我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)600字 綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇一

綜合實(shí)踐是學(xué)生自己進(jìn)行的開放式的綜合性活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊的相關(guān)事物入手,，以現(xiàn)實(shí)中密切相連的問題為內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),。通過本次培訓(xùn)會(huì),，本人感覺獲益良多,，總結(jié)了以下兩點(diǎn)：

一、要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化,，滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)要求,，針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，投其所好,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，令教學(xué)活動(dòng)事半功倍。起始課中,，陳老師適時(shí)的拋出了這個(gè)開放性問題“是呀,，近視的情況在我們身邊越來越普遍，那么關(guān)于近視你們想了解哪些問題呢,？”真正調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的求知欲,，點(diǎn)燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，順利的將教師《近視眼》課題的“單一”轉(zhuǎn)化成了每一個(gè)學(xué)生對(duì)求知內(nèi)容的“多元”,。也為后面學(xué)生們的分組探究,、交流匯報(bào)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、貼近生活,，解決生活中的疑問,。任何一門課程都要回歸生活和社會(huì)，綜合實(shí)踐課程脫胎于生活,，更加要貼近實(shí)際,，解決學(xué)生們?cè)谏钪谐Ｒ姟酚诮鉀Q的問題,。小學(xué)生的近視眼問題有著低齡化,、擴(kuò)大化、高“度”化的特點(diǎn),，近視眼常見于學(xué)生的周圍,，對(duì)于近視眼造成的不便學(xué)生更是深有體會(huì)，對(duì)于近視眼他們?cè)缇托拇嬉筛],，滿懷好奇,。對(duì)于這樣一個(gè)課題，加上教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的環(huán)環(huán)相扣,，真正體現(xiàn)了“知識(shí)脫胎于生活,，終要回歸生活”的特性。因此我們要以生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題,，建立與生活目的的聯(lián)系,，把時(shí)間的課題貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、關(guān)注身邊的豐富情感。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是美國教育家杜威的“教育即生活”,，“從做中學(xué)”等教育理論靈魂在課堂上的具體展現(xiàn),。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的架構(gòu)性突破,。通過這次學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，老師應(yīng)在大膽放手讓學(xué)生自主探究的過程中起到循循善誘的引導(dǎo)作用,，為學(xué)生撥開學(xué)習(xí)上的迷霧,，引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)新知的彼岸。

“再好的知識(shí)不去實(shí)踐也是空白一片,，再好的理論不去實(shí)踐也不過是空中樓閣”,。是的，再難的課程,，只有我們熱情地參與進(jìn)去,，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，才會(huì)有豐厚的回報(bào)。只要我們積極投身到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與開展的洪流中,，就一定能在這片教育的新領(lǐng)地里創(chuàng)造出屬于我們的輝煌,！

綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)600字 綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇二

接到培訓(xùn)的通知，我滿心歡喜,，回到學(xué)校馬上打開電腦,，然后把屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字——學(xué)習(xí)開始啦,！我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次國培綜合實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，開始如饑似渴的求知。在這里,，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后,，我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道,。

在緊張忙碌的工作之余，我就打開“國培計(jì)劃”的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí),，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑,。于是我沉湎于此,，樂此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持,，感謝這次培訓(xùn),，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。

我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”！

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語，樂學(xué),、愛學(xué)英語,。

此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂,，使英語課上出“英語味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,。相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)600字 綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程,。下面是帶來的綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得,，歡迎查看。

20xx年8月24---27日,，我非常有幸參加了由河南省教育廳在鄭州組織的高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班,。本次培訓(xùn)，分別邀請(qǐng)了河南省教育廳田少輝,，省基礎(chǔ)教研室主任邵水潮,，省基礎(chǔ)教研室綜合實(shí)踐室主任岳宇巔，教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人,、華中師范大學(xué)教授郭元祥,，鄭州七中教科室主任趙麗霞等各市地綜合實(shí)踐指導(dǎo)專家和一線教師,。本次培訓(xùn)活動(dòng),，有講座，示范課,，現(xiàn)場交流會(huì)等多種方式方法,，使我受益匪淺。下面，是我培訓(xùn)后對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些膚淺的認(rèn)識(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程,。就其構(gòu)成來講，包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域。是《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))中新設(shè)置的一門必修課程,，它同語言與文學(xué),、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì),、科學(xué),、技術(shù)、藝術(shù),、體育與健康一起構(gòu)成新課程的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為這門課最突出的優(yōu)點(diǎn)就是：

