在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

工程訓(xùn)練實(shí)踐報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

當(dāng)時(shí)一看到這句話真是很高興哇，感覺(jué)是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機(jī)會(huì),。高中時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結(jié),，選理科自己有邁不過(guò)的坎兒，選文科又要放棄自己鐘愛(ài)的物理或者科技一類(lèi)的東西,，但是抉擇之下還是選了文科,。來(lái)到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會(huì)啦，電子協(xié)會(huì)啦,，活動(dòng)搞的風(fēng)生水起,，真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當(dāng)初沒(méi)學(xué)理科哇,，物理化學(xué)沒(méi)啥基礎(chǔ),，即使能去這些協(xié)會(huì)也是打醬油，難當(dāng)大任啊,。不過(guò)這個(gè)時(shí)候看到有工程訓(xùn)練,，也真是上天助我啊，能讓我過(guò)一把實(shí)踐操作的癮,，因?yàn)槲易孕【吞貏e喜歡這些能親自動(dòng)手去操作的東西,。

短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶,。

第一次是單純的理論課,。由于第一次我們并不清楚工程訓(xùn)練課的上課時(shí)間與平時(shí)有所不同，還遲到了30多分鐘,，不過(guò)還好,，恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的東西對(duì)以后的課很有指導(dǎo)作用,，工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后需要實(shí)際學(xué)習(xí)操作的具體步驟,，操作時(shí)需要注意什么，具體注意事項(xiàng),，具體要穿什么衣服,，以及安全事項(xiàng),。還有開(kāi)設(shè)這門(mén)課的意義與必要性。

還記得我第一次實(shí)踐課是數(shù)控車(chē)削,，去實(shí)驗(yàn)基地時(shí)我不知道具體位置,，還擔(dān)心自己找不到，就按著老師說(shuō)的大概路線與自己的感覺(jué)還有看別人怎么走加上路標(biāo),，老師首先給我們講解數(shù)控車(chē)削中公式的編輯還有具體注意事項(xiàng),，由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙，加上那個(gè)老師說(shuō)的并不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，自己沒(méi)怎么聽(tīng)得明白,，編輯公式的時(shí)候，還要借筆與紙,，所以就比較慌張,，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢詢(xún)問(wèn)與自己的摸索還是編的大致正確。

工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手能力,，更重要的是磨練自己的認(rèn)真,、細(xì)心,、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力,。

總之這一段時(shí)間的工程訓(xùn)練課將會(huì)使我終生難忘，其中培養(yǎng)起來(lái)的或是更加強(qiáng)化的認(rèn)真,、細(xì)心,、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力將會(huì)影響我一生使我終生受益。

最后在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教導(dǎo)的同時(shí),，也想一些小建議,，希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡(jiǎn)一下，因?yàn)橛行┱n程對(duì)于我們文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些偏難,，僅憑一講課很難學(xué)懂,，而精簡(jiǎn)之后便有充分的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來(lái)上，這樣教,、學(xué)效果都會(huì)很不錯(cuò)的`,。

工程訓(xùn)練實(shí)踐報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

十次工程訓(xùn)練課結(jié)束了，這也算的上是在大學(xué)一年多以來(lái)真正意義上的動(dòng)手實(shí)踐課,。對(duì)我而言,，這樣的實(shí)驗(yàn)課不多，但是卻有著它不同于其他理論及實(shí)驗(yàn)課的魅力,。對(duì)于我這樣一位學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生來(lái)講,，我的實(shí)驗(yàn)課更多的是以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課為主。這種在短短時(shí)間內(nèi)要能上手的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)課更是具有其不同的意義,。

