光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級教學計劃數(shù)學 音樂八年級教學計劃篇一

針對學生情況,，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣,。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高,，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能,。針對這種情況,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,，要進行分層次教學因材施教,，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

經(jīng)過一年的英語學習,，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,，從考試的成績來看，(1),、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,，學生英語水平普遍下降,，一部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性,，避免走馬觀花,，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀,，在本學期的英語教學中,，特作如下計劃：

1、要針對不同的學生,，關(guān)注不同學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學生在使用英語中學習英語,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂

1.認真鉆研教材和課標,，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習,，并讓他們體驗學習英語的成就感,，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度,。

2.對學生因材實教,，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學生抓好落實,，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲,。

4.加強直觀教學,，提高課堂教學效率。

5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。

6. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差,。

7. 教師個人要不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

8.注意分層次教學,，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度,。

9.注重閱讀教學,，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合,，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧,。

10.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景,，要求學生對話,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、多與學生交流,，進行口語交際訓練.

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中八年級英語教學工作計劃,，努力提高自己的教學水平。

八年級教學計劃數(shù)學 音樂八年級教學計劃篇二

輕松而愉快的暑假生活結(jié)束了,，在這秋高氣爽,、果實飄香的季節(jié)，我們又迎來了新的學年,、新的學期,。在新的一年里，我們也應(yīng)有新的開始,、新的突破,。為了更好、更出色的完成本學期的教學任務(wù),，特將本學期教育教學此文轉(zhuǎn)自工作制定如下：

在本學期的英語教學中,，堅持以下教學理念：

1、面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、突出學生主體,，尊重個體差異；

4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功；

5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

我任教八年級一、二兩個教學班,，一班共有學生62人,，其中大部分學生基礎(chǔ)比較差，但進取心強,。二班共有59人,，其中很多學生英語基礎(chǔ)差，并且不求上進,。通過一年的英語學習,，兩班均由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學生自覺性不高,，認真程度也不及女學生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學,，提高學生的英語水平,，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心,，寓教于樂,，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識,、展現(xiàn)自己的個性,，切實完成“腰桿子”工程的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,。。

另外,，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標，提高自己的教學水平,，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學目標。

1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記20個生詞，5個常用句子或習語,。利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真落實晨讀制度,，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

7,、實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8,、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務(wù),。

9、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

1,、扎實基礎(chǔ)教學鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力。

2,、縮小兩極分化做好不同層次學,。

八年級教學計劃數(shù)學 音樂八年級教學計劃篇三

以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說,、讀寫能力,，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣,。

強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應(yīng)試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力,。

1,、課前預習，找出問題所在,。

2,、課后復習,，精熟所學內(nèi)容,。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成,。

4,、上課專心聽講，樂于參與活動,。

5,、具有積極的學習態(tài)度。

6,、能認識英語是生活的一部分,，并能學以致用。

1）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用,，引導學生興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究,，讓學生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

2）具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù)。

評測方式：

1,、聽力測試,。

2、筆試,。

3,、口語練習。

4,、角色扮演,。

5、作業(yè)情況,。

6,、學習態(tài)度。

1,、能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,，學生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵,。

2,、英語學習基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習,。

3、英語學習已有良好基礎(chǔ)者,，除課內(nèi)所學,，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播,、閱讀報紙與青少年小說等,，來充實自身英語能力。

4,、時時留意生活中接觸到的英語,，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

八年級教學計劃數(shù)學 音樂八年級教學計劃篇四

培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣,、習慣,，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高,、發(fā)展自主學習的能力,，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā),、提高，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學習,，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,，并做到持之以恒,，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高,。

在這一學期中,，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,，要很好地完成本學期的教學學習任務(wù),，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績,。

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,，教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法,；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2、使學生明確學習英語的目的性,，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

本冊教材從語音,、詞匯,、語法、閱讀等方面著手

1,、語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學生的預習，自學能力,。

2,、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,，另有固定搭配和習慣用語若干條,，任務(wù)較重。

3,、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時,、過去進行時、情態(tài)動詞,、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等,。

4、閱讀教學是重中之重,，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,，仍以對話為主，還有一些簡單的短文,。因此,，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型,。

從整體情況來看,，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍,。有少部分學生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

1,、依據(jù)學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2,、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

八年級教學計劃數(shù)學 音樂八年級教學計劃篇五

人類社會已經(jīng)進入２１世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集、存儲,、分析,、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的`能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力,。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),?！?/p>

1、認識計算機的硬件組成,，正確的開關(guān)機,，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

2,、簡單使用計算機,，了解鍵盤、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字,。

3、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣,。

4,、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件,、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序,。

認識軟盤,、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應(yīng)用程序,。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理,。

1,、八年級學情：

八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣,，再進行理論和實踐的學習,。

教材設(shè)計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”,、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運用信息的技能,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、以課改理念設(shè)計,、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學,。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率,。

4,、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識,。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識,。