(一)貼近學(xué)生生活,，能激發(fā)學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望,。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師，興趣永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感,?！本C合實(shí)踐活動(dòng)課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉,、感興趣的話題入手,，來引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的主題。讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行查閱資料,，研究探索,。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，而且還激發(fā)了學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望,。課后,，在學(xué)生經(jīng)過初步的研究活動(dòng)后，又回到學(xué)生生活實(shí)際,，解決學(xué)生的實(shí)際生活問題,。

(二)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)體充分發(fā)展創(chuàng)造空間,。

倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵,。充分地尊重學(xué)生,，“學(xué)什么”由同學(xué)們自己選擇，“怎么學(xué)”由學(xué)生自己設(shè)計(jì),，“學(xué)到什么程度”由學(xué)生自己做出預(yù)測和規(guī)定,。從確定課題，到實(shí)施方案,，到最后成果展現(xiàn),，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作。樂于發(fā)現(xiàn),，善于溝通,，勇于表達(dá)。用心理解,，真誠接納,，熱情相助。這些可貴的體驗(yàn)將為他們今后的人生旅途蓄滿動(dòng)力,。學(xué)生自己搜集信息,、整理信息、交流信息,，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用和掌握信息技術(shù)的能力,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

就像宜陽七中綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師梁敬濤所說,，綜合實(shí)踐課,，聽了讓人心動(dòng)，看了讓人感動(dòng),，想要付諸行動(dòng),，確實(shí)不太好弄。很形象的概括了這門課的尷尬處境,。目前,，大部分學(xué)校已把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列入課程計(jì)劃表，但將之落到實(shí)處的卻是寥寥無幾,。對(duì)課程認(rèn)識(shí)不到位,，不統(tǒng)一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;沒有課標(biāo)，沒有教材,，沒有經(jīng)驗(yàn);外出安全保障,，硬件設(shè)施跟不上以;教師能力;家長、社會(huì)支持不夠;教師培訓(xùn)欠缺,，指導(dǎo)不力等等,，原因頗多,。

近年各校生源普遍不好,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，面對(duì)更加枯燥和繁重的高中課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往感到力不從心,，想退縮,，想放棄，所以每年都會(huì)有好多學(xué)生退學(xué),。另外,，社會(huì)浮躁，學(xué)生在浮躁中發(fā)展也就從沒有踏實(shí)過,?！爱?dāng)今的學(xué)生怕苦卻不怕死”真是殘酷又真實(shí)的描繪。

綜合實(shí)踐課程作為一種載體,，應(yīng)運(yùn)而生,。通過系列實(shí)踐活動(dòng)，挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能,，發(fā)揮了學(xué)生的自主性,。在開放的社會(huì)大課堂中，他們?cè)趯?shí)踐中綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題,，鍛煉了自己的生活自理能力,，以及搜集和處理信息的能力、社會(huì)交往能力,，還有團(tuán)隊(duì)合作能力,。他們的膽子變的大了，責(zé)任感增強(qiáng)了,，信心也提高了,。讓學(xué)生在生活中，社會(huì)中體驗(yàn),，真正有做人的感覺,。借綜合實(shí)踐的踏實(shí)，系住學(xué)生懸在半空的心靈,，慢慢等待塵埃落定,，真的不失為一種值得探索的教育良策。

在實(shí)踐活動(dòng)課的探索方面,，走在前面,，做得比較更好的學(xué)校很多，鄭州七中就是其中的一個(gè)典型,。該校已經(jīng)制定了三年實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃與方案,，研究性學(xué)習(xí)在七中已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化開展階段,。他們的教科主任趙麗霞向我們展示了實(shí)踐活動(dòng)成果圖片，教學(xué)樓兩旁前后的空地,，花壇兩旁,，有學(xué)生種的玉米地，蔬菜地,，每班都有一塊責(zé)任田,。這讓自小生活在城里的五谷不分的學(xué)生，從中不僅收獲了勞動(dòng)的喜悅,，也學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),。課后，老師們中間流行的,，不再是去網(wǎng)上偷誰家的菜,，而是去摘哪班的菜。放學(xué)后,，學(xué)生們也會(huì)送給老師一把自種的純天然的綠色蔬菜,，師生關(guān)系也是相當(dāng)融洽。

