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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇一

小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行思考與分析,，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次,。但是，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，不可否認還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學(xué)階段最后的時間里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。

2、教材情況

教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點,，也是整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標任務(wù)能否圓滿地完成,。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排,，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分,。

第一部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的知識，包括整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點,，還包括數(shù)的整除知識,。

第二部分重點復(fù)習(xí)數(shù)的運算，包括四則運算的意義,、法則,、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)的四則混合運算等。

第三部分重點復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識,，包括比和比例的意義、性質(zhì),、求比值,、化簡比、解比例,、正反比例意義及其判定等,。

第四部分重點復(fù)習(xí)量與計量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長度,、面積,、體積（容積）、時間等的單位及其進率,，單位之間的換算與化聚等,。

第五部分重點復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識。包括線與角的概念,、判斷,、度量、操作等,，平面圖形的特征,、周長與面積的計算，立體圖形的特征,、側(cè)面積,、表面積、體積（容積）等的計算。

第六部分重點復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題,。包括基本的數(shù)量關(guān)系,，簡單應(yīng)用題、兩,、三步計算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題,，方程和比例應(yīng)用題，分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題等,。

教材的整個編排內(nèi)容豐富,、詳細，系統(tǒng)性強,，力圖通過全面整理復(fù)習(xí),，促使學(xué)生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學(xué)概念,，熟練基本技能,，發(fā)展思維能力的目的。同時,，力圖進一步提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力和解決實際問題的能力,。

1,、比較系統(tǒng),、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)（百分數(shù)）,、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識,，具有進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,，會用學(xué)過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算,，力求計算方法合理、靈活,，具有一定的速度,。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習(xí)慣,。

2,、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系,，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算,。

3,、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形,、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較熟練地計算所學(xué)集合形體的周長,、面積（表面積）和體積（容積）,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能,，并能解決簡單的圖形實際問題。

4,、掌握所學(xué)統(tǒng)計初步知識,，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能根據(jù)圖表信息分析,、解決相應(yīng)的問題,，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。

5,、牢固掌握所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析,、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,，比較靈活地運用所學(xué)知識獨立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題,，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,。

6,、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習(xí)慣,，獨立思考、不怕困難的精神,。

（一）、數(shù)和數(shù)的運算（8課時）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運算和簡便運算上。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系,，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫法”,、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”等知識點,。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進整體感知（1課時）,，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”,、“整除的概念比較”,。

3、全面概念四則運算和計算方法,，提高計算水平（1課時）,，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”,。

4,、利用運算定律，掌握簡便運算,，提高計算效率（2課時）,，包括“運算定律和簡便運算”。

5,、精心設(shè)計練習(xí),，提高綜合計算能力（2課時）。

（二）,、代數(shù)的初步知識（3課時）本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

1、形成系統(tǒng)知識,、加強聯(lián)系（1課時）,，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”,、“正,、反比例”等知識點。

2,、抓解題訓(xùn)練,，提高解方程和解比例的能力（1課時），包括“簡易方程”,、“解比例”,。

3,、辨析概念，加深理解（1課時）,，包括“比和比例”,、“正比例和反比例”。

（三）,、應(yīng)用題（9課時）

這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。

1,、簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）,。

2、復(fù)合應(yīng)用題的`分析與整理（1課時）

3,、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（1課時）,。

4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理（2課時）,。

5,、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。

6,、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時）,。

（四）、量的計量（2課時）

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上,。

1,、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度,、面積,、體積單位”、“重量與時間單位”,。

2,、鞏固計量單位，強化實際觀念,，包括“名數(shù)的改寫”。

3,、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）,。

（五）、幾何初步知識（6課時）

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

1,、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”,、“立體圖形的特征”,。

2,、準確把握圖形特征，加強對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時）,，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”,。

3,、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）,。能實現(xiàn)周長,、面積、體積的正確計算,。

4,、整體感知、實際應(yīng)用（1課時）,。

（六）,、簡單的統(tǒng)計（1課時）

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題,。

1,、求平均數(shù)的方法。

2,、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識,，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”,。

3,、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。

2、做好學(xué)生管理工作,。注意學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,。

3,、認真研究課程標準和教學(xué)大綱，把握教材的重難點,、編排體系及意圖,，把握單元、期末,、升學(xué)考點,，做到有的放矢。

4,、按照教材總復(fù)習(xí)的編排,，分塊分課時復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)地回顧小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識,，力求比較牢固地掌握基本知識。查漏補缺,。

5,、適當組織一些綜合性練習(xí)（歷年統(tǒng)測），訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識的能力,。

6,、針對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的知識缺漏，組織學(xué)生開展小組互幫活動,，幫助這些學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識,。

7、認真上好課,，向課堂要質(zhì)量,。搞好課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)“三個為主”（老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、練習(xí)為主線），課堂上要加強訓(xùn)練力度,。

8,、教材總復(fù)習(xí)擬安排26-30課時，力爭在5月底到六月初完成,；接下來做好一定量的綜合性練習(xí)或針對性練習(xí),。

9、每復(fù)習(xí)一個單元,，認真嚴格考核，達到統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一時間,，,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核,，要及時批改,、評獎、補救,，實行單元過關(guān),。

