準求快,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到會而對，對而全,，減少無謂失分,，指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項
其主要任務是在老師的指導下,，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理,，使之達到系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練,，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法,。只有真正改變教師一包到底，實施學生自主學習,，才能真正達到夯實雙基的目的,。為此,，我們延長第一輪的復習時間,，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實,。
包括：空間想象,、直覺猜想、歸納抽象,、符號表示,、運算求解、演繹證明,、體系構(gòu)建等諸多方面,，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷,、分析解決能力;教學要充分考慮到本校,、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法,，不做或少做無效勞動,，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性,、實效性,，提高復習效果,。
要把復習內(nèi)容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想方法把握,、數(shù)學思維方法思考,、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解,，而不是單單立足于陳題的熟練,，因此，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題,。
課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練,，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣,，提高解題的成功率和得分率,，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設計合理,、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平,。
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇四
時間過的好快,，轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了。新的學期開始了,，新學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科計劃如下：
教材四年級數(shù)學下冊,，編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性,。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性,，豐富性和發(fā)展性,。
四年級（138）班共有49名學生，其中男生24人,，女生25人,。從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有部分學生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差,，還需進一步提高，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心,。
本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
1,、改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。
2、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4,、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。
3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。
4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。
5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7,、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
1,、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。
2,、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。
3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。
5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
7,、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、在綜合應用中,，能運用學過的知識解決實際問題,。
11、在實踐活動中,。初步了解分析研究問題的步驟和方法,。
1、深入教材,，認真?zhèn)湔n,，定好單元計劃，提前一周備課,。
2,、注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學生思維能力,。
3,、抓重點、難點,、各個環(huán)節(jié)的突破,。
4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績,。
5,、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法,，充分利用教科書掌握例題,、習題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學習,，真正地把知識學會。
6,、精心設計作業(yè),，有層次，講究目的性,、科學性,。
7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導,，因材施教。
一,、四則運算（6課時）
二,、觀察物體（2課時）
三、運算定律（7課時）
1,、加法運算定律,。3課時左右。
2,、乘法運算定律,。4課時左右。
1,。小數(shù)的意義和讀寫法,。3課時左右。
2,。小數(shù)的性質(zhì)和大小比較,。3課時左右。
3,、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化,。3課時,。
4,、小數(shù)與單位換算,。2課時。
5,、小數(shù)的近似數(shù),。2課時。
整理和復習,。2課時,。
五、三角形,。6課時,。
六、小數(shù)的加法和減法,。6課時,。
七、圖形的運動（二）,。4課時,。
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,。4課時,。
1、平均數(shù),。2課時,。
2、復式條形統(tǒng)計圖,。2課時,。
營養(yǎng)午餐。1課時,。
九,、數(shù)學廣角——雞兔同籠。2課時,。
十,、總復習。4課時,。
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇五
為腳踏實地,，追求卓越。現(xiàn)根據(jù)學校的工作安排,，制定如下計劃：
始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時,、充分,。課中全神貫注。讓學生始終處于歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，千方百計地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。
嚴格遵守請銷假制度,，做到不曠工，按時到校,，認真?zhèn)湔n上課,，不曠課，有事請假,。
多少汗水,、多少付出，為的就是那短短的瞬間,。我將努力,，再努力,！
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇六
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),，提高學生的學習積極性,，緊緊圍繞高效課堂這個中心，以“學生為本,，以校為本”的教育思想,，具體計劃工作主要有以下幾點：
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務。使班級數(shù)學成績有一定的提高,。
1. 認真學習課標和有關(guān)數(shù)學課程等材料,。
2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。
1,、在備課中,，積極開展共同研究，全面合作,，努力促進教學進度與學生的接受力相掛鉤,。
2．加強對自己上課的標準，探討高效課堂,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平優(yōu)秀教師,。
3．加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4．加大對學生的管束力度,，讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5．教學時充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展,。
6．加強教學常規(guī)工作,，設計好導學案、預習作業(yè),、聽課筆記,、作業(yè)批改等常規(guī)工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高教學質(zhì)量,。
7．針對不同學習基礎的學生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中,。
總之，我會在教學工作中努力努力再努力,，勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步。
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇七
20xx-20xx年下學期開始了,，在學期開始之前，學校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃,。在上學期期末考試中,，我們學校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到高興的事情,。所以在這個學期,，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓,！要不斷的進步,，不斷的前進，才是最好的,，特制定了20xx-2012年下學期教學工作計劃,，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好,！
堅持“立足課堂教學,、深化教學改革、加強校本研究實效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路,，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究,，不斷探索教育學的方式方法,，進一步提高教學管理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
（一）加強學校教科研的領導,，努力提高學校教科研水平,。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務,。
2,、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作計劃的理論水平,。
3,、積極加強教科研活動的，并對開展的活動做好記錄和總結(jié),、歸納和提升,，做好資料收集工作，按要求按時上交各種資料.
