總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇一

大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范,，利用教師例會,、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道,，擴大影響。

1,、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、經(jīng)典誦讀課程化,，確保誦讀時間。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級的安排,，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時間,；校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校有專人檢查,，確保誦讀時間。

3,、開展活動,，堅持小型多樣。本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,，及時評價；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進行展示,；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式,，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

4,、經(jīng)典誦讀與大課間活動相結(jié)合,。除了規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外，我校還圍繞“書香,、竹韻”的校園文化主題,，將重點放在古詩詞、經(jīng)典美文方面,，各班自主選了一些經(jīng)典古詩詞進行背誦,，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上，充分利用零碎時間,，尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文,，多讀多背,，從而擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼?，在大課間活動中展示,，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。本期對所有班級進行了多次檢查，嚴格按照各級的誦讀要求進行評比,，并在例會上及時總結(jié)各班的優(yōu)缺點,，以便揚長避短。

5,、措施方法到位重形式又重過程,。面向全體學(xué)生，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀,，我們要求學(xué)生每周背誦一首古詩,，厚積薄發(fā)。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道的歷史事件多了,；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中,；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。一個學(xué)期以來,，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時也積累了經(jīng)驗,。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下,，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇二

按照福州市語委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的通知》精神,，我誦讀小組按校領(lǐng)導(dǎo)要求,，于20xx年7月6日至16日開展為期十天的誦讀活動，并于17日將活動進行錄影制成光盤,，參加市級誦讀大賽活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。確定了專門的指導(dǎo)教師（徐云珠、張洪健,、董惠）把中華經(jīng)典誦讀活動作為暑期學(xué)?；顒拥闹匾獌?nèi)容來開展。

結(jié)合國慶等重大節(jié)日,，組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,，推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面,，我們著重突出了兩個藝術(shù)性,，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性,。特別是在誦讀形式上,，采取了個人朗讀,、集體誦讀、等多種誦讀類型,，融入了背景音樂,。這樣既增強了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情,，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力,。

通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,，對學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認識,。同時，我們也充分認識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實了中小學(xué)生的文學(xué)知識,。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操,。對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操,、激勵他們的進取精神,，以及正確的世界觀、人生觀,、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠的意義,。

這次經(jīng)典誦讀活動從組織層面和活動效果來說，總體是好的,，但是也存在不足,，特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運用,、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇三

20xx年10月以來，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華誦讀活動的通知》要求,，我校深入開展了誦讀活動,。一年來，我校以誦讀活動為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

1,、舉行了“中華誦讀行動”的啟動儀式。

20xx年10月初,，學(xué)校舉行“中華誦讀行動”的啟動儀式,。并要求各小學(xué)召開師生大會精心動員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語,，共同行動,。

2、制定相關(guān)活動方案,。

我校把誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動方案,，通過開展誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

3,、把誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦,、演講,，分組背、個別背,、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,，為誦讀拓展更寬的道路,。

1,、積極組織師生參加各級各類活動,，提高全體師生人文素養(yǎng),。

（1）20xx年11月7日,，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,，全體教師前往觀看了視頻講解,。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進一步認識了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,，理解了為人、處事、求學(xué),、交友等道理,。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華誦讀活動,，在少年朋友中大力宣揚中華民族傳統(tǒng)美德,。

（2）20xx年12月，我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,，寫規(guī)范漢字”書寫大賽,，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果,，進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）20xx年4月,、5月,，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動,，并取得良好的成績,。

3、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)習(xí),。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3、提高了教師的文化底蘊

通過活動,，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人,、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操,，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動,，學(xué)生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇四

古人云：讀書百遍，其義自見,。多讀好書,，多背誦好文章，對于學(xué)生的健康成長不無裨益。中華民族有著光輝燦爛的歷史文化,，古詩文就是其中最耀眼的明珠,。熟讀及至成誦這些祖先遺留下來的寶貴遺產(chǎn)，不僅能鍛煉學(xué)生的記憶力,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，在物欲橫流，拜金主義日益嚴重的今天,，進行古詩文誦讀,，還能凈化學(xué)生的心靈，能夠在潛移默化中對學(xué)生進行愛國和審美教育,，培養(yǎng)孩子高尚的情操,。我校根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署組織開展的“學(xué)習(xí)中華經(jīng)典，爭當(dāng)君子少年”中華經(jīng)典齊誦活動,，活動開展了一段時間取得了一定的效果,，現(xiàn)做如下總結(jié)。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長：呂校長副組長：梁雅瑜主任