七中的學(xué)生實(shí)地調(diào)查大石河水質(zhì)污染情況,，并向市政府提出整改建議,。還對(duì)地鐵、公交路線的合理性進(jìn)行調(diào)查論證,，向市政府提出意見,，均被采納，正在修建的鄭州地鐵,，因他們的合理建議,，而改線。她還特別提到了他們的動(dòng)漫社,，學(xué)生自己購買純色的體恤,，鞋子，自己設(shè)計(jì)個(gè)性動(dòng)漫圖案,，印制上去,，在淘寶網(wǎng)上買，汶川地震,，甘肅舟曲泥石流災(zāi)難時(shí),，他們把賣得的錢捐給了災(zāi)區(qū)。另外,，還有街舞社,、影評(píng)社、話劇社,、廣播社,。

課下,，和一個(gè)同行聊，他提到這樣一個(gè)案例,，安陽一個(gè)小學(xué),，老師給學(xué)生布置了這樣一個(gè)任務(wù)，讓小學(xué)生站在馬路上,，半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，借用陌生人手機(jī),，給老師打通電話,。

看后，聽罷,，讓人唏噓不已,。都說應(yīng)試教育下，培養(yǎng)出的都是些“高分低能兒”,，但在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程下成長起來的學(xué)生,，誰能否認(rèn)他們不是綜合能力普遍提高的高分高能的人才呢?

作為一所普通高中，面對(duì)高考的指揮棒,，學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重等諸多客觀因素的制約，我校很難搞那些比較復(fù)雜,、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的項(xiàng)目,。根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本思想,，我有一個(gè)不太成熟的想法：針對(duì)學(xué)生外出上網(wǎng),、早戀、學(xué)習(xí)不刻苦,、缺少感恩思想等問題,，不妨搞一下基本的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一來,，可以解決現(xiàn)實(shí)存在的制約學(xué)生學(xué)習(xí),、成長的問題，幫助學(xué)生打開心結(jié),，讓他們更加輕松的全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。二來，也可以豐富調(diào)動(dòng)學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生,，特別是一些學(xué)困生，在活動(dòng)中體會(huì)到到樂趣,，獲得成就感,，重樹戰(zhàn)勝學(xué)習(xí),、生活上各種困難的信心。

具體操作時(shí),，可以以班級(jí)為單位,，各班分若干小組，各一名設(shè)小組長,，讓學(xué)生自主選擇課題,，課下調(diào)查研究，分析原因,，提出解決方案,。由小組負(fù)責(zé)人推薦優(yōu)秀稿件，在班會(huì)上分專題討論,，人人參與,。最后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，并舉行或成果展示交流或不同主題演講比賽,。相信對(duì)存在某方面問題的同學(xué),，在思想上會(huì)有較大觸動(dòng)，對(duì)不存在某些心理問題的同學(xué),，也是一種警策,。因?yàn)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)、參與和組織下,，學(xué)生自主查找資料,，組內(nèi)合作交流，設(shè)計(jì)方案并展現(xiàn)實(shí)施,，自主找到的解決方式和途徑,，會(huì)更加切合學(xué)生實(shí)際，也能盡量減少其抵觸情緒,，易于為學(xué)生所接受,。學(xué)生在與他人聯(lián)系、交往中,，學(xué)會(huì)了合作,、分享，懂得了感恩,、奉獻(xiàn),，形成了善于質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的積極態(tài)度和情感,，養(yǎng)成了不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了對(duì)自我,、對(duì)家人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)風(fēng)貌會(huì)有大的改觀,，學(xué)習(xí)成績自然也會(huì)隨之提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為國家規(guī)定的一門必修課程,，不同于學(xué)科課程,，它作為新生兒雖然剛剛發(fā)展幾年，但是卻能感受到它的存在必然性,，雖然常態(tài)化發(fā)展需要一定的時(shí)間,，所以作為教師更有義務(wù)去實(shí)施，去不斷探究,，相信探索之路沒有盡頭,，愿我們攜起手來,，共筑綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展下濮陽縣一中的美好明天!

