做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生,。

1,、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的 道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

2,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子,，從舞步到動(dòng)作組合等等,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。全書(shū)共12課,， 30 課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí),。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音,、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實(shí)際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點(diǎn),，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱,，音樂(lè)游戲,，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注

第一周 第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第1,、2課時(shí)

第二周 第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第3課時(shí)

第二單元綠水江南 第1課時(shí)

第三周 第二單元綠水江南 第2,、3課時(shí)

第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時(shí)

第五周 第三單元五十六朵花 第3課時(shí)

第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1,、2課時(shí)

第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3,、4課時(shí)

第八周 第四單元學(xué)戲曲 第5、6課時(shí)

第九周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第1,、2課時(shí)

第十周 期中考試

第十一周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第3,、4課時(shí)

第十二周 第六單元中國(guó)功夫 第1、2課時(shí)

第十三周 第六單元中國(guó)功夫 第3課時(shí)

第七單元小小音樂(lè)劇 第1課時(shí)

第十四周 第七單元小小音樂(lè)劇 第2,、3課時(shí)

第十五周 第七單元小小音樂(lè)劇 第4,、5課時(shí)

第十七周 第八單元花的旋律 第1,、2課時(shí)

第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時(shí)

第十九周 期末考試

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)3個(gè)班的音樂(lè)課,。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真，從整體水平來(lái)看,，四年級(jí)3個(gè)班音樂(lè)程度都差不多,，相比起來(lái)1班的紀(jì)律較難抓，所以上課起來(lái)較累,，這學(xué)期我將對(duì)1班的紀(jì)律制定些措施,，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。

在學(xué)歌中,，女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中,，學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說(shuō)出歌曲的速度,、力度與情緒,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

共有八課，分別是《手挽手》,、《跳起來(lái)》,、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》,、《童年的回憶》,、《風(fēng)景如畫(huà)》、《校園里》,、《理想》,。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽(yáng)光牽著我的手》,、《我和提琴》,、《跳吧，跳吧》,、《楊柳青》,、《大雁湖》,、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》,、《白樺林好地方》,、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》,、《茨黎花》,、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》,、《種太陽(yáng)》,、《小紙船的夢(mèng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如齊唱,、合唱等。

它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《祝你快樂(lè)》,、《馬刀舞》、《新疆舞曲》,、《小步舞曲》,、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛(ài)五指山,，我愛(ài)萬(wàn)泉山》,、《東方明珠》、《劃龍船》,、《水上音樂(lè)》,、《船歌》、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》,、《蔭中鳥(niǎo)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,、《打字機(jī)》,、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》,。以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

（一） 感受與鑒賞。

1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,， 能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂(lè)情緒與情感。

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3,、音樂(lè)體裁與形式,。

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2——4首。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派,。

（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn),。

1、演唱,。

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4——6首,。

2,、演奏。

（1）樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn),。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2——3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演。

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜。

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造。

1,、探索音響與音樂(lè),。

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實(shí)踐,。

（1）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四） 音樂(lè)與相關(guān)文化。

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活,。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

（2）喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng),。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

（3）樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)。

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂(lè)素養(yǎng),，如：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律,。

2,、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤(rùn)的童聲,。注意吸氣的方法，口形要正確,，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢(shì),，整齊的歌唱,。

3、在教學(xué)中,，通過(guò)各種樂(lè)器讓學(xué)生了解音的高低,、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,；還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線,、終止線和換氣記號(hào)。

4,、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受能力,。

5、多給學(xué)生一些視聽(tīng)結(jié)合的機(jī)會(huì),，都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間,，讓學(xué)。

1,、正式上課,，1課時(shí)。

2,、開(kāi)學(xué)教育,，2課時(shí)。

1,、學(xué)唱《拍手拍手》,，1課時(shí)。

2,、欣賞《祝你快樂(lè)》,，1課時(shí)。

學(xué)唱《陽(yáng)光牽著我的手》,，1課時(shí),。

1、學(xué)唱《我和提琴》,，1課時(shí),。

2、欣賞《馬刀舞》,、《新疆舞曲》,，1課時(shí)。

1,、學(xué)唱《跳吧,，跳吧》，1課時(shí),。

2,、欣賞《小步舞曲》,，1課時(shí),。

1、學(xué)唱《楊柳青》,，1課時(shí),。

2、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛(ài)五指山,，我愛(ài)萬(wàn)泉河》，1課時(shí),。