成員：錢女寅（語文科組長）各班主任

利用升旗儀式,，向全體教師和學(xué)生宣傳經(jīng)典誦讀活動對于學(xué)生全面發(fā)展，特別是對于學(xué)生提高語文素養(yǎng),，培育人文精神,，打好做人底子等方面的巨大作用。使全體教師認識到這項活動不僅僅是班主任和語文教師的事,，更是我們?nèi)w教師應(yīng)盡的職責(zé),。還利用校園櫥窗、專題黑板報等展示經(jīng)典佳句,，使學(xué)生走進經(jīng)典,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操,。

1．語文老師利用語文課,、語文拓展課等時間，指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩文進行賞析,，在此基礎(chǔ)上進行吟誦,。

2．班主任利用早操、課前510分鐘,、午間,、以及班會課等各種渠道組織學(xué)生誦讀，讓學(xué)生堅持背誦,。

3．以班級為單位每周開展豐富多樣的`經(jīng)典詩文誦讀比賽,，激發(fā)孩子們的誦讀熱情,，從而促進古詩文的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班的誦讀情況進行巡視檢查作相應(yīng)的記錄,，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、部分班級還從各種渠道找到《弟子規(guī)》的音樂,，把《弟子規(guī)》的內(nèi)容編排成詩歌舞，在舞臺上表演,，得到老師和同學(xué)的贊賞。

5,、結(jié)合經(jīng)典古詩文的內(nèi)容,，開展寫字比賽，每個班選出十名優(yōu)秀學(xué)生和十名有進步的學(xué)生作品進行張貼,。此活動,，一方面讓學(xué)生盡快熟悉經(jīng)典古詩文的內(nèi)容，另一方面陶冶性情,。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長的支持是不可缺少的組成部分,。我們將繼續(xù)努力，在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇五

“中華經(jīng)典誦讀”活動總結(jié) 為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在經(jīng)典中傳承古人先賢的智慧,，激發(fā)廣大干部群眾學(xué)習(xí),、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高民族自豪感與責(zé)任感,，弘揚中華民族精神,，文明辦在全縣了開展中華經(jīng)典誦讀主題實踐活動，活動收效顯著,，市民精神面貌再度提升,，省級文明縣城創(chuàng)建成果得到了鞏固和深化。

一,、高度重視,，宣傳組織

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。為了確?；顒禹樌_展,，縣文明辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開展“中華經(jīng)典誦讀”主題活動的通知》，對活動的開展提出了具體要求,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各機關(guān)單位和學(xué)校紛紛響應(yīng)，制定了符合本地區(qū),、本單位的學(xué)習(xí)計劃,，保證了活動有序開展。

縣文明辦利用媒體的有利優(yōu)勢,，對“中華經(jīng)典誦讀”活動展開宣傳,，國學(xué)之風(fēng)日益興起的今天，“中華經(jīng)典誦讀”活動一推出,，就得到了群眾尤其是學(xué)校的重視,，越來越多的人認為國學(xué)教育十分必要。各單位將“經(jīng)典誦讀”納入考核范圍,，全縣各中小學(xué)也特地開辟了“經(jīng)典誦讀”課程,，并納入考試范疇，全縣“誦讀經(jīng)典”之風(fēng)蔚然興起,。

二,、形式多樣，全民參與

為了一改經(jīng)典誦讀過去給人的枯燥無味,，縣文明辦,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、

機關(guān)單位和學(xué)校紛紛推出了許多別出心裁的活動形式,，增加了“中華經(jīng)典誦讀”活動的趣味性,，使得人們愉快閱讀的同時，汲取了國學(xué)知識,，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化之美,。

