工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇一
一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)本事，經(jīng)過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自我,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),，備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。
本學(xué)年,，積極撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
下學(xué)期改善的措施：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的本事,；
4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn),。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二
新年的腳步近了,，一個(gè)學(xué)期又要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實(shí),，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)
“學(xué)海無涯，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),，所以，一向以來我都積極學(xué)習(xí),。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。此外，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他教師的課堂，取人之長,，補(bǔ)已之短，以便改善自我的教學(xué),。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，我不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識和見識,、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我異常注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié),。
1．認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
2．提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
3．注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記,，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了必須的提高，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。
4．關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴(yán)重,，所以，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。
當(dāng)然,，在取得提高的同時(shí),，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思；在語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標(biāo),。
但我相信經(jīng)過我們的共同努力,，我必須會(huì)在將來的教學(xué)中取得更大的提高,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇三
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自我,，經(jīng)過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵
在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路
學(xué)生的層次不一樣,，思考的效率不一樣,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，本事相同的情景下有了思考問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少,。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成,。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4,、規(guī)范作業(yè)
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5,、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,，如何利用制作等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。
6、制定幫教方案
對個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí),，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。
這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎(jiǎng)。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝,，,，一學(xué)期匆匆而過?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，雖然取得了必須的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)計(jì)劃,，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率,；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料,，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),；面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不一樣的要求，好的要完成得好,、準(zhǔn)、快,，中間的要完成得好、準(zhǔn),，中下的只要完成好就行。
二,、在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,，在多看多說中掌握,。針對新題型，在教師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練。
三,、在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用,。
四、在閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，依據(jù)課改新理念,，利用此刻有的各種參考書、材料,、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,，教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽,、略讀、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟，快速理解課文,。在對文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們必須得記住的死知識,。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章，增長見識,，不斷提高閱讀理解本事,。從學(xué)生掌握的情景看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。快速提高學(xué)生的閱讀本事,，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。
五,、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,，但都堅(jiān)持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣，一向在難以糾正,，即使原先書寫好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難,。所以，書寫依然是嚴(yán)峻的問題,。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長本事。再次,，注重總結(jié)和歸納,，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高。
六,、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效,。
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生,，用自我的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇五
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,，新教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的.實(shí)際情景,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受本事,，構(gòu)成較高的語言表達(dá)本事。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,，分清文章主次,。會(huì)聽、會(huì)說,、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。
對不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作,。
根據(jù)不一樣的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,，安排了不一樣的教學(xué)方法,。由于采用了不一樣的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2,、正確的上課方法,。“該說時(shí)就說,，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記。
3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。
1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。
2,、字詞記憶。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。
3,、課文朗讀,。課堂上用了很多的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽。
4,、閱讀,。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇六
由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段,，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn),。介于此種原因,，我作為2015級2班的班主任，又作為科任教師,，也引起了足夠的重視,。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺,。我忘記了春暖花開的繽紛,，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失,，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉,。回首這一段艱辛的歷程,，我無怨無悔,，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里,，我主要做了一下一些工作：
（一）以閱讀教學(xué)為主,，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1.圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操,，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,，反復(fù)朗讀課文,，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象,，欣賞凝練的詩歌語言,。
2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說資料的基礎(chǔ)上,，體會(huì)小說的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格,，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。
3.圍繞“生命”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折,，認(rèn)識生命的價(jià)值、生命的意義,。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞本事。
5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,，強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦，整體感知課文資料,，理解文中所闡述的道理,。
6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式,，反復(fù)朗讀,、記誦,，逐步積累語言材料，提高文言閱讀本事,。
（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的本事，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際本事。
《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層應(yīng)對我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識,，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識到土地對于人類的重要性,?！蹲哌M(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操,；用普通話復(fù)述小說情節(jié),，介紹小說人物,；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,。《關(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文,、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的社交本事,，樹立社會(huì)職責(zé)感，更好地發(fā)展個(gè)性,；提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事,。《乘著音樂的翅膀》,，經(jīng)過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求,。《我所了解的孔子和孟子》,，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識，并從中汲取營養(yǎng),?！稓q月如歌——我的初中生活》，經(jīng)過活動(dòng),，讓學(xué)生增進(jìn)友誼,，促進(jìn)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失,，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；鍛煉寫作,、口語交際本事,。
以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理,，到達(dá)溫故知新的目的,。同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,，我主動(dòng)買來了一些小說,、散文、作文等,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,，學(xué)生主動(dòng)提出要看書,，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了必須的促進(jìn)作用,。
我的班上有幾個(gè)男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文能夠用沒入門來形容,，異常是作文錯(cuò)別字連篇,，語言不通順，我看在眼里,，急在心里。我就針對他們不一樣的情景,，分別制定適宜的目標(biāo),，讓他們不斷地提高，在期末考試前,，他們基本到達(dá)了應(yīng)考的要求,，在升學(xué)考試中,，他們都取得了較為滿意的成績。
經(jīng)過一期的努力,，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家,、省,、市級重點(diǎn)高中，到達(dá)了預(yù)定目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂于探究的意識有待加強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,；從整個(gè)班級的成績來看,，副卷的分?jǐn)?shù)偏低，看來對難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng),。
成績永遠(yuǎn)屬于過去,，期望屬于未來。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)站在昨日的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇七
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀兘萄兄行男W(xué)語文教研工作本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足,。
作為教研員，我深知教研員肩頭職責(zé)之重大,。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中,。為了充實(shí)自我的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和本事,。
1,、著重研讀新修訂版（20xx年）小學(xué)語文新課標(biāo)。經(jīng)過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自我對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識,，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體會(huì)更加深刻,、透徹,。并在9月26日至10月14日到城川小學(xué)進(jìn)行了聽、評課,，利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了（20xx年）《小學(xué)語文新課標(biāo)》,，使教師理解新課標(biāo)，正確運(yùn)用新課標(biāo),。
2,、關(guān)注小學(xué)語文教育信息，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《新課程說課、聽課與評課》,、許睿教師所著的《語文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自我,，了解教育最前沿的信息。
1,、組織教師外出觀摩。
10月14日,，組織30名小學(xué)語文教師赴伊旗觀摩了小學(xué)語文閱讀教學(xué)“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會(huì),。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段,。由自治區(qū)小學(xué)語文教員楊華教師和自治區(qū)中學(xué)語文教研員田萬隆結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,，以標(biāo)導(dǎo)學(xué)。緊之后由崔巒先生解讀了新修訂的《小學(xué)語文課標(biāo)》,。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn),，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來深深地思考,。
