時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 高二化學(xué)工作計(jì)劃篇一

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

從上期所任教的班級(jí)的化學(xué)成績(jī)來(lái)看,，成績(jī)有所改觀，但仍有許多低分,。隨著化學(xué)課改的推進(jìn),，自己在教學(xué)資源的利用還有待加強(qiáng)。

1,、讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,；學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能；了解在實(shí)際中的廣泛應(yīng)用,；使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的辯證唯物主義教育。

1,、緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā),，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問(wèn)題，指出這些并非都是一些美好的愿望,，它們正在通過(guò)化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn),，從而使學(xué)生從開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望,。教材抓住學(xué)生的這種情感，從具體事例出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)是一門(mén)使世界變得更加絢麗多彩的自然科學(xué),，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)以及變化規(guī)律,，接著教材以豐富多彩的圖畫(huà)和簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概括了人類認(rèn)識(shí)化學(xué),、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法,，以及化學(xué)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，再次展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值,。

2,、第一單元具有以下特點(diǎn)：

①作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望,，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示化學(xué)與人類進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，使學(xué)生能初步從化學(xué),、技術(shù)、社會(huì)這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與責(zé)任感,。

②突出化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義,，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的必要性,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí),，善于合作等的優(yōu)良品質(zhì),。

③重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng),，并通過(guò)探究活動(dòng)與合作學(xué)習(xí),，主動(dòng)地獲取知識(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題的思路和方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程,，方法和成功后的喜悅,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)，熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感,，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心,。本單元教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的教學(xué),。本單元教學(xué)難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過(guò)程與方法等方面的教學(xué)。

3,、第二單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì),。空氣是人人都離不開(kāi)的物質(zhì),。由于看不見(jiàn),，摸不著，學(xué)生只知其重要,，卻又不十分清楚空氣到底是什么,。本單元選擇空氣和氧氣的知識(shí)作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識(shí)的開(kāi)端，不僅是因?yàn)樾W(xué)自然課中對(duì)空氣和氧氣的知識(shí)已有過(guò)介紹,，如空氣占有體積,、有質(zhì)量、形成大氣壓,、空氣流動(dòng)形成風(fēng)箏,；更重要的是因?yàn)樗麄冊(cè)谧匀唤缰蓄C極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件,，是化工工廠的廉價(jià)資源,；它與人類的關(guān)系最為密切，是人類須臾不可離開(kāi)的天然物質(zhì),；還因?yàn)檠鯕馐腔瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑的元素,，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過(guò)對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和了解,，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來(lái)探索物質(zhì)的奧秘,。

4、第三單元是從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系,，世界和我國(guó)水資源概況,，水的污染和防治等問(wèn)題的.同時(shí),，以水為載體,，將單質(zhì)、化合物,、物質(zhì)的組成,，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀,、過(guò)濾,、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中，力圖為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)和探索周圍事物的素材和線索,，以及從身邊事物中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的意境,。因此本單元的特點(diǎn)是將化學(xué)的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系生活的內(nèi)容之中,。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,，本單元的內(nèi)容分為三塊：一是從社會(huì)學(xué)角度認(rèn)識(shí)水，包括水在自然界的作用,，水資源狀況及其保持等,；二是一些化學(xué)基本概念；三是幾項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,。其中重點(diǎn)內(nèi)容是：

①人與水的聯(lián)系,，以及人其中的能動(dòng)作用。

②原子,、分子的概念,。

③過(guò)濾、蒸餾等基本操作技能,。

5,、第四單元教材共分原子的構(gòu)成。元素,、離子,、化學(xué)式和化合價(jià)四個(gè)課題。它們包括原子結(jié)構(gòu)模型,，相對(duì)原子質(zhì)量,、元素、元素符號(hào),、核外電子排布觀念,、離子、化學(xué)式,、化合價(jià),、相對(duì)分子質(zhì)量及其有關(guān)的計(jì)算等內(nèi)容。本單元教材是&“雙基&”的重要組成部分,。本單元教材對(duì)于學(xué)生十分重要,。本單元重點(diǎn)：原子的構(gòu)成,。離子的形成，元素,、元素符號(hào)和化學(xué)式,。難點(diǎn)：核外電子排布觀念、化合物,。

6,、第五單元共有3個(gè)課題。課題1通過(guò)一系列探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律,，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準(zhǔn)備。這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ),。課題2講了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則,，方法和步驟。說(shuō)明化學(xué)方程式所表示的意義,，這是本單元的中心,。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過(guò)程，是化學(xué)方程式的具體應(yīng)用,。

7,、第六單元包括三個(gè)課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì),。課題2是引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)中制取co2的裝置,。課題3是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點(diǎn)：①碳及碳的氧化物的性質(zhì),。

②實(shí)驗(yàn)中制取co2的裝置,。

③培養(yǎng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。

④培養(yǎng)和關(guān)注社會(huì)與環(huán)境的責(zé)任感,。

本單元難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中制取co2的裝置,。

8、第七單元是從常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象入手,，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí),。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見(jiàn)的知識(shí)和現(xiàn)象,，并配合圖像和繪畫(huà),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受。