開設(shè)經(jīng)典課堂?？h內(nèi)三家媒體均開設(shè)了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”專題欄目,，為干部群眾講解經(jīng)典，領(lǐng)悟經(jīng)典的深刻內(nèi)涵,，同時,，黨校的老師、各校高級教師還走入社區(qū),、走入鄉(xiāng)村,、走入機關(guān)單位，為干部群眾,，教師學(xué)生送上國學(xué)大餐,。機關(guān)單位把國學(xué)經(jīng)典故事當(dāng)作“道德講堂”的課程,，在講述的同時，還向人們傳達了中華民族傳統(tǒng)美德的深刻含義,。形式多樣的課程內(nèi)容,，深入顯出的經(jīng)典講解，為“中華經(jīng)典誦讀”活動打下良好鋪墊,。開展“經(jīng)典誦讀”比賽,。不管是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、還是單位,、社區(qū),、學(xué)校，各式各樣的“經(jīng)典誦讀”大賽正方興未艾,。各校根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡和年齡,，設(shè)定了趣味多樣的經(jīng)典誦讀活動，洋洋灑灑萬余言的國學(xué)經(jīng)典,，短短十幾個字的唐詩宋詞都成為人們比拼的內(nèi)容，在比賽的過程中,，人們對經(jīng)典的領(lǐng)悟更加深刻,，記憶更加牢固。

開展“經(jīng)典再創(chuàng)作”活動,?？h文明辦、各級機關(guān)單位還開展了各式各樣的經(jīng)典二度創(chuàng)作活動,，“誦讀經(jīng)典讀后感”,、“經(jīng)典故事排演”、“學(xué)習(xí)寫古詩”等活動,，別出心裁而又富于趣味性,，滿足了人們對于經(jīng)典的神秘心里，讓人們分享交流自己對于經(jīng)典的心得,，表達了對于經(jīng)典學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟,。

三、全民參與,，成效顯著

“中華經(jīng)典誦讀”活動開展以來,，全縣群眾熱情高漲漲。廣泛參與,，首先是源于活動與人們崇尚經(jīng)典,、想了解國學(xué)的心態(tài)不謀而合。其實得益于活動方案制定的可操作性,，得益于良好的宣傳效果,，在全縣營造了全民誦讀經(jīng)典的良好風(fēng)氣,。“中華經(jīng)典誦讀”活動是我縣公民思想道德建設(shè)的又一個嶄新嘗試,，它的意義也是不可忽視的,。

1、改善了我縣的社會風(fēng)氣

誦讀活動的開展,，全縣干部群眾的精神面貌得到較大的改觀,，“路不拾遺”、尊老愛幼,、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德再度復(fù)蘇,，良好的風(fēng)氣逐步形成，有效地促進了我縣精神文明建設(shè)工作的進步,。

2,、提高了人們的思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，對廣大干部群眾,、尤其是青少年進行了愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。從而激發(fā)人們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)人們高遠的志向和博大的胸懷。

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,，難在堅持,，貴在扎實，在今后的工作中,，我們堅持不懈,，積極推進，將經(jīng)典誦讀與建設(shè)“大氣,、開放,、精致、和諧”新寬甸的目標結(jié)合起來,，建設(shè)環(huán)境秀美,、人文底蘊豐厚的新山城。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇六

學(xué)校自從開展中華誦讀活動以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動,，深入,、有效地開展誦讀活動，使誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價，使中華誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會,、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等誦讀益處,。

1、明確活動目標,。通過開展誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、誦讀課程化，確保誦讀時間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會,、早自習(xí)等開展誦讀,。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，確保誦讀時間,。

3、措施方法到位重形式又重過程,。面向全體學(xué)生,，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。開展古詩文誦讀，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量,。

4、以比賽檢驗成效,。為了更好地檢驗誦讀成果,，鞏固和激勵誦讀活動更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽,。各班級踴躍參加,，將誦讀和音樂、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道的歷史事件多了,；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中,；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、板報等,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊開展誦讀活動，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,。通過活動將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承,，激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感,，進一步深化愛國主義教育,，弘揚社會主義核心價值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇七