4,、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作,。
（二）加強教師隊伍建設，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì),。
1,、堅持以人為本，關(guān)愛學生,。每位教師都要做到尊重學生,、善待學生。弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
2,、以自學和集中學習相結(jié)合的形式,，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念,、課程目標,、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容,；學習各種教育教學此文轉(zhuǎn)自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式,，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力。
3,、根據(jù)上級部門或課題要求,，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。
4,、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用,，教研組活動一方面要學習先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自理論,，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象,，以學校和教研組確立的研究課題為引領，通過對教學案例的分析,、對教材教法的研究等形式,，激發(fā)思維碰撞。
5,、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃,。
6、積極與鄰校區(qū)進行交流,，自己開闊教學思路,，豐富教學方法，積累教學經(jīng)驗,，提高教學水平和教學質(zhì)量,。
9、加強基本功訓練,，特別是書寫水平和普通話水平的提高,，上課必須用普通話，同時要重視對學生書寫方法的指導,、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高,。
（三）加強常規(guī)管理，提高教學管理水平
1,、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程，開足課時,。加強校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。
2,、計劃管理,。班級各項工作都要有計劃，建立教師,、家長,、學生三級計劃管理體系，加強計劃性,，克服工作中的困難,。
3、制度管理,。完善教學常規(guī)管理制度,，落實作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。
4,、過程管理,。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理,，對教師的備課,、授課、作業(yè)批改,、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題,，糾正問題,。
5、教學分析管理,。明確教學分析是教學過程()的一部分,，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用,，要對不同學生做出診斷,。繼續(xù)落實教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測,、期末的質(zhì)量分析,，及時做好記錄，把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善,、自我提高的新起點,。
8、學生管理,。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展,，調(diào)動學生學習的主動性和積極性,。
只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,，只用這樣,，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進,，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻,！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們,，只有這樣,，我們學校教學工作計劃才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的,！
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇八
(一)認真?zhèn)湔n,，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初,，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課,，盡管有文理之分，但總的教學理念不變,，思路不變,，集體備課為全年的備課、教學定下了基調(diào),。在集體備課中,，認真研究《20xx年高考考試說明》，認真編寫導學案,，使導學案實用,，有實效。適合學校實情,。
(二)教學嘗試,，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)學,，由于工作原因,，任文科數(shù)學，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭,，文科教學有難度，不能準備的太難,，太難不會，不能準備太多,，太多做不完,。總之與理科教學有很大區(qū)別,。但我及時調(diào)整教學策略,，科學備考，認真研究高考信息,，科學指導學生備考,。今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期,，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己,，與時俱進，不被社會所淘汰,。今年我將努力,，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。
(三)堅決貫徹學校三生方案,，在臨界生身上下功夫在20xx年高考基礎上,，落實20xx年高三工作計劃，把教學重點放在臨界生身上,，針對臨界生備課,、上課、輔導,，使每一節(jié)課都有效,，不做無用功，同時加強輔導,，使輔導成為制度,，成為長效機制。
(四)堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一,，在教學中我主動使用,，并指導學生使用，方法如下：課上授課時,，學生出現(xiàn)問題,，及時告訴學生收集錯題，整理錯題,、改正錯題,，教師并記錄錯題，課后考錯題,。錯題本在有的老師和學生看來是負擔,，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負擔,，作為教師應敢為人先，敢于探索,，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗,。使錯題本從形式化到制度化，堅持不懈,，錯題本對教師是有用的法寶,，是教學制勝的法寶。
(五)勇于嘗試各種教學方式本學期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學生講數(shù)學的新模式,，并進一步總結(jié)，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié);繼續(xù)改進,、探索編寫新的導學案，使其更加完善;對于三生輔導,、錯題本的使用,。文科教學，我改變以前的高強度,、高難度的教學模式,，而是根據(jù)學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將教材中與高考接近的試題改編,，同時依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學生的試題,。
總之,，半年的工作很多，計劃不如變化,，我會與時俱進,，不斷反思，這樣才會進步,，使工作更完善,。
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇九
伴隨著20xx年寒假的結(jié)束，八年級下學期已經(jīng)開學了,。為了在下學期里的工作更好地開展,，現(xiàn)將八年級下學期的數(shù)學教學工作計劃如下：
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。
本期我繼續(xù)授八（二）班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,，不少同學基礎很差,，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力,，補缺補差,，注重方法，夯實基礎,。