10、注意與其他教師溝通交流,，同事之間要取長補短,，互相學(xué)習(xí)。

在分知識點復(fù)習(xí)時,，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫,，做到“應(yīng)知應(yīng)會”。有關(guān)的知識點需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記,。

某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的,，引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容,，多作比較,，加以區(qū)別。

2,、培養(yǎng)能力,，關(guān)注“素養(yǎng)”。

復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生在“會”字上下功夫,。如：四則計算和四則混合運算,、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等,。

在實際操作中,，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念,、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成,。

3、啟發(fā)自覺,，注重策略,。

復(fù)習(xí)過程中著力調(diào)動學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略,，講求復(fù)習(xí)方法和實效。如：分知識點歸類復(fù)習(xí)的方法,、溝通性復(fù)習(xí)方法,、一題多思復(fù)習(xí)方法、互助檢測性復(fù)習(xí)方法等,。

4,、加強反饋，關(guān)注差異,。

復(fù)習(xí)中注意重點反饋信息,，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復(fù)習(xí),。尤其注重學(xué)生的獨立性作業(yè),，從中獲得“真實的反饋信息”，使復(fù)習(xí)更具實效,。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。對于學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標,。

5,、追求效率，減負增質(zhì),。

復(fù)習(xí)中注重課前教學(xué)設(shè)計,，力求課堂效率，避免“堤內(nèi)損失堤外補”,，有效為學(xué)生減負,，引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí)，做到減負增質(zhì)雙贏,。

6,、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過程和時間上做出調(diào)整,。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度,。

7,、征對本班的實際情況,，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作,，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇二

1.不超綱，注意緊扣教材,。

回到教材，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對教材內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,；對教材的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度,，以求深化和提高,。

2.全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實,，不靈活,，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏,。

3.狠抓雙基。

重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點作專題講授,，反復(fù)運用,，以加深理解。

4.提高能力,。

復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5.分類指導(dǎo),。

學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺,。

基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點,。在備戰(zhàn)中考中,，應(yīng)夯實基礎(chǔ)，抓住一個“基”字,，追求一個“效”字,。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，這樣在解題時,，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,，選出最佳組合,，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程,。2.強化題組訓(xùn)練,，感悟數(shù)學(xué)思想方法

在備戰(zhàn)中考的第二階段（4、5月份）,，應(yīng)突出重難點,，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字,。做綜合題,，要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法,，并把思想方法相近的題目編成一組,，不斷提煉、不斷深化,。對于幾何題,，可以多觀察圖形、多聯(lián)想,、多變式,，形成一題多變,。3.加強模擬訓(xùn)練，注意解題規(guī)范,、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段（6月份）,，應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，立足一個“透”字,，注重一個“準”字,。強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏,、經(jīng)驗等方面的積累訓(xùn)練,，訓(xùn)練考試能力。在此特別指出的是,，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè),、練習(xí),、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無謂丟分,。4.用好“錯題本”,，攻克薄弱點

編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復(fù)習(xí)方法,。把歷次考試中不會做的題,、做錯了的題進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。并且經(jīng)常地拿出來看看,、想想錯在哪里，為什么會錯,，怎么改正,。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多，糾正越及時,，提高也就越快,，信心就越足。5.立足課堂,，緊跟老師

復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主,，同學(xué)們在復(fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系,。另外,，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問,，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略,。

1.以教材為本,，抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理,，構(gòu)建有自己特色的知識板塊,。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題,，教材習(xí)題,，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題,，重視這些題目的變式訓(xùn)練,，拓展自己的視野，做到舉一反三,，觸類旁通,，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力,。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率,，搞好查缺補漏工作

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，用心聆聽,，細心體會，動腦琢磨,，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會,，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作,。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實,，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,，一定要重視這些問題,，找出問題的病根，是審題不細出錯,，還是計算問題,，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力,。

3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想

在復(fù)習(xí)過程中,，光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的,，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的,，而是思想不對頭造成的,，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),，這種數(shù)形思想既形象,，又直截了當，能給人清晰的解題思路,，適于初二學(xué)生的認知特點,，我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué),，既源于社會生活,，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找,，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題,，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重,，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認真閱讀,，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”,。

4.加強綜合訓(xùn)練,，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化,、條理化,。并且在解題時間、技巧,、方法上也搜集了一些經(jīng)驗,，為期末考試做了充分的思想上的準備。

第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),，即雙基訓(xùn)練階段,。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)，完善知識框架,。

（1）按章節(jié)整理

復(fù)習(xí)時可以按教材安排的先后順序,，采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習(xí)題一章一章地整理出來。

（2）按知識板塊整理

這種方法就是打亂章節(jié)界限,，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起,。比如我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》,、《分式和二次根式》,、《方程和不等式》,、《因式分解》、《函數(shù)》,、《統(tǒng)計初步》,，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》,、《四邊形》和《圓》等四大板塊,。這樣，可使我們的知識系統(tǒng)化,，給記憶和運用帶來方便,。

（3）重點內(nèi)容重點記

教材上許多重要的知識及習(xí)題結(jié)論，一定要熟記,、熟用,。準確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇,、填空題時既可提高正確率,，又可縮短時間。例如,，設(shè)等邊三角形的邊長為a,，則它的高為?半徑為？邊心距為,？面積為?在這五個量中,，任意給一個量，都可以馬上求出其余四個量,。