自xx年開展誦讀活動以來,，我校嚴格遵照上級部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了誦讀活動,，切實做到了全員參與,，全心投入。現(xiàn)將近兩年來我校開展誦讀活動情況進行一個簡要的總結(jié),。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,，我校開展的誦讀活動緊緊圍繞這一中心，切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力,、思想啟迪效果,，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，讓誦讀活動不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程,。

1、讓讀書成為習(xí)慣,！

2,、用經(jīng)典喚醒靈魂！

1,、學(xué)校的`職責(zé),！

（1）廣泛宣傳，營造氛圍

為了使家長,、學(xué)生認識到誦讀的意義,，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會,、專題講座等形式,，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境,，如在校園的墻壁,、專欄、樓梯上張貼名言警句,，經(jīng)典詩文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情,，開拓著學(xué)生的視野,。

（2）成立機構(gòu)，組織落實

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“中華誦·誦讀活動”規(guī)劃,，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展,，督促檢查各項活動落實情況,，評核活動成果。

2,、社會的支持,！

學(xué)校誦讀活動的順利開展還與各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持密不可分。我校切實做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場地,、設(shè)施、資金,、技術(shù)等方面難題時,，都能在短時間內(nèi)成功克服，保證活動的正常有序進行,，同時也在適當(dāng)?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中,，起到了一個良好的宣傳推廣作用。

3,、家長的配合,！

在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上，我校切實做好與家長的溝通交流,，并在誦讀活動要求中對家長也做了一些時間,、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求,，在為了孩子成長的共同利益下,，家長們都能欣然接受,，并也較好的落到實處,，為學(xué)校誦讀活動工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。

1、誦讀活動要與課堂教學(xué)相結(jié)合,！

我們首先要在語文課堂上加強誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系,，利用音樂課教學(xué)生唱古詩,，并在課前、集會時吟唱,，讓師生感受音樂美,，并在歌唱中進一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會,、課間,、路隊，取代以前單純的唱歌形式,。

2,、誦讀活動要與課余時間相結(jié)合！

誦讀形式為每天三個時段,，分別為晨誦,，即早操前10分鐘，各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主,，達到背誦的要求,。午讀，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書,，1—2年級跟讀，3—6年級默讀,；晚讀,，即晚飯后30分鐘，親子共讀,，要求家長陪孩子讀,、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書,。

3,、誦讀活動要與競賽活動相結(jié)合！

（1）利用升旗儀式進行班級誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示,。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄,、書畫,、手抄小報、讀書筆記為平臺,，以每月的紀念日和重大節(jié)慶活動為契機,，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典,、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動,。

（2）每月同級進行一次讀書交流活動,，分享讀書成果，展示讀書筆記,、手抄小報,、書畫作品，教導(dǎo)處,、大隊部進行評價考核,，促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。

（3）學(xué)經(jīng)典,，畫經(jīng)典,。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動,?！霸娙绠嫞嬋缭姟笔侵袊幕奶攸c,，將書法和繪畫與詩詞進行整合,，讓師生對誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫,。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,，感受詩詞的意境美。既陶冶情操,，促進師生的全發(fā)展,，又能加強學(xué)生對書畫的理解。

（4）每學(xué)期進行一次讀書活動展演,。學(xué)校通過活動課,，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn),、小品,、快板等形式，將識古詩文,、音樂,、表演等結(jié)合在一起,，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動,。

4、誦讀活動要與興趣小組相結(jié)合,！

我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動,。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達的情感,，結(jié)合評時的作文教學(xué),，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來,。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,，這樣即練習(xí)了寫作，也識記,、感知了古詩文,。

1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到極大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

2,、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福,。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,，境界動人,，是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩人多了，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4、教師文化底蘊提高之幸福,。開展誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊,。

5、書香文化校園建設(shè)之幸福,。誦讀活動的開展,，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進程的加快,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。”

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進文化經(jīng)典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧,，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇八