本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：
第十六章二次根式
本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的`直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十八章平行四邊形
本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學思維能力,。
第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應用,。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學習函數(shù)的入門,，也是進一步學習函數(shù)的基礎。
第二十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想,。
注重基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學生，縮小兩極分化,，盡力使后進生能迎頭趕上,，大面積提高教學質(zhì)量。
1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。
2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。
引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇十
新的學期,，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：
今年我任教初二1,、2班兩個班的教學,，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人,，經(jīng)過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多,。學生的學習習慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學期應以提高學生的學習積極性,，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。
第一章：全等三角形; 第二章：軸對稱;第三章：實數(shù) ; 第四章：一次函數(shù) ;第五章：整式的乘除與因式分解,。
在本學期的數(shù)學教學中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。
(1)備課：
按照學校要求,、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮,，教案要備深、備細,，突出實用性,。總領課,、新授課,、復習課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實,、檢測手段落實、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。
(2)上課：
嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學生更多的思考、更多的探索,、更多的說和做,，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。
(3)測試與反饋矯正：
在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進行糾錯,、總結(jié)、深化,，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。
1,、加強學習,，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì),。 2,、落實常規(guī)，腳踏實地,，干好自己的本職工作,。 3、大膽探索,，敢于創(chuàng)新,。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段,，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習,、創(chuàng)新學習的好習慣,。
5、加強單元,、課時備課,，在吃透教材的基礎上備教材、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備。
6,、在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測,。
為了更好貫徹,、落實新課程的精神，更新教師的教學理念,，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展,，有效,、有序進行課改教學，我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎上,，特訂下學期的教學工作計劃,，以期獲得教學利益最大化。
1. 每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質(zhì),，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。
2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。
1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決,。
2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。
1.開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路。
2.拓展教學資源,。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,，，進行比較取舍。
1,、構(gòu)建教學設計,。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預案教學,。
2、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據(jù)
教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。
1,、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件，改編課件,。
2,、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學生實驗探究,。
1.學生學習形式有：聽講、答問,、小組討論;實驗,、論辯、制作,、競賽以及講座,。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥,、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋,。
2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標,、定對象、定課題、定時間與定地點,，長期跟蹤,，嚴格檢查。
一轉(zhuǎn)眼,，新學期開始了,，一切都走進了緊張階段。本學期,，為了取得好成績,，培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的學生，我制定了如下教學計劃,。
認真貫徹黨的方針,，教師首先要理解探究教學過程，目的不僅是為了使學生掌握知識,，更重要的是交給學生一些探究程序和常見的具體方法,。通過他們?nèi)ダ斫狻⒄莆?、體驗科學研究的過程,，進而啟迪和開發(fā)學生的科學態(tài)度、情感與價值觀,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。
本學期教學內(nèi)容是人教版七年級下冊教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。
因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。
本屆少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差.所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
1,、做好培優(yōu)扶困教案,，課前充分備好課。
2,、在課堂教學中特別要體現(xiàn)出培扶,，分層次教育。
3,、重視學生學習興趣的培養(yǎng),。
4、大膽地深度嘗試新的教學方法,，要因地制宜,，因材施教。
5,、重視基礎知識過關(guān),。
6,、注重對作業(yè)、練習紙,、練習冊,、測驗卷的及時批改，并盡量做到全批全改,，及時反饋信息,。
