在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇一

當(dāng)時一看到這句話真是很高興哇，感覺是上天又一次給了我一個我曾經(jīng)放棄的機會,。高中時選擇文理科時我就很糾結(jié),，選理科自己有邁不過的坎兒，選文科又要放棄自己鐘愛的物理或者科技一類的東西,，但是抉擇之下還是選了文科,。來到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會啦，電子協(xié)會啦,，活動搞的風(fēng)生水起,，真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當(dāng)初沒學(xué)理科哇,，物理化學(xué)沒啥基礎(chǔ),，即使能去這些協(xié)會也是打醬油,，難當(dāng)大任啊。不過這個時候看到有工程訓(xùn)練,，也真是上天助我啊,，能讓我過一把實踐操作的癮，因為我自小就特別喜歡這些能親自動手去操作的東西,。

短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。

第一次是單純的理論課,。由于第一次我們并不清楚工程訓(xùn)練課的上課時間與平時有所不同,，還遲到了30多分鐘，不過還好,，恰好趕上老師講重要的東西,。第一次課上老師講的東西對以后的課很有指導(dǎo)作用，工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后需要實際學(xué)習(xí)操作的具體步驟,，操作時需要注意什么,，具體注意事項，具體要穿什么衣服,，以及安全事項,。還有開設(shè)這門課的意義與必要性。

還記得我第一次實踐課是數(shù)控車削,，去實驗基地時我不知道具體位置，還擔(dān)心自己找不到,，就按著老師說的大概路線與自己的感覺還有看別人怎么走加上路標(biāo),，老師首先給我們講解數(shù)控車削中公式的編輯還有具體注意事項，由于第一次不知道上那個課要帶筆與紙,，加上那個老師說的并不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，自己沒怎么聽得明白，編輯公式的時候,，還要借筆與紙,，所以就比較慌張，不過后來經(jīng)過慢慢詢問與自己的摸索還是編的大致正確,。

工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的知識的同時還提高了自己的動手能力,，更重要的是磨練自己的認(rèn)真、細(xì)心,、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力,。

總之這一段時間的工程訓(xùn)練課將會使我終生難忘，其中培養(yǎng)起來的或是更加強化的認(rèn)真,、細(xì)心,、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力將會影響我一生使我終生受益,。

最后在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教導(dǎo)的同時，也想一些小建議,，希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡一下,，因為有些課程對于我們文科生來說確實有些偏難，僅憑一講課很難學(xué)懂,，而精簡之后便有充分的時間可以將難的課程分成兩講來上,，這樣教、學(xué)效果都會很不錯的,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇二

這學(xué)期我們開設(shè)了工程訓(xùn)練d這門課程,，在這門課程中涉及很多的機械類加工課程如車削、數(shù)控車削,、數(shù)控線切割,、數(shù)控銑削、銑削,、焊接,、鑄造、鉗工,、自行車拆裝共九大類課程,。雖然每門課程所學(xué)習(xí)的時間只有兩個小時二十五分鐘，但是在這個時間范圍內(nèi)卻能夠讓我們對所學(xué)有了一個粗淺的認(rèn)識,。

我做的第一個實驗是“車削”,，剛進(jìn)實訓(xùn)室時，我一臉的茫然,，因為這些機械我好陌生,，可以說是第一次見；看到那么多要操作的手柄,，心里一陣發(fā)怵,，生怕一個錯誤的操作，不僅損壞了機器,，還傷害了自己,。由此對老師的敬意油然而生。我覺得老師好厲害,，用目測就知道距離,，而且老師做的工件那么完美。雖說是“庖丁解?！?，但我還是又敬佩之意。我認(rèn)真的聽完老師講的操作過程以及要慎重注意的地方,，開始了工件的操作,，雖然過程中還是有失誤,，因為一緊張移動了錯誤的手柄，還好及時挽救了回來,。成品還不錯,，自己比較滿意。我想學(xué)校開設(shè)這些課程的目的就是讓我們每個人都能親自參與,，熟悉簡單,，基本的機械工業(yè)操作。

在工程實訓(xùn)期間我們有時要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作,，我們和其他專業(yè)同學(xué)的知識側(cè)重點不同,，但是仍可以在一起合作，我們有著明確的分工,，各司其職,，每個人都能活動中得到鍛煉。很多的實訓(xùn)多要團(tuán)隊合作共同商量完成,。任何一件小成就的背后都有一個集體,，呵呵，團(tuán)隊合作也是除了機械操作知識的另一個收獲吧,。