（4）同學(xué)之間相互提高

自己整理,、熟記教材知識后，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度,，同學(xué)之間可以互相提問,、檢測、辨析,、討論,。通過彼此的提問和回答，取長補短,，查漏補缺,，共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識,，還需要做題,。

總之，這一階段應(yīng)該注意這樣兩點：1.“讀薄”教材，通讀加精讀,，理解,、識記書中的概念、定理,、公式,、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系,、區(qū)別,，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。2.做題,。每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題,。注重例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路,，進而舉一反三,，融會貫通。重視“雙基”,，抓好了第一輪復(fù)習(xí),，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔,、后進生的提高,，都有好處。

第二階段是專題訓(xùn)練階段,。主要是針對熱點,，抓住弱點，開展難點知識專題復(fù)習(xí),，綜合提高，強化沖刺,。

1.多思,、多問、多練,。無論是跟隨老師進行專題復(fù)習(xí),，還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進行的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，一定要明確這個專題的主題是什么,，具體有哪幾類常規(guī)思路,。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維,，又做到多題一解,，訓(xùn)練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí),，容易造成對相近試題的判斷失誤,，這是非常危險的,，也是第二輪復(fù)習(xí)時要格外注意的。

2.要抓住基礎(chǔ)概念,，將其作為技巧突破口,。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念,，是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現(xiàn)形式,。

3.要抓住常用公式,，理解其來龍去脈,。這對記憶常用數(shù)學(xué)公式很有幫助。此外,，還要進一步了解其推導(dǎo)過程,，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究,，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可使自己更好地掌握公式的運用,，往往會有意想不到的效果,。

4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深入,，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多,。所以,，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”,、“對而不全”的情形,。

5.要抓住數(shù)學(xué)思想，總結(jié)解題方法,。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法,、面積法、特值法,、數(shù)形結(jié)合法等,，運用變換思想、方程思想,、函數(shù)思想,、化歸思想等來解決一些綜合問題，掌握以二次函數(shù)為基架,、一元二次方程為基架,、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題,，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目,，做到舉一反三，化繁為簡,，分步突破,。而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題,。中考題最大的特點是淺,、寬、新,、活,，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁,、難,、偏、怪題,。訓(xùn)練時既要有靈活的基礎(chǔ)題,，如選擇、填空,，又要有一定的綜合題,。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段（模擬練習(xí)）。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練,，也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。

1.總結(jié)解題規(guī)律,，鞏固提高能力,。跳出題海，以總結(jié)歸納為主,，用理論性知識來武裝自己的頭腦,。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活，但萬變不離其宗,。通過對解題規(guī)律的總結(jié),，對解決這類問題還是很有效的,。

2.回歸教材,，重溫基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容。較長時間的綜合復(fù)習(xí),，教材上一些最基本的知識點,、易錯、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸教材,。首先要認真仔細閱讀教材,，梳理知識點。對教材上的習(xí)題要做到一看就會,，一做就對,。另外，以幾套模擬試題為線索,，查找對應(yīng)知識點,。

3.回顧易錯處，爭取拿高分,。在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中,，許多同學(xué)都有一個共同的問題，就是會做的題沒有做對,。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中,。要想減少失誤，可以把做過的錯題摘抄下來,，分門別類,，歸納總結(jié)出錯的原因。然后,，對癥下藥,，以一帶十，從而解決一類錯題,。

4.查漏補缺,，提高綜合解題能力。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的,、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的,、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份練習(xí)獨立完成,，并嚴格按照中考要求及標準格式答題,，糾正答題過程中的不良習(xí)慣。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較,，既可發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗,，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),。

各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法也不相同,。三輪復(fù)習(xí)不能機械重復(fù),，而是一個螺旋上升的過程,。所以提醒廣大學(xué)生，無論哪個復(fù)習(xí)階段,，都不可以有放松的思想,。走好三個階段，一定就有三次提高,。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃如何安排,？初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃？初三如何計劃復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),？只有一步一個腳印,，扎扎實實，做好溫課備考準備,，才能取得理想的成績,。在最后的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的情緒，積極的狀態(tài),，全身心的投入到復(fù)習(xí)之中,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇三

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章，需要達到以下目標：

1,、理解函數(shù)的概念,，掌握函數(shù)的表示法，會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系,。

2,、了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性,、周期性和奇偶性,。

3、理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念,，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念,。

4、掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,，了解初等函數(shù)的概念,。

5、理解極限的概念,，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左,、右極限之間的關(guān)系。

6,、掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則,。

7、掌握極限存在的兩個準則,，并會利用它們求極限,，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。

8,、理解無窮小量,、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法,，會用等價無窮小量求極限,。

9、理解函數(shù)連續(xù)性的概念（含左連續(xù)與右連續(xù)）,，會判別函數(shù)間斷點的類型,。

10、了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（有界性,、最大值和最小值定理、介值定理）,，并會應(yīng)用這些性質(zhì),。