2,、10月16日至17日去東勝參加了“少教多學(xué)”開題培訓(xùn)，聆聽了三節(jié)中學(xué)語文觀摩課,，由市教研室副主任梁耘,，自治區(qū)教研室主任田萬隆進(jìn)行了點(diǎn)評。讓我們看到了我市語文教學(xué)的未來和期望,，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心,。
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽課、評課,、座談,、交流。先后深入各學(xué)校聽課100余節(jié),，座談教師20余人,，講座6次。經(jīng)過聽課,、與教師座談,，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余,，并針對教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見,。幫忙教師有所頓悟，有所提升,。異常是在與城川教師佟冬艷教師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識不強(qiáng)感到困惑,，自我的設(shè)計(jì)堪稱精心，自我的引導(dǎo)也很到位,，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn),，使學(xué)生課課有所得,。
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我旗小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定了雙向細(xì)目表,，命制了3份小學(xué)六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織全旗小學(xué)六年級畢業(yè)班進(jìn)行了統(tǒng)一質(zhì)檢,，并及時(shí)評卷,、分析。對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定,，并對教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學(xué)指明了方向,。
新的教育教學(xué)形式,，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位,，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者,，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作,，我們要服務(wù)于基層,，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生,。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng),、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去,。
1,、信息服務(wù)。經(jīng)過各級業(yè)務(wù)部門,、各類教研活動(dòng),，各種報(bào)刊雜志,，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，捕捉,、收集和整理有關(guān)的教育,、教學(xué)、教研,、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù),。
2、供給資料,。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱,，進(jìn)行信息的交流渠道,，組織教師編寫有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、備課資料等,，為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,，有各年級教材分析及教學(xué)提議,、各年級復(fù)習(xí)測評意見、識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等,。
3,、答疑解惑。深入教學(xué)實(shí)際,，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系,。在聽課、評課,、座談,、交流中解答教師教學(xué)中的問題。
針對語文教學(xué)中學(xué)生識字本事下降,，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,，經(jīng)過認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對預(yù)習(xí)重視不夠，預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語文教學(xué)中可有可無的環(huán)節(jié),。為此我以市直三小六年級學(xué)生為研究對象,，確立了《小學(xué)六年級語文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題，并于今年四月份提交了結(jié)題報(bào)告,。
本學(xué)年4月份組織全旗890名小學(xué)生參加了全國語文本事初賽,，5月份有組織了64名小學(xué)生參加了決賽,。6名獲得了一等獎(jiǎng)，28名獲得了二等獎(jiǎng),，30名獲得了三等獎(jiǎng),。6月份有組織了387名小學(xué)生參加了第八屆為學(xué)杯“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽。26名獲得了一等獎(jiǎng),，34名獲得了二等獎(jiǎng),，47名獲得了三等獎(jiǎng)。經(jīng)過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的全面發(fā)展,。
回顧這段時(shí)間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng),。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題,，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，我會(huì)以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接,。在今后的教學(xué)研究路上,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,，努力提高我旗小學(xué)語文教學(xué)水平。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇八
歲月如流水,，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際,，該對一學(xué)期來的工作作一總結(jié),，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級三班和四班的語文教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取得了必須的成績。下頭從備課,、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié)：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，老前輩經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白了備課的重要性,，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面,，較之城里的學(xué)生,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的本事相對較弱,，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解,。另一方面,，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極；而三班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好,。但兩個(gè)班都表現(xiàn)出中等生,、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象,。如果講得太深,，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不夢想,。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),，我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,，實(shí)事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教,，將會(huì)對授課效果有直接影響,。因而在備課的時(shí)候我做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：
1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使資料豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中,，照顧全部,。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。
2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言,，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此,，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出時(shí)間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀,，來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高,，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)閮H有語文水平提高,，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作本事，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材,。
4、積極開展多媒體教學(xué),。不可否認(rèn)，我們不贊成所有資料都要用多媒體上,，但確實(shí)要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,，來豐富教學(xué)資料，提高課堂效率,。對教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識陌生的知識,，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》,、《恐龍無處不在》,、《三峽》、《故宮博物院》等課文時(shí),，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,，制成課件，收到不一樣凡響的教學(xué)效果,。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí),，如“世界何時(shí)鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多,、生動(dòng)的圖片,、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識,，獲得全面而深刻的認(rèn)識,。
當(dāng)然回看自我的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決其中困難。
因?yàn)檎Z文的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，所以，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。
對學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的本事。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向其他教師學(xué)習(xí),，爭取提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位教師的幫忙指導(dǎo)下,，取得更好的成績,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇九
開學(xué)以來，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
1,、籌備召開了山東省語文學(xué)科“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”課題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場會(huì)，在會(huì)上,，我們展示了學(xué)校文化,、課堂教學(xué)、師生素養(yǎng)及學(xué)生誦讀活動(dòng),，這次活動(dòng)取得了圓滿成功,。
2、組織青年教師參加基本功比賽,，經(jīng)過層層推選,，我校劉芳、楊秋云獲區(qū)基本功一等獎(jiǎng),，王琨獲二等獎(jiǎng),，其中，劉芳代表我區(qū)參加了市青年教師基本功比賽,。
3,、參加中區(qū)教研室組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場會(huì)，會(huì)上,，四年級七班同學(xué)在會(huì)上做了典型發(fā)言,。
（一）教案方面
1、取得的成績
（1）教案項(xiàng)目齊全,，有全冊教材分析,、單元分析，教學(xué)目標(biāo)制定的比較準(zhǔn)確,、全面,。
（2）教案書寫認(rèn)真，教案本整潔
（3）能按學(xué)校要求寫反思,，保證了一個(gè)單元至少有一次教后反思,。教后反思寫得好的有：……
（4）青年教師的教案有提高，從備課中能夠看出他們的工作態(tài)度是認(rèn)真的,，如：張娜張麗莎王琨,、郭鳳霞等
（5）率先執(zhí)教教案部分教師做到了二次修改，如：汪艷麗陳國景王蕾朱春梅張麗莎
（6）組長率先垂范,，老教師的教案依舊那么認(rèn)真,，工作依舊那么敬業(yè),，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校的一筆財(cái)富,，如：劉洪云孔春等,。
2、存在的問題
（1）個(gè)別教師教學(xué)目標(biāo)定的不準(zhǔn)確,，有拔高的現(xiàn)象,，如：一二年級閱讀的要求是“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思”那里只是了解，而不是理解,。而有的教師在制定教學(xué)目標(biāo)是寫的是理解詞句,，理解課文等。由此看出教師對課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠,。
(2)低年級教學(xué)的重點(diǎn)之一是“識寫”,，尤其是寫指導(dǎo)有待加強(qiáng)。課標(biāo)指出：“第一學(xué)段要養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,?！币竭_(dá)這一要求，離不開教師細(xì)致的指導(dǎo)與嚴(yán)格的要求,，教師要加強(qiáng)自身的范寫,。有的教師的教案中反映出的問題一是沒有教師的范寫，二是范寫不規(guī)范,，三是指導(dǎo)不細(xì)致,。
(3)中高年級教學(xué)的重點(diǎn)之一是習(xí)作教學(xué)，但在教案中能夠看出,，教師重視閱讀教學(xué),，在某種程度上輕視了習(xí)作教學(xué)，突出表現(xiàn)是習(xí)作講評要么寫的簡,，要么干脆沒背講評課,，這一點(diǎn)在每學(xué)期的率先執(zhí)教課的安排上也能看出，率先執(zhí)教課一律是閱讀課型,，沒有習(xí)作指導(dǎo)課型,。
(4)率先執(zhí)教課教案的二次修改不夠，有的在教案中畫了幾條線,，有的原封不動(dòng)的貼在教案本中,，根本沒有修改,?！叭藷o完人,，金無足赤”，再好的率先執(zhí)教課也有遺憾,，當(dāng)你聽完課后必須有自我的思考,，假入讓你再次執(zhí)教必須會(huì)進(jìn)一步完善，此時(shí)就需要你的修改,、完善,。這也是教研中心反復(fù)強(qiáng)調(diào)的六步教研模式，即：個(gè)人備課------團(tuán)體研究------率先執(zhí)教-----課后研討-----再次修改------二次試教,。
(5)有些教師的教后反思不夠深刻,，教師間差距大。表此刻：一是反思資料極少,，二是反思不及時(shí),，補(bǔ)反思。
(6)極個(gè)別教師的教案不齊,，有漏背的現(xiàn)象,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找到本人談話。
3,、改善措施
（1）加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，把握好年級段的要求，做到不超前,，也不滯后,。把學(xué)習(xí)課標(biāo)落在實(shí)處，而不是停留在口頭,，做到學(xué)以致用,。
（2）加強(qiáng)寫教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究力度，寫教學(xué)貫穿整個(gè)小學(xué)階段,，爭取你所教的班級的學(xué)生,，都能養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，經(jīng)過你的培養(yǎng),，都能寫一手規(guī)范,、端正的，加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)與講評的研究,，尤其是要備好習(xí)作講評課,，指導(dǎo)學(xué)生修改。
（3）真正發(fā)揮率先執(zhí)教課的作用,。一是課前加強(qiáng)研究,，團(tuán)體備課，二是率先執(zhí)教教師寫好教案,，及時(shí)發(fā)到其他教師手中,，三是課后每一位教師進(jìn)行認(rèn)真修改完善,，四是上好這節(jié)課。另外,，率先執(zhí)教課的教案要規(guī)范,，要有封皮，有注明率先執(zhí)教教師的姓名,，率先執(zhí)教教案要有修改的地方,，在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修改。
（4）認(rèn)真及時(shí)寫反思,，反思要規(guī)范,。反思不要寫在本子的反面，能夠留出一張紙寫反思,。
4,、期末教案查看的重點(diǎn)是“四看”：看教學(xué)目標(biāo)的制定情景，看率先執(zhí)教的修改情景,，看教后反思寫得情景,，看習(xí)作指導(dǎo)與講評情景。
（二）作業(yè)方面
1,、取得的成績
（1）盡管本學(xué)期學(xué)校工作繁忙（設(shè)計(jì)制作班級文化,、年級文化、每一天晨檢匯總）,，可是教師的常規(guī)工作沒有耽誤,，所有作業(yè)做到了全批全改，且批改及時(shí),、認(rèn)真,，有等級，有日期,，有獎(jiǎng)勵(lì),。如一二年級詞批改
（2）學(xué)生基本做到了書寫規(guī)范、整潔,，亂涂亂畫的現(xiàn)象少了,，如一年級、二年級,、四年級,、五年級學(xué)生作業(yè)比較整潔，當(dāng)然,，三年級由于剛用鋼筆寫,，開始有點(diǎn)涂畫也屬正常，下學(xué)期爭取在規(guī)范、整潔上再進(jìn)一步,。
（3）特色作業(yè)形式新,。如四年級有一篇習(xí)作題目是：《×××我想對你說》他們的做法是：統(tǒng)一規(guī)定資料，爸爸或媽媽我想對你說,。教師批改完后反饋給家長，家長再寫反饋意見,，這樣教師以作文為教師,、學(xué)生、家長交流的平臺,。這是他們團(tuán)體教研的結(jié)晶,，彰顯了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力，突出了教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn).