1,、學(xué)唱《大雁湖》，1課時(shí),。

2,、4.3——4.5清明節(jié)放假。

3,、欣賞《東方明珠》,，1課時(shí)。

1,、學(xué)唱《小螺號(hào)》,，1課時(shí)。

2,、欣賞《劃龍船》,、《水上音樂(lè)》，1課時(shí),。

1,、學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，1課時(shí),。

2,、欣賞《陽(yáng)光牽著我的手》，1課時(shí),。

1,、學(xué)唱《白樺林好地方》，1課時(shí),。

2,、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

1,、學(xué)唱《紅蜻蜓》,，1課時(shí)。

2,、5.1——5.3放假,。

3、欣賞《彼得與狼》,，1課時(shí),。

1,、學(xué)唱《小溪流水響叮咚》，1課時(shí),。

2,、欣賞《森林的歌聲》，1課時(shí),。

1,、學(xué)唱《茨棃花》，1課時(shí),。

2,、欣賞《蔭中鳥(niǎo)》，1課時(shí),。

1,、學(xué)唱《校園多美好》，1課時(shí),。

2,、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》1課時(shí)。

1,、學(xué)唱《冬夜靜悄悄》,，1課時(shí)。

2,、學(xué)唱《種太陽(yáng)》,，1課時(shí)。

1,、學(xué)唱《小紙船的夢(mèng)》,，1課時(shí)。

2,、總復(fù)習(xí),，1課時(shí)。

考試,。

6.14——6.16端午節(jié)放假,。

期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

學(xué)期總結(jié),，7月4日暑假開(kāi)始,。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真,。結(jié)合這一特點(diǎn),，我制定了本學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,。

從上學(xué)期的期末測(cè)試來(lái)看,，2班同學(xué)的器樂(lè)演奏能力較強(qiáng)，3班則相對(duì)較為薄弱,。本學(xué)期我將對(duì)3班制定措施,，有待他們更好的學(xué)習(xí)。

在學(xué)唱歌曲時(shí),，女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還不夠好,，缺乏耐心的傾聽(tīng),，但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說(shuō)出歌曲的速度,、力度與情緒。

1.教材知識(shí)分析：

本教材采用的是“單元”的形式,。各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)地聯(lián)系。這六個(gè)單元包括了人文,、地理,、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí),。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞,、樂(lè)理知識(shí),。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

2.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)需要演唱的歌曲,，從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲,；能夠背奏口風(fēng)琴曲1—2首。

（2）根據(jù)歌曲的情緒,，能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

（3）通過(guò)養(yǎng)成認(rèn)真聆聽(tīng)的好習(xí)慣,，聆聽(tīng)中外民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

（4）讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),、自信大方的好習(xí)慣,。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度,、友愛(ài)的精神,、樂(lè)觀向上的生活意識(shí),、健康的性格。

（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),。在小組合作中,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握自主學(xué)習(xí)的好方法。

（6）能夠用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,，識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,；掌握常用的音樂(lè)的記號(hào),。

（7）通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)齊奏,、合奏及伴奏能力,，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,。

（8）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。能對(duì)不同情緒的音樂(lè),，用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

1.注重培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

3.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,，提高教學(xué)效率。

4.重點(diǎn)考慮學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題,，制定適合不同層次學(xué)生的教案。

5.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

6.完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

7.密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、學(xué)會(huì)課本上的20首歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。

2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),，速度記號(hào)，跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律，填寫(xiě)旋律的能力,，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否,。

4、上好欣賞課,、通過(guò)欣賞,、擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,，在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)柴可夫斯基和黃自的生平事跡,

1,、四年級(jí)下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

2,、在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學(xué)都能完成,。

3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞,。

4,、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)學(xué)生循循善誘,、多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)、對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),、少說(shuō)缺點(diǎn),、更不要批評(píng)、先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě),，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,，備學(xué)生,備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味、學(xué)而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