本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性,、周期性和奇偶性,；基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì),；無窮小量的比較,；兩個重要極限；函數(shù)連續(xù)的概念,、函數(shù)間斷點的類型,；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章1—3節(jié),，需達到以下目標：

1,、理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的`關(guān)系,，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義,，會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

2,。掌握導(dǎo)數(shù)的四則運算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性,，會求函數(shù)的微分,。

3,、了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù),。

本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義,；函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系；平面曲線的切線和法線,；牢記基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,；會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章4—5節(jié),，第三章1—5節(jié),。需達到以下目標：

1、會求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù),。

2、理解并會用羅爾（rolle）定理,、拉格朗日（lagrange）中值定理和柯西（cauchy）中值定理,。

3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法,。

4,、理解函數(shù)的極值概念，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法,，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用,。

5、會用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性,。（注：在區(qū)間[a,，b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù),。當時,，圖形是凹的；當時,，圖形是凸的）,，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線,，會描繪函數(shù)的圖形,。

本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù)，反函數(shù),，隱函數(shù),，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性,。會應(yīng)用微分中值定理證明,。會根據(jù)洛比達法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限,。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件,。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性,。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題,、彈性問題、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值],。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第四章第1—3節(jié),。需達到以下目標：

1、理解原函數(shù)的概念,，理解不定積分的概念,。

2、掌握不定積分的基本公式,，掌握不定積分的性質(zhì),，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函數(shù)的不定積分,。

本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+c],，會運用第一,，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用,。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第1—3節(jié),。達到以下目標：

1、理解定積分的幾何意義,。

2,、掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3,、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法,。

本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題,。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù),，定積分與變量無關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì),。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第4節(jié),，第六章第2節(jié)。達到以下目標：

1,、掌握積分上限的函數(shù),，會求它的導(dǎo)數(shù),，掌握牛頓—萊布尼茨公式。

2,、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法,。會求分段函數(shù)的定積分。

3,、掌握用定積分計算一些幾何量（如平面圖形的面積,、旋轉(zhuǎn)體的體積）。了解廣義積分與無窮限積分,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇四

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程,，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,，使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵,。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題,，搞題海戰(zhàn)術(shù),。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實抓好復(fù)習(xí)工作，真正提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)能力,。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,，知識的重點和難點要適時講解點撥,，保證復(fù)習(xí)效果。

3,、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法，查漏補缺,，集中答疑,，提高復(fù)習(xí)效果。

1,、制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，并認真執(zhí)行計劃。制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,，貫徹落實新課程標準的精神,，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性,。領(lǐng)會新課程標準的精神,，把握好教材，找準重點,、難點,，增強復(fù)習(xí)的針對性。"標準"是復(fù)習(xí)的依據(jù),，教材是復(fù)習(xí)的藍本,。在復(fù)習(xí)中，要認真研究新課程標準,，把握教學(xué)要求,，弄清重點和難點,，做到有的放矢,。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié),，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點,。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,、疑點所在,。做到復(fù)習(xí)有針對性，可以收到事半功倍的效果,。

2,、分類整理，梳理,、張揚網(wǎng)絡(luò),，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系,。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平,。

3、辨析比較,，區(qū)分弄清易混概念,。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等,。對易混概念的分析,，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾,。對易混的方法也應(yīng)該進行比較,，以明確解題方法。如求比值和化簡比,。

4,、一題多解，多題一解,，提高解題的靈活性,。有些題目，可以從不同的角度去分析,，得到不同的解題方法,。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力,。不同的分析思路,，列式不同，結(jié)果相同,。收到殊途同歸的效果,。同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路,。例如,，分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題，雖然題目的形式不同,，但它們的解題方法是一樣的,。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進行歸類,，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性,。

5,、復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢,，挖掘創(chuàng)新,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。什么都講,，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌,。復(fù)習(xí)一定要精要，有目的、有重點,，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納,、概括。題目的設(shè)計要新穎,，具有開放性,，創(chuàng)新性，多角度,、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展,，學(xué)到更多的解題技能,。

6、對待學(xué)困生要細心,、認真,。面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高,，特別要做好補差工作,。面向全體學(xué)生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一，最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點,。對本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當對學(xué)生做出評價,，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。這就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課,，以免再一次吃夾生飯,。因材施教，適當補習(xí),，不放棄任何一個學(xué)生,，是我們的責(zé)任。

第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

第二階段:綜合練習(xí),，講練結(jié)合(綜合試卷)

第三階段：分層復(fù)習(xí),，查漏補缺

給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題,，提高分析解答能力。

第三篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃匯總暑假學(xué)習(xí)計劃推薦度：我的學(xué)習(xí)計劃推薦度：大二學(xué)習(xí)計劃推薦度：中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)計劃推薦度：初中生學(xué)習(xí)計劃推薦度：相關(guān)推薦第四篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃匯總

精選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃匯總六篇

時光在流逝,，從不停歇,，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃,，為接下來的工作做準備吧,！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃6篇,，希望對大家有所幫助,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇五

堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先,、創(chuàng)新為魂,、發(fā)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托,，從課例的實踐和反思入手,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究,，提倡反思性教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標準的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,；以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。