（4）作業(yè)批改注重激勵(lì),。
（5）作文批改眉批多，又有了提高,，尤其可喜的有的班級學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了二次修改,，發(fā)揮了教師批改的作用，教師的教師有所回報(bào),，教師的勞動(dòng)沒有白付出,。如：姜淑美胡文靜班的學(xué)生用鉛筆進(jìn)行二次修改
（6）五年級針對年級特點(diǎn)，統(tǒng)一研究了讀書筆記,，設(shè)計(jì)好,，實(shí)用。欄目有：好詞,、好句,、好段、主要資料,、感悟
2,、存在的問題
（1）低年級寫指導(dǎo)要細(xì)，作業(yè)批改要細(xì),，有錯(cuò)批現(xiàn)象,。如學(xué)生寫錯(cuò)的詞教師沒有標(biāo)出。
（2）個(gè)別作文批改不及時(shí),，有滯后現(xiàn)象,。有的批語針對性不夠，指導(dǎo)性不具體,。有極個(gè)別班級的大作文仍有學(xué)生批改,，這是學(xué)校嚴(yán)厲禁止的，如果要培養(yǎng)學(xué)生的批改本事,，能夠用小練筆和日記,，大作文的批改必須有教師批
（3）習(xí)作講評不到位,，二次修改沒跟上。
（4）有些學(xué)生習(xí)作資料偏少,，學(xué)生語言貧乏,，空
（5）有些班級學(xué)生小練筆的次數(shù)不夠（要求每周至少一篇小練筆）
（6）作業(yè)批改記錄使用不規(guī)范，應(yīng)按作業(yè)批改記錄的要求認(rèn)真做好記錄
3,、改善措施
（1）作業(yè)批改要細(xì),，尤其是低年級的詞本，高年級的綜合練習(xí)本
（2）加強(qiáng)習(xí)作講評課研究,，上好習(xí)作講評課,，并按學(xué)校要求批改作文，重點(diǎn)是教師批改后的學(xué)生二次修改要加強(qiáng),。
（3）用好作業(yè)批改記錄,，記錄要翔實(shí)
4、期末作業(yè)查看的重點(diǎn)
低年級重點(diǎn)：是否還有錯(cuò)批的現(xiàn)象,，評價(jià)是否到位
中高年級重點(diǎn)：習(xí)作的批改及學(xué)生的二次修改
（三）單元試卷使用情景
1,、優(yōu)點(diǎn)：
教研組能夠做到統(tǒng)一使用，教師認(rèn)真批閱,，每次測試后,，有學(xué)生將試卷交給家長簽，以邊家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景,。
2,、問題：
（1）測試后，質(zhì)量分析上交的不夠及時(shí)
（2）試卷保存的不好,，要么教師保存,，要么學(xué)生保存，不管怎樣保存,，必須要保存好,，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。
（四）教研活動(dòng)開展情景
1,、教研活動(dòng)到位比較好,，但深度不夠，尤其是圍繞本組專題研究不夠,，計(jì)劃中提到,，各組要圍繞各自的研究專題進(jìn)行深入研究，最終圍繞研究專題總結(jié)出課堂教學(xué)模式
2,、率先執(zhí)教落實(shí)的程度不一,，有的教研組開展的好，如一年級，雖然在兩個(gè)校區(qū),，但率先執(zhí)教進(jìn)行的有條不紊,，開學(xué)至今已經(jīng)進(jìn)行了人次率先執(zhí)教活動(dòng)，他們組的活動(dòng)扎實(shí),。
期中測試的目的是查缺補(bǔ)漏,，成績出來后，我們是客觀的分析,，既要研究到所教班級學(xué)生的基礎(chǔ),，又研究到教師平時(shí)的工作；既要分析客觀因素,，更要分析主觀因素。
（一）總體情景分析
本次測試,，命題的原則是以綱靠本,，難易適中，各年級平均分為：
一年級：94.34二年級：92.83三年級：88.14四年級：86.14五年級：91.45
年級差距：
一年級：3.98二年級：6.44三年級：8.74四年級：4.68五年級：3.36
超過年級平均線的：
一年級6,、8,、9、10,、12二年級1,、4、5,、7,、9、10,、11,、12
三年級3、4,、5,、6四年級1、2,、3,、6五年級2,、5,、6、8,、9,、10,、11
（二）主要成績
本次質(zhì)量分析，每個(gè)年級抽掉一個(gè)班的試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，從試卷情景來看,，能夠看出以下幾點(diǎn)做得比較好：
1,、多數(shù)學(xué)生書寫比較規(guī)范，卷面整潔,，書寫習(xí)慣較好,，基本沒有亂涂亂畫的現(xiàn)象。
2,、從抽調(diào)試卷每一題的的失分率能夠看出,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，如一年級的漢語拼音正確率較高,，看拼音寫詞語,、按課文資料填空、名言警句的積累學(xué)生得分率較高,。
3,、中高年級學(xué)生的課內(nèi)閱讀掌握較好。如三年級的課內(nèi)閱讀得分率在96.6%,，四五年級的課內(nèi)閱讀得分率在90%以上,。這說明教師重視了精讀課文的學(xué)習(xí)。
4,、多數(shù)學(xué)生的習(xí)作貼合題目要求,，語句通順、具體,，基本能表達(dá)出自我的真情實(shí)感,。如二年級學(xué)生能夠把圖的.主要資料寫清楚，用上了平時(shí)積累的好詞佳句,，用“有的……有的……有的……”句式寫出了各種猴子的不一樣姿態(tài),；再如五年級學(xué)生能夠緊扣“感動(dòng)”這一主題展開敘述，并從自我的現(xiàn)實(shí)生活中入手進(jìn)行選材,，語言流暢,，感情真實(shí)。
（三）存在問題
1,、個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫,、答題習(xí)慣，主要表此刻書寫不工整,，卷面不整潔,，甚至卷子有破損現(xiàn)象。
2,、學(xué)生概括課文主要資料的本事有待加強(qiáng),。如：四年級概括課文資料一題的得分率僅為67%,。概括課文的主要資料是閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),。這種本事的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的,，課標(biāo)第二學(xué)段是“能初步把握文章的主要資料”，第三學(xué)段的要求是“閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，閱讀敘事性作品了解事件梗概，閱讀詩歌,，大體把握詩意”,，所以這種本事的培養(yǎng)從三年級就要有意識的培養(yǎng)。
3,、有些學(xué)生習(xí)作需加強(qiáng),。一是資料不具體，二是語句缺乏條理,。
（四）改善措施
1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高備課質(zhì)量,，提高課堂效率,，做到課課清,。
2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)習(xí)慣,、寫習(xí)慣等，每個(gè)年級都要訓(xùn)練,，每堂課都要訓(xùn)練,，好習(xí)慣終生受益。
3,、加強(qiáng)習(xí)作課的研究,，尤其是習(xí)作的講評與學(xué)生的二次修改
4、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，推薦課外讀物,，用好“漂書站”，上好閱讀課
5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，親其師，信其道
1,、規(guī)范率先執(zhí)教課,，要求：提前上報(bào),，加強(qiáng)研究，進(jìn)行二次修改,，規(guī)范教研活動(dòng),，提前上報(bào)活動(dòng)資料（周五放學(xué)前教導(dǎo)處）
2、工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到抓常規(guī),，抓質(zhì)量
3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，一是跟蹤聽課,，二是苦練基本功（下周一上午放學(xué)前35歲以下的青年教師交上本學(xué)期的練鋼筆,，下周進(jìn)行青年教師鋼筆比賽）
4、準(zhǔn)備校級教學(xué)能手匯報(bào)課
5,、做好家長會(huì)的準(zhǔn)備工作
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期來,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校同事的支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了必須的成績,，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，經(jīng)過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐本事,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文本事,。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真批改作業(yè),。
1、備課
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，虛心向同組語文教師學(xué)習(xí)。充分利用每周的教研時(shí)間,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),。
2、上課
認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到因材施教,，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一齊,，教學(xué)任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較夢想。
3,、輔導(dǎo)
我利用自修和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4,、作業(yè)
學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解,。依據(jù)學(xué)生的自身情景,，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語,，使學(xué)生在評語中能夠明白自我的不足,。
（二）注重閱讀、寫作與實(shí)踐,。
1,、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,。由于課堂,、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得很多的生活和語言素材,。針對學(xué)生閱歷不豐,，見識不多，語言貧乏,，知識面窄的實(shí)際,，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀資料,。其次,，我教給學(xué)生閱讀的方法，能夠采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自我的興趣、愛好,，自由地選擇閱讀作品,，我一般不加限制，但要講清目的和要求,，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識一個(gè)事物便到達(dá)了目的,。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，以及某一寫作單元的目的和要求,，確定閱讀作品目錄,。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點(diǎn),，有要求地布置,，經(jīng)過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”,。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦必須數(shù)量的古詩詞,，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片,，這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)思維，豐富語言,，大有好處,。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作,。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論到達(dá)提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作本事,，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文,、議論文、說明文）外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆,，提倡寫隨意作文，其形式包括日記,、周記,、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫自我的話,，寫實(shí)在的話,，見什么寫什么,，干什么寫什么，讀什么寫什么,，想什么寫什么,。我根據(jù)實(shí)際情景規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,，便于我全面總結(jié),，可起到督促檢查作用,。
3、開展豐富多彩的活動(dòng),。
（1）說話訓(xùn)練(口語交際),。葉圣陶先生認(rèn)為“說話訓(xùn)練”是激勵(lì)學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，僅有抓住了這個(gè)“總樞紐”,，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。我除了要重視課堂上學(xué)生“說”的本事培養(yǎng)以外，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練,。說話訓(xùn)練是一種比較好的形式,，不但使學(xué)生主動(dòng)“說”，并且組織本事方面也得到很好的鍛煉,。
（2）競賽,。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心，不甘落后,。能夠利用這種心理來提高學(xué)習(xí)積極性,。實(shí)驗(yàn)證明，競爭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一,，我認(rèn)為個(gè)人之間競賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競賽,。語文的競賽資料，包括書查字典比賽,、漢語拼音比賽,、演講比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽,、詩歌散文比賽,、課外閱讀競賽等等。這些活動(dòng),，應(yīng)有計(jì)劃地開展,。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓勵(lì)為主,，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大提高,。對學(xué)生多加強(qiáng)正面教育,。
3、在教學(xué)上下功夫,，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練,。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,，切中難點(diǎn),，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位,、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練,。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文本事的全面發(fā)展,。
總之,，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生，用自我的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。可是還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下頭的工作：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。
2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4,、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
5、課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到教師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了必須的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎(jiǎng)。"進(jìn)無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。
走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。
3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。
4,、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。
5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。
6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
歲月不居，時(shí)光如流,，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束，回顧2019年,，我扎扎實(shí)實(shí)開展好六年級三班語文教學(xué),，懷抱一顆初心，我始終對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié),。
1,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。教育教學(xué),，常規(guī)管理是基礎(chǔ),，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文課標(biāo)的精神,，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握，精心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課,。根據(jù)六年級學(xué)生的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的,；同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。注意三維的統(tǒng)一，以生為本,，加強(qiáng)自主合作探究學(xué)習(xí),。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),，組內(nèi)發(fā)言積極,。對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。教師課堂教學(xué)中枯燥的講解,，對于學(xué)生來說,，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科,，語言為主,，教師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢,？對于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的,，健康的閱讀,，必定會(huì)獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。聽寫單的運(yùn)用,，大大豐富了學(xué)生的閱讀積累；菁莪幣的使用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)比競的精神,。
3、大力提高自我的業(yè)務(wù)水平,。雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù),，可是學(xué)無止境，我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們不僅僅要有一桶水,，更要有源源不斷的泉水。僅有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生,，所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我更加注意多方面的學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)自我的超越，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字,。邊學(xué)習(xí)邊研究,，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》上。
4,、主動(dòng)引領(lǐng)青年教師成長,。作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團(tuán)成員，我為青年教師引路指導(dǎo)，聽課評課,；被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師,，為該校實(shí)習(xí)生上課評課；指導(dǎo)曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習(xí),；為外來參觀交流教師開講座,，做交流匯報(bào)。這個(gè)過程中我也在不斷豐富完善自我,，贏得新的成長和發(fā)展,。
5、三件教育生活讓我向教育夢想逐漸靠近,。
一是經(jīng)過濟(jì)寧市初選,、山東省網(wǎng)評、面試答辯,，我評為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選,，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島,、兩次濟(jì)南參加課題申報(bào),、開題審議會(huì)議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人,，參加了石島工作坊開班,，參與了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會(huì)，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場會(huì),。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室,，成為首批30所工作室之一。
奮斗努力,，我教育教學(xué)水平日漸提升,，不斷超越自我。取得的榮譽(yù),，讓我倍感壓力和職責(zé),。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，爭取更優(yōu)異的成績,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
暑假即將來臨,，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分主角讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。
④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟本事,，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識本事,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),，把學(xué)過課的文能夠延伸到家庭,，說說自我在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分夢想,。同時(shí),，為了備好課，花很多的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自我加工,、自我制作一些必需的課件,，在課堂上起到了十分好的作用。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。
這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是十分難忘的,，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng),。
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1,、漢語拼音掌握不牢固，生字詞,、練習(xí)中的成語記得似是而非;
2,、閱讀本事普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事差,，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。
3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。
“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，明白學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而奮斗!