由于還處在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1,、演唱:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2,、演奏

(1)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2)能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng),、集體舞歌表演等,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏,。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì),來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè),。

對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即"普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展",。使學(xué)生各方面均有提高,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

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1,、學(xué)會(huì)正確地唱歌資勢(shì)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自然呼吸,，做到不聳肩，不出聲,。

2,、學(xué)會(huì)常用基本符號(hào)。

3,、有感情地唱,，能隨教師的要求整齊地的開(kāi)始和結(jié)束。

1,、本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展本冊(cè)教材共課時(shí),，適合我國(guó)的實(shí)際情況,，教材編排難易適度，思想性強(qiáng),，題材廣,，兒童易接受既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí),。

1,、學(xué)會(huì)本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，能獨(dú)立唱完所學(xué)的每一首歌,。

2,、掌握本冊(cè)中的音樂(lè)知識(shí)。

周次時(shí)間內(nèi)容安排

12．11-2．13第一課《拍手拍手》

22．16-2．20第一課《2陽(yáng)光牽著我的手》

32．23-2．27第二課1《我的小提琴》

43．2-3．62跳吧跳吧

53．9-3．13第三課1《楊柳青》

63．16-3．202《大雁湖》

73．23-3．27第四課1《小螺號(hào)》

83．30-4．32《讓我們蕩起雙漿》

94．6-4．10第五課1《白樺林好地方》

104．13-4．172《紅蜻蜒》

114．20-4．24第六課1《小溪流水響叮咚》

124．27-5．112《次藜花》

135．4-5．8第七課1《校園多美好》

145．11-5．152《冬夜靜悄悄》

155．18-5．22第八課1《種太陽(yáng)》

165．25-6．5放麥假

176．8-6．12第八課2《小紙船的夢(mèng)》

186．15-6．19第九課1《小秧歌》

196．22-6．262《姐是一枝花》

206．29-7．3機(jī)動(dòng)

217．6-7．10

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本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》,、《民族的節(jié)日》,、《山鄉(xiāng)牧童》,、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂(lè)中的故事》,、《民族的舞步》,、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》,、《小螺號(hào)》,、《我們的田野》、《田野在召喚》,、《快樂(lè)的潑水節(jié)》,、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》,、《在阿維翁大橋上》,、《老鼠和大象》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》,、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

(一)感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂(lè)情緒與情感

(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3,、音樂(lè)體裁與形式

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派

(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2、演奏

(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

課程教材研究所,、音樂(lè)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的精神編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò)，從20xx年秋季起,，在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用,。

四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí),、欣賞,、器樂(lè)、視唱,、聽(tīng)音等,。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,，科學(xué)性和可行性,。教材、體裁,、形式,、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位,。

a,、唱歌教學(xué)

1、提示歌曲的思想性,、藝術(shù)性,、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。

2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,，清晰地咬字、吐字,。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí),。

1,、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,；輪唱,、二部合唱要求聲音和諧、均衡,。

2,、保護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓,。

b,、欣賞

1、培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌,、說(shuō)唱,、戲曲音樂(lè)唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè),。

3,、介紹人聲分類和聲樂(lè)演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式,，及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段,。

4、介紹中外著名音樂(lè)家,。

c,、識(shí)譜、視唱,、聽(tīng)音

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。

2,、通過(guò)模唱,、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),，培養(yǎng)聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節(jié)奏,、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力，并培養(yǎng)主音樂(lè)感,、調(diào)式感,。

1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲,、咬字,、吐字清楚,、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。

2,、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào)，并能夠運(yùn)用,。

第一單元：3課時(shí)

第二單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元： 4課時(shí)

第七單元： 3課時(shí)

第八單元 ：2課時(shí)

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇九

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是待難聽(tīng),。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比,。

a、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，有氣息支持的唱歌,。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確,、并帶一定的感情,，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳,。

b,、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造,、音色特點(diǎn);節(jié)奏上,、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu),、情緒等,。

c、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,，表演時(shí)認(rèn)真持久,，效果較好

d、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟,，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí),。

e,、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求,，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情,，b,、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差,。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù),。

