時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

四年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

貫徹,、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生,，共有七個班級含兩個民族班,，七個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己,，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等。

(一)知識目標(biāo)：

1.認(rèn)識延音線,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用。

2.認(rèn)識樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色,。

3.認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(二)能力目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱,。

2.通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

3.通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

(三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

教學(xué)重點：

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學(xué)難點：

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解,。

(三)通過學(xué)生自身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備,。

(三)因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

(五)完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動,。

單元內(nèi)容課時周次

第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周

第二單元《綠水江南》4課時3—4周

第三單元《五十六朵花》4課時5—6周

第四單元《學(xué)戲曲》4課時7—8周

復(fù)習(xí)中考9周

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》4課時10—11周

第六單元《中國功夫》3課時12—13周

第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周

第八單元《花的旋律》4課時16—17周

復(fù)習(xí)考試18—19周

四年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》,，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景,。

2、能學(xué)會用明亮,、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒,。

用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

歌曲中的合唱部分

教學(xué)時間：一課時

課件,、電子琴

一、太陽出來了,。

1,、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲,。

2,、將學(xué)生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.

二、歌唱太陽,。

1,、導(dǎo)入揭示課題：《太陽出來了》。

聽錄音回答問題,，歌曲的情緒是怎樣的,？速度是怎樣的？

師歸納：歌曲情緒：熱情活潑,；速度：稍快,。

2、再聽一遍,，請同學(xué)們一邊哼唱旋律,，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似：出示課件,，教唱找出難點,。

節(jié)奏相似：出示課件，教唱,，重點教唱二聲部,。

3、欣賞圖片,，了解歌曲內(nèi)容,，熟悉音樂旋律。

（1）引導(dǎo)欣賞圖片,，請學(xué)生說說圖片有什么,。

（2）幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰出來了,，小鳥在干什么,，怎么唱的？我

們來唱一唱,。

師：誰吹來了,，樹葉在干什么,，怎么唱的？我

們來唱一唱,。

師：誰涌來了,，大海在干什么，怎么唱的,？我

們來唱一唱,。

師：什么響起了，我們在干什么,，怎么唱的,？

我們來唱一唱。學(xué)唱歌曲,。

（1）師范唱歌曲,。

師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱,。

（2）跟隨教師演唱歌曲,。

5、練唱歌曲,。

（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱,。

（2）學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

師：老師唱前半句,，你們唱后半句,。

也可以請學(xué)生分組演唱。

6,、學(xué)生邊看圖,，邊完整地演唱《太陽出來了》。

7,、師伴奏合唱這首歌,。

8、聽錄音哼唱一遍,。

9,、聽伴奏帶合唱歌曲。

10,、用口風(fēng)琴試著來吹奏旋律,。

三、課堂小結(jié),。

欣賞《森林與小鳥》

通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

錄象資料,、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字,、圖片,、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴,、響鈴,、雙響筒、沙錘,、三角鐵,、鈴鼓）各種頭飾。

通過欣賞《森林與小鳥》,，掌握樂曲的情緒,，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

一,、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)）,。

1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B們要開森林大會,！我們?nèi)⒓?，好不好?/p>

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲）,，森林的早晨是那么（優(yōu)美,、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”,。

播放這一段音樂的時候,，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦,，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜,。

3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣,，感染了它們的喜悅,，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）

---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美,。

二,、新課設(shè)計。

1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng),，森林被砍伐,，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了,，我沒家住,，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的,，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場,。

（出示錄象資料,，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片,。）

這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比,，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己,。

2．師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）

3．師：同學(xué)說的都是對的,，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢,？

4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽,，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她,，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,，好嗎,？這時候讓每個學(xué)生動手，布置（已準(zhǔn)備好的道具）森林,，河流,，草地，花園,，藍(lán)天,，白云，太陽等等,。（課前,，早已準(zhǔn)備好、做好的花,、草,、樹、鳥等各種手工作品,，把它一一放在桌上,，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆,，擺上作品-----很快,，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,，又怎樣愛護(hù)環(huán)境,，美化環(huán)境。

三,、教學(xué)重點,、難點,。

1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受,。

第二部分分四個小圓舞曲。

a)第一圓舞曲歡快,、活潑,，一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了。

俏皮的兒童情趣,。

b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮,，好像森林里一片熱鬧的景象,。

c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比,。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿,。

d)第四圓舞曲稍活潑,，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快,。

四年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

（一）,、知識目標(biāo)：

1、 認(rèn)識四二拍,，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律,。

2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號,。

（二）、能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2,、 通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

3,、 通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。

1.我擔(dān)任的四年級音樂教學(xué)工作,，都是農(nóng)村學(xué)生,，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)音樂的興趣較高,。 四年級的學(xué)生平時上音樂課時紀(jì)律比較好,，每個學(xué)生都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認(rèn)識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

1,、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，明確教學(xué)任務(wù),。

2、教學(xué)內(nèi)容安排合理,，突出重點,。

3、提高課的組織水平,，準(zhǔn)確掌握教學(xué)進(jìn)度,。

4、教法得當(dāng),，注意啟發(fā)性,、形象性、和可接受性,。

5,、貫徹課堂常規(guī)。

教學(xué)輔導(dǎo)計劃：在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)糾正,，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),，確保每個學(xué)生都受益。

教學(xué)進(jìn)度及時間分配：每周兩節(jié)課

四年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

四年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼唱,，同時也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。也能用自然得聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心，保持學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。在自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)活動中,，突出體驗，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供“舞臺”,。

貼近學(xué)生生活，能夠在學(xué)習(xí)中有更多的機(jī)會關(guān)注民族文化及多元的文化,，獲得人文精神的熏陶,。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

1唱《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》聽《藍(lán)天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》

2唱《捉泥鰍》聽《放風(fēng)箏》采集與分享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》

3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與分享13唱《好月亮,，你走得這樣靜悄悄》聽《月高月光光》《望月節(jié)》

4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》14唱《愉快的夢》聽《二泉印月》我的創(chuàng)造

5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當(dāng)》

6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的創(chuàng)造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當(dāng)》聽《冬天的故事》

7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測

8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》

9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》