我還記得我的第一次實(shí)驗(yàn)課是于第三周所上的車(chē)削e1,，有一點(diǎn)小小的意外發(fā)生：我不知道上課時(shí)間,，于是在第一節(jié)工程訓(xùn)練課上，我遲到了,。但是,，值得慶幸的是，跟著有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及熟練的車(chē)床動(dòng)手能力的車(chē)削老師學(xué)習(xí),，我并沒(méi)有因?yàn)樽约旱男∈д`而欠下太多的理論而無(wú)法完成自己的作品,。車(chē)削所需要使用的機(jī)器是一個(gè)能夠高速轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)床，如果不能夠嚴(yán)格按照要求著裝或者操作,，可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)法估計(jì)的后果,。所以，在教給我們操作方法的同時(shí)“安全”兩字也被掛在嘴邊,。就這樣短短的三個(gè)課時(shí)的時(shí)間,，我真真切切的體驗(yàn)了一次使用機(jī)床制作目的工件的過(guò)程。同樣,，在這短短的時(shí)間里,，我也看到了車(chē)削老師的認(rèn)真教學(xué)。這僅僅只是開(kāi)端,，但是確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端,。

我的工程訓(xùn)練課分別是：車(chē)削、鑄造,、陶藝,、測(cè)量、企業(yè)模擬,、測(cè)量,、鐵藝、數(shù)控線切割,、工程訓(xùn)練理論課,。因?yàn)檫@是幾種不同的課程，授課老師各有各的教學(xué)風(fēng)格和特色：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能?chē)削老師,、和藹的陶藝?yán)蠋?、幽默的鐵藝?yán)蠋煹?但他們都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、經(jīng)驗(yàn)豐富,、熟練的動(dòng)手操作以及精煉的語(yǔ)言表達(dá)力,。這些都是我們這些即將進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生需要注意的所對(duì)于以后自己所從事的工作的態(tài)度。只有將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己所用且精,，才能找到自己在以后的工作崗位中的“獨(dú)一無(wú)二”的狀態(tài),。同樣，對(duì)于自己的工作要有一個(gè)認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,。

每次上課的地點(diǎn),、老師,、一起上課的同學(xué)都不相同。而這樣的一些工程訓(xùn)練課則是要求上課的同學(xué)分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和最后對(duì)老師要求的作品的制作,，以及最后的評(píng)分都是以小組為單位的,。而這樣的特殊的屬性對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言溝通能力是一種考驗(yàn)，也是一種提升,。因?yàn)樵谝黄鹕弦还?jié)課的同學(xué)一般情況下是不同專(zhuān)業(yè)且不認(rèn)識(shí)的人,，有些甚至是不同年級(jí)的。而這樣的情況下如何能夠在短時(shí)間內(nèi)找到自己的“小伙伴”,，組成一個(gè)分組,；如何在后面的小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助,。這都是在鍛煉我們的與生人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。我在這段學(xué)習(xí)實(shí)踐中，遇到過(guò)兩人,、四人,、八人等幾種分組，而每一次都是不同的體驗(yàn)和收獲,。

工程訓(xùn)練實(shí)踐課與其它課程所根本不同的在于其對(duì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練,，而我在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里，更多的是收獲是工程訓(xùn)練課所教授的本身,。例如：我能自己動(dòng)手操作機(jī)床,，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的金屬制品,；我可以自己將一團(tuán)泥土打造成具有自己創(chuàng)意的“藝術(shù)品”,；同樣，我可以簡(jiǎn)單使用鐵絲來(lái)制造自己充滿活力的作品,。這樣的一系列課程本身的內(nèi)容才是我最大的收獲,。這是大學(xué)所不同于初高中教育的地方，大學(xué)更多的是注意社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),。

很幸運(yùn)能有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),，但同樣希望能繼續(xù)開(kāi)展這樣的課程，這樣的不同與平常的體驗(yàn),，也只能是在大學(xué)里才能體驗(yàn)到,。我的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告為我的感想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻真實(shí)可感,。

工程訓(xùn)練實(shí)踐報(bào)告 工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

短暫的四次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了,，雖然只有短短的四天的時(shí)間，但我卻從中收獲了許多,。經(jīng)過(guò)這四次的學(xué)習(xí),，我對(duì)工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)這門(mén)課程有了更深的了解,，工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練,、培養(yǎng)工程意識(shí),、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。所以,，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，而且是中國(guó)石油大學(xué)的學(xué)生,，我們不僅要學(xué)習(xí)工程實(shí)習(xí),，更要學(xué)好。