(一)、讀譜知識(shí)

1,、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào),、上滑音、下滑音記號(hào),、切分音節(jié)奏,、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律,。

2、認(rèn)識(shí)：上波音,、下波音記號(hào),、前倚音、后倚音記號(hào),。

(二),、音樂(lè)常識(shí)

1、了解民族吹管樂(lè)器,、拉弦樂(lè)器及其作品,。

2、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品

3,、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4,、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜。

5,、了解民族彈撥樂(lè)器,、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式

6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

(一),、唱

1,、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

2,、視唱2/4,、3/4,、4/4、3/8,、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3,、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,，有感情地背唱歌曲6——8首

(二),、律動(dòng)

律動(dòng)綜合練習(xí)

通對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè),，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,，樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格,。

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生, 提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

1,、寓教于樂(lè)，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),。

2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課,。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們,，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲,，對(duì)課本上歌曲不感興趣,，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比,。

1. 通過(guò)歌唱,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操,，使學(xué)生的'身心健康成長(zhǎng),。

3、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

7,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8、在感受音樂(lè)的過(guò)程中,，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

基本任務(wù)：

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色,。

3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辯旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

音樂(lè)情緒與情感方面：

1、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

音樂(lè)體裁與形式：

1,、聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

2、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

音樂(lè)風(fēng)格與流派：

聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

1、歌唱中旋律的概念,。

2,、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識(shí)。

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

1,、寓教于樂(lè)，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),。

2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課,。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們,，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),！

第一單元 2課時(shí)

第二單元 3課時(shí)

第三單元 3課時(shí)

第四單元 3課時(shí)

第五單元 3課時(shí)

第六單元 3課時(shí)

第七單元 2課時(shí)

第八單元 2課時(shí)

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十一

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對(duì)全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書(shū)共12課,，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí),。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶,。

1、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

2,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子,，從舞步到動(dòng)作組合等等,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

從這班級(jí)看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識(shí)譜能力較強(qiáng),，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大,，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教,。

3.分析教材,，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。 4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱,，音樂(lè)游戲，舞蹈,，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注 第一周第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第1,、2課時(shí) 第二周第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第3課時(shí) 第二單元綠水江南 第1課時(shí) 第三周第二單元綠水江南 第2,、3課時(shí) 第四周第三單元五十六朵花 第1、2課時(shí) 第五周第三單元五十六朵花 第3課時(shí) 第六周第四單元學(xué)戲曲第1,、2課時(shí) 第七周第四單元學(xué)戲曲第3,、4課時(shí) 第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時(shí) 第九周第五單元環(huán)球采風(fēng) 第1,、2課時(shí) 第十周期中考試

第十一周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第3,、4課時(shí) 第十二周 第六單元中國(guó)功夫 第1、2課時(shí) 第十三周 第六單元中國(guó)功夫 第3課時(shí) 第七單元小小音樂(lè)劇 第1課時(shí)

第十四周 第七單元小小音樂(lè)劇 第2,、3課時(shí) 第十五周 第七單元小小音樂(lè)劇 第4,、5課時(shí) 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時(shí) 第十八周 第八單元花的旋律 第3,、4課時(shí) 第十九周 期末考試

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十二

四年級(jí)共兩個(gè)班,，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。

1,、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲,。

2,、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器——豎笛的名稱、外型,、特點(diǎn),、演奏姿勢(shì)、音色,。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,，感受音樂(lè)所描述的意境,。

4、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí),。

5、表演方面：能比較正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,。

6,、存在問(wèn)題：（1）音準(zhǔn)問(wèn)題比較大。（2）視唱能力有待加強(qiáng),。

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本冊(cè)教材共八課,，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：重音記號(hào),、三八拍子,、波音和上滑音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,。

4,、上好欣賞課，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2,、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十三

四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)全面的發(fā)展,、自由的發(fā)展,。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，接受能力較強(qiáng),。在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌唱方式來(lái)演唱，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。全書(shū)共6個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,！