在我所選的課程中我比較喜歡的是車削,、數(shù)控加工類的、鑄造,、銑削,。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時候?qū)@些都是陌生的，但我心里卻充滿著好奇,。我在剛進(jìn)入銑削的實訓(xùn)室時,，像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的，并不知道那些機器是干嘛的,，在老師的講解下我知道了車床的型號分類、知道了什么事臥式車床,、車刀,、車床的進(jìn)給方式；并在老師的引導(dǎo)下成功的加工了工件,。我很喜歡數(shù)控類的實驗,，可能是覺得它很神奇的緣故吧！只要把程序輸入進(jìn)去,，他不但可以檢驗對錯,，還可以把工件加工出來，我對此很好奇,。在數(shù)控線切割中我依照老師所講的設(shè)計程序要求,，自己編寫了一個小的五角星加工程序,。因為時間的緣故，老師并沒有講怎么編寫一些復(fù)雜的程序,，只是講解了一下基本的設(shè)計程序,，以及機器上按鍵的含義。所以這個實驗就只是了解了一下,，同時把自己的程序輸入就行了,。在這段時間里我懂得了數(shù)控程序是部分控制整體；若一組程序計算錯誤,，那么整個工件則加工不出來,。其實這也讓人很惱火。同時還熟悉了數(shù)控機械的基本編程,。

在鉗工實訓(xùn)中看到老師的那雙巧手,，特別羨慕。只見老師只是簡單的挫了幾下一個漂亮的作品就誕生了,。但是自己親自動手操作時不是那么容易了,，就是想要挫個平面都是那么的難啊。但是,，功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過我不斷的改造、詢問,、打磨,，最終完成了作品，突然間特別的有成就感,。后面的一些課如焊接,、鑄造等就是技術(shù)實踐性比較強的課了。但只要按照老師的操作步驟來做還是挺容易的,，我也很輕松的就完成了操作流程,。在實訓(xùn)中也沒有發(fā)生安全事故。

在焊接加工課程中我是最害怕的,，我每次拿起是總是手在顫抖,，害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué)，但在老師細(xì)心的講解我明白什么焊接,，焊接有很多種：二氧化碳保護(hù)焊,，mag、mig,、螺柱焊都是屬于電弧焊接點焊,、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓，并在焊接處通以電流,，利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區(qū)域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài),，使之到達(dá)金屬結(jié)合而成牢固接頭,，老師的講解讓我對焊接加工有一個初步的了解，在動手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現(xiàn)魚鱗狀,；有兩種畫法：畫圓圈法和畫“z”字型,。可是就是這樣的一個圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上,，最后經(jīng)過多次的練習(xí),，終于成功的完成了本次實訓(xùn)的要求。

工程實訓(xùn)課讓我對各種機械設(shè)備的操作有了初步的了解,，我想讓我得到更多的是實訓(xùn)中的互相幫助的團(tuán)隊精神,，在鉗工實訓(xùn)中我知道了堅持就是勝利。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器,，想要加工出想要的東西就必須要寫出對的程序,。我對實訓(xùn)課并沒有太多的建議和要求，就是覺得是不是應(yīng)該將實訓(xùn)的時間應(yīng)該稍微的延長點,，可以對一個到兩個實訓(xùn)課程進(jìn)行重點的講解,，以加深我們對它的印象；可能是專業(yè)的側(cè)重點不同吧,，所以對我們的要求不太高,。

我認(rèn)為工程實訓(xùn)對學(xué)生的全面發(fā)展非常好?？偠灾?，在這次實訓(xùn)中我收獲很多，對自己的不足有了一個新的認(rèn)識,，以后還要更加努力,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇三

課程：工程訓(xùn)練d/e班級：

十次工程訓(xùn)練課結(jié)束了，這也算的上是在大學(xué)一年多以來真正意義上的動手實踐課,。對我而言,，這樣的實驗課不多，但是卻有著它不同于其他理論及實驗課的魅力,。對于我這樣一位學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生來講,，我的實驗課更多的是以計算機實驗課為主。這種在短短時間內(nèi)要能上手的動手操作實驗課更是具有其不同的意義,。

我還記得我的第一次實驗課是于第三周所上的車削e1，有一點小小的意外發(fā)生：我不知道上課時間,，于是在第一節(jié)工程訓(xùn)練課上,，我遲到了。但是,，值得慶幸的是,，跟著有著多年的教學(xué)經(jīng)驗以及熟練的車床動手能力的車削老師學(xué)習(xí),，我并沒有因為自己的小失誤而欠下太多的理論而無法完成自己的作品。車削所需要使用的機器是一個能夠高速轉(zhuǎn)動的機床,，如果不能夠嚴(yán)格按照要求著裝或者操作,，可能會產(chǎn)生無法估計的后果。所以,，在教給我們操作方法的同時“安全”兩字也被掛在嘴邊,。就這樣短短的三個課時的時間，我真真切切的體驗了一次使用機床制作目的工件的過程,。同樣,，在這短短的時間里，我也看到了車削老師的認(rèn)真教學(xué),。這僅僅只是開端,，但是確實是一個不錯的開端。