按照市精神文明建設(shè)工作要點要求,，為進一步深化中華經(jīng)典誦讀,，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，20xx年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動,，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學(xué)生民族精神教育,、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。為了擴大活動的參與面,，確保活動取得預(yù)期效果,，學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動,，制定了具體實施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識儲備,，分年級列出了重點誦讀篇目,，確定了專門的指導(dǎo)教師,，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度,，長期開展,。

學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境,，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化,，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者,；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,，“與經(jīng)典同伴,，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,，從而促進孩子身心健康發(fā)展,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，學(xué)校根據(jù)實際情況,，把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié),，在全員和普及上下功夫。

一是開展課前一吟活動,。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進,，熟讀成誦,。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下,，分門別類精心講授經(jīng)典詩文,、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會詩文含義，加強對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握,，從而提高誦讀的藝術(shù)含量,。

再抓大賽方面，我們采取班級、年級,、學(xué)校三個層面層層組織,，層層選拔的方式進行，結(jié)合中秋,、國慶,、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,，推選出優(yōu)秀作品參加市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評比活動,。

通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品,，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,，對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認識。同時,，我們也充分認識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：

（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實了學(xué)生的文學(xué)知識,。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》,、老子的《道德經(jīng)》,、屈原的《離騷》,、李白的《將進酒》,、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》,、周敦頤《愛蓮說》,、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》,、《千字文》等古詩文,，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》,、《生命的價值》《秋天的雨》,、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,，《祖國頌》,、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇,?？芍^跨越古今，涵蓋精髓,，真正起到了“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤人生”作用。

（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了學(xué)生的道德情操?！肚ё治摹?、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品,，里面有做人的道理,、有處事的原則、有善惡的標準等等,，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈,，必將對廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),、陶冶他們的道德情操,、激勵他們的進取精神，以及正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠的意義。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇九

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，讓廣大社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德,，增強民族自豪感和自信心,，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了20xx年長寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動，收到良好的效果,。

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好,。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“認識到位、責(zé)任到位,、措施到位,、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級總方案,。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點,，結(jié)合社區(qū)實際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分方案,，本著全員參與,、營造氛圍、突出特色,、打造精品的原則,，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動。

通過政府微博,、社區(qū)電子屏,、宣傳欄等,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容,，倡導(dǎo)中華美德,。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗,、電子屏等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句,、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境,，使“誦中華經(jīng)典,、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心,，家喻戶曉,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動大賽過程中，注意運用多種載體,，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合,。

1、狠抓誦讀普及,。各個社區(qū)都有市民文化節(jié)活動,，街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力,?！按饶甘种芯€,，游子身上衣,。”伴隨著舒緩的音樂,，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》,。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖,。在學(xué)習(xí)這個古詩的同時,，會了解當(dāng)代的一個文化背景。

2,、層層選拔比賽,。各社區(qū)結(jié)合中秋、國慶,、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔,，通過逐層晉級方式,，擴大教育面。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化,、展示才華的廣闊舞臺,。

3、活動效果顯著,。一是學(xué)生受益,。老師們普遍認為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動，學(xué)生們?nèi)松^,、價值觀得到了進一步提升,，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達等方面有了長足的進步,。二是家庭受益,。學(xué)生家長都說孩子比以前懂事了，學(xué)會關(guān)心父母,，尊敬師長,，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。三是社會受益,。小手拉大手,、兒童帶家長，學(xué)生誦讀的過程中,，許多家長也是積極參與進來,，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力,、凝聚力,，有效地促進了社會和諧。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)篇十

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善,、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩,、精忠愛國,，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常深入,、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

教導(dǎo)主任王桂艷負責(zé)活動的組織實施,，人員的分工,，職責(zé)的明確，活動方案的起草,，誦讀課程的安排落實,，日常教室誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃,，組織教師開展相關(guān)活動,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校委派少先隊專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間,。做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”。

2,、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱度,。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或教室為單位進行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍,，有的是你問我答,，有的是對歌競賽，有的是游戲表演,，有的是小品表演,，有的是話劇表演。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的.能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3,、提高了教師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。