立足學(xué)科主陣地,，結(jié)合新課程標準的實施，圍繞科研課題,，每位教師分工合作加強研究,，強化教研過程，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)才能，鼓勵教師開展教學(xué)研究,，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法,，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會,。盡量提供各種展示自我的機會,，爭取在市、校級競賽中取得好成績,。積極學(xué)習(xí)新課程標準,，能用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)實踐，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學(xué)生,、能有精湛的教學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生,，并善于開展教學(xué)研究,。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué),，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，使學(xué)生全面、全員,、全程,、主動參與教學(xué)過程，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實踐新課程,。

加強新課程改革與研究力度,，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點,，組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)新課程、解讀新課程,、實踐新課程,。

（1）組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動，圍繞新課程目標如何在課堂教學(xué)中進行有效的`落實,；自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn),；如何創(chuàng)設(shè)真實有效的情景,，使課堂成為師生交流,、對話的舞臺,。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動，由骨干教師,、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課,、專題講座，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課,、評課活動中吸收,、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（3）邀請名家大師課堂活動,，本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》實驗員張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級教師來我校蒞臨指導(dǎo),，通過培訓(xùn)、上課等活動向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗,，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作,。

2、做實教學(xué)常規(guī)工作,。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面落實“十字”方針,。即：備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,、考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”,、負擔要“輕”,、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn),。

（2）加大聽課,、評課力度。本學(xué)期,，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課,、校外聽課等教學(xué)活動，聽課后重點檢查上課,、聽課老師的教學(xué)反思,，了解新課程實驗中教師理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況，總結(jié)經(jīng)驗推廣應(yīng)用,。

（3）加強數(shù)學(xué)綜合實踐活動的研究,。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動的開展,，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,，記入數(shù)學(xué)日記,，并組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進行交流和分析，廣泛開展調(diào)查,、觀察,、上網(wǎng),、試驗、咨詢等綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，發(fā)展綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往能力。

3．認真組織課題研究,，強化過程管理提高課題研究的針對性和實效性,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托，研修并進,，深入實驗,，總結(jié)經(jīng)驗，使課題研究做到扎實,，過程規(guī)范,，成果明顯。

（2）要求每位積極參加課案,、論文收集整理,，讓自己成果得以展示。

（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破,。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法,。改革備課方法，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案,。提倡學(xué)習(xí)過程活動化,，改進學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計，建立民主,、和諧,、平等、互動的師生關(guān)系,，使學(xué)生在寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚個性，促進學(xué)生自主和諧的發(fā)展,。

4,、加強有效課堂教學(xué)的研究。

課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以，要以學(xué)生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生主動積極進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,，感悟知識,、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、理解問題,、解決問題，體會解決問題的一些基本策略,，體驗問題解決方法的多樣性,，發(fā)展探索意識、創(chuàng)新意識與實踐能力,。

5,、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。

盡可能多地為教師“架橋,、搭臺”,，提供機會，做好研究,、服務(wù),、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師,。

6、面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高。

要認真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況,，在分析尊重教材的基礎(chǔ)上,，使課改的新理念能落實到具體的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺,，避免繁雜,、無效、重復(fù)的練習(xí),，有條不紊,，促進學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇六

又是一個學(xué)期過去了,，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我又收獲了不少經(jīng)驗同時也得到了一些教訓(xùn)。

在這個學(xué)期中,，我嘗試著上了兩堂課,，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：

首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹,，所以講課的內(nèi)容不夠細致,、透徹、全面,，而在兩堂課的備課過程中,，我都沒有及時發(fā)現(xiàn)課件中的錯誤，往往都是在上課時才發(fā)現(xiàn),，耽誤了上課的進度,。

其次我的語言組織能力并不是很強，上課時氣氛也不夠活躍,，在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意,，整堂課顯得生硬、死板,。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好,，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息,。

但通過這兩次課,，我學(xué)會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學(xué)會了和其他人分享自己獲得的成果,，與其他的同學(xué)共同進步,。同時，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進度的影響,，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性,。

在平時的學(xué)習(xí)中，我也有許多不足之處,。每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束,，我都沒有將知識點和錯題完全落實到位，而是一推再推,，想著都放在期末復(fù)習(xí)時在認真落實,，結(jié)果到了期末卻因為平時欠下的太多而不能完全落實到位，效率也不高，既浪費時間又浪費精力,。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗,，比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去,。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內(nèi)容,，也可以是一個課時或者一堂課，根據(jù)個人能力和實際情況而定）結(jié)束后,，都馬上將所有的知識點,、概念和錯題都完全落實到位，這樣既節(jié)省時間,，又能減輕期末復(fù)習(xí)時的負擔,，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

由于上個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大,，我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時間,，因此學(xué)習(xí)效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意,，見過的題型更是少之又少,。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí)，練習(xí)的少了,，學(xué)習(xí)自然不會輕松,。那要怎樣合理分配時間呢,？最有效的方法就是抓緊一切可用的時間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶,，更不能三心二意，一而再,，再而三地把事情往后推,。當然，做練習(xí)時要學(xué)會舉一反三,，及時改正不好的思維方式,，學(xué)會用多種思維方式看待同一個問題，也就是要學(xué)會一題多解,。