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時(shí)光飛逝,，我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的完美時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，應(yīng)對新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景總結(jié)如下：
要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子，所以,，我經(jīng)過從原任課教師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以構(gòu)成。此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)提高很大,。
語文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),，抽時(shí)間就去聽課提高,，認(rèn)真參加教研團(tuán)體備課活動(dòng),，從各方獲取知識提高自我。經(jīng)過同事們的幫忙和自我的努力,，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的提高,。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中,，我不斷用上了自我學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短,，使自我的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)本事以及朗讀本事也有了很大的提高,。
在思品教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo),，經(jīng)過搜集資料來充實(shí)自我的課堂教學(xué),，使這門課上的趣味,，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。
在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績,。
最終,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了期望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,，我付出著、收獲著,、提高著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一個(gè)人的一生有很多事情是無法預(yù)料的,，也正因?yàn)樽兓媚獪y所以給了我們品味生活的土壤。如何抒寫人生的答卷,，如何處理毫無定數(shù)的事情變成為一個(gè)人一生忙碌的事情,。當(dāng)教師已經(jīng)三年了，我走過了一條人生的路徑,，在這條路上有恐慌,，驚奇，感動(dòng)也有淚水和無奈,，但不管怎樣,，走過了。沒有后悔和感慨的時(shí)間,，必須盡快的總結(jié),，盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生,。
今年對于我個(gè)人來說是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程,。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué)，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,，這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我,。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結(jié)過了，那就不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生在今年的課堂上,。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,，我努力著，下頭就自我的工作情景做一個(gè)簡單的匯報(bào),。
初一是個(gè)基礎(chǔ)年級,，在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讀書習(xí)慣,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，他們基本做到了早讀課有目標(biāo),，上課做好筆記,，讀書手拿筆，但初二和初一是截然不一樣,，它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，所以在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的本事。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,，讓他們自我想,，自我說，幫忙他們養(yǎng)成語感。為了幫忙他們拓寬知識面,，每一天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,，并寫好50字的聽后感，堅(jiān)持下來收到了良好的效果,。學(xué)生們思考的問題有深度了,，作文的語言也比以前有了提高。
就我自我而言,，堅(jiān)持提前備課,，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情景對團(tuán)體教案進(jìn)行修改，以取得的`學(xué)習(xí)效果,。今年是我第一年教初二,，為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò)，或者《語文教學(xué)通訊》等,，以保證45分鐘的教學(xué)效果,。
初二的學(xué)生變化很大，心理,，生理都與初一有很大的不一樣。男女生之間朦朧的情愫多了,，純潔的友誼少了,；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了,；班級中互相猜疑的多了,，互相幫忙的少了，這一切都告訴我,，此刻的他們處于一個(gè)十分危險(xiǎn)的時(shí)間段,。這是一個(gè)極容易出問題的年齡，是一個(gè)多事之秋,。所以我利用每周二午時(shí)的第三節(jié)班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，爭取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù),，本學(xué)期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵(lì)志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式,，經(jīng)過一篇篇文章去熏陶,，感染學(xué)生。
一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提,。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,，上午好于午時(shí)，一二節(jié)課好于三四節(jié)課，為了改變現(xiàn)狀,，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,，另外安排了衛(wèi)生保潔小組，負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任。這樣既讓他們明白破壞班級衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰,，要懂得為自我所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)職責(zé),，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的，它需要每一個(gè)人的努力,，正所謂班級環(huán)境靠大家,。經(jīng)過這些措施，基本上已經(jīng)做到無論什么時(shí)候進(jìn)班,，班級都整潔干凈,，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、教師和家長最關(guān)心，針對每次月考,，我跟科任教師進(jìn)行分析和研究,，幫忙學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，經(jīng)過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不一樣風(fēng)格教師的教法是對自我有益的,。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的資料,，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進(jìn)來,，說心里話,、說實(shí)在話，一切都為了孩子,。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,，也及時(shí)讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情景,。經(jīng)過家校聯(lián)系，幫忙有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài),。
學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題，而不是問題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問題,，那就需要經(jīng)過與班級學(xué)生的溝通了解班級動(dòng)向,。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應(yīng)當(dāng)涉及班級的每一個(gè)層次的學(xué)生,，這樣了解的情景才會(huì)全面,。
對于我這個(gè)年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的總結(jié)與反思中,，我必須會(huì)成長和成熟起來的,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十七
高三上學(xué)期對班高三（6）班來說是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，學(xué)生們開始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段,，相較而言,，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中,，我著重于基礎(chǔ)知識的落實(shí),，力求在第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)中,，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù),，并以此有一個(gè)更高的跨越；于美術(shù)班高三（5）班而言,，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加可是2個(gè)月，時(shí)間緊迫,，但基于他們的現(xiàn)實(shí)情景,，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行高考語文的第一輪復(fù)習(xí),。所以,，對于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)：
（一）制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,，以“全面兼顧,，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文,，要對其中重要的文言知識點(diǎn),，如重要虛詞、實(shí)詞,、文言句式等要進(jìn)行知識點(diǎn)的落實(shí),，尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧，經(jīng)過練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。
（二）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法和習(xí)慣,，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。
語文的高考復(fù)習(xí)重在對知識點(diǎn)的落實(shí)和掌握,。所以,，在教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對待每一節(jié)課,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生的參與率高,，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí)，如語音字形題,，現(xiàn)代文閱讀,，詩歌閱讀等等，并在講解練習(xí)的過程中,，教授他們做題方法,，所謂“授人以魚，不如授人以漁”,，如此,，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實(shí)他們的語文基礎(chǔ)知識功底,。
學(xué)生的成長與成功,，絕不僅僅限于一門學(xué)科成績的優(yōu)異，也絕不僅僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累,，各種知識和本事的積累。所以,，在這學(xué)期,，我開展了一些語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，并鼓勵(lì)他們在課外活動(dòng)也能積極拓展思維，鍛煉本事,。比如,，每日詞語，文言知識競賽等等,，旨在提高他們的綜合素質(zhì),，讓他們成為一個(gè)更加完整的人。
教學(xué)無止境,，我已然踏上這條征途,，定當(dāng)盡我所能走彼岸！
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這學(xué)期,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同伴學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了點(diǎn)滴成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于理解,。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識本事,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。經(jīng)過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感,。
我班的學(xué)生聽,，說的本事相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)本事較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事，所以我對學(xué)生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,，并且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的提高,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況,，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說,，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多,；倘若要說假話,，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍,。但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的,。”我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步,。
本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn),，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),，設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,，知道學(xué)生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述,，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！?重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的,，因是學(xué)生親身實(shí)踐的,，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上,。還嘗試互批共批,，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,，因人而異,，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以,。
要讓學(xué)生樹立信心,，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué),。
雖然個(gè)中滋味無人知曉,，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開心,。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課,，,同時(shí)對這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn),。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié),，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)和教研組工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本事,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自我,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學(xué)年,，積極撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
下學(xué)期改善的措施：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的本事,；
4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn),。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
新年的腳步近了,，一個(gè)學(xué)期又要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，是既忙碌又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)
“學(xué)海無涯,，教無止境”，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以,，一向以來我都積極學(xué)習(xí),。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等,。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他教師的課堂,，取人之長，補(bǔ)已之短,，以便改善自我的教學(xué),。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)了自我,、豐富了自我的知識和見識,、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我異常注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié),。
1．認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
2．提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