7、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

1,、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。

2,、教學時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務(wù)）,；教學過程突出一個“難”字（找準知能點,、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應(yīng)落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐）,。

八年級教學計劃數(shù)學 音樂八年級教學計劃篇六

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習,，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ),。另外,，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習,、課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不留意知識的鞏固和積累。

人教版《新目標英語》八年級（上冊）,，本套八年級教材共分十個單

元,，每單元分section a和section b以及self-check三部分。section a : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習,；1c結(jié)對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習,；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動,。section b: 1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用,，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式,，隨著所學內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動,。 初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史 self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通,。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞,、頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請,、形容詞比較級、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,、重點。

1. 總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣,，樹立自信心,。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法,。

2. 具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,，在教學剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法,。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣,，養(yǎng)成較好的學習習慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

1,、對新版教材認真研究,，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生興趣,，讓學生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

2,、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。①每天記5個生詞,，2個常用句子或習語,。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。②背誦課文中的對話或課文,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

3,、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

4、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法,，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習。

5,、在具體的英語課堂教學中,，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務(wù),。

6、關(guān)注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。 7,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ),。 8,、認真專研教材和課標，既備學生又備教材,，認真上好每一堂課,。

《探析初中英語教學中如何實施情境式課堂教學》

八年級教學計劃數(shù)學 音樂八年級教學計劃篇七

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,，是中華民族悠久歷史的見證,，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻,。

學習傳統(tǒng)文化,，傳承中華文明，弘揚民族精神,，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一,。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡,、科技發(fā)明,、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫,、書法,、戲曲)和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用,。

1.能正確、流利地朗讀,、背誦經(jīng)典古詩文60篇(首或段),，能默寫出重要的名言名句。

2.在教師的指導和幫助下,，能借助相關(guān)資料理解所學詩文的基本內(nèi)容,，把握作者的思想感情和觀點態(tài)度，品味作品的語言內(nèi)涵,，感受作品的藝術(shù)魅力,。

3.能針對所學詩文中作者的觀點進行討論，能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會,，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神,。

4.能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識,。如《論語》,、《孟子》、《老子》,、《莊子》等文化經(jīng)典著作,，孔子、孟子,、老子,、莊子、墨子,、孫武,、孫臏等諸子百家代表人物。

5.能向同學介紹自己搜集到的當?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻,，能談出自己對該歷史文化名人的看法,；在廣泛交流的基礎(chǔ)上，每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標,。

6.能根據(jù)學習內(nèi)容寫讀書筆記,，能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等,。

1.繼續(xù)學習傳統(tǒng)文明禮儀,，規(guī)范自己的言行，提高個人修養(yǎng),。

2.能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料,，能向同學介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識，能結(jié)合實際體驗談出自己的認識和感受,。

3.能根據(jù)所學詩文進行拓展閱讀,，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學；能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會,、傳統(tǒng)文化考察,、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽,、傳統(tǒng)文化攝影展等活動,。

4.能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養(yǎng),。

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,，尊重學生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導作用,，充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習。

(二)重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

(三)注重學生學習方式的多樣性

通過活動性學習,，使學生在誦讀,、感悟、討論,、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣,。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動，如詩歌朗誦、書法比賽,、藝術(shù)節(jié)等,，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

通過參觀游覽文化古跡,、尋訪歷史文化名人,、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等，親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義,。

(四)重視對學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平組織學習活動,，要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣，使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書,、認真書寫,、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣,。

(五)體現(xiàn)教學的層次性

教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力,、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點,，體現(xiàn)教學要求的層次性,，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進,，得以發(fā)展提高,，不可盲目拔高教學要求。

(六)重視對學生的文化熏陶

學習經(jīng)典重在積累感悟,。通過品味經(jīng)典之韻,、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美,、參與藝術(shù)之樂,，使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累,，從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格,。

要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人,、以情啟智,、以情養(yǎng)德，激發(fā)學生情感共鳴,。

(七)培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識

傳統(tǒng)文化因歷史的局限,，也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學中要逐步培養(yǎng)學生初步的辨別和鑒賞能力,，取其精華,，去其糟粕,，具有初步的鑒別意識。

(八)教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),，提高自己的教學能力

傳統(tǒng)文化是一門新課程,，教師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學習與研究，不斷豐富自己的專業(yè)知識,，同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法,，不斷提高自己的教學能力。

(九)因地制宜,，充分利用本地文化資源

要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò),，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,，并發(fā)展校外指導教師隊伍,，選擇不同的教育活動方式和類型，對學生進行教育,。

(十)注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系

本課程既有自己的獨特性,，又與其他課程有一定的聯(lián)系，在實施本課程的過程中,，應(yīng)注意與語文,、品德等學科的教學或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合，相互促進,，實現(xiàn)綜合教育效益,。

本教材共四個單元，本學期教授前兩個單元,?！墩撜Z》十三則各一課時，名人長廊中四個人物各一課時,，合計共17課時,。