另一個問題,，就是我在做題時往往會不加思考，還沒有想好就先動筆,，有時甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了,，經(jīng)常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現(xiàn)了很多涂改,，顯得版面很不美觀,。所以，在做題時，一定要先認真讀題,、思考,，確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中,，也不能粗心大意,，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫,。

開學(xué),，我們就進入初三了，這是初中學(xué)習(xí)的最后一年,，同時也是最關(guān)鍵的一年,。

在這一年里，我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高,。到這并不是光嘴上說說就能做到的,，更需要付出切實的努力。因此,，我將把握好課堂上的每一分鐘,，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè),，充分利用所有的時間,，多鍛煉自己，制定出詳細的學(xué)習(xí)計劃并認真實施,，及時復(fù)習(xí),，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇七

這次的高一數(shù)學(xué)期末考試,，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改,，并要進行全區(qū)排名,。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的,、有步驟地進行,，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué),，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用,。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達到以下目的：

(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體,，更利于學(xué)生理解;

(2)少講多練,，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學(xué)，歸納,、總結(jié)解題方法;

(4)做好綜合題訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。

范圍：必修1與必修4

重點：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì),，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù);必修4：三角函數(shù)，平面向量,。

1,、重點復(fù)習(xí)掌握核心概念,、基礎(chǔ)知識,、強調(diào)作圖、解題規(guī)范;

2,、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導(dǎo),、面批，爭取提高合格率,。

掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點,、知識點、澄清概念,、解決疑難問題,。

習(xí)題歸類，解題思路,、方法,，從解題中對知識加深理解、掌握,，提高分析問題,，解決問題的`能力

由于教學(xué)時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課,，復(fù)習(xí)時間大約8天左右,，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評,。具體安排如下：

20xx年元月1日前結(jié)束新課;

2日到6日復(fù)習(xí)必修1：集合(1天),、函數(shù)(2天);

7日到8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)(1天)、平面向量(1天); 9日到10日必修1,、4綜合訓(xùn)練,。

1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點,，有針對,，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份,，綜合訓(xùn)練試卷4份,。

2、利用星期二,、五早讀課時間對優(yōu)生進行補短,，主要是補基礎(chǔ)知識，看學(xué)生基礎(chǔ)知識有沒有記住,，記住了會不會應(yīng)用,，再找一些基本題讓學(xué)生練。

3,、時間很緊,，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效,，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當堂完成,，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇八

學(xué)習(xí)最重要的就是對時間進行有效利用,，每天拿出一定的時間進行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),，時間不能過長，大約在一小時左右即可,，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證,，學(xué)習(xí)切忌一曝十寒。在保證學(xué)習(xí)時間的同時,，大家也要講究學(xué)習(xí)效率,，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的,。

良好的學(xué)習(xí)方法會大大提高我們的學(xué)習(xí)效率,，最大化利用了寶貴學(xué)習(xí)時間。最好的學(xué)習(xí)方法其實也就是在課堂上經(jīng)常強調(diào)的,，主要是立足課本,，形成對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)認識做到形散而神不散，以及對錯誤的正確糾正,。

1,、立足課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外,，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”,，就是課本，考試的內(nèi)容有些會高于課本,，但是絕不會逃脫所學(xué)基礎(chǔ)知識點,。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本,。立足課本并不是就是認為我把書看了，看懂了就行,。只有在看書的基礎(chǔ)之上,，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要認真地做一遍,，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識,。

2、正確地糾錯：在學(xué)習(xí)的過程中,，每個人都會犯錯,，但是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題,。有些學(xué)生認為糾錯就是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的,。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤,，方便情況下使用錯題本記錄下來,，每隔段時間要回顧下自己的錯誤，要把自己的錯誤記在心里,，糾正頭腦中的錯誤觀念。

3,、做好總結(jié)：總結(jié)是學(xué)習(xí)之后的一個重要環(huán)節(jié),，是對知識進行升華的形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上融會貫通,。數(shù)學(xué)的總結(jié)應(yīng)以每一章都形成一個小的知識體系,，相關(guān)章節(jié)間形成以知識點連接形成一個大的知識網(wǎng)絡(luò)。并利用這個知識體系和網(wǎng)絡(luò),，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點,。

初三將會學(xué)習(xí)到的主要新知識點集中在圓、二次函數(shù),、相似三角形以及三角函數(shù)這幾部分,。但是初三另一個更重要的任務(wù)在于整個初中階段數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)為中考做好準備工作。學(xué)習(xí)計劃因人而異,，以下是我為新生作的今后的學(xué)習(xí)計劃,，可以根據(jù)你的實際情況慢慢改進完善。

第一階段,，時間應(yīng)在開學(xué)前暑假,。主要目的是提前預(yù)習(xí)初三的重點知識內(nèi)容，需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢,，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并為其他科目謄出學(xué)習(xí)時間,。

第二階段,，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右,。主要目的是完成初三新知識學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。開學(xué)后應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)老師進度等實際情況制定出詳細學(xué)習(xí)計劃,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇九

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃表

第一課時：分式

1,、理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式,？哪些是整式,？

2、掌握分式應(yīng)滿足什么條件,？

3,、掌握分式的基本性質(zhì)及簡單的約分、通分

第二課時：分式的運算

1,、掌握分式的乘除法運算法則

2,、會進行簡單的乘除法分式運算

3、掌握分式的加減法運算法則

4,、會根據(jù)分式相關(guān)法則進行運算

第三課時：整式指數(shù)冪

1,、掌握基本的整式指數(shù)冪的性質(zhì)

2、會根據(jù)性質(zhì)進行運算

3,、會利用性質(zhì)解決實際應(yīng)用

第四課時：分式方程

1,、理解分式方程的概念

2、掌握化為一元一次方程的分式方程的解法,。

3,、學(xué)會如何檢驗方程及分式方程的.運用

第五課時：復(fù)習(xí)第十六章所學(xué)內(nèi)容，通過題目掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算.