3．注重語文教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,，做到聽、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記,，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了必須的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。
4．關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴(yán)重,，所以,，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。
當(dāng)然，在取得提高的同時(shí),，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足,。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思,；在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改善的目標(biāo),。
但我相信經(jīng)過我們的共同努力,，我必須會(huì)在將來的教學(xué)中取得更大的提高,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我,，經(jīng)過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為,。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。
2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路
學(xué)生的層次不一樣,，思考的效率不一樣,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，本事相同的情景下有了思考問題的時(shí)間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成,。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。
4,、規(guī)范作業(yè)
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,，如何利用制作等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。
6,、制定幫教方案
對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事,。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人,。
這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎(jiǎng),。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
時(shí)光飛逝，,，一學(xué)期匆匆而過,。回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了必須的成績,，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一,、根據(jù)計(jì)劃,，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率,；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),；面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不一樣的要求，好的要完成得好,、準(zhǔn),、快，中間的要完成得好,、準(zhǔn),，中下的只要完成好就行。
二,、在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣,。促使他們積極歸類知識,，在多看多說中掌握,。針對新題型，在教師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練,。
三、在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用,。
四,、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，依據(jù)課改新理念,，利用此刻有的各種參考書、材料,、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,，教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽、略讀,、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟，快速理解課文,。在對文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們必須得記住的死知識,。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章，增長見識,，不斷提高閱讀理解本事,。從學(xué)生掌握的情景看,，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀本事，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作,。
五,、在寫作方面,。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,，但都堅(jiān)持不了多久,，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣,，一向在難以糾正,，即使原先書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難,。所以，書寫依然是嚴(yán)峻的問題,。其次是仍然需要練筆,，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長本事,。再次,，注重總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高,。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高,。
六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng),，這樣會(huì)取得事半功倍的成效,。
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生,，用自我的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。可是還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十四
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的.實(shí)際情景,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受本事，構(gòu)成較高的語言表達(dá)本事,。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,，分清文章主次。會(huì)聽,、會(huì)說,、會(huì)寫、會(huì)閱讀,。
對不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作。
根據(jù)不一樣的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,，安排了不一樣的教學(xué)方法。由于采用了不一樣的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2,、正確的上課方法,?！霸撜f時(shí)就說,，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講,，積極思考。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記,。
3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。
1、漢語拼音,。利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。
2、字詞記憶,。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。
3,、課文朗讀,。課堂上用了很多的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽。
4,、閱讀,。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十五
由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,，教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn),。介于此種原因，我作為2015級2班的班主任,，又作為科任教師,，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺,。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛,，任青春在我的身后默默地流失,，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程,，我無怨無悔，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的時(shí)光,。在這一段時(shí)間里,，我主要做了一下一些工作：
（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1.圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操,，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,，反復(fù)朗讀課文,，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象,，欣賞凝練的詩歌語言,。
2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說資料的基礎(chǔ)上,，體會(huì)小說的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格,，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。
3.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折,，認(rèn)識生命的價(jià)值,、生命的意義。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞本事,。
5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦,，整體感知課文資料，理解文中所闡述的道理,。
6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式,，反復(fù)朗讀,、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀本事,。
（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的本事,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際本事。
《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層應(yīng)對我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識,，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識到土地對于人類的重要性,?！蹲哌M(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操,；用普通話復(fù)述小說情節(jié),，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文,；在社區(qū)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的社交本事，樹立社會(huì)職責(zé)感,，更好地發(fā)展個(gè)性,；提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事,?！冻酥魳返某岚颉罚?jīng)過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識，并從中汲取營養(yǎng),?！稓q月如歌——我的初中生活》,，經(jīng)過活動(dòng),，讓學(xué)生增進(jìn)友誼,，促進(jìn)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁,；鍛煉寫作、口語交際本事,。
以《沖刺中考》為綱,，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理,，到達(dá)溫故知新的目的,。同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,，我主動(dòng)買來了一些小說,、散文、作文等,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,，學(xué)生主動(dòng)提出要看書,，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了必須的促進(jìn)作用,。
我的班上有幾個(gè)男生的整體成績在全班是前幾名,，可是他們的語文能夠用沒入門來形容,，異常是作文錯(cuò)別字連篇,，語言不通順，我看在眼里,，急在心里,。我就針對他們不一樣的情景，分別制定適宜的目標(biāo),，讓他們不斷地提高,，在期末考試前，他們基本到達(dá)了應(yīng)考的要求,，在升學(xué)考試中,，他們都取得了較為滿意的成績。
經(jīng)過一期的努力,，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家,、省,、市級重點(diǎn)高中，到達(dá)了預(yù)定目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂于探究的意識有待加強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,；從整個(gè)班級的成績來看,，副卷的分?jǐn)?shù)偏低，看來對難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng),。
成績永遠(yuǎn)屬于過去,，期望屬于未來。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)站在昨日的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯,，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十六
光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,。回顧我們教研中心小學(xué)語文教研工作本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足,。
作為教研員，我深知教研員肩頭職責(zé)之重大,。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中,。為了充實(shí)自我的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和本事,。
1,、著重研讀新修訂版（20xx年）小學(xué)語文新課標(biāo)。經(jīng)過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自我對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識,，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體會(huì)更加深刻,、透徹,。并在9月26日至10月14日到城川小學(xué)進(jìn)行了聽、評課，利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了（20xx年）《小學(xué)語文新課標(biāo)》,，使教師理解新課標(biāo),，正確運(yùn)用新課標(biāo)。
2,、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《新課程說課,、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自我，了解教育最前沿的信息,。
1,、組織教師外出觀摩。
10月14日,，組織30名小學(xué)語文教師赴伊旗觀摩了小學(xué)語文閱讀教學(xué)“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會(huì),。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段,。由自治區(qū)小學(xué)語文教員楊華教師和自治區(qū)中學(xué)語文教研員田萬隆結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,，以標(biāo)導(dǎo)學(xué)。緊之后由崔巒先生解讀了新修訂的《小學(xué)語文課標(biāo)》,。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn),，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來深深地思考,。
2,、10月16日至17日去東勝參加了“少教多學(xué)”開題培訓(xùn)，聆聽了三節(jié)中學(xué)語文觀摩課,，由市教研室副主任梁耘,，自治區(qū)教研室主任田萬隆進(jìn)行了點(diǎn)評。讓我們看到了我市語文教學(xué)的未來和期望,，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心,。
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽課、評課,、座談,、交流。先后深入各學(xué)校聽課100余節(jié),，座談教師20余人,，講座6次。經(jīng)過聽課、與教師座談,，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見,。幫忙教師有所頓悟,，有所提升。異常是在與城川教師佟冬艷教師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識不強(qiáng)感到困惑,，自我的設(shè)計(jì)堪稱精心,，自我的引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn),，使學(xué)生課課有所得,。
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我旗小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定了雙向細(xì)目表,，命制了3份小學(xué)六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織全旗小學(xué)六年級畢業(yè)班進(jìn)行了統(tǒng)一質(zhì)檢,，并及時(shí)評卷,、分析。對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定,，并對教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學(xué)指明了方向,。
新的教育教學(xué)形式,，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位,，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者,，而是服務(wù)者,，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層,，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng),、指導(dǎo),、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去。