作為一名土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，工程訓(xùn)練和本專(zhuān)業(yè)有著或多或少的聯(lián)系,，通過(guò)金工實(shí)習(xí)，我們能夠了解實(shí)際生產(chǎn),，從理性的認(rèn)識(shí)上升到感性的認(rèn)識(shí),，了解了一些先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備，更重要的是培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和精益求精的工作態(tài)度,。從小學(xué)到高中的十二年學(xué)習(xí)生活中,，我們只是學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，缺乏動(dòng)手能力,，所以工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)給我們提供了一次鍛煉的機(jī)會(huì),，也讓我們對(duì)生活有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西,，并將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。離開(kāi)了課堂的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍，我們感受到了車(chē)間中的不一樣的氛圍,，給我印象最深的是指導(dǎo)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生只憑著腦子思考,、琢磨是不能完成實(shí)際工作的,，只有在擁有完整的科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，并擁有一些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),、熟練掌握對(duì)各種儀器的操作的同時(shí)才能把各種零件加工好,。從剛進(jìn)工廠的那一刻我就對(duì)工廠里的那些儀器設(shè)備和一些工具產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)他們充滿了好奇,，迫不及待的想去動(dòng)手操作一下,。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，安全是最重要的,，第一節(jié)課時(shí),，老師就給我們講了安全的重要性和實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該遵守的儀器使用規(guī)則,，還有往屆的同學(xué)因?yàn)椴蛔袷貎x器使用的規(guī)則而照成的傷害，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)讓人害怕,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，我們一定要認(rèn)真地聽(tīng)老師的要求，嚴(yán)格遵守課堂的紀(jì)律,，把安全放在第一位,。從老師的講解中我明白了只要按照正確的方法，掌握操作要領(lǐng),，是不會(huì)發(fā)生事故的,。

所以，操作的規(guī)范,，是安全生產(chǎn)的重要保證,！

還記得我們第一次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是刨床，首先,，我們從老師那里得到了許多關(guān)于刨床的理論知識(shí),。刨床是用刨刀對(duì)工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床,。刨床是使刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到刨削工件表面的目的,。往復(fù)運(yùn)動(dòng)是刨床上的主運(yùn)動(dòng)。機(jī)床除了有主運(yùn)動(dòng)以外,，還有輔助運(yùn)動(dòng),，也叫進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)，刨床的進(jìn)刀運(yùn)動(dòng)是工作臺(tái)（或刨刀）的間歇移動(dòng),。

在刨床上可以刨削水平面,、垂直面、斜面,、曲面,、臺(tái)階面、燕尾形工件,、t形槽、v形槽,，也可以刨削孔,、齒輪和齒條等。

如果對(duì)刨床進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b,，那么,，刨床的適應(yīng)范圍還可以擴(kuò)大。用刨床刨削窄長(zhǎng)表面時(shí)具有較高的效率,，它適用于中小批量生產(chǎn)和維修車(chē)間,。刨床是用刨刀對(duì)工件的平面,、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的直線運(yùn)動(dòng)機(jī)床。使用刨床加工,，刀具較簡(jiǎn)單,，但生產(chǎn)率較低（加工長(zhǎng)而窄的平面除外），因而主要用于單件,，小批量生產(chǎn),。

其中，我們主要學(xué)習(xí)了牛頭刨床,，并實(shí)際操作了牛頭刨床,，完成了將圓柱體加工成長(zhǎng)方體的實(shí)習(xí)。牛頭刨床主要有普通牛頭刨床,、仿形牛頭刨床和移動(dòng)式牛頭刨床等,。普通牛頭刨床（見(jiàn)圖）由滑枕帶著刨刀作水平直線住復(fù)運(yùn)動(dòng)，刀架可在垂直面內(nèi)回轉(zhuǎn)一個(gè)角度,，并可手動(dòng)進(jìn)給,，工作臺(tái)帶著工件作間歇的橫向或垂直進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，常用于加工平面,、溝槽和燕尾