以上,，是我這次參加實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班的所感、所悟,、所思,，井中觀天，必有偏頗,，不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)600字 綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇四

今天上午我參加了坊子區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師培訓(xùn),，我受益頗多,，感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容,，說一說自己的幾點(diǎn)想法：

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程,，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過參加此次研討會(huì),，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)含義是國家課程,、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程,，它不是學(xué)科課程的附屬品,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高,，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì),；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。

在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系,，具有人文性,、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中,，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活,，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。

國家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定教材,，更沒有固定內(nèi)容,，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂,，離開學(xué)校,，所用時(shí)間具有不固定性。無論是社會(huì)考察,、調(diào)查,，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性,，無法局限于固定的課時(shí)中完成,。同時(shí)，

綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式,，組內(nèi)成員分工進(jìn)行,，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的,。研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求,。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài),，探索開展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式,，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式,。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來,，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”,，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素,，確保課程設(shè)計(jì)的整體性,、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源,，使學(xué)校有限的人力,、物力資源發(fā)揮最佳的配置。

引導(dǎo)學(xué)生研究,，引導(dǎo)學(xué)生拓展,。 通過學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意,，孩子的精美,，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂,，帶給了他們豐碩的收獲,。通過這次培訓(xùn)了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí),，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向,。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累,，自我感覺受益匪淺,，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉,。

李家小學(xué)

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20xx.x.x

綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)600字 綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇五

xxxx年x月30日,，教研室教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組到xx小學(xué)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。下午,，焦老師為我鄉(xiāng)各小學(xué)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的開發(fā)進(jìn)行了指導(dǎo)講座,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門國家級(jí)課程，必須開設(shè),，不是可有可無的,，不能形同虛設(shè)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是有計(jì)劃、有組織地面向全體學(xué)生,，以綜合實(shí)踐學(xué)習(xí),、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、注重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及信息技術(shù)為主要內(nèi)容,，以學(xué)生自主選擇的,、探究和直接體驗(yàn)整個(gè)過程為主要習(xí)得方式，以促進(jìn)學(xué)生情感,、行為,、認(rèn)知的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)，以重過程為主,、終端結(jié)果為輔為評(píng)價(jià)方式的課程,。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā),，具體安排、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)各部分內(nèi)容和組織形式

學(xué)校的其他學(xué)科教學(xué)重視的是知識(shí)的積累與掌握,，德育活動(dòng)體現(xiàn)的是教育過程,，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視的是學(xué)生的體驗(yàn)過程，親身經(jīng)歷完整的過程,。培養(yǎng)學(xué)生的能力,，課堂上灌進(jìn)腦子的不是能力，只有動(dòng)手參與了,、親身經(jīng)歷了,，才能形成能力。

想想當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀,，著實(shí)需要鍛煉與培養(yǎng),。焦陽老師介紹的各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)，都針對(duì)了本校學(xué)生的情況,。

與其他學(xué)科,、德育活動(dòng)、校本課程進(jìn)行整合是目前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的趨向,，在這方面我們還要多向?qū)嶒?yàn)校學(xué)習(xí),。我校也打算將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整合，但是主題還有待校長和學(xué)校教師進(jìn)行研究,。

綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)600字 綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇六

參加這次吉林省教育學(xué)院綜合實(shí)踐基地校教師培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，來著省內(nèi)各地區(qū)的基地校老師都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。東師楊秀蓮專題報(bào)告：充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的德育功能和長春市朝陽基地校的杜紅梅老師的基地校教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全省綜合實(shí)踐課程現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好基地校的實(shí)踐活動(dòng)有了新的思路。更重要的是懂得如何上好一節(jié)綜合實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求,。教好綜合實(shí)踐課要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸,。王林寶的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了吉林教育學(xué)院薛中國教授對(duì)《師德規(guī)范與踐行策略》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一名合格的教師，不只要精通業(yè)務(wù),，更要懂得育人,、懂中國國情,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑,，要一直堅(jiān)持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。