1,、信息服務(wù),。經(jīng)過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動(dòng),，各種報(bào)刊雜志,，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，捕捉,、收集和整理有關(guān)的教育,、教學(xué)、教研,、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù)。
2,、供給資料,。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱,，進(jìn)行信息的交流渠道,，組織教師編寫有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、備課資料等,，為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,，有各年級教材分析及教學(xué)提議,、各年級復(fù)習(xí)測評意見、識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等,。
3,、答疑解惑。深入教學(xué)實(shí)際,，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系,。在聽課,、評課、座談,、交流中解答教師教學(xué)中的問題,。
針對語文教學(xué)中學(xué)生識字本事下降，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,，經(jīng)過認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對預(yù)習(xí)重視不夠,，預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語文教學(xué)中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市直三小六年級學(xué)生為研究對象,，確立了《小學(xué)六年級語文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題,，并于今年四月份提交了結(jié)題報(bào)告。
本學(xué)年4月份組織全旗890名小學(xué)生參加了全國語文本事初賽,，5月份有組織了64名小學(xué)生參加了決賽,。6名獲得了一等獎(jiǎng)，28名獲得了二等獎(jiǎng),，30名獲得了三等獎(jiǎng),。6月份有組織了387名小學(xué)生參加了第八屆為學(xué)杯“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽。26名獲得了一等獎(jiǎng),，34名獲得了二等獎(jiǎng),，47名獲得了三等獎(jiǎng)。經(jīng)過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的全面發(fā)展,。
回顧這段時(shí)間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng),。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題,，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，我會(huì)以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接,。在今后的教學(xué)研究路上,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,，努力提高我旗小學(xué)語文教學(xué)水平。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十七
歲月如流水,，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際,，該對一學(xué)期來的工作作一總結(jié),，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級三班和四班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取得了必須的成績,。下頭從備課、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié)：
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，老前輩經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白了備課的重要性,，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面,，較之城里的學(xué)生,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的本事相對較弱,，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解,。另一方面,，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極,；而三班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細(xì)嚼慢咽,，但整體朗讀水平較好。但兩個(gè)班都表現(xiàn)出中等生,、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不夢想。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),，我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,，實(shí)事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教,，將會(huì)對授課效果有直接影響,。因而在備課的時(shí)候我做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：
1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使資料豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中,，照顧全部,。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。
2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言,，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出時(shí)間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)閮H有語文水平提高,，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作本事,，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材,。
4,、積極開展多媒體教學(xué)。不可否認(rèn),，我們不贊成所有資料都要用多媒體上,，但確實(shí)要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學(xué)資料,，提高課堂效率,。對教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識陌生的知識,，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》,、《恐龍無處不在》,、《三峽》、《故宮博物院》等課文時(shí),，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,，制成課件，收到不一樣凡響的教學(xué)效果,。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí),，如“世界何時(shí)鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等,，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多,、生動(dòng)的圖片、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品,、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識,，獲得全面而深刻的認(rèn)識。
當(dāng)然回看自我的授課,，我也感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決其中困難,。
因?yàn)檎Z文的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),，只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。
對學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我,，如何提高學(xué)生的語文水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向其他教師學(xué)習(xí),，爭取提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位教師的幫忙指導(dǎo)下,，取得更好的成績。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十八
開學(xué)以來,，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
1,、籌備召開了山東省語文學(xué)科“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場會(huì),，在會(huì)上,，我們展示了學(xué)校文化、課堂教學(xué),、師生素養(yǎng)及學(xué)生誦讀活動(dòng),，這次活動(dòng)取得了圓滿成功。
2,、組織青年教師參加基本功比賽,，經(jīng)過層層推選，我校劉芳,、楊秋云獲區(qū)基本功一等獎(jiǎng),，王琨獲二等獎(jiǎng)，其中,，劉芳代表我區(qū)參加了市青年教師基本功比賽,。
3、參加中區(qū)教研室組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場會(huì),，會(huì)上,，四年級七班同學(xué)在會(huì)上做了典型發(fā)言。
（一）教案方面
1,、取得的成績
（1）教案項(xiàng)目齊全,，有全冊教材分析、單元分析，教學(xué)目標(biāo)制定的比較準(zhǔn)確,、全面,。
（2）教案書寫認(rèn)真，教案本整潔
（3）能按學(xué)校要求寫反思,，保證了一個(gè)單元至少有一次教后反思,。教后反思寫得好的有：……
（4）青年教師的教案有提高，從備課中能夠看出他們的工作態(tài)度是認(rèn)真的,，如：張娜張麗莎王琨,、郭鳳霞等
（5）率先執(zhí)教教案部分教師做到了二次修改，如：汪艷麗陳國景王蕾朱春梅張麗莎
（6）組長率先垂范,，老教師的教案依舊那么認(rèn)真,，工作依舊那么敬業(yè)，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,，也是我們學(xué)校的一筆財(cái)富,，如：劉洪云孔春等。
2,、存在的問題
（1）個(gè)別教師教學(xué)目標(biāo)定的不準(zhǔn)確,，有拔高的現(xiàn)象，如：一二年級閱讀的要求是“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思”那里只是了解,，而不是理解,。而有的教師在制定教學(xué)目標(biāo)是寫的是理解詞句，理解課文等,。由此看出教師對課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠,。
(2)低年級教學(xué)的重點(diǎn)之一是“識寫”，尤其是寫指導(dǎo)有待加強(qiáng),。課標(biāo)指出：“第一學(xué)段要養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。”要到達(dá)這一要求,，離不開教師細(xì)致的指導(dǎo)與嚴(yán)格的要求,，教師要加強(qiáng)自身的范寫。有的教師的教案中反映出的問題一是沒有教師的范寫,，二是范寫不規(guī)范,，三是指導(dǎo)不細(xì)致。
(3)中高年級教學(xué)的重點(diǎn)之一是習(xí)作教學(xué),，但在教案中能夠看出,，教師重視閱讀教學(xué),，在某種程度上輕視了習(xí)作教學(xué)，突出表現(xiàn)是習(xí)作講評要么寫的簡,，要么干脆沒背講評課,，這一點(diǎn)在每學(xué)期的率先執(zhí)教課的安排上也能看出，率先執(zhí)教課一律是閱讀課型,，沒有習(xí)作指導(dǎo)課型。
(4)率先執(zhí)教課教案的二次修改不夠,，有的在教案中畫了幾條線,，有的原封不動(dòng)的貼在教案本中，根本沒有修改,?！叭藷o完人，金無足赤”,，再好的率先執(zhí)教課也有遺憾,，當(dāng)你聽完課后必須有自我的思考，假入讓你再次執(zhí)教必須會(huì)進(jìn)一步完善,，此時(shí)就需要你的修改,、完善。這也是教研中心反復(fù)強(qiáng)調(diào)的六步教研模式,，即：個(gè)人備課------團(tuán)體研究------率先執(zhí)教-----課后研討-----再次修改------二次試教,。
(5)有些教師的教后反思不夠深刻，教師間差距大,。表此刻：一是反思資料極少,，二是反思不及時(shí)，補(bǔ)反思,。
(6)極個(gè)別教師的教案不齊,，有漏背的現(xiàn)象。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找到本人談話,。
3,、改善措施
（1）加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把握好年級段的要求,，做到不超前,，也不滯后。把學(xué)習(xí)課標(biāo)落在實(shí)處,，而不是停留在口頭,，做到學(xué)以致用。
（2）加強(qiáng)寫教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究力度,，寫教學(xué)貫穿整個(gè)小學(xué)階段,，爭取你所教的班級的學(xué)生,，都能養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，經(jīng)過你的培養(yǎng),，都能寫一手規(guī)范,、端正的，加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)與講評的研究,，尤其是要備好習(xí)作講評課,，指導(dǎo)學(xué)生修改。
（3）真正發(fā)揮率先執(zhí)教課的作用,。一是課前加強(qiáng)研究,，團(tuán)體備課，二是率先執(zhí)教教師寫好教案,，及時(shí)發(fā)到其他教師手中,，三是課后每一位教師進(jìn)行認(rèn)真修改完善，四是上好這節(jié)課,。另外,，率先執(zhí)教課的教案要規(guī)范，要有封皮,，有注明率先執(zhí)教教師的姓名,，率先執(zhí)教教案要有修改的地方，在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修改,。
（4）認(rèn)真及時(shí)寫反思,，反思要規(guī)范。反思不要寫在本子的反面,，能夠留出一張紙寫反思,。
4、期末教案查看的重點(diǎn)是“四看”：看教學(xué)目標(biāo)的制定情景,，看率先執(zhí)教的修改情景,，看教后反思寫得情景，看習(xí)作指導(dǎo)與講評情景,。
（二）作業(yè)方面
1,、取得的成績
（1）盡管本學(xué)期學(xué)校工作繁忙（設(shè)計(jì)制作班級文化、年級文化,、每一天晨檢匯總）,，可是教師的常規(guī)工作沒有耽誤，所有作業(yè)做到了全批全改,，且批改及時(shí),、認(rèn)真，有等級,，有日期,，有獎(jiǎng)勵(lì),。如一二年級詞批改
（2）學(xué)生基本做到了書寫規(guī)范、整潔,，亂涂亂畫的現(xiàn)象少了,，如一年級、二年級,、四年級,、五年級學(xué)生作業(yè)比較整潔，當(dāng)然,，三年級由于剛用鋼筆寫,，開始有點(diǎn)涂畫也屬正常，下學(xué)期爭取在規(guī)范,、整潔上再進(jìn)一步。
（3）特色作業(yè)形式新,。如四年級有一篇習(xí)作題目是：《×××我想對你說》他們的做法是：統(tǒng)一規(guī)定資料,，爸爸或媽媽我想對你說。教師批改完后反饋給家長,，家長再寫反饋意見,，這樣教師以作文為教師、學(xué)生,、家長交流的平臺,。這是他們團(tuán)體教研的結(jié)晶，彰顯了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力,，突出了教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn).
（4）作業(yè)批改注重激勵(lì)。
（5）作文批改眉批多,，又有了提高,，尤其可喜的有的班級學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了二次修改，發(fā)揮了教師批改的作用,，教師的教師有所回報(bào),，教師的勞動(dòng)沒有白付出。如：姜淑美胡文靜班的學(xué)生用鉛筆進(jìn)行二次修改
（6）五年級針對年級特點(diǎn),，統(tǒng)一研究了讀書筆記,，設(shè)計(jì)好，實(shí)用,。欄目有：好詞,、好句、好段,、主要資料,、感悟
2,、存在的問題
（1）低年級寫指導(dǎo)要細(xì),，作業(yè)批改要細(xì),，有錯(cuò)批現(xiàn)象。如學(xué)生寫錯(cuò)的詞教師沒有標(biāo)出,。
（2）個(gè)別作文批改不及時(shí),，有滯后現(xiàn)象,。有的批語針對性不夠，指導(dǎo)性不具體,。有極個(gè)別班級的大作文仍有學(xué)生批改,，這是學(xué)校嚴(yán)厲禁止的，如果要培養(yǎng)學(xué)生的批改本事,，能夠用小練筆和日記,，大作文的批改必須有教師批
（3）習(xí)作講評不到位，二次修改沒跟上,。
（4）有些學(xué)生習(xí)作資料偏少,，學(xué)生語言貧乏，空
（5）有些班級學(xué)生小練筆的次數(shù)不夠（要求每周至少一篇小練筆）
（6）作業(yè)批改記錄使用不規(guī)范,，應(yīng)按作業(yè)批改記錄的要求認(rèn)真做好記錄
3,、改善措施
（1）作業(yè)批改要細(xì)，尤其是低年級的詞本,，高年級的綜合練習(xí)本
（2）加強(qiáng)習(xí)作講評課研究,，上好習(xí)作講評課，并按學(xué)校要求批改作文,，重點(diǎn)是教師批改后的學(xué)生二次修改要加強(qiáng),。
（3）用好作業(yè)批改記錄，記錄要翔實(shí)
4,、期末作業(yè)查看的重點(diǎn)
低年級重點(diǎn)：是否還有錯(cuò)批的現(xiàn)象,，評價(jià)是否到位
中高年級重點(diǎn)：習(xí)作的批改及學(xué)生的二次修改
（三）單元試卷使用情景
1、優(yōu)點(diǎn)：
教研組能夠做到統(tǒng)一使用,，教師認(rèn)真批閱,，每次測試后，有學(xué)生將試卷交給家長簽,，以邊家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景,。
2、問題：
（1）測試后,，質(zhì)量分析上交的不夠及時(shí)
（2）試卷保存的不好,，要么教師保存，要么學(xué)生保存,，不管怎樣保存,，必須要保存好,，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。
（四）教研活動(dòng)開展情景
1,、教研活動(dòng)到位比較好,，但深度不夠，尤其是圍繞本組專題研究不夠,，計(jì)劃中提到,，各組要圍繞各自的研究專題進(jìn)行深入研究，最終圍繞研究專題總結(jié)出課堂教學(xué)模式
2,、率先執(zhí)教落實(shí)的程度不一,，有的教研組開展的好，如一年級,，雖然在兩個(gè)校區(qū),，但率先執(zhí)教進(jìn)行的有條不紊，開學(xué)至今已經(jīng)進(jìn)行了人次率先執(zhí)教活動(dòng),，他們組的活動(dòng)扎實(shí),。
期中測試的目的是查缺補(bǔ)漏，成績出來后,，我們是客觀的分析，既要研究到所教班級學(xué)生的基礎(chǔ),，又研究到教師平時(shí)的工作,；既要分析客觀因素，更要分析主觀因素,。
（一）總體情景分析
本次測試,，命題的原則是以綱靠本，難易適中,，各年級平均分為：
一年級：94.34二年級：92.83三年級：88.14四年級：86.14五年級：91.45
年級差距：
一年級：3.98二年級：6.44三年級：8.74四年級：4.68五年級：3.36
超過年級平均線的：