面等,。仿形牛頭刨床是在普通牛頭刨床上增加一仿形機(jī)構(gòu)，用于加工成形表面,，如透平葉片,。移動(dòng)式牛頭刨床的滑枕與滑座還能在床身（臥式）或立柱（立式）上移動(dòng)，適用于刨削特大型工件的局部平面,。同時(shí)老師告訴了我們牛頭刨床的五個(gè)特點(diǎn)：

1,、牛頭刨床的工作臺(tái)能左右回轉(zhuǎn)角度，工作臺(tái)具有橫向和升降的快速移動(dòng)機(jī)構(gòu),；用以刨削傾斜的平面,，從而擴(kuò)大了使用范圍。

2,、刨床的進(jìn)給系統(tǒng)采用凸輪機(jī)構(gòu),，有10級(jí)進(jìn)給量。改變走刀量,，也非常方便,。

3、牛頭刨床在走刀系統(tǒng)內(nèi)裝有過(guò)載安全機(jī)構(gòu),，當(dāng)由于操作不慎或者受到外力影響與切削超載時(shí),，走刀自行打滑，無(wú)損機(jī)件保證機(jī)床的正常運(yùn)行。

4,、滑枕和床身導(dǎo)軌間以及具有速度的齒輪付和主要的滑動(dòng)導(dǎo)軌面,，均有油泵打出的潤(rùn)滑油進(jìn)行循潤(rùn)滑。

5,、牛頭刨床裝有離合器及制動(dòng)停車(chē)機(jī)構(gòu),，所以在變換速度，啟動(dòng)機(jī)床及停車(chē)時(shí),，可不必切斷電源,，制動(dòng)停車(chē)機(jī)構(gòu)能使滑枕當(dāng)離合器脫開(kāi)時(shí)之慣性沖程量不大于10毫米

第二次我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床。：數(shù)控銑床是在普通銑床上集成了數(shù)字控制系統(tǒng),，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機(jī)床,。數(shù)控銑床一般由數(shù)控系統(tǒng)、主傳動(dòng)系統(tǒng),、進(jìn)給伺服系統(tǒng),、冷卻潤(rùn)滑系統(tǒng)等幾大部分組成。

1,、數(shù)控銑床的主要功能

1）點(diǎn)位控制功能數(shù)控銑床的點(diǎn)位控制主要用于工件的孔加工,，如中心鉆定位、鉆孔,、擴(kuò)孔,、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作,。

2）連續(xù)控制功能通過(guò)數(shù)控銑床的直線插補(bǔ),、圓弧插補(bǔ)或復(fù)雜的曲線插補(bǔ)運(yùn)動(dòng)，銑削加工工件的平面和曲面,。

3）刀具半徑補(bǔ)償功能

如果直接按工件輪廓線編程,，在加工工件內(nèi)輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線將大了一個(gè)刀具半徑值,；在加工工件外輪廓時(shí),，實(shí)際輪廓線又小了一個(gè)刀具半徑值。使用刀具半徑補(bǔ)償?shù)姆椒?，?shù)控系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算刀具中心軌跡,，使刀具中心偏離工件輪廓一個(gè)刀具半徑值，從而加工出符合圖紙要求的輪廓,。利用刀具半徑補(bǔ)償?shù)墓δ?，改變刀具半徑補(bǔ)償量，還可以補(bǔ)償?shù)毒吣p量和加工誤差,，實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的粗加工和精加工。

4）刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償功能改變刀具長(zhǎng)度的補(bǔ)償量，可以補(bǔ)償?shù)毒邠Q刀后的長(zhǎng)度偏差值,，還可以改變切削加工的平面位置,，控制刀具的軸向定位精度。