7、多用多媒體教學,，使數(shù)學生動化,。
8、多用實物教學,，使數(shù)學形象化,。
9、實行課課清,，日日清,，周周清。
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,，我有幸成為了教師隊伍中的一員,，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師,，德高為范”的涵義,，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,，我特制訂新學期教師個人工作計劃：
在思想政治方面,，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，做到嚴于律己,。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表,，關(guān)心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。關(guān)愛學生,，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。本學期，我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃,。在工作中,，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。
對學生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴格有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。
在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,。同時還應該加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。
在個人教學工作計劃,，不斷學習，不斷充實和完善自己,。因為要成為一名優(yōu)秀教師,，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。尤其我是一名老教師,，缺乏實際的新型教學和知識，更應該加強學習,，向更高一層教師學,，向優(yōu)秀教師學。工作計劃
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù),?！苯處熂缲撝虝说碾p重任務，要想出色地完成任務,，我不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。
因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，在以后的工作中,，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀,，盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做一名創(chuàng)新型,、科研型教師,。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源,，那就是學習,。
課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學生,，保證課前的準備工作及時、充分,。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,，愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，充分地調(diào)動學生的學習積極性,。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法,。
在教學工作中,，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,，而這份計劃同時又是我的工作目標,。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己,，不斷學習,、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,，做到無愧于心,，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇十一
在新課程背景下,，以新課改的理念為指導,，以多元智力理論為基礎,，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革,，改變教學觀念,，改進教學方法，更新教學手段,，提高教學效率,，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生自主學習,，積極探究,，樂于合作的精神，實現(xiàn)學校教育教學的多元發(fā)展,。
1.組織本備課組教師開展新課程標準學習,，明確新課標的具體要求。在市新課程培訓的基礎上,，每人結(jié)合教學實際,，積極撰寫論文和學習心得。
2.組織好每周的集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗,，年輕教師的創(chuàng)新精神，深入研究教學方法,，做到定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，負責每周的老師具體要求作好中心發(fā)言,，編好教學案和配套練習，并組織好周末練習及單元的測試等工作,。
3.在集體備課的基礎上,，要求再進行二次備課，結(jié)合自己班級的特點,，設計好自己的課堂,，通過集體備課，讓每一位教師盡快適應新課改的教學要求,。
4.提倡互相學習,，本學期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次,，課后對照新課標的要求組織評課研討,，每個老師本學期聽課不少于15次。
5.結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究,，改革課堂教學方式,，引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1.本組目前共有10名數(shù)學教師,，老中青結(jié)合,，能很好的展開數(shù)學教學工作，并且所有的教師都不是第一年教學,，經(jīng)驗豐富,，有利于數(shù)學教學。
2.這學期的教學任務為數(shù)學必修1,4,，但由于本學期時間過長且下學期時間較短,，考慮將必修5的內(nèi)容先上一章，避免下學期進度不夠而手忙腳亂
3.本學期的練習安排
（1）限時練習：每天半小時的練習時間,，用于檢驗學生當天的學習情況和前一天出現(xiàn)的典型錯誤,，從而讓學生更好的掌握所學知識
（2）每天作業(yè)：布置當天所學及課堂任務，讓學生在課后也能進行復習,，更好的理解當天知識,，達到鞏固的目的
（3）周練：檢驗本周所學知識，讓學生
（1）每位學生準備一個文件夾,，用于整理數(shù)學相關(guān)試把一周內(nèi)所學的重點和難點進行考察,，達到更好的學習數(shù)學要求，不讓不懂的問題越積越多
4.對學生的要求：卷,，學案,，以及其他相關(guān)資料，從而讓學生有資料可用可查,，同時一些重要內(nèi)容用紅筆標記
（2）錯題本：整理在練習及考試中的錯誤題型,，讓學生能在錯誤中吸取教訓，同時在今后的復習中也有了重點
希望本組教師能按照以上安排做好工作,，爭取學生在數(shù)學上走的更遠,。
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇十二
一學期，我與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對下學期的工作情況作出計劃,。
我班共有27人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生 ,，學習的自主性差，學習不主動,、上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢,，準確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣,。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。
（一）數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元“元,、角、分與小數(shù)”
結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流
2、第三單元“乘法”
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。
3、第五單元“分數(shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。
（二）空間與圖形