2.通過(guò)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

3.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開(kāi)想像,；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

4.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,，滲透音樂(lè)教育的審美價(jià)值、情感價(jià)值,、智能價(jià)值和文化價(jià)值,，提高學(xué)生的審美能力、音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的感受力,、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn),。發(fā)揮音樂(lè)教育的特點(diǎn)和功能,，陶冶學(xué)生的情操，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展,，形成良好的道德品質(zhì),。

1.嚴(yán)格根據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行備課、上課,、課后反思,、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

2.注意因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能充分主動(dòng)地發(fā)展。

3.注重課堂形式設(shè)計(jì)充滿多樣性,、知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識(shí)，掌握技能,，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,，從而提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

4.教學(xué)生學(xué)好歌,、唱好歌,，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的審美能力,，讓音樂(lè)課成為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和接受教育的“樂(lè)園”。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十四

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,，根據(jù)學(xué)校的安排,，在這個(gè)學(xué)期中我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，為了更好的做好音樂(lè)教育教學(xué)工作,，我制定以下教學(xué)工作計(jì)劃

一、 教材分析

四年級(jí)這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)有課本教學(xué)和校本教學(xué),。課本教材有十二個(gè)單元即《我長(zhǎng)大啦》,、《春》、《草原上》,、《大海搖籃》,、《音樂(lè)家舒伯特》、《家》,、《江南小曲》,、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》,、《地球村》,、《團(tuán)圓》、《音樂(lè)萬(wàn)花筒》,。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都安排有欣賞,，唱歌；在這個(gè)學(xué)期中主要是以欣賞為主,，欣賞教學(xué)占本學(xué)期的教學(xué)比例較大,，所以在本學(xué)期的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，融入樂(lè)曲中,，領(lǐng)悟樂(lè)曲的真諦,。校本教材有學(xué)習(xí)竹竿舞，在上個(gè)學(xué)期已學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)跳,，能跳竹竿舞,，并在此基礎(chǔ)上能合著音樂(lè)的節(jié)拍跳竹竿舞。本學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)主要是以這兩大塊教學(xué)模塊為主,，在教學(xué)時(shí),，我結(jié)合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和理念為主，一切以學(xué)生的發(fā)展為主,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)課中漫步，讓音樂(lè)慢慢滲透入學(xué)生的心中,，學(xué)生因此而走進(jìn)音樂(lè),，融入音樂(lè)。

二,、學(xué)情分析

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，音樂(lè)課對(duì)他們已經(jīng)不陌生了，在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，他們對(duì)音樂(lè)課很感興趣,，每一節(jié)音樂(lè)課，他們都很喜歡,，很積極配合老師,，師生在課堂中和諧共處。那么在這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中,，如何去保持學(xué)生這一份興趣呢,？我想，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn),，以學(xué)生全面發(fā)展為主,，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，提高總體水平,，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在他們?cè)械幕A(chǔ)上,，層層深入教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，理解音樂(lè),。

三、教學(xué)目標(biāo),、

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要定位在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，以學(xué)生發(fā)展為本,，結(jié)合音樂(lè)課程理念和特點(diǎn)來(lái)制定的教學(xué)目標(biāo)，以便很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期我是這樣制定教學(xué)目標(biāo)的：

1、 通過(guò)唱歌教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生能正確的掌握唱歌姿勢(shì)和唱歌技能,；引導(dǎo) 學(xué)生理解歌曲，表現(xiàn)歌曲,，融入歌曲,。

2、通過(guò)欣賞教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，集中學(xué)生的注意力,，引領(lǐng)學(xué)生從中受到啟發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力的提高,，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中翱翔,，從而走進(jìn)音樂(lè)，理解音樂(lè),。

3,、通過(guò)樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和理解音樂(lè)知識(shí)的能力,。

4、在竹竿舞教學(xué)時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)跳竹竿舞,，促進(jìn)學(xué)生傳承黎族藝術(shù)文化的能力。

5,、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的注意力,，吸引學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)，師生和諧共處,，形成有效的學(xué)習(xí)音樂(lè),，構(gòu)建高效音樂(lè)課堂。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和選取教學(xué)方法,，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，利用多種多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂,。

