工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇一

在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵,，促進(jìn)師生共同成長;有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程,，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園,，使“取法乎上”,、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用,。

1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課,、每節(jié)課前一兩分鐘,、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間,。

2,、具體做法：

學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩文,，或用詩畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁,。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫、詩文,，每個(gè)班級都辟有詩園,，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展,、有讀后感,，還有手抄報(bào)等等。

(1)課前放學(xué)一吟,，熟讀成誦,。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上,，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容,，如果背誦的快，也可以加快更新,，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩出校園,。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個(gè)很大的好處,，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧,。回家后還有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.

(2)廣播領(lǐng)路,，配樂美讀,。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩文誦讀,，每周選一個(gè)班為誦讀班,，每天由這個(gè)班級一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩,，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力,，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得,。

(3)板報(bào)介紹,，提供資料。在每期的校園宣傳欄里,，都刊出一首古詩(詞),，并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評比。在班級也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評比活動,，可以配畫,，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生,，加深理解,。

(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

語文教師：讀經(jīng)是的語文教育,，經(jīng)書不厭百回讀,，熟讀深思子自知,。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解,。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。

音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù),。

體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo),。

美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力,。

班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作,。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品味,。

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

2、學(xué)生的背誦,，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、教師對詩歌的背誦還不夠。

1,、加強(qiáng)對老師的培訓(xùn),，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。

2,、對學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè),，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇二

自xx年開展誦讀活動以來,，我校嚴(yán)格遵照上級部門的規(guī)定,，在全體師生中深入開展了誦讀活動，切實(shí)做到了全員參與,，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來我校開展誦讀活動情況進(jìn)行一個(gè)簡要的總結(jié)。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,，我校開展的誦讀活動緊緊圍繞這一中心,，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力,、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓誦讀活動不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。

1,、讓讀書成為習(xí)慣,！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂,！

1,、學(xué)校的`職責(zé)！

（1）廣泛宣傳,，營造氛圍

為了使家長,、學(xué)生認(rèn)識到誦讀的意義，積極主動參與到活動中來,，我校通過家長會,、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁,、專欄,、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野,。

（2）成立機(jī)構(gòu),，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·誦讀活動”規(guī)劃,，安排師生全員讀書活動,，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項(xiàng)活動落實(shí)情況,，評核活動成果,。

2、社會的支持！

學(xué)校誦讀活動的順利開展還與各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持密不可分,。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場地、設(shè)施,、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服,，保證活動的正常有序進(jìn)行,，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用,。

3,、家長的配合！

在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上,，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流,，并在誦讀活動要求中對家長也做了一些時(shí)間、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求,，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受,，并也較好的落到實(shí)處,，為學(xué)校誦讀活動工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。

1,、誦讀活動要與課堂教學(xué)相結(jié)合,！

我們首先要在語文課堂上加強(qiáng)誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上,。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系,，利用音樂課教學(xué)生唱古詩,，并在課前,、集會時(shí)吟唱，讓師生感受音樂美,，并在歌唱中進(jìn)一步識記詩詞,。并把這種吟唱用到集會、課間,、路隊(duì),，取代以前單純的唱歌形式。

2,、誦讀活動要與課余時(shí)間相結(jié)合,！

誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘,，各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主,，達(dá)到背誦的要求。午讀,，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書，1—2年級跟讀,，3—6年級默讀,；晚讀，即晚飯后30分鐘,，親子共讀,，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書,。

3、誦讀活動要與競賽活動相結(jié)合,！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會,、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄、書畫,、手抄小報(bào),、讀書筆記為平臺，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī),，組織開展“誦經(jīng)典,、講經(jīng)典、畫經(jīng)典,、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動。

（2）每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動,，分享讀書成果,，展示讀書筆記、手抄小報(bào),、書畫作品,，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評價(jià)考核,，促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展,。

（3）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文,，展書畫才華”活動,。“詩如畫,，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn),，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對誦讀歌唱后再寫一寫,，畫一畫,。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境，感受詩詞的意境美,。既陶冶情操,，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解,。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動展演,。學(xué)校通過活動課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容,，通過情景再現(xiàn),、小品、快板等形式,，將識古詩文,、音樂、表演等結(jié)合在一起,，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽,、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動。

4,、誦讀活動要與興趣小組相結(jié)合,！

我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,，結(jié)合評時(shí)的作文教學(xué),，將詩文中的故事擴(kuò)寫,、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,，這樣即練習(xí)了寫作,，也識記、感知了古詩文。

1,、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福,。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動人,，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩,、愛親朋的`健康情感。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福,。開展誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

5,、書香文化校園建設(shè)之幸福,。誦讀活動的開展，極大豐富了我校的校園文化生活,，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。”