5）固定循環(huán)加工功能應(yīng)用固定循環(huán)加工指令,，可以簡(jiǎn)化加工程序,，減少編程的工作量。

6）子程序功能如果加工工件形狀相同或相似部分,，把其編寫(xiě)成子程序,，由主程序調(diào)用，這樣簡(jiǎn)化程序結(jié)構(gòu),。引用子程序的功能使加工程序模塊化,，按加工過(guò)程的工序分成若干個(gè)模塊，分別編寫(xiě)成子程序,，由主程序

調(diào)用,，完成對(duì)工件的加工。這種模塊式的程序便于加工調(diào)試,，優(yōu)化加工工藝,。

7）特殊功能在數(shù)控銑床上配置仿形軟件和仿形裝置，用傳感器對(duì)實(shí)物掃描及采集數(shù)據(jù),，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理后自動(dòng)生成nc程序,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的仿形加工，實(shí)現(xiàn)反向加工工程,?？傊渲靡欢ǖ能浖陀布?，能夠擴(kuò)大數(shù)控銑床的使用功能,。2。數(shù)控銑床加工范圍

1）平面加工數(shù)控機(jī)床銑削平面可以分為對(duì)工件的水平面（xy）加工,，對(duì)工件的正平面（xz）加工和對(duì)工件的側(cè)平面（yz）加工,。只要使用兩軸半控制的數(shù)控銑床就能完成這樣平面的銑削加工。

2）曲面加工如果銑削復(fù)雜的曲面則需要使用三軸甚至更多軸聯(lián)動(dòng)的數(shù)控銑床,。

最后一次實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)焊工,，因?yàn)槲覀儽敬螌?shí)習(xí)時(shí)間比較短，我們只學(xué)習(xí)了焊接方法中的熔化焊,。在老師的講解下,，我明白了熔化焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一類(lèi)焊接方法，如手工電弧焊,、埋弧自動(dòng)焊等,。我們本次實(shí)習(xí)的主要目的是利用手工電弧焊將兩個(gè)同樣厚度和尺寸的鐵片焊接在一起。老師介紹了相關(guān)原理、儀器的使用技巧和在使用中應(yīng)注意的問(wèn)題,。

最后還是那句強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,，如女生必須帶上將頭發(fā)扎起來(lái)，并且?guī)习踩?。所有同學(xué)必須穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲,，使用時(shí)帶上防護(hù)眼鏡和面罩還有安全用電等等。從中我了解到,，焊接過(guò)程中,，工件和焊料熔化形成熔融區(qū)域，熔池冷卻凝固后便形成材料之間的連接,。這一過(guò)程中,，通常還需要施加壓力。焊接的能量來(lái)源有很多種,，包括氣體焰,、電弧、激光,、電子束,、摩擦和超聲波等。

19世紀(jì)末之前,，唯一的焊接工藝是鐵匠沿用了數(shù)百年的金屬鍛焊,。最早的現(xiàn)代焊接技術(shù)出現(xiàn)在19世紀(jì)末，先是弧焊和氧燃?xì)夂?，稍后出現(xiàn)了電阻焊,。

20世紀(jì)早期，隨著第一次和第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)戰(zhàn),，對(duì)軍用器材廉價(jià)可靠的連接方法需求極大,，故促進(jìn)了焊接技術(shù)的發(fā)展。今天,，隨著焊接機(jī)器人在工業(yè)應(yīng)用中的廣泛應(yīng)用,，研究人員仍在深入研究焊接的本質(zhì)，繼續(xù)開(kāi)發(fā)新的焊接方法,，以進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量,。

實(shí)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但內(nèi)容是豐富的,，意義也是深刻的,。它加強(qiáng)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，也讓我們領(lǐng)略了科技的進(jìn)步與技術(shù)的日益發(fā)展,，我們必須不斷的豐富自己,，讓自己掌握各種方面的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，以便自己以后能更好的適應(yīng)社會(huì),。也同時(shí)魔力自己的吃苦精神,。所以我覺(jué)得學(xué)校給與我們的這次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。