1,、結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，密切聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、成立化學(xué)課外興趣小組,。

3、對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣不高的同學(xué)實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo),。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己出題自己測(cè)試的訓(xùn)練,。

化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 高二化學(xué)工作計(jì)劃篇二

高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,，優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵。為此,，我們化學(xué)組將齊心協(xié)力,，以引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生為宗旨,，深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生的發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下：

下學(xué)期大致時(shí)間分配

2月中下旬-3月中旬

選修5（部分內(nèi)容）,、選修3

順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

3月中旬-5月中旬

二輪專題復(fù)習(xí)

對(duì)熱點(diǎn),、重點(diǎn)知識(shí)深度剖析，歸納總結(jié),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建牢固知識(shí)體系。

5月中旬-高考

強(qiáng)化訓(xùn)練,，回歸課本

查漏補(bǔ)缺,，訓(xùn)練解題速度，掌握解題技巧,。重溫課本,，把書(shū)讀薄。

雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí),，但是學(xué)生的知識(shí)體系不夠完善,，也不夠牢固，同時(shí)能力還有待進(jìn)一步提高,。因此學(xué)生還存在很多薄弱點(diǎn),，這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點(diǎn),，是我們教學(xué)的著力點(diǎn),。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

1．審題能力的培養(yǎng)

學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致原因很多,，諸如：沒(méi)有仔細(xì)讀題,，將關(guān)鍵信息漏掉,；抓不住關(guān)鍵信心；化學(xué)用語(yǔ)間混用導(dǎo)致答非所問(wèn),。審題能力需要在平時(shí)教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng),。對(duì)于那些易錯(cuò)的化學(xué)用語(yǔ)，我們將編印100個(gè)常見(jiàn)化學(xué)方程式,，供學(xué)生背誦熟記,。

2．答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語(yǔ)方面,，而答題技巧主要集中在實(shí)驗(yàn)操作考查方面,，出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的現(xiàn)象,，關(guān)鍵是沒(méi)有抓住答題要點(diǎn),，最終是沒(méi)有掌握知識(shí)要點(diǎn)，沒(méi)有形成良好的思維習(xí)慣,。在二輪復(fù)習(xí)中,，我們要高度重視。

3．查漏補(bǔ)缺

二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個(gè)方面因素,，專題內(nèi)容往往是學(xué)生的薄弱點(diǎn),。扎實(shí)落實(shí)二輪復(fù)習(xí)，做好查漏補(bǔ)缺,，達(dá)到鞏固,、升華、活化知識(shí)的目的,。

4．計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算往往被學(xué)生輕視,，在平時(shí)的計(jì)算中，由于嫌麻煩,，習(xí)慣性使用計(jì)算器,，從而形成懶惰習(xí)慣，也就弱化了計(jì)算能力,。為了提高計(jì)算能力,，在二輪復(fù)習(xí)計(jì)算專題中，我們要加大計(jì)算量訓(xùn)練,，禁止學(xué)生使用計(jì)算器,，促學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手計(jì)算習(xí)慣，從而提高計(jì)算能力,。

5．實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)始終是學(xué)生的短板,，得分率較低。為了提高實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的效率，我們將在二輪復(fù)習(xí)中,，組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，在實(shí)驗(yàn)室中，設(shè)三個(gè)展區(qū),，①儀器展區(qū),，將中學(xué)階段常見(jiàn)儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱,，使用注意事項(xiàng),；②常見(jiàn)氣體制備展區(qū)，將常見(jiàn)的氣體制備裝置擺放出來(lái),；③書(shū)本上常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)展區(qū),，包括標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的量濃度配制,、噴泉實(shí)驗(yàn),、氯氣制備收集、酯化反應(yīng),、原電池,、酸堿中和滴定、中和熱測(cè)定,。

1．研究考試說(shuō)明對(duì)20xx年考試說(shuō)明深入研讀,，找出其中的變化，領(lǐng)會(huì)其精神,，以考試說(shuō)明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),。

2．廣泛收集信息下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多,，我們將對(duì)信息卷進(jìn)行采集,、整理、加工,，提取有用信息,，及時(shí)傳遞給學(xué)生，特別是那些包含信息的試題,，其利用價(jià)值較高,，用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取、整理,、加工,、應(yīng)用的能力。同時(shí)從大量試題中去捕捉高考的信息,。

1．積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)

落實(shí)組內(nèi)講課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，搞好集體備課,。營(yíng)造研討氛圍,，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高教研能力和教學(xué)水平,。

2．虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)

走出去，利用省,、市備考會(huì)機(jī)會(huì),，交流我們的作法，更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，開(kāi)闊眼界,，借鑒別人好的做法，轉(zhuǎn)變觀念,，活化思維,，優(yōu)化教學(xué)。