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇三

多年來,，我校努力貫徹為幸福的人生奠基,，為成功的人生鋪路的育人理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，著眼學(xué)生終身發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提升了辦學(xué)品位,，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,，1000多名學(xué)生，60余名教師,。學(xué)校功能室齊全,，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂室,、美術(shù)室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室,、舞蹈教室和體育館,。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通，且教室全部配備液晶投影幕,。學(xué)校學(xué)生活動場地充裕,，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場,、籃球場,，漂亮的內(nèi)花園和外廣場。教學(xué)樓充滿童話色彩,，少年宮彰顯健美操,、跆拳道特色，走廊,、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置,。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為市綠色學(xué)校、市規(guī)范管理示范學(xué)校,、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國際數(shù)棋特色學(xué)校,、縣文明單位。已逐步形成以國際數(shù)棋,，數(shù)學(xué)報(bào),、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。

近年來,，在各級政府的大力支持下,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職員工共同努力,，學(xué)校各方面工作均取得長足的進(jìn)步,，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)誦讀活動方面取得較好的教育效果,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩,、精忠愛國,，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,，我校積極響應(yīng)誦讀活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典,、講故事活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得唱讀講傳活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。

1、將誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,，這樣成就了石橋小學(xué)誦讀系列活動，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來,，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動,，這些活動包括說孝事,、唱孝歌、做孝行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來若干年,，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)誦讀，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動，更在自己家里推廣誦讀活動,，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加國家級、省級的誦讀培訓(xùn)活動,。

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長,，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒佑绊戄^大，因此,，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過環(huán)境育人。

1,、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了。20xx年,，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,，我校對學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置，突出誦讀的主題,。在這一次環(huán)境布置中,，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對應(yīng)的中華美德故事,，有圣賢一條路等等,。走進(jìn)石橋小學(xué)校園，能真切的感受到我們在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力,。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,，對經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心,。

2,、學(xué)生活動圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺等活動陣地,，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》、《論語》和古詩詞等經(jīng)典,。利用班隊(duì)活動開展專題讀書活動或誦讀經(jīng)典交流,，在寒暑假，我們布置針對性較強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí),，也要對照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做,。

3、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí),，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮,，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮,。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求,，告訴學(xué)生在與人交往時(shí)，應(yīng)道注意禮節(jié),，尊重自己的伙伴,。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們在教育學(xué)生踐行自己學(xué)到知識方面也是做得不錯的,。

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典,，我們不但有課余的活動,，我們在課程之內(nèi)也積極推廣,。

1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程,，開設(shè)誦讀教學(xué)

根據(jù)我校實(shí)際情況,，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上,，老師會給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典，也會通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人,。

2,、結(jié)合自習(xí)課，師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典,，并做好記錄，學(xué)校定期檢查,。

3,、利用讀書角，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書角工程,，我們?yōu)槊總€(gè)班級配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書,，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了學(xué)生閱讀面,。

4,、開設(shè)國學(xué)班，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期，我們在家長的支持下開設(shè)了國學(xué)班,，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,，聘請熱心傳統(tǒng)文化的社會人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師。在這樣一個(gè)班級,，我們積極倡導(dǎo)禮儀,，注重學(xué)生德行養(yǎng)成，從一年級期開設(shè)書法課程,，通過取得家長配合,，探索學(xué)生品行評價(jià)新機(jī)制。這個(gè)班級學(xué)生從一年級起開始誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典。

多年來,，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任,，持續(xù)的開展誦讀的推廣和研究工作，期間,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過《網(wǎng)上家長學(xué)?！返让襟w報(bào)道,，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項(xiàng)。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎,。目前,，誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),，我們將繼續(xù)努力，把誦讀活動推向深入,。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇四

20xx年10月以來,，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華誦讀活動的通知》要求，我校深入開展了誦讀活動,。一年來,，我校以誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

1、舉行了“中華誦讀行動”的啟動儀式,。

20xx年10月初,，學(xué)校舉行“中華誦讀行動”的啟動儀式,。并要求各小學(xué)召開師生大會精心動員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語,，共同行動。

2,、制定相關(guān)活動方案,。

我校把誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動方案，通過開展誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

3,、把誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合,。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個(gè)別背、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為誦讀拓展更寬的道路,。

1,、積極組織師生參加各級各類活動，提高全體師生人文素養(yǎng),。

（1）20xx年11月7日,，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻，全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,，理解了為人,、處事、求學(xué),、交友等道理,。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華誦讀活動,，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,。

（2）20xx年12月，我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,，寫規(guī)范漢字”書寫大賽,，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）20xx年4月,、5月,，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動,，并取得良好的成績,。

3、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會活動時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽,。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動,，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇五

學(xué)校自從開展中華誦讀活動以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入,、有效地開展誦讀活動,，使誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價(jià),，使中華誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等誦讀益處,。

1,、明確活動目標(biāo)。通過開展誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、誦讀課程化,，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期，我校根據(jù)上級的安排,，要求班主任應(yīng)有效利用班會,、早自習(xí)等開展誦讀,。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，確保誦讀時(shí)間。

3,、措施方法到位重形式又重過程,。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀,，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

4,、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果，鞏固和激勵誦讀活動更深入地開展,。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽,。各班級踴躍參加，將誦讀和音樂,、演唱,、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人,，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,，愛家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,；二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道的歷史事件多了,；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、板報(bào)等,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。通過活動將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛國主義教育，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。