一年級6,、8、9,、10,、12二年級1、4,、5,、7、9,、10,、11、12
三年級3,、4,、5,、6四年級1、2,、3,、6五年級2、5,、6,、8、9,、10,、11
（二）主要成績
本次質(zhì)量分析，每個(gè)年級抽掉一個(gè)班的試卷進(jìn)行質(zhì)量分析,，從試卷情景來看,，能夠看出以下幾點(diǎn)做得比較好：
1、多數(shù)學(xué)生書寫比較規(guī)范,，卷面整潔,，書寫習(xí)慣較好，基本沒有亂涂亂畫的現(xiàn)象,。
2,、從抽調(diào)試卷每一題的的失分率能夠看出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),，如一年級的漢語拼音正確率較高,，看拼音寫詞語、按課文資料填空,、名言警句的積累學(xué)生得分率較高,。
3、中高年級學(xué)生的課內(nèi)閱讀掌握較好,。如三年級的課內(nèi)閱讀得分率在96.6%,，四五年級的課內(nèi)閱讀得分率在90%以上。這說明教師重視了精讀課文的學(xué)習(xí),。
4,、多數(shù)學(xué)生的習(xí)作貼合題目要求，語句通順,、具體,，基本能表達(dá)出自我的真情實(shí)感。如二年級學(xué)生能夠把圖的.主要資料寫清楚,，用上了平時(shí)積累的好詞佳句,，用“有的……有的……有的……”句式寫出了各種猴子的不一樣姿態(tài)；再如五年級學(xué)生能夠緊扣“感動(dòng)”這一主題展開敘述，并從自我的現(xiàn)實(shí)生活中入手進(jìn)行選材,，語言流暢,，感情真實(shí)。
（三）存在問題
1,、個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫,、答題習(xí)慣，主要表此刻書寫不工整,，卷面不整潔,，甚至卷子有破損現(xiàn)象。
2,、學(xué)生概括課文主要資料的本事有待加強(qiáng),。如：四年級概括課文資料一題的得分率僅為67%。概括課文的主要資料是閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),。這種本事的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，課標(biāo)第二學(xué)段是“能初步把握文章的主要資料”,，第三學(xué)段的要求是“閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，閱讀敘事性作品了解事件梗概,，閱讀詩歌,，大體把握詩意”，所以這種本事的培養(yǎng)從三年級就要有意識的培養(yǎng),。
3,、有些學(xué)生習(xí)作需加強(qiáng)。一是資料不具體,，二是語句缺乏條理。
（四）改善措施
1,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率,，做到課課清,。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)習(xí)慣、寫習(xí)慣等,，每個(gè)年級都要訓(xùn)練,，每堂課都要訓(xùn)練，好習(xí)慣終生受益。
3,、加強(qiáng)習(xí)作課的研究,，尤其是習(xí)作的講評與學(xué)生的二次修改
4、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，推薦課外讀物,，用好“漂書站”，上好閱讀課
5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，親其師,，信其道
1、規(guī)范率先執(zhí)教課,，要求：提前上報(bào),，加強(qiáng)研究，進(jìn)行二次修改,，規(guī)范教研活動(dòng)，提前上報(bào)活動(dòng)資料（周五放學(xué)前教導(dǎo)處）
2,、工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到抓常規(guī),，抓質(zhì)量
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，一是跟蹤聽課,，二是苦練基本功（下周一上午放學(xué)前35歲以下的青年教師交上本學(xué)期的練鋼筆，下周進(jìn)行青年教師鋼筆比賽）
4,、準(zhǔn)備校級教學(xué)能手匯報(bào)課
5,、做好家長會(huì)的準(zhǔn)備工作
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十九
本學(xué)期來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校同事的支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，雖然取得了必須的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，經(jīng)過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐本事，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文本事。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真批改作業(yè)。
1,、備課
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，虛心向同組語文教師學(xué)習(xí),。充分利用每周的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
2,、上課
認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到因材施教,，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一齊,，教學(xué)任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較夢想。
3,、輔導(dǎo)
我利用自修和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4、作業(yè)
學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,，仔細(xì)批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,，對存在的問題進(jìn)行集中講解,。依據(jù)學(xué)生的自身情景，有區(qū)別的書寫評語,，認(rèn)真書寫評語,，使學(xué)生在評語中能夠明白自我的不足。
（二）注重閱讀,、寫作與實(shí)踐,。
1、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野,。由于課堂,、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得很多的生活和語言素材,。針對學(xué)生閱歷不豐,，見識不多，語言貧乏,，知識面窄的實(shí)際,，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀資料,。其次,，我教給學(xué)生閱讀的方法，能夠采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自我的興趣、愛好,，自由地選擇閱讀作品,，我一般不加限制，但要講清目的和要求,，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識一個(gè)事物便到達(dá)了目的,。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，以及某一寫作單元的目的和要求,，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級課外閱讀三五本書,，我針對記敘文的特點(diǎn),，有要求地布置，經(jīng)過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”,。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦必須數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片,，這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維,，豐富語言,，大有好處。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作,。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐,，無論到達(dá)提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一,。要提高學(xué)生的寫作本事,，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文,、說明文）外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文,，其形式包括日記,、周記、評論讀書筆記以及信函等等,。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫自我的話，寫實(shí)在的話,，見什么寫什么,，干什么寫什么，讀什么寫什么,，想什么寫什么,。我根據(jù)實(shí)際情景規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,，便于我全面總結(jié),，可起到督促檢查作用。
3,、開展豐富多彩的活動(dòng),。
（1）說話訓(xùn)練(口語交際)。葉圣陶先生認(rèn)為“說話訓(xùn)練”是激勵(lì)學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”,，僅有抓住了這個(gè)“總樞紐”,，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學(xué)生“說”的本事培養(yǎng)以外,，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練,。說話訓(xùn)練是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動(dòng)“說”,，并且組織本事方面也得到很好的鍛煉,。
（2）競賽。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心,，不甘落后,。能夠利用這種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。實(shí)驗(yàn)證明,，競爭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一,，我認(rèn)為個(gè)人之間競賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競賽,。語文的競賽資料，包括書查字典比賽,、漢語拼音比賽,、演講比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽,、詩歌散文比賽,、課外閱讀競賽等等。這些活動(dòng),，應(yīng)有計(jì)劃地開展,。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓勵(lì)為主,，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，多些耐心,，使他們在各方面有更大提高,。對學(xué)生多加強(qiáng)正面教育。
3,、在教學(xué)上下功夫,，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn),，進(jìn)行多方位,、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生語文本事的全面發(fā)展,。
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生,，用自我的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇三十
本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。
2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5,、課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到教師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了必須的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎(jiǎng)。"進(jìn)無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。
3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。
6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
歲月不居,，時(shí)光如流，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,，回顧2019年，我扎扎實(shí)實(shí)開展好六年級三班語文教學(xué),，懷抱一顆初心,，我始終對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié),。
1,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。教育教學(xué),，常規(guī)管理是基礎(chǔ),，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文課標(biāo)的精神,，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握，精心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課,。根據(jù)六年級學(xué)生的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的,；同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。注意三維的統(tǒng)一,，以生為本，加強(qiáng)自主合作探究學(xué)習(xí),。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，組內(nèi)發(fā)言積極,。對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。教師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對于學(xué)生來說,，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科,，語言為主,，教師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢,？對于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的,，健康的閱讀,，必定會(huì)獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。聽寫單的運(yùn)用，大大豐富了學(xué)生的閱讀積累,；菁莪幣的使用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)比競的精神,。
3、大力提高自我的業(yè)務(wù)水平,。雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù),，可是學(xué)無止境，我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們不僅僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。僅有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生,，所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我更加注意多方面的學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)自我的超越,，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學(xué)習(xí)邊研究,，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》上,。
4、主動(dòng)引領(lǐng)青年教師成長,。作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團(tuán)成員,，我為青年教師引路指導(dǎo)，聽課評課,；被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師,，為該校實(shí)習(xí)生上課評課；指導(dǎo)曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習(xí),；為外來參觀交流教師開講座,，做交流匯報(bào)。這個(gè)過程中我也在不斷豐富完善自我,，贏得新的成長和發(fā)展,。
5、三件教育生活讓我向教育夢想逐漸靠近,。
一是經(jīng)過濟(jì)寧市初選,、山東省網(wǎng)評、面試答辯,，我評為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選,，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島,、兩次濟(jì)南參加課題申報(bào),、開題審議會(huì)議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人,，參加了石島工作坊開班,，參與了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會(huì),，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室,，成為首批30所工作室之一,。
奮斗努力，我教育教學(xué)水平日漸提升,，不斷超越自我,。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和職責(zé),。今后,，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，爭取更優(yōu)異的成績。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
暑假即將來臨,，期末考試也臨近了,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分主角讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。
④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟本事,，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事,。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),，把學(xué)過課的文能夠延伸到家庭,，說說自我在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分夢想,。同時(shí),，為了備好課，花很多的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自我加工,、自我制作一些必需的課件,，在課堂上起到了十分好的作用,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是十分難忘的,，在深鉆教材的同時(shí),，積極參加各種教研活動(dòng)。
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1,、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;
2,、閱讀本事普遍不高,，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。
3,、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。
“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，明白學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而奮斗!