高三下學(xué)期時(shí)間短,、任務(wù)重,，我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)重拼搏,、不辱使命,。

化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 高二化學(xué)工作計(jì)劃篇三

根據(jù)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排及該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科生必須經(jīng)過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí),。通過(guò)實(shí)習(xí),，把所學(xué)的專業(yè)理論性知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐能力,，分析和解決問(wèn)題能力,，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì),，為走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定20xx級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。

工業(yè)實(shí)習(xí)是高等院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)（或本地區(qū)）化學(xué)工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)工人、工程技術(shù)人員及科技人員的崇高品質(zhì)和敬業(yè)精神,。工業(yè)實(shí)習(xí)將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)踐觀念、創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考的能力,，從而達(dá)到鞏固,、加深和拓寬課堂所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的目的,，并通過(guò)工業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)專業(yè),，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

本課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主，主要包括對(duì)化工企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn),、與實(shí)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的化工生產(chǎn)原理,、生產(chǎn)工藝流程、主要設(shè)備,、產(chǎn)品檢測(cè)技術(shù)及廠房結(jié)構(gòu)等的初步了解,。另外，在進(jìn)入廠區(qū)內(nèi)參觀生產(chǎn)裝置之前,，須進(jìn)行必要的安全教育,，以確保整個(gè)實(shí)習(xí)期間的生產(chǎn)安全和人身安全。

（1）掌握1-2個(gè)化工生產(chǎn)工段的主要工藝流程,，生產(chǎn)原理及主要控制條件,；

（2）掌握1-2個(gè)主要化工設(shè)備的工作原理，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和操作條件,；

（3）了解化工生產(chǎn)中的檢測(cè)知識(shí)和質(zhì)量保證體系,，以及原料,、成品,、半成品的性質(zhì)規(guī)格與用途；

（4）了解化工企業(yè)供水供汽等輔助工段的狀況,、“三廢”的基本治理方法和治理工藝,；

（5）了解化工生產(chǎn)的組織方式及技術(shù)管理方法；

（6）培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課知識(shí)和技術(shù)去解決生產(chǎn)問(wèn)題的能力,；

（7）建立初步的工程技術(shù)觀點(diǎn),；

（8）實(shí)習(xí)結(jié)束，要求每位學(xué)生寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié),，每個(gè)小組分別寫(xiě)一份小組實(shí)習(xí)總結(jié),。

柳州化工股份有限公司

1、實(shí)習(xí)方式：集中實(shí)習(xí)（四組輪換）

2,、實(shí)習(xí)時(shí)間：6周

每次輪換對(duì)調(diào)實(shí)習(xí)應(yīng)提前安排好計(jì)劃,，不僅每個(gè)學(xué)生和教師要知道，還要提前遞交實(shí)習(xí)工廠和車間,。

3,、具體時(shí)間安排：

第1周（7月16日—7月22日）

要求學(xué)生做好此次實(shí)習(xí)相應(yīng)準(zhǔn)備工作（如火車票聯(lián)系、住宿地點(diǎn)的確定,、生活用品的準(zhǔn)備,、應(yīng)急藥品的攜帶等）,；系里召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)（7月19日，周四下午3：00,，地點(diǎn)：化階）,，布置專業(yè)實(shí)習(xí)工作要求，7月21日出發(fā)赴柳州,。

第2—5周（7月23日—8月18日,，為下工廠時(shí)間）

第一實(shí)習(xí)組：下到凈化分廠；

第二實(shí)習(xí)組：下到合成分廠,；

第三實(shí)習(xí)組：下到硝酸分廠,；

第四實(shí)習(xí)組：下到硝銨分廠。

注意：實(shí)習(xí)1周以后各實(shí)習(xí)組崗位輪換對(duì)調(diào),！

第6周（8月20日—8月26日）

實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告；實(shí)習(xí)組長(zhǎng)寫(xiě)好書(shū)面總結(jié),。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：朱萬(wàn)仁副組長(zhǎng)：秦榮歡劉衛(wèi)兵

學(xué)生組長(zhǎng)：覃波余德飛何曉良

化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 高二化學(xué)工作計(jì)劃篇四

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段,。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)x科的準(zhǔn)備,。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力,，抓好高一教學(xué)工作,。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本,，抓好學(xué)生的“雙基”,，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子,，詣在提高課堂效率,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

1,。 提高期末市統(tǒng)考成績(jī)?cè)谛值芡悓W(xué)校中的名次,，努力實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)二保三”的目標(biāo)。

2,。 縮小化學(xué)差生面,，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面,，提高優(yōu)秀率,。

3,。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。

1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到讀懂讀透,。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，在備課,、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容,，想方設(shè)法突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí),，共同提高,。

2。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量,，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性,，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論與研究,、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。另外,，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

3,。 根據(jù)教材要求,，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法,、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課,。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)和知識(shí)技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況,，寫(xiě)出合適的教案,。

4。 統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求,。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海,、學(xué)生跳出題?！保箢}目有一定的知識(shí),。