第六課時：反比例函數(shù)

1,、理解反比例函數(shù)的意義

2,、學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念

3、掌握反比例函數(shù)圖象的畫法及其性質(zhì)

第七課時：實際問題與反比例函數(shù)

1,、會運用反比例函數(shù)解決實際問題

第八課時：復(fù)習(xí)第十七章所學(xué)內(nèi)容,，掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì),；

第九課時：勾股定理

1,、探索直角三角形的三邊關(guān)系

2、學(xué)習(xí)勾股定理

3,、會利用勾股定理進行簡單的運算

1,、學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形

2、會利用勾股定理進行簡單的應(yīng)用

第十一課時：復(fù)習(xí)第十八章所學(xué)內(nèi)容,，掌握勾股定理及其逆定理

第十二課時：平行四邊形

1,、掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)

2,、會對平行四邊形進行判定

第十三課時：特殊的平行四邊形

1、掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)

2,、會對特殊平行四邊形進行判定

第十四課時：平行四邊形的應(yīng)用

1,、掌握簡單平行四邊形的應(yīng)用

2、掌握簡單的特殊平行四邊形的應(yīng)用

第十五課時：梯形

1,、掌握梯形的判定和性質(zhì)

2,、掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡單應(yīng)用

第十六課時：復(fù)習(xí)第十九章所學(xué)內(nèi)容,，掌握平行四邊形,、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定

第十七課時：數(shù)據(jù)描述

1,、理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義

2、會求平均數(shù),、中位數(shù)與方差

3,、區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別

第十八課時：全面進行總復(fù)習(xí)，通過題目的練習(xí)和講解,，掌握初二下冊基本內(nèi)容,。

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從學(xué)習(xí)時間上說，同學(xué)們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進行學(xué)習(xí),，每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間不一定很長,，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天,，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的,。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率,，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁,，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。

其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：

第一,，重視課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗,，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”,，就是課本,，因為所有的學(xué)習(xí)知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本,，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的,，考試的試題就是課本知識的衍生物,，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分,。所以課本還是不能丟的,，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時候,，必須要保證將課本的知識點和例題弄明白,，書后的每個練習(xí)都要認真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識,。

在暑假相信很多同學(xué)都會對將要學(xué)習(xí)的知識進行預(yù)習(xí),。有很多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進行預(yù)習(xí)的時候有一個誤區(qū)，就是認為我把書看了就是預(yù)習(xí)了,，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí),，因為數(shù)學(xué)知識的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。

第二,，要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的,，并不可怕,，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題,。暑假的時間相對充裕,，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學(xué)的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的,。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里,，時時強化自己的記憶,，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許,，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍,，會收到更好的效果。

第三,，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進行總結(jié),，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚,，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系,，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系,，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點,。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤,，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點,，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運算有問題就強化運算能力,，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍,，并適當?shù)嘏浜现R做一些練習(xí)。

總之,，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績,，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外,。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇十一

四年級一班共有學(xué)生41人，學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。從學(xué)生掌握的知識方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好,，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去,，對口算、計算,、應(yīng)用題等知識,，大部分學(xué)生掌握較好，但數(shù)量關(guān)系個別學(xué)生(江銘,、趙海平,、方博)不會運用，但整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣看：個別學(xué)生(胡正毅,、裴澤凱、姜智龍)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,，如：寫字慢，抄錯數(shù),，數(shù)碼不正規(guī),，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績不夠理想,。

從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講,，回答問題比較完整。但聽課時個別學(xué)生(趙云旭,、姜智龍,、胡正毅,、裴澤凱)手里玩東西，在小組討論問題時,，個別同學(xué)偷懶,，小組合作能力較差。

本學(xué)期針對以上存在的問題,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，面向全體，定出實際性目標,，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，加強紀律教育和常規(guī)訓(xùn)練，加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高解決問題的能力，幫助每一個孩子都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),。

本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程;分數(shù)的意義和分數(shù)加減法;對稱,、平移和旋轉(zhuǎn);因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展.

教學(xué)目標：

1.在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì),，會用等式的.性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

2.使學(xué)生在理解分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，比較熟練地進行分數(shù)加減法的筆算和簡單的口算,，并能解決簡單的實際問題。認識真,、假分數(shù)及帶分數(shù),，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)

3.結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù),、質(zhì)數(shù),、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù),。理解公因數(shù),、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù),、最大公因數(shù)和公倍數(shù),、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義,。會約分,，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

4.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

5.欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

6.結(jié)合具體實例認識折線統(tǒng)計圖,。知道折線統(tǒng)計圖的作用,，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖,。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7.在探索學(xué)習(xí)的過程中,，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀察,、操作,、類比、驗證,、歸納的過程中,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

教學(xué)重點：簡易方程,分數(shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.