2,、在唱歌教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的歌唱姿勢(shì)和科學(xué)的唱歌方法的培養(yǎng),，做到咬字清楚,，吐字清晰，字正腔圓,、聲情并茂,，并堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生用明亮,、圓潤(rùn)的聲音歌唱,。

3、在音樂(lè)欣賞的教學(xué),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。在欣賞樂(lè)曲時(shí),，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中，使他們?cè)诼?tīng)賞的過(guò)程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,，引起情感上的共鳴,。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)中，理解音樂(lè),，融入音樂(lè),，感受音樂(lè)的魅力。

4,、進(jìn)行學(xué)科綜合,，不但要與音樂(lè)姊妹藝術(shù)的整合，如：美術(shù),、舞蹈影視,、戲劇等。而且要與相關(guān)學(xué)科文化的整合,，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類及其他學(xué)科的聯(lián)系,，相互滲透，相互補(bǔ)充,，切實(shí)提高教學(xué)效率,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造,，四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì),，多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容，形式和情景,，如：唱游,，給一句話配上簡(jiǎn)單的曲譜，小小音樂(lè)會(huì)等等,，以此來(lái)放飛學(xué)生想象的翅膀,，開(kāi)放思維的空間。教師應(yīng)善于引導(dǎo),，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力。

四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十五

本學(xué)期所帶四年級(jí)音樂(lè)課,，本年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班,，各班級(jí)人數(shù)均在五、六十人左右,。大部分學(xué)生,，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且,，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

1,、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。

2,、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、陶冶情操,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。

序號(hào)

單元內(nèi)容要點(diǎn)

課時(shí)分配

起止時(shí)間

主要措施

第一單元

唱：《四季童趣》

《童心是小鳥(niǎo)》

欣賞：《曉風(fēng)之舞》

《新疆之春》《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》

動(dòng)：采集與分享

我的創(chuàng)造

1——2周

全體學(xué)生自由組合成四人或八人小組，設(shè)計(jì)出能表達(dá)歌曲情緒的動(dòng)作,，配合歌曲進(jìn)行表演

第二單元唱：《水花花,，泥巴巴》

《雨中》

聽(tīng)：《落水天》

《雨中曲》《第六（田園）交響曲第四樂(lè)章》

我的創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律短句

了解“踢踏舞”

43——4周

直接讓學(xué)生聆聽(tīng)作品，在通過(guò)各種渠道找到作品中出現(xiàn)的樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)（外形,、音色等）簡(jiǎn)單介紹

第三單元

唱：《小鳥(niǎo),，請(qǐng)到這里來(lái)》《綠葉》

欣賞：《少先隊(duì)員植樹(shù)歌》《采茶燈》《采茶舞曲》《采茶撲蝶》

動(dòng)：我的創(chuàng)造

45——6周

欣賞歌曲時(shí)，可以讓學(xué)生觀看江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片,，介紹歌曲的創(chuàng)造背景,。

第四單元

唱：《五月的夜晚》《美麗的太陽(yáng)花》

欣賞：《花之圓舞曲》《花兒與少年》

動(dòng)：露一手

4

7——8周

在教學(xué)過(guò)程中，可有意識(shí)地營(yíng)造出一些情境,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受音樂(lè)的情緒

第五單元

唱：《飛吧,，飛吧》《翅膀》

欣賞：《鴿子》《快樂(lè)陽(yáng)光》《飛馳的雄鷹》《云雀》《天鵝》

動(dòng)：通過(guò)綜合性活動(dòng)感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律4

9——10周

設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作感受節(jié)拍的特點(diǎn)

鼓勵(lì)學(xué)生靜心聆聽(tīng)音樂(lè)

第六單元

唱：《憶江南》《采菱》

欣賞：《鋼琴四重奏（江南好）》《歡樂(lè)的夜晚》

動(dòng)：露一手

4

11——12周

找一些情緒基調(diào)相似的美術(shù)文學(xué)作品配合樂(lè)曲的欣賞