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
時(shí)光飛逝,，我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的完美時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，應(yīng)對新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教,，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景總結(jié)如下：
要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，所以，我經(jīng)過從原任課教師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以構(gòu)成,。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)提高很大。
語文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),，抽時(shí)間就去聽課提高,，認(rèn)真參加教研團(tuán)體備課活動(dòng)，從各方獲取知識提高自我,。經(jīng)過同事們的幫忙和自我的努力,，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的提高。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自我學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短,，使自我的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)本事以及朗讀本事也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，經(jīng)過搜集資料來充實(shí)自我的課堂教學(xué),，使這門課上的趣味,，還對學(xué)生進(jìn)行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能。
在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余,，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績。
最終,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了期望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,，我付出著,、收獲著、提高著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這學(xué)期，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習(xí),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了點(diǎn)滴成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于理解,。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事,。
在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識本事,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。經(jīng)過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感,。
我班的學(xué)生聽,，說的本事相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)本事較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事，所以我對學(xué)生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,，并且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的提高。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
一個(gè)人的一生有很多事情是無法預(yù)料的,，也正因?yàn)樽兓媚獪y所以給了我們品味生活的土壤,。如何抒寫人生的答卷，如何處理毫無定數(shù)的事情變成為一個(gè)人一生忙碌的事情,。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌,，驚奇,，感動(dòng)也有淚水和無奈,，但不管怎樣，走過了,。沒有后悔和感慨的時(shí)間,，必須盡快的總結(jié)，盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生,。
今年對于我個(gè)人來說是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,，這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結(jié)過了,，那就不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生在今年的課堂上,。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生，我努力著,，下頭就自我的工作情景做一個(gè)簡單的匯報(bào),。
初一是個(gè)基礎(chǔ)年級，在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讀書習(xí)慣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，他們基本做到了早讀課有目標(biāo),，上課做好筆記，讀書手拿筆,，但初二和初一是截然不一樣,，它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的本事,。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,，讓他們自我想，自我說,，幫忙他們養(yǎng)成語感,。為了幫忙他們拓寬知識面，每一天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,，并寫好50字的聽后感,，堅(jiān)持下來收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問題有深度了,，作文的語言也比以前有了提高,。
就我自我而言，堅(jiān)持提前備課，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情景對團(tuán)體教案進(jìn)行修改,，以取得的`學(xué)習(xí)效果,。今年是我第一年教初二，為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò),，或者《語文教學(xué)通訊》等,，以保證45分鐘的教學(xué)效果。
初二的學(xué)生變化很大,，心理,，生理都與初一有很大的不一樣。男女生之間朦朧的情愫多了,，純潔的友誼少了,；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了,；班級中互相猜疑的多了,，互相幫忙的少了，這一切都告訴我,，此刻的他們處于一個(gè)十分危險(xiǎn)的時(shí)間段,。這是一個(gè)極容易出問題的年齡，是一個(gè)多事之秋,。所以我利用每周二午時(shí)的第三節(jié)班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，爭取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù),，本學(xué)期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵(lì)志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式,，經(jīng)過一篇篇文章去熏陶,，感染學(xué)生。
一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提,。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,，上午好于午時(shí)，一二節(jié)課好于三四節(jié)課,，為了改變現(xiàn)狀,，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外，另外安排了衛(wèi)生保潔小組,，負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任,。這樣既讓他們明白破壞班級衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰，要懂得為自我所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)職責(zé)，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的,，它需要每一個(gè)人的努力,，正所謂班級環(huán)境靠大家。經(jīng)過這些措施,，基本上已經(jīng)做到無論什么時(shí)候進(jìn)班,，班級都整潔干凈，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校、教師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟科任教師進(jìn)行分析和研究，幫忙學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，經(jīng)過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不一樣風(fēng)格教師的教法是對自我有益的,。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的資料，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪,、把家長請進(jìn)來,，說心里話、說實(shí)在話,，一切都為了孩子,。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題，也及時(shí)讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情景,。經(jīng)過家校聯(lián)系,，幫忙有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題,，而不是問題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問題，那就需要經(jīng)過與班級學(xué)生的溝通了解班級動(dòng)向,。這樣的談心對象不僅僅是班委,，而應(yīng)當(dāng)涉及班級的每一個(gè)層次的學(xué)生,，這樣了解的情景才會(huì)全面。
對于我這個(gè)年輕教師而言又走過了人生的一步,。我相信在不斷的總結(jié)與反思中,，我必須會(huì)成長和成熟起來的。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
高三上學(xué)期對班高三（6）班來說是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候,，學(xué)生們開始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段,，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱,，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中,，我著重于基礎(chǔ)知識的落實(shí)，力求在第二輪,、第三輪的復(fù)習(xí)中,，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù)，并以此有一個(gè)更高的跨越,；于美術(shù)班高三（5）班而言,，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加可是2個(gè)月，時(shí)間緊迫,，但基于他們的現(xiàn)實(shí)情景,，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行高考語文的第一輪復(fù)習(xí),。所以,，對于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)：
（一）制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,，以“全面兼顧,，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文,，要對其中重要的文言知識點(diǎn),，如重要虛詞、實(shí)詞,、文言句式等要進(jìn)行知識點(diǎn)的落實(shí),，尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧，經(jīng)過練習(xí),，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。
（二）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法,。
語文的高考復(fù)習(xí)重在對知識點(diǎn)的落實(shí)和掌握,。所以,，在教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對待每一節(jié)課,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生的參與率高，課堂氛圍活躍,，對課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí),，如語音字形題,，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等,，并在講解練習(xí)的過程中,，教授他們做題方法，所謂“授人以魚,，不如授人以漁”,，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識,，并扎實(shí)他們的語文基礎(chǔ)知識功底,。
學(xué)生的成長與成功，絕不僅僅限于一門學(xué)科成績的優(yōu)異,，也絕不僅僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累，各種知識和本事的積累,。所以,，在這學(xué)期，我開展了一些語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，并鼓勵(lì)他們在課外活動(dòng)也能積極拓展思維,，鍛煉本事。比如,，每日詞語,，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì),，讓他們成為一個(gè)更加完整的人,。
教學(xué)無止境,，我已然踏上這條征途，定當(dāng)盡我所能走彼岸,！
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
一學(xué)期又在閃念之間過去了,，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣,。總之一個(gè)學(xué)期以來總有許多話想說,，卻又不知從何說開去,。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話,，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍,。但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍,，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討,。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的,。”我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步,。
本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn),，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),，設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,，知道學(xué)生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述,，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。” 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的,，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上,。還嘗試互批共批,，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高,。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以,。
要讓學(xué)生樹立信心,，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
雖然個(gè)中滋味無人知曉,，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng),，我還是感到很開心。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課,，,同時(shí)對這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié),，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲,。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
高一語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇
七月流火,，又到了汗流浹背的季節(jié),，不知不覺中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過,?；厥鬃哌^的道路，總結(jié)過去,，揚(yáng)長棄短,，有利于今后更好地開展工作，特此把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在工作中,，我能認(rèn)真履行教師的職責(zé),，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度、辦公制度,；語文教學(xué)中,，貫徹執(zhí)行市教研室倡導(dǎo)的三五x高效課堂教學(xué)方略，注重提高學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。語文是一門講究情感、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，重視朗讀品評感悟。語文課本中課文大都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。在語文教學(xué)中,，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽各抒己見,，讓學(xué)生對問題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,。
在課程改革實(shí)踐中,，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。本學(xué)期學(xué)生閱讀完《水滸傳》后繼續(xù)閱讀《三國演義》,。在閱讀訓(xùn)練時(shí),，注重了對學(xué)生的思考感悟的訓(xùn)練，注重了學(xué)生的說的訓(xùn)練,。結(jié)合閱讀內(nèi)容,，規(guī)范了學(xué)生的讀后感和演講，要求學(xué)生讀有感悟,，講有情感,，說有重點(diǎn)。多種方法的綜合運(yùn)用,，力爭讓學(xué)生讀的深入,，讀出感悟，讀書和思考結(jié)合起來,，讀出質(zhì)量,，讀到精髓。為激發(fā)學(xué)生興趣,，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，我指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生勇于在博客上發(fā)表文章，勇于創(chuàng)作自己喜歡的小說,，現(xiàn)在學(xué)生的小說創(chuàng)作,，博文發(fā)表如火如荼。激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣,，寫文章的興趣,，是我這學(xué)期最有成就感的事情。
在教學(xué)過程中,，針對所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況,，我積極嘗試分層教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí),，取得了一些成績,。教學(xué)過程中，我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，來放大,、來表揚(yáng)、來鼓舞學(xué)生的斗志,、來激發(fā)學(xué)生的興趣和信心,。
在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，在工作之余把絕大部分精力都用在了個(gè)人博客的撰寫中,，目前在學(xué)校網(wǎng)站的個(gè)人博客上發(fā)了88篇文章,。本學(xué)期，我創(chuàng)作的反映中學(xué)教育教學(xué)題材的小說《守望花開》已經(jīng)完成第一稿的創(chuàng)作,，完成了7萬多字,。
本學(xué)期，我所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、閱讀理解能力,、口頭表達(dá)能力、寫作能力都有所提高,，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，在實(shí)際工作中不斷提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。