我的工程訓(xùn)練課分別是：車削,、鑄造,、陶藝、測量,、企業(yè)模擬,、測量、鐵藝,、數(shù)控線切割,、工程訓(xùn)練理論課。因為這是幾種不同的課程,，授課老師各有各的教學(xué)風(fēng)格和特色：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能囅骼蠋?、和藹的陶藝?yán)蠋煛⒂哪蔫F藝?yán)蠋煹鹊麄兌季哂幸粋€共同的特點：教學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn),、經(jīng)驗豐富,、熟練的動手操作以及精煉的語言表達(dá)力。這些都是我們這些即將進(jìn)入社會的學(xué)生需要注意的所對于以后自己所從事的工作的態(tài)度,。只有將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己所用且精,，才能找到自己在以后的工作崗位中的“獨一無二”的狀態(tài)。同樣,，對于自己的工作要有一個認(rèn)真對待的態(tài)度,。

每次上課的地點、老師,、一起上課的同學(xué)都不相同,。而這樣的一些工程訓(xùn)練課則是要求上課的同學(xué)分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和最后對老師要求的作品的制作，以及最后的評分都是以小組為單位的。而這樣的特殊的屬性對我們的團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力和語言溝通能力是一種考驗,，也是一種提升,。因為在一起上一節(jié)課的同學(xué)一般情況下是不同專業(yè)且不認(rèn)識的人，有些甚至是不同年級的,。而這樣的情況下如何能夠在短時間內(nèi)找到自己的“小伙伴”,，組成一個分組；如何在后面的小組活動中相互學(xué)習(xí),、互相幫助,。這都是在鍛煉我們的與生人的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。我在這段學(xué)習(xí)實踐中,，遇到過兩人,、四人、八人等幾種分組,，而每一次都是不同的體驗和收獲,。

工程訓(xùn)練實踐課與其它課程所根本不同的在于其對動手能力的訓(xùn)練，而我在這短短的學(xué)習(xí)時間里,，更多的是收獲是工程訓(xùn)練課所教授的本身,。例如：我能自己動手操作機床，制作一個簡單的金屬制品,；我可以自己將一團(tuán)泥土打造成具有自己創(chuàng)意的“藝術(shù)品”,；同樣，我可以簡單使用鐵絲來制造自己充滿活力的作品,。這樣的一系列課程本身的內(nèi)容才是我最大的收獲,。這是大學(xué)所不同于初高中教育的地方，大學(xué)更多的是注意社會實踐動手操作能力的培養(yǎng),。

很幸運能有這樣的機會進(jìn)行學(xué)習(xí),，但同樣希望能繼續(xù)開展這樣的課程，這樣的不同與平常的體驗,，也只能是在大學(xué)里才能體驗到,。我的工程訓(xùn)練實習(xí)報告為我的感想，簡簡單單卻真實可感,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇四

上學(xué)期我們專業(yè)沒還有工程訓(xùn)練這門課程,，每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時候我心里還是有些許的羨慕，因為我很喜歡實踐性的課程,，喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西,。十次課程，說少也不少,，在這個過程中我所學(xué)到的不僅僅是知識,，更多的還有對待工作的態(tài)度和原則,。我很高興有這么一個鍛煉自己的機會，所以在整個過程中我都以積極地態(tài)度去面對,，盡管也有過緊張和膽怯。

我對鉗工,、焊接等需要親自動手操作的實驗特別感興趣,，但對于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個實驗似乎毫無積極性,。三節(jié)課,，兩個半小時就只是寫一張程序表，很多同學(xué)半個小時就寫好程序然后到處閑逛等著下課,。而對于我來說,，就算是一張程序表也不是那么簡單，我總是沒用心去聽老師所講的,，所以我只有慢慢把書看懂再完成作業(yè),，這樣一講課的時間就沒有了。對于這三講課,，其實我并不能學(xué)到什么知識,，因為我根本不會記住怎么寫程序表，反而我需要記住的是學(xué)這個的原因和好處?，F(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá),，自動化的機器正在逐步代替手工勞動，這就是社會發(fā)展的趨勢,，而我們作為大學(xué)生,，就算不以此為專業(yè)也應(yīng)該了解一些最基本的知識。

雖然我對數(shù)控實驗不感興趣,，但它畢竟不是很難,，對我來說真正最難的應(yīng)該算是鑄造實驗了吧。鑄造是我的第一個實驗,，也是做的最差的一個,。第一次工程訓(xùn)練，我有點激動更有些緊張,，我迫不及待地想要開始去做以至于沒有注意到老師所說的細(xì)節(jié),，結(jié)果當(dāng)然是我們一

次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品,，但得分很低,，不過我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的,，但也要有個度,，過度的自信就是自以為是,，希望自己能牢記此次教訓(xùn)。