1、第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。
2、第四單元“面積”
結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2,、米2,、千米2、公頃）,，會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。
（三）統(tǒng)計與概率
第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。
通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。
（四）實踐活動
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外,，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：
1、到商店調(diào)查3種商品的價格,，并做好記錄,。
2、找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說,。
3、調(diào)查自己家兩個月水,、電費開支情況,，并記錄下來。
通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說,。
4、收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽,。
5、用紙剪出一個喜歡的圖形,，通過對稱,、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6,、設計旅游計劃,。
7、廚房鋪地磚的設計方案,。
8,、制作七巧板。
9,、調(diào)查你和同學的身高,，計算你們組的平均身高約是多少。
10,、在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作,、制作、調(diào)查,、推理等實踐活動,，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題,；感受數(shù)學在日常生活中的作用。
第一單元“元,、角,、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程,，會計算一位小數(shù)的加減運算,，會解決一些相關(guān)的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。
第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”,。結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、對稱對象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直綠色圃方向平移后的圖形,；通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。
第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情進行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。
第四單元“面積”,。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。
第五單元“認識分數(shù)”,。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。
第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議,。
（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解
（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法
（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化
（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力
評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段,。
（一）要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解
學生只有理解例題,，結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價,，進而會比較商品單價（小數(shù)表示）高低貴賤的過程,，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展,。
（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識,、知識與技能,，對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,，要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成,，主要通過平時觀察：學生參與班級討論中,，試圖解決問題中,，獨立或小組學習中,，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度,。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法,，從學生的口頭表達,、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息,。情感與態(tài)度不能進行量化評價，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn),。
（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力
提出問題能力，主要關(guān)注學生的問題意識,，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性,、合理性與復雜性。在解決問題的過程中,，主要關(guān)注學生能否獨立解決問題,、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，是否愿意與同伴合作等方面,。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望,，明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的,。
周次 日期 教學內(nèi)容
1 2,、22—2、23 始業(yè)教育
2 2,、24—3、1 買文具,、貨比三家,、買書、寄書
3 3,、2—3、8 森林旅游,、軸對稱圖形,、鏡子中的數(shù)學
4 3、9—3,、15 平移和旋轉(zhuǎn),、欣賞與設計、機動
5 3,、16—3,、22 找規(guī)律、住新房
6 3、23—3,、29 電影院,、練習一
7 3、30—4,、5 整理與復習（一）,、旅游中的數(shù)學
8 4、6—4,、12 什么是面積,、量一量
9 4,、13—4,、19 擺一擺、鋪地面
11 4,、27—5,、3 比大小、吃西瓜、機動
13 5,、11—5,、17 比一比、猜一猜
14 5,、18—5,、24 體育中的數(shù)學、總復習
15 5,、25—5,、31 總復習
16 6、1—6,、7 總復習
17 6,、8—6、14 總復習
18 6,、15—6,、21 總復習
19 6、22—6,、28 總復習
20 6,、29—7、1 總復習
數(shù)學教師學期的工作計劃和目標 數(shù)學教師學期教學工作計劃篇十三
本學期,，我要適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。
內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生的合作交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。
各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，在教學工作中要注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的兩個班中有一部分同學上課的時候不認真,，不能專心聽講,，課后也不能認真作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。為此，狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，狠狠“獎勵”抄襲作業(yè)的行為，同時,，積極性開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