教學(xué)難點：簡易方程,分數(shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.

1、深入教材,，認真?zhèn)湔n,，訂好單元計劃，提前一周備課,。注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學(xué)生的思維能力。抓重點,、難點、關(guān)鍵，各個環(huán)節(jié)突破,。注意培養(yǎng)學(xué)生具有顧此及彼,，舉一反三的能力，做到觸類旁通,。

2,、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。概念教學(xué)要聯(lián)系實際,，加強探索性，讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解,。

3,、提高課堂教學(xué)效率，勇于創(chuàng)新,，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué),，利用身邊的生活實例發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，掌握知識，并能靈活運用所學(xué)知識解決實際問題,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的提問意識,，在課堂上注重問題意識的鍛煉，給學(xué)生創(chuàng)造提問題的機會,，發(fā)展提問題的空間,，讓學(xué)生在提問題的過程中提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、在計算能力方面,，要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生理解算理,，掌握方法;;驗算檢查,，養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認真,、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng),，

5、抓實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，進行耐心細致的輔導(dǎo)工作,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

6,、教學(xué)中要注意知識的系統(tǒng)化,，作業(yè)明確,、適量，有主次,，難易之分,。

　一、珍稀動物簡易方程 9課時

二,、水產(chǎn)養(yǎng)殖場多邊形的面積 11課時

三,、團體操表演因數(shù)與倍數(shù) 5課時

四、中國的熱極認識正,、負數(shù) 3課時

五,、校園科技周分數(shù)的意義和性質(zhì) 8課時

六、圖案美對稱,、平移與旋轉(zhuǎn) 5課時

七,、剪紙中的數(shù)學(xué)分數(shù)加減法 10課時

八、獲“聯(lián)合國人居獎”城市統(tǒng)計 4課時

九,、下跳棋可能性 2課時

數(shù)學(xué)與生活3課時

綜合應(yīng)用2課時

回顧整理總復(fù)習(xí)5課時

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇十二

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識,、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,，通過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,，但知識較為零散,，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起,，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期,，是發(fā)展學(xué)生思維水平,、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講,、練,、檢測要求較高。

強化高中數(shù)學(xué)主干知識的.復(fù)習(xí),，形成良好知識網(wǎng)絡(luò),。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律,，模擬高考情境,，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法,。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識系統(tǒng)化,、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期,，是促進學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練,、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說．

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,，目標和要求．具體地說,，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入,，把握是否到位,，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解,、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進性，做到減少重復(fù),，重點突出,，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展．三是看知識講解,、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強,，使模糊的清晰起來,，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來,，孤立的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,，不拔高,，不降低，難度適宜,，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．

1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為3月10——4月30日,。

2．第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練,，時間為5月1日——5月25日。

3.最后階段學(xué)生自我檢查階段,，時間為5月25日——6月6日,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)計劃300字左右篇十三

1.課前認真預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí),，掌握度要達到百分之八十,。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題,。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高,。

2.讓學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上,，光聽是沒用的,。當老師讓同學(xué)去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練,。如果遇到不懂的難題,，一定要提出來，不能不求甚解,。否則考試遇到類似的題目就可能不會做,。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題,，否則“千里之堤,，毀于蟻穴”。

3.課后及時復(fù)習(xí),。寫完作業(yè)后對當天老師講的內(nèi)容進行梳理,，可以適當?shù)刈鲂┑恼n外題?？梢愿鶕?jù)自己的需要選擇適合自己的課外,。

4.單元測驗。這是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況,，其實分數(shù)代表的是你的過去,，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，要及時做到“課后復(fù)習(xí)”,。

在選擇,、填空、計算題上是不能丟分的,。在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差,，遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析,，多做題有一定作用,，但上課聽講、認真答題及提高準確率,、總結(jié)經(jīng)驗才是最重要的,。還要將所學(xué)的知識用到生活中去,，做到學(xué)以致用。

1.回顧整個初中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”,，將所有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識分個類。在整理的過程中,，如果有新的疑惑,、新的體會都應(yīng)該做下記錄，“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限,。

2.今年有xx,，根據(jù)某一個方面，設(shè)計一些容易操作的問題,，進行一次社會調(diào)查；調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性,。就調(diào)查的目的,、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計,、調(diào)查過程中的體會,、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿,，做好開學(xué)初的交流準備,。

3.撲克牌中蘊含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識，假期休閑的時候,，和父母共同認識一下?lián)淇伺?，再來點思維挑戰(zhàn)：算算24點。開學(xué)后,，帶著問題和同學(xué),、老師交流。要知道,，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，重點就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程,，以及合作交流的能力,。

4.利用假期的時間每天堅持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式,。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題,，還包括數(shù)學(xué)文獻、數(shù)學(xué)發(fā)展史,、數(shù)學(xué)家故事,，甚至還有數(shù)學(xué)成語,、數(shù)學(xué)謎語等；利用假期可以擴大數(shù)學(xué)閱讀面,，并融入自己的思考,。