自行車拆裝實驗是最讓我擔(dān)心的一個實驗,，因為我從小很少接觸自行車也不會騎自行車,，所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組，畢竟男生一般都對自行車比較感興趣,。事實證明我錯了,，上課時放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難，之后和三個女生一組認(rèn)真完成了作業(yè),，我們不僅是最先完成的一組,，而且還受到了老師的表揚，當(dāng)時我們四個都開玩笑的說了句：真是巾幗不讓須眉,。我可以說是很感動吧,，也給自己下達(dá)了一個要求：永遠(yuǎn)都不要小瞧了自己！

做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧,，做鉗工實驗時的順風(fēng)順?biāo)?、做焊接實驗時的驚心動魄、做車削和銑削實驗時的小心翼翼……我似乎看到了機器與人的感情,。

雖然每一門課程都會根據(jù)專業(yè)不同來分難度等級,，工程訓(xùn)練也一樣，不過我覺得陶藝和鐵藝是不可缺少的,，這兩個實驗實踐性很高也沒有限定的制作樣式,，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控實驗,，我覺得可以只做一個比較有代表性的,，因為大概的思路和原理都差不多，但那唯一的一個數(shù)控實驗可以做得更詳細(xì)或更深入一點,，畢竟要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢,。

工程訓(xùn)練1實訓(xùn)報告篇五

大家都知道這樣一道理：理論應(yīng)該與實際結(jié)合才能彰顯其價值。

中學(xué)時代完全的課本知識充滿著我們的頭腦,，弱化了我們的動手操作能力,。所以我來到大學(xué)繼續(xù)深造，這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗了動手操作,，受益匪淺,！雖然只有１０次訓(xùn)練，但是每次訓(xùn)練我都有所收獲,。無論是從技能還是知識水平角度看,，自己都有一定提升；但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但至少有了方向可尋,。對我們女生來說這無疑是挑戰(zhàn),，接下來我講談?wù)勛约旱氖斋@和對該課程的看法。

我的收獲大致有三個方面：一是理論與實際的結(jié)合,，動手操作能力的訓(xùn)練有提高,；二是團(tuán)隊協(xié)作能力提升及其團(tuán)隊意思增強；三是自身在訓(xùn)練過程后面對成功與失敗的心智更堅韌,。對于第一方面的收獲,，我想說的是這樣培養(yǎng)學(xué)生效果很好，在講師講完后就馬上操作,，作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊合作一起完成任務(wù),，一樣的得分,，所以大家都配合得很好也很開心，不論成績怎樣,，最后都會在分別時說合作愉快,。回想起來還是挺有意思的,。至于最后一方面我想說的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成績不是很理想,，心中有點糾結(jié)和不甘，之后慢慢調(diào)整過來了,，自己心態(tài)也有所改觀,。

這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實習(xí)。鑄造是團(tuán)隊合作,，在制作過程中與隊友相互配合,，但是由于沒有聽懂和看清老師的講說有許多不會的不會的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最后鑄造的飛機模型不合規(guī)定

標(biāo)準(zhǔn),，得分不理想,；不過我們還是完完整整的配合完成了，飛機模型還看的過去,。另外就是焊接實驗,，對于我一個女生來說，在這種強電和高危險的實驗中可定會有膽怯,，但是迫于無賴自己還是親自完成了操作,；所以說人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來挖掘呀。訓(xùn)練實習(xí)中我覺得每個同學(xué)都是最棒的,，他們都勇敢和積極參與其中,，無論天氣炎熱，堅持到最后,，我相信這期的`工程訓(xùn)練讓我們大一新生有很多收獲和成長,。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練,，也感謝曾經(jīng)的隊友們。

任何事都如硬幣一樣有兩面性,。經(jīng)過對該課程的學(xué)習(xí),，自己也發(fā)現(xiàn)有些不足的地方。一是上課時間長度不夠完善,。有的訓(xùn)練所需時間太短,，為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自己的能力,；有的時間太長,，比如那些數(shù)控方面的實驗，大部門時間都在等交任務(wù),！二是訓(xùn)練過程講師并沒有太注意要求細(xì)節(jié)問題,，我認(rèn)為細(xì)節(jié)對于工程來說很重要。老師只是講大體部分而忽略細(xì)節(jié),。三是有些訓(xùn)練沒有足夠好的訓(xùn)練材料,，比如焊接試驗，差訓(xùn)練用的鐵板,，導(dǎo)致訓(xùn)練時材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練,。

最后，這期的工程訓(xùn)練自己很喜歡也很有收獲,，希望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動手操作的課程,。正如我自己的收獲一樣，這有助于學(xué)生多方面能力的提高,！對于一個工科女生更應(yīng)該加強動手能力,，敢于嘗試，這樣自己才能有